人教版五年级美术下册《微观世界》说课稿

五年级美术下册微观世界教案人教新课标版一、教学目标1. 让学生了解微观世界的概念，培养学生对微小事物的观察和描绘能力。

2. 培养学生运用彩泥、水粉等材料表现微观世界的能力。

3. 培养学生善于发现生活中的美，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 微观的定义与特点2. 微观世界的表现手法3. 创作微观世界的作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握微观世界的表现手法，创作出具有独特视角的作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘微观世界，培养学生的创新思维。

四、教学准备1. 彩泥、水粉、画纸等材料。

2. 微小生物、植物等实物样本。

3. 相关微观世界的图片、视频等资料。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示微观世界的图片、视频等资料，引导学生了解微观世界的概念和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解微观世界的表现手法，如彩泥塑造、水粉绘画等，并展示实例作品。

3. 示范：教师现场示范创作微观世界的方法和技巧，让学生直观地感受创作过程。

4. 练习：学生根据教师的要求，运用彩泥、水粉等材料创作微观世界的作品。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的自信心。

六、教学延伸1. 学生可以尝试运用其他材料和技法表现微观世界，如剪纸、版画等。

2. 组织学生进行微观世界作品的展览，让学生互相欣赏、学习和交流。

七、作业布置1. 让学生回家后，观察身边的微小事物，如蚂蚁、花草等，并记录下来。

2. 下周课堂上，分享自己观察到的微观世界，并展示相关作品。

八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对微观世界的理解和表现是否到位？2. 教学方法是否适合学生的需求？3. 如何在教学中更好地激发学生的创新思维和审美情趣？九、教学拓展1. 组织学生参观科学馆、博物馆等，深入了解微观世界的知识。

2. 邀请专家进行专题讲座，让学生更加全面地了解微观世界。

十、课程评价1. 学生作品的创意和表现力。

五年级美术下册说课稿-《第14课微观世界》教学设计人教版一、教学目标1.了解线条、颜色和形状的基本知识和表达方法。

2.了解微观世界与美术创作的关系。

3.通过绘画创作表达个人的想象和审美情趣。

4.培养学生的观察力、想象力、创造力和艺术鉴赏力。

二、教学重点1.了解微观世界与美术创作的关系。

2.通过线条、颜色和形状的运用表现微观世界。

3.表达个人的想象和审美情趣。

三、教学难点通过微观世界激发学生的想象力和创造力。

四、教学准备1.教学课件。

2.色纸、颜料、颜料盘、毛笔、拓印纸、卡纸等画画用品。

3.笔记本电脑。

五、教学内容及方法1.引入1.课堂展示微观世界中的一幅画。

2.向学生介绍微观世界的简单概念，例如细胞、微生物等。

3.让学生尝试用自己的语言解释这幅画的含义。

2.学习1.通过图画和课件向学生介绍颜色、形状、线条等基本概念和表达方法。

2.讲解深度、透视等基本知识。

3.通过绘画创作表达个人的想象和审美情趣。

3.巩固1.设计课堂作品，让学生根据自己的创意和学过的知识，进行创作。

2.学生互相展示自己创作的作品，老师点评，并给予批判性的分析和评价。

4.作业让学生在家完成小作品创作。

六、教学反思本课程教学重点是了解微观世界与美术创作的关系，并通过绘画创作表达个人的想象和审美情趣。

难点是通过微观世界激发学生的想象力和创造力。

在课堂上，老师利用展示、讲解和创作互动等方式，帮助学生逐步认识到了颜色、形状和线条对于表达微观世界的重要性，并能够动手实践。

在下一次授课中，老师可以引入更多的案例和实践活动，帮助学生更好地理解美术创作和微观世界的联系。

同时，在指导学生进行创作时，老师也应该尽可能地激发学生的想象力，能够更好地发挥学生的创造性和艺术感知能力。

五年级美术下册微观世界教案人教新课标版第一章：认识微观世界教学目标：1. 让学生了解微观世界的概念，认识到微观世界与人类生活的关系。

2. 培养学生对微观世界的兴趣和好奇心。

3. 引导学生观察和描述微观世界的特点。

教学内容：1. 微观世界的定义与特点2. 微观世界与人类生活的关系3. 观察和描述微观世界的方法教学活动：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注微观世界。

