小学美术教案微观世界的教案

五年级美术下册微观世界教案人教新课标版一、教学目标1. 让学生了解微观世界的概念，培养学生对微小事物的观察和描绘能力。

2. 培养学生运用彩泥、水粉等材料表现微观世界的能力。

3. 培养学生善于发现生活中的美，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 微观的定义与特点2. 微观世界的表现手法3. 创作微观世界的作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握微观世界的表现手法，创作出具有独特视角的作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘微观世界，培养学生的创新思维。

四、教学准备1. 彩泥、水粉、画纸等材料。

2. 微小生物、植物等实物样本。

3. 相关微观世界的图片、视频等资料。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示微观世界的图片、视频等资料，引导学生了解微观世界的概念和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解微观世界的表现手法，如彩泥塑造、水粉绘画等，并展示实例作品。

3. 示范：教师现场示范创作微观世界的方法和技巧，让学生直观地感受创作过程。

4. 练习：学生根据教师的要求，运用彩泥、水粉等材料创作微观世界的作品。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的自信心。

六、教学延伸1. 学生可以尝试运用其他材料和技法表现微观世界，如剪纸、版画等。

2. 组织学生进行微观世界作品的展览，让学生互相欣赏、学习和交流。

七、作业布置1. 让学生回家后，观察身边的微小事物，如蚂蚁、花草等，并记录下来。

2. 下周课堂上，分享自己观察到的微观世界，并展示相关作品。

八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对微观世界的理解和表现是否到位？2. 教学方法是否适合学生的需求？3. 如何在教学中更好地激发学生的创新思维和审美情趣？九、教学拓展1. 组织学生参观科学馆、博物馆等，深入了解微观世界的知识。

2. 邀请专家进行专题讲座，让学生更加全面地了解微观世界。

十、课程评价1. 学生作品的创意和表现力。

五年级美术下册微观世界教案人教新课标版第一章：认识微观世界教学目标：1. 让学生了解微观世界的概念，认识到微观世界与人类生活的关系。

2. 培养学生对微观世界的兴趣和好奇心。

3. 引导学生观察和描述微观世界的特点。

教学内容：1. 微观世界的定义与特点2. 微观世界与人类生活的关系3. 观察和描述微观世界的方法教学活动：1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注微观世界。

2. 讲解：讲解微观世界的定义与特点，举例说明微观世界与人类生活的关系。

3. 实践：学生分组观察微观世界，如树叶细胞、昆虫等，并描述其特点。

第二章：微观世界的艺术表现教学目标：1. 让学生了解微观世界在艺术创作中的表现形式。

2. 培养学生运用艺术手法表现微观世界的能力。

3. 引导学生欣赏和分析微观世界艺术作品。

教学内容：1. 微观世界在艺术创作中的表现形式2. 艺术手法表现微观世界的方法3. 欣赏和分析微观世界艺术作品教学活动：1. 导入：展示微观世界艺术作品，引导学生关注微观世界在艺术创作中的表现。

2. 讲解：讲解微观世界在艺术创作中的表现形式，教授艺术手法表现微观世界的方法。

3. 实践：学生进行微观世界艺术创作，如绘画、手工等，并互相欣赏、分析。

第三章：微观世界的摄影技巧教学目标：1. 让学生了解微观摄影的基本技巧。

2. 培养学生运用微观摄影技巧记录微观世界的能力。

3. 引导学生欣赏和分析微观摄影作品。

教学内容：1. 微观摄影的基本技巧2. 运用微观摄影技巧记录微观世界的方法3. 欣赏和分析微观摄影作品教学活动：1. 导入：展示微观摄影作品，引导学生关注微观摄影技巧。

2. 讲解：讲解微观摄影的基本技巧，如光圈、焦距等，并示范操作。

3. 实践：学生分组进行微观摄影实践，记录微观世界，并互相欣赏、分析。

第四章：微观世界的手工制作教学目标：1. 让学生了解微观世界在手工制作中的表现形式。

2. 培养学生运用手工制作表现微观世界的能力。

五年级下册美术教案-第14课微观世界人教新课标教学目标1. 让学生了解微观世界的基本概念，认识到微观世界的美妙和重要性。

2. 培养学生对微观世界的观察和描绘能力，提高学生的美术创作水平。

3. 引导学生关注科学和艺术的关系，培养学生的跨学科思维能力。

教学内容1. 微观世界的概念：介绍微观世界的定义，让学生了解微观世界的基本特征。

2. 微观世界的观察工具：介绍显微镜等观察工具，让学生了解科学家是如何观察微观世界的。

3. 微观世界的描绘方法：介绍如何通过绘画、摄影等方式描绘微观世界，培养学生的美术创作能力。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解微观世界的概念和特征，学会观察和描绘微观世界。

2. 教学难点：如何引导学生将科学和艺术相结合，创作出具有科学性和艺术性的作品。

教具与学具准备1. 教具：显微镜、投影仪、PPT等。

2. 学具：绘画用品、摄影器材等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解微观世界的概念和特征。

