部编本八年级《道德与法治》上册1.2.1网络改变世界-导学案

第1课时网络改变世界1教学分析【教学目标】知识目标知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯【重点难点】教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。

2教学过程一、导入新课（图片见PPT)(展示图片)思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。

今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。

二、新课讲授(一)网络的积极作用活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)41岁的肖萌头痛已经有3年了。

她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。

一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。

经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。

通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。

1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。

教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。

网络也改变了我们的生活方式。

活动二：古今通讯对比(展示下列图片)图1图21．古今通信方式发生了哪些变化？2．通信方式变化的原因是什么？教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。

八年级上册2.1《网络改变世界》导学案一、学习目标政治认同：认同网络规则，正确认识网络，合理利用网络道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理利用网络的意识。

法治观念：知道网络的利与弊，遵守网络规则，合理合法用网络，做网络的主人。

责任意识：辨析媒体中的不良信息，养成对自己负责、对他人负责、对社会负责的态度，有序参与网络生活，遵守网络秩序，承担网络主人的责任。

二、学习重难点重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点：如何理解网络是把双刃剑。

三、课前预习（一）网络丰富日常生活1.网络怎样丰富日常生活？（1）网络让我们日常生活中的_____________________变得方便迅捷；（2）网络打破了___________________的时空限制，促进了_____________；（3）网络让__________________变得更加便利和丰富多彩。

（二）网络推动社会进步2.网络推动社会进步的表现有哪些？（1）网络为________________注入新的活力。

（2）网络促进了__________________的进步。

（3）网络为_______________和________________搭建新平台。

（三）网络是把双刃剑3.网络中的消极影响有哪些？（1）在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的\不良的信息.（2）沉迷于网络，影响__________________。

（3）个人___________容易被侵犯。

【答案】1.（1）信息传递和交流；（2）传统人际交往，人际交往；（3）我们的生活。

2.（1）经济发展；（2）民主政治；（3）文化传播，科技创新。

3.（1）学习、工作和生活；隐私。

【解析】教材基础知识，解析略。

四、课中探究探究一：网络丰富日常生活阅读课本P10-12内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。

1.网络怎样丰富日常生活？探究二：网络推动社会进步阅读课本P12-13，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。

《网络改变世界》导学案第一课时一、导言本导学案将引导学生深入探讨“网络改变世界”的话题，了解网络对人类社会、经济、文化等方面的影响，并思考未来网络发展趋势和面临的挑战。

通过本次学习，希望学生能够认识到网络的重要性，提高网络素养，更好地应对信息时代的挑战。

二、学习目标1. 了解网络的起源和发展历程；2. 掌握网络对人类社会、经济、文化等方面的影响；3. 思考未来网络发展趋势和面临的挑战；4. 提高网络素养，学会正确利用网络资源。

三、学习内容1. 网络的定义和特点；2. 网络的起源和发展历程；3. 网络对人类社会、经济、文化等方面的影响；4. 未来网络发展趋势和面临的挑战。

四、学习活动1. 小组讨论：请学生分组讨论网络的定义和特点，并结合实例说明网络在他们生活中的意义和作用。

2. 看视频学习：观看相关视频，了解网络的起源和发展历程，通过视频呈现的形式更加直观地了解网络发展的脉络。

3. 知识问答：设计一些问题，让学生回答网络对人类社会、经济、文化等方面的影响，激发学生思考和讨论。

4. 研究报告：要求学生进行网络发展趋势和面临的挑战的研究，撰写一份报告，并进行展示。

5. 网络素养培养：引导学生正确使用网络资源，学会利用网络获取知识和信息，提高信息获取的效率。

五、学习评估1. 学习表现：根据学生在小组讨论、知识问答、研究报告等环节的表现评分；2. 作业评定：结合学生上交的作业、研究报告等材料，进行评定；3. 学习效果：通过学生在课后的表现和反馈，评估学生对网络改变世界这一话题的理解和领悟。

六、学习延伸1. 课外拓展：邀请相关专家学者进行讲座，深入探讨网络发展对人类社会的影响；2. 网络安全教育：组织学生参加网络安全知识培训，提高学生的网络安全意识；3. 学习分享：鼓励学生将自己的学习成果进行分享，促进学生之间的交流和学习。

七、总结与展望通过本次学习，学生将更深刻地认识到网络的重要性和影响力，提高网络素养，更好地适应信息时代的要求。

义务教育基础课程初中教学资料1.2.1网络改变世界一、预习目标1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣2.在生活中更好地利用网络3.网络的作用，警惕网络中的陷阱二、预习要点重点、难点：网络给人际关系带来的影响;怎样预防网络谣言;三、预习问题1.网络的作用2.网络给人际关系带来的影响？3.互联网给我们的生活带来了哪些便利？4.网络对社会的影响？5.网络中有哪些陷阱？6.怎样预防网络谣言？四、预习检测1.近日，菏泽市曹县人民法院对利用信息网络实施诽谤案进行宣判，以诽谤罪判处被告人李某某有期徒刑二年。

据悉，这是山东省首例利用网络虚假发帖，恶意诽谤他人的案件。

对此看法正确的是( )A．网络上的言论自由可以不受限制B．我国公民享有的言论自由是不真实的C．行使权利和自由不能超出法律允许的范围D．公民不能在网络上发表言论2.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。

不过，在2015央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。

这启示我们( )A．免费Wi－Fi风险大，远离网络避伤害B．手机支付要减少，财产安全永无忧C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要探究案一、合作探究探究活动一：材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。