2. 讲解：讲解微观世界的定义与特点，举例说明微观世界与人类生活的关系。

3. 实践：学生分组观察微观世界，如树叶细胞、昆虫等，并描述其特点。

第二章：微观世界的艺术表现教学目标：1. 让学生了解微观世界在艺术创作中的表现形式。

2. 培养学生运用艺术手法表现微观世界的能力。

3. 引导学生欣赏和分析微观世界艺术作品。

教学内容：1. 微观世界在艺术创作中的表现形式2. 艺术手法表现微观世界的方法3. 欣赏和分析微观世界艺术作品教学活动：1. 导入：展示微观世界艺术作品，引导学生关注微观世界在艺术创作中的表现。

2. 讲解：讲解微观世界在艺术创作中的表现形式，教授艺术手法表现微观世界的方法。

3. 实践：学生进行微观世界艺术创作，如绘画、手工等，并互相欣赏、分析。

第三章：微观世界的摄影技巧教学目标：1. 让学生了解微观摄影的基本技巧。

2. 培养学生运用微观摄影技巧记录微观世界的能力。

3. 引导学生欣赏和分析微观摄影作品。

教学内容：1. 微观摄影的基本技巧2. 运用微观摄影技巧记录微观世界的方法3. 欣赏和分析微观摄影作品教学活动：1. 导入：展示微观摄影作品，引导学生关注微观摄影技巧。

2. 讲解：讲解微观摄影的基本技巧，如光圈、焦距等，并示范操作。

3. 实践：学生分组进行微观摄影实践，记录微观世界，并互相欣赏、分析。

第四章：微观世界的手工制作教学目标：1. 让学生了解微观世界在手工制作中的表现形式。

2. 培养学生运用手工制作表现微观世界的能力。

五年级下册美术教案-第14课微观世界人教新课标教学目标1. 让学生了解微观世界的基本概念，认识到微观世界的美妙和重要性。

2. 培养学生对微观世界的观察和描绘能力，提高学生的美术创作水平。

3. 引导学生关注科学和艺术的关系，培养学生的跨学科思维能力。

教学内容1. 微观世界的概念：介绍微观世界的定义，让学生了解微观世界的基本特征。

2. 微观世界的观察工具：介绍显微镜等观察工具，让学生了解科学家是如何观察微观世界的。

3. 微观世界的描绘方法：介绍如何通过绘画、摄影等方式描绘微观世界，培养学生的美术创作能力。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解微观世界的概念和特征，学会观察和描绘微观世界。

2. 教学难点：如何引导学生将科学和艺术相结合，创作出具有科学性和艺术性的作品。

教具与学具准备1. 教具：显微镜、投影仪、PPT等。

2. 学具：绘画用品、摄影器材等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解微观世界的概念和特征。

2. 讲解：介绍显微镜等观察工具的使用方法，让学生了解科学家是如何观察微观世界的。

3. 实践：让学生亲自动手，使用显微镜等工具观察微观世界，并尝试描绘所观察到的景象。

4. 创作指导：引导学生将所观察到的微观世界景象，通过绘画、摄影等方式进行创作。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导。

板书设计1. 微观世界的概念和特征2. 微观世界的观察工具3. 微观世界的描绘方法4. 学生作品展示作业设计1. 让学生回家后，用显微镜等工具观察微观世界，并描绘所观察到的景象。

2. 让学生尝试用绘画、摄影等方式，创作出具有科学性和艺术性的微观世界作品。

课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。

3. 教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。

人教版五年级美术下《微观世界》说课稿尊敬的评委老师们：大家好！今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第11课《微观世界》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。

一、教材分析《微观世界》是人教版小学五年级美术下册第11课，属于造型·表现领域。

教材的要求通过对微观世界的认识、了解,激发学生的好奇心。

培养学生细致观察的习惯。

用点、与线，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。

引导学生欣赏自己创作出的美丽的画面，培养其学习美术的兴趣本课是一节集探究性、欣赏性、创造性、乐趣性于一体的美术课。

根据教材要求，本课用一个课时教学。

二、教学目标：根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、知识技能目标：通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来审视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。

2、过程方法目标：让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。

3、情感态度目标：提高学生对抽象美的认识和熏陶。

三、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。

四、说教学重难点：依据美术学科的`特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：微观事物的细致观察。

难点是：微观世界的表现。

五、教法、学法“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。

在学法指导上采用欣赏法、观察法、对比法、探究法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”等多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。