2. 讲解：介绍显微镜等观察工具的使用方法，让学生了解科学家是如何观察微观世界的。

3. 实践：让学生亲自动手，使用显微镜等工具观察微观世界，并尝试描绘所观察到的景象。

4. 创作指导：引导学生将所观察到的微观世界景象，通过绘画、摄影等方式进行创作。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导。

板书设计1. 微观世界的概念和特征2. 微观世界的观察工具3. 微观世界的描绘方法4. 学生作品展示作业设计1. 让学生回家后，用显微镜等工具观察微观世界，并描绘所观察到的景象。

2. 让学生尝试用绘画、摄影等方式，创作出具有科学性和艺术性的微观世界作品。

课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学策略，提高教学质量。

2. 教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。

3. 教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。

微观世界课程背景本节课是美术四年级下册的一节课，主要探索微观世界。

微观世界是指肉眼不可见的细小物体的世界，比如细菌、分子、原子等。

本节课将引导学生通过绘画和观察，了解微观世界中的纹理和构造，并学习如何把这些细小而重要的事物表现出来。

教学目标1.了解微观世界的构造和特征。

2.能够用绘画表现微观世界的形态和色彩。

3.培养学生对细微事物的观察能力和耐心。

教学准备1.各种细菌图片、原子图片等微观世界的图片。

2.美术工具：彩色铅笔、水彩、纸张等。

3.学生的作品展板和作品范例。

教学过程导入环节通过探讨日常生活中的细微事物，唤醒学生对微观世界的兴趣。

如：•我们的身体里会有很多微生物，比如细菌。

•盐是由很小的“盐分子”组成的。

•万物都是由分子组成的。

学习环节1.观察微观世界的照片和图像，让学生发现其中的纹理和构造。

2.引导学生运用彩色铅笔或其他美术工具，在纸上绘制自己所看到的微观世界。

可以观察细胞、细菌等，也可以运用想象力绘制分子、原子，或者创作自己的微观世界。

3.学生互相展示自己的作品，讨论作品表现和技法，鼓励学生用更细腻的线条和颜色表现微观世界。

结束环节1.教师总结今天的学习重点和体验，在语言表达上鼓励学生用自己的方式讲述对微观世界的感受。

2.教师为学生展示一些艺术家的微观世界作品。

通过讲解艺术家的思想和技法，激发学生的美术兴趣和创造力。

总结本节课主要在启发学生对微观世界的体验和感受，同时还注重了学生对细节和效果的表现能力。

通过本课的学习，学生将会更好地了解细小物体的构造和特征，增强观察能力，并在创作中运用新的技巧。

微观世界小学美术教案教学目标：1. 让学生了解微观世界的概念，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用彩泥进行造型表现训练。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

教学重点：1. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。

2. 培养学生关注大自然，热爱生态环境的情感。

教学难点：1. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。

2. 培养学生关注大自然，热爱生态环境的情感。

教学准备：1. 彩泥2. 搓、揉、压、切等彩泥制作技能3. 相关微观世界的图片或视频教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示相关微观世界的图片或视频，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 学生分享观察到的微观世界现象，教师总结并引出本课主题。

二、新课（15分钟）1. 教师讲解微观世界的概念，引导学生了解微观世界的神奇之处。

2. 学生通过观察图片或视频，了解微观世界的特点和形态。

3. 教师示范如何运用彩泥制作微观世界的作品，边示范边讲解制作技巧。

三、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个微观世界主题进行制作。

2. 学生运用彩泥进行搓、揉、压、切等造型表现，充分发挥想象力，创作出富有创意的微观世界作品。

四、展示与评价（5分钟）1. 各组展示作品，其他学生进行评价，提出改进意见。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进方向。