”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。

”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的那些作用？探究活动二：通过上面材料，我们来分组探讨以下这两个问题：第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？探究活动三：1、政府开通这样的网络渠道有什么作用？2、请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反应。

八年级道德与法治教案：网络改变世界导学设计一、教学目标1. 让学生了解网络的起源和发展，认识到网络已经深刻地改变了我们的生活方式。

2. 使学生理解网络的两面性，学会正确使用网络，避免其负面影响。

3. 培养学生依法使用网络、维护网络安全和尊严的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：网络的起源和发展，网络的两面性，依法使用网络。

2. 教学难点：如何引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析网络改变世界的具体案例，使学生深刻理解网络的影响。

2. 讨论法：引导学生展开课堂讨论，提高学生的思辨能力和参与意识。

3. 情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实践中学会正确使用网络。

四、教学过程1. 导入新课：通过展示网络改变世界的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解网络的起源和发展：介绍互联网的历史，让学生了解网络是如何一步步改变我们的生活方式的。

3. 分析网络的两面性：引导学生认识网络的利与弊，学会正确使用网络。

4. 情景模拟活动：设计模拟情景，让学生在实践中学会如何避免网络的负面影响。

5. 课堂总结：强调依法使用网络、维护网络安全和尊严的重要性。

五、课后作业1. 调查身边同学对网络的使用情况，分析其优点和不足。

2. 结合所学内容，制定自己的网络使用规范。

3. 观看有关网络安全的视频，提高自己的网络安全意识。

六、教学内容：依法使用网络1. 让学生了解我国网络安全法律法规，认识到依法使用网络的重要性。

2. 引导学生学会自我保护，避免触犯网络安全法律法规。

七、教学方法1. 讲授法：讲解我国网络安全法律法规，使学生了解依法使用网络的要求。

2. 互动法：开展小组讨论，让学生分享自己依法使用网络的经验和做法。

八、教学过程1. 讲解网络安全法律法规：让学生了解我国网络安全法律法规，认识到依法使用网络的重要性。

2. 案例分析：分析网络违法行为及其后果，引导学生自觉遵守网络安全法律法规。

八上2.1 网络改变世界导学案一、【核心素养目标】1.道德修养:知道网络对人们生活的影响践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。

2.法制观念:了解网络的积极影响,在自己的学习和生活中合理使用网络。

培养学生的法治观念能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.责任意识:能正确认识互联网培养对网络生活的正确态度,培养开放与包容的胸怀。

有序参与,践行绿色生活方式,尤其是绿色上网。

【教学重难点】教学重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点:识别网络陷阱,避免网络危害。

二、知识梳理1.网络的积极影响。

(八上P10~13)⑴网络丰富日常生活。

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

⑵网络推动社会进步。

①为经济发展注入新的活力；②促进民主政治的进步；③为文化传播和科技创新搭建新平台。

2.网络的消极影响。

(P15~16)⑴网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人合法权益，危害社会和谐稳定。

(网络不良信息的危害)⑵沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

⑶个人隐私容易被侵犯，给社会带来恐慌和不安。

常见的网络骗术①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。

应对方法①提高明辨是非的能力；②增强自我保护意识；③提高媒介素养，合理利用网络；④积极传播网络正能量；⑤发现网络诈骗及时向有关部门举报三、合作探究活动一:“云端"诊疗跨越山水(多媒体展示材料)“多亏有了远程会诊,老人在家门口就把骨折治好了。

“家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。

当地医院将病历、影像资料等上传到远程医疗系统,与来自遵义医学院附属医院的骨科专家视频会诊,成功进行了左侧全髋关节置换手术。

可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。

2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。

能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。

3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。

教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。

越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。

今天，让我们走进网络世界。

教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。

二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。

时间5分钟。

（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。

教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。

在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。

书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。

而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。

互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间★课题：第一框网络改变世界★教学目标：1.知识目标:知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利，知道网络的优势和不利影响。

2.能力目标: 能够了解网络交往的优势，对网络弊端具有分辨能力；掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力，提高安全防范意识。

3.情感、态度、价值观目标: 乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。

培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

★教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

★教学难点：体会网络是一把双刃剑，识别网络弊端，避免网络弊端带来的危害。

★教学方法：自主学习法、活动探究法★导学过程：一．复习1.复习上节课知识点2.学生自己提问自己回答。

（10分钟）二、自主学习p10-p16（15分钟）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1.网络丰富日常生活体现在那些方面？①.网络让我们日常生活中的（）和（）变得方便迅捷。

②.网络打破了传统（）的（），促进了（）。

③.网络让我们的生活变得（）和（）。

2.网络推动社会进步体现在那些方面？①.网络为（）注入新的活力。

②. 网络促进（）的进步。

③.网络为（）和（）搭建新平台。

3.如何理解网络是把双刃剑？①.网络信息（）。

例如（）（），造成恶劣影响。

②.沉迷于网络，影响（），（），（）。

③.个人隐私容易（）。

会给被侵权人造成（）和（），给社会带来（）和（）。

三、小组合作探究,入组内巡视并点拨指导。

1、物联网：所谓物联网，就是物物相连的互联网，即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来，进行信息交换，以实现智能化识别和管理。

“互联网+”重点以云计算、物联网大数据为代表。

2、互联网和移动通讯的大发展，直接引爆全球大数据革命。

3、对于网络谣言，可以先找学生举出知道的例子，老师随后出具事先准备的材料。

“塑料紫菜”网络谣言波及五省市，警方已抓获18人。