六、说教具学具准备：为了使学生静物写生有更深的理解和表现，我准备了以下教具：显微镜、放大镜、多媒体资料、范画、学生作品等。

你好，今天大家，我说课的内容是第五版的第五版的第11版微世界，根据新的课程标准的要求，我将从教材，教学目标中学习，学习分析，教学困难，教学方法，教学辅助准备，教学过程，黑板设计八个方面的发言。

n首先，教材分析n微观世界是第五版的第五版的艺术学校版本的第11版，属于形状和性能领域。

n通过对微观世界的理解，理解，刺激学生的好奇心来教学材料的要求。

培养学生仔细观察的习惯。

随着点，线，自由表达自己的微观世界图景，体验观察和绘画的乐趣。

指导学生欣赏自己创造的美丽的画面，培养他们对学习艺术的兴趣n本课是一套探究，欣赏，创造力，乐趣的艺术课之一。

根据教材的要求，本课以班授课。

n秒，教学目标：n根据优质教育的要求，新课程的精神和上述教材分析，我确定了以下三维教学目标： n 1，知识和技能目标：通过对微观世界的理解，从不同角度理解和引导学生考察，探索另一个构造世界的事物，培养仔细观察学生的习惯。

n 2，过程方法目标：允许学生尝试使用不同的表达方式，自由表达自己对微观世界图片的体验，体验观察和绘画的乐趣。

n 3，情感态度目标：提高学生对抽象美学和教育的理解。

第三，学习情境分析n五年级学生是小学高年级，认知能力相对较强，这一类设置符合学生的年龄特征和认知水平。

nFourth，教学困难：根据艺术学科的特点和学生的意识水平，我决定了这一课的教学n重点是对事物的微观观察。

n困难是：微观世界的表现。

nFive，教学，学习n根据新课程标准以学生为主体，充分发挥学生的个性概念，我将采用视觉教学方法，示范教学方法，启发教学方法。

n使用欣赏方法，观察方法，对比度方法，探索方法，操作方法，充分调动学生的眼睛，手，大脑等感官参与学习，既提高学生的学习兴趣，又培养学生移动手的能力让他们充分享受成功的乐趣。

nSix，助教准备：n为了使学生对于性能和性能有更深的理解，我准备了以下内容n教学辅助：显微镜，放大镜，多媒体材料，风扇，学生作品等。

n学习工具：各种绘画工具，放大镜，各种叶子。

五年级下册美术说课稿-14《微观世界》人教版2012一、教学目标•了解微观世界的概念•掌握使用不同画笔呈现不同的质感和细节•提高绘画技能和观察力•培养学生对微观世界的探究和想象能力二、教学内容1. 微观世界概念微观世界是指人眼看不见的微小的世界，如细胞、原子、分子等。

通过放大镜、显微镜等工具，我们可以窥视这个神奇的世界。

2. 画笔材料介绍•铅笔：适用于轮廓线的描绘，可调整压力和线粗细程度•油画棒：颜色饱和度高、显色度强，可描绘细节和阴影•油画笔：用于描绘精细细节和边缘部分•水彩笔：适合描绘柔和的色调和透明度3. 实践内容通过观察和描绘实验器材中的微观世界，提高学生绘画技能和表现力。

4. 教师示范教师可以先用一个实验器材为例展示一下如何用不同的画笔材料描绘不同的质感和效果。

比如，用油画棒描绘器材表面的光泽度和阴影，用油画笔描绘精细的边缘部分。

5. 学生实践让学生自由选择使用不同的画笔材料，描绘实验器材，注重细节和质感描绘，提高表现力和创意思维。

6. 学生分享让学生展示自己的作品，分享自己使用材料的经验和感受，帮助大家共同进步和学习。

三、教学重点和难点1. 重点通过对微观世界的认识和理解，学生将学会利用画笔材料描绘器材表面的细节和质感，提高表现力和创意思维。

2. 难点难点在于引导学生掌握使用不同画笔呈现不同的细节和质感，需要结合示范和实践等教学方法来加以解决。

四、教学过程1. 学生前置知识检测（5分钟）提问学生是否了解微观世界，是否用过放大镜、显微镜等工具观察过细胞或分子。

2. 知识讲解（10分钟）讲解微观世界的概念和重要性，同时介绍不同的画笔材料的用途和特点，为后面的实践活动做铺垫。

3. 教师示范（10分钟）用一个实验器材举例，让学生观察和品味每一个细节，同时借助不同的画笔材料进行表现。

4. 学生实践（25分钟）学生进行自由实践，根据自己的创意和想象，使用不同的画笔材料描绘自己所观察的器材，注重细节和质感的捕捉。

人教版美术课教案授课内容: 五年级下册第14课《微观世界》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第14课微观世界教学设计【课型】：造型表现【课时】：1课时【教学目标】：1.知识与能力：了解认识微观世界，学会从不同角度体悟，观察，探究事物的构造和美感。