教学延伸：1. 学生可以继续探索更多关于微观世界的知识，如细菌、细胞等。

2. 学生可以尝试运用其他材料和技法创作微观世界作品，如绘画、剪纸等。

教学反思：教师在本节课中是否达到了教学目标，学生对微观世界的认识和创作能力是否得到提高，需要在课后进行反思和总结。

关注学生的学习兴趣和需求，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

六、教学内容拓展（5分钟）1. 教师出示更多微观世界作品的图片，引导学生欣赏和分析。

《微观世界》教案一、课题：微观世界。

二、课时：1课时。

三、课型：新授课。

四、教学目标：知识与技能目标∶观察显微镜下的微观世界，并能够用画笔描绘所见到微观世界。

过程与方法目标∶通过观察、讨论的学习过程，提升合作、探究能力。

情感态度与价值观目标∶通过观察微观世界，激发对美术学习的浓厚兴趣，养成细致观察的习惯。

五、教学重难点∶教学重点∶能够用画笔描绘所观察到的微观世界。

教学难点∶能够描绘出充满节奏、韵律、疏密的微观世界。

六、教学方法∶游戏法、讲授法、启发法、展示法。

七、教具准备∶多媒体课件、教科书、放大镜。

八、教学过程∶（一）游戏导入教师带领学生玩"我画你猜"游戏，先画出放大镜的一部分，请学生来猜，最后将画面补充完整，引出放大镜后，顺势导入课题。

（二）讲授新知1.初步感知教师借助多媒体播放显微镜下观察动植物的视频，学生通过观看就能够发现动植物的细节变化，教师进行总结。

显微镜下的海星外形像一个五角星，蓝色边缘上布满指状的刺，中间黄色细管状的是管足，能够通过收缩、伸张使海星在海底爬行。

显微镜下的蝴蝶翅膀是五彩缤纷的线条所组成，整体看上去则是排列有序的各种各样的色块。

2.深入探究教师在多媒体上展示优秀学生作品，请学生以小组形式欣赏并思考。

"这些作品有什么特点? 带给你什么样的感受呢?"学生小组思考后回答，教师和学生共同总结∶这些作品都是运用点线面所构成，通过点的大小排列、线条粗细、长短、疏密变化、色采变化表现物体运动态势。

（三）教师示范教师采用现场示范形式，板绘显微镜下植物剖面，并讲解绘画步骤，首先画出植物剖面轮廓，其次运用点描绘内部结构，最后涂色。

（四）学生练习教师组织学生准备好绘画工具，描绘所观察到的微观世界，在学生练习时巡X回指导。

（五）展示评价教师采用线上展评的形式，在学生练习过程中将学生作品拍照上传到校园网站上，在学生自评互评后，教师进行总结性评价。

（六）小结教师带领学生回顾本节课重点内容，鼓励学生课下多去观察微观世界。

小学美术《微观世界》课堂教学设计第1篇：小学美术《微观世界》课堂教学设计教学目标[德育目标]：通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。

[智育目标]：让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣。

[素质发展目标]：提高学生对抽象美的认识和熏陶。

教学重点难点[教学重点]：微观事物的细致观察与表现。

[教学难点]：微观世界的表现。

教学准备教具学具：显微镜、放大镜、可观察的动植物图片及实物教学过程（一）引导阶段1、多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜*和质感2、欣赏与比较的几种方法由远到近的观察对比方法：a、海星外在的整体形状是多角形刺状。

b、局部观察时面部凹凸有致。

c、在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。

剖面观察法：a、两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然不同的图象b、螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。

横剖切后，是发*式渐变状，**也从蓝灰逐渐变成黄灰*。

（二）发展、表现阶段a、通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。

b、以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。

c、运用**要素体现各种不同的**倾向或冷暖变化，使学生懂得**能传递人们的思想感情。

d、注入自身的情感，更能创造出美丽丰富的微观世界，并从美的角度进行塑造，使其更具艺术*。

三、布置课堂作业根据所观察的对象，用笔把见到的微观世界描绘下来。

四、学生作业，教师辅导五、作品展示与评价1、作品让学生通过教学多媒体开展自评、互评与师评活动2、谈运用哪些奇思妙想与作画方式来完成作业？3、通过微观世界的观察与描绘你们有何收获？六、教学廷伸与拓展通过仔细观察和大胆想象相结合，鼓励学生运用点、线、面和**方法来组织表现许多抽象作品，描绘出更多的微观世界画幅。

第14课微观世界（教案）2023-2024学年美术五年级下册人教版教学内容：本课以“微观世界”为主题，引导学生观察和描绘微观世界的奇妙景象。

教学内容包括微观世界的概念、特点、观察方法以及如何在美术创作中表现微观世界。

教学目标：1. 让学生了解微观世界的概念和特点，培养他们对微观世界的认识和兴趣。

2. 引导学生掌握观察微观世界的方法，提高他们的观察能力和描绘能力。

3. 培养学生的创新意识和艺术表达能力，让他们能够在美术创作中展现微观世界的奇妙景象。

教学难点：1. 帮助学生理解微观世界的概念和特点，让他们能够正确地观察和描绘微观世界。

2. 引导学生掌握观察微观世界的方法，提高他们的观察能力和描绘能力。

3. 培养学生的创新意识和艺术表达能力，让他们能够在美术创作中展现微观世界的奇妙景象。

教具学具准备：1. 教师准备显微镜、显微镜片、放大镜等教具，以便学生观察微观世界的样本。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。

教学过程：1. 导入：教师通过展示显微镜和显微镜片，引导学生观察微观世界的样本，激发他们对微观世界的兴趣。

2. 讲解：教师讲解微观世界的概念、特点以及观察方法，让学生对微观世界有更深入的了解。

3. 实践：学生分组进行观察，使用显微镜和放大镜观察不同的微观世界样本，并记录下他们的观察结果。

4. 创作：学生根据他们的观察结果，进行美术创作，描绘出他们所观察到的微观世界的景象。

5. 展示与评价：学生展示他们的美术作品，教师和学生共同评价作品，鼓励学生的创新和艺术表达能力。

板书设计：1. 微观世界的概念和特点2. 观察微观世界的方法3. 美术创作中的微观世界表现作业设计：1. 学生回家后，观察身边的微观世界，如树叶、水滴等，并记录下他们的观察结果。

2. 学生根据他们的观察结果，创作一幅描绘微观世界的美术作品。

课后反思：本课通过引导学生观察和描绘微观世界的奇妙景象，提高了学生对微观世界的认识和兴趣。