2.过程与方法：尝试运用点线面的造型元素，表现出观察到的微观世界的节奏、疏密、韵律的美。

3.情感态度和价值观：养成细致观察的习惯，体验观察和绘画的乐趣，培养学生的探究精神和热爱大自然的情感。

【教学重点】：观察微观图像，用点线面、色彩结合的方法描绘微观世界。

【教学难点】：较好的运用点线面色彩来表现微观世界的节奏、疏密、韵律的美。

【课前准备】：放大镜、花噶壳，鲍鱼壳、蜻蜓、树叶、海星等动植物标本。

【教学过程】：一、导入课题，课始检测1．今天很高兴可以跟同学们一起来上一堂美术课，老师给同学们带来了两样东西，请你猜一猜它是什么？生预设：树枝、石头。

师：你们都猜对了吗，让我们一起来揭晓答案吧。

其实这两个是分叉的头发和沙子放大后的图片，经过放大后的物体陌生而神秘，在放大镜和显微镜下出现的图案，我们称它为“微观世界”,这节课我们就一起来学习微观世界。

（板书）2．IRS作答，检测学生的预习情况，把握重难点展开教学。

通过微课的学习，你掌握的如何？我们来检测一下。

以下作品给你一种什么样的美感？A:节奏感B:疏密感以下作品给我们一种节奏的美感。

A:正确B:错误二：任务导学，合作探究课前老师已经有请同学们观看微课，并完成任务学习单，现在请同学们拿出任务学习单在小组内进行交流，并完善任务学习单，小组内推荐一名代表。

等下老师要请小组代表上台汇报。

1.六人小组拿出任务学习单，交流预习成果。

2.小组成员互相补充，形成一份完整的学习报告单。

3.请同学上台汇报4.学生分享，教师板书预设1:点线面都有哪些形态？请同学上台画一画预设2：什么是节奏的美感？只有面能表现节奏感吗？在美术作品中，两种或多种要素按照一定的规律重复出现，就能产生节奏感。

第14课微观世界（教案）2023-2024学年美术五年级下册人教版教学内容：本课以“微观世界”为主题，引导学生观察和描绘微观世界的奇妙景象。

教学内容包括微观世界的概念、特点、观察方法以及如何在美术创作中表现微观世界。

教学目标：1. 让学生了解微观世界的概念和特点，培养他们对微观世界的认识和兴趣。

2. 引导学生掌握观察微观世界的方法，提高他们的观察能力和描绘能力。

3. 培养学生的创新意识和艺术表达能力，让他们能够在美术创作中展现微观世界的奇妙景象。

教学难点：1. 帮助学生理解微观世界的概念和特点，让他们能够正确地观察和描绘微观世界。

2. 引导学生掌握观察微观世界的方法，提高他们的观察能力和描绘能力。

3. 培养学生的创新意识和艺术表达能力，让他们能够在美术创作中展现微观世界的奇妙景象。

教具学具准备：1. 教师准备显微镜、显微镜片、放大镜等教具，以便学生观察微观世界的样本。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。

教学过程：1. 导入：教师通过展示显微镜和显微镜片，引导学生观察微观世界的样本，激发他们对微观世界的兴趣。

2. 讲解：教师讲解微观世界的概念、特点以及观察方法，让学生对微观世界有更深入的了解。

3. 实践：学生分组进行观察，使用显微镜和放大镜观察不同的微观世界样本，并记录下他们的观察结果。

4. 创作：学生根据他们的观察结果，进行美术创作，描绘出他们所观察到的微观世界的景象。

5. 展示与评价：学生展示他们的美术作品，教师和学生共同评价作品，鼓励学生的创新和艺术表达能力。

板书设计：1. 微观世界的概念和特点2. 观察微观世界的方法3. 美术创作中的微观世界表现作业设计：1. 学生回家后，观察身边的微观世界，如树叶、水滴等，并记录下他们的观察结果。

2. 学生根据他们的观察结果，创作一幅描绘微观世界的美术作品。

课后反思：本课通过引导学生观察和描绘微观世界的奇妙景象，提高了学生对微观世界的认识和兴趣。