圆通花潮

《花潮》（通用12篇）2022-12-12《花潮》（通用12篇）《花潮》篇1一、教学目标1、初步认识课文中的联想，能分辨课文中哪些是作者的见闻，哪些是作者的联想。

2、学会“踵、梧”等9个生字，理解“花团锦簇、接踵摩肩”等26个词语的意思。

3、能有感情地朗读课文，背诵第4自然段。

4、感受春天的美景和社会平和安详的气氛，更加热爱社会主义祖国。

二、学重难点重点：初步认识见闻和联想，并能够分辨课文中的有关句子。

难点：课文第三段根据不同性格和年龄的看花老人的特点，抓住看花人不同的心情和动作，丰富而有变化的写法。

三、教学时间：3课时。

第一课时教学目标1、初读课文，自学生字新词。

2、学习课文第一段。

教学过程一、揭示课题1、出示课题2、解题：潮水非常壮观，“花潮”是怎样的一种景象？作者为什么把花比作潮呢？二、初读课文。

1、听录音，思考上面的两个问题。

2、讨论，交流问题的答案。

3、默读课文，通过查字典或联系上下文学习生字新词。

二、检查自学情况。

1、正确书写下面的字。

“鼎”盛：部首是目，书空上半部，注意笔顺，共12笔。

“簪”花：中间部分不是“无”。

2、理解词语。

“驻足、鼎盛、依依不舍、花团锦簇、接踵摩肩”5个词语意思。

3、读一读课后第5题中的词语。

4、课文写作者去圆通公园看花，重点写了哪两个方面？（花和人）给课文分段。

三、学习课文第一段。

1、请3个学生分读第一段。

2、讨论。

（1）第2自然段写公园里景物不少，用了8个“有”，每个“有”后边都只用一个字概括一种事物，这些事物的顺序能换吗？（不能。

课文按景物、动植物分类记叙，在安排记叙时做到了两相对应，读起来有一种节奏美。

）熟读这一自然段。

（2）圈出写圆通公园的海棠平时和三、四月间不同的词语。

（枯枝瘦叶——花团锦簇，一个花的海洋。

）（3）小结：把花比作海洋很常见，而说“花潮”的很少见。

学下面的课文要注意作者怎样把花比作潮水。

四、课堂作业：完成作业本第1、2、3题。

第二课时教学目标1、阅读“学习提示”。

圆通山的前世今生作者：李韵葵石玉顺来源：《青年与社会》2017年第26期圆通山，原名螺峰山，坐落在昆明古城东北隅。

唐代云南南诏蒙氏在螺峰山南麓建补陀罗寺，距今有一千二百多年悠久的历史。

元初，寺毁于兵燹。

元大德五年至延祐六年（1301-1319年），历时十八年，在补陀罗寺旧址兴建圆通寺，山因寺名，螺峰山又称圆通山。

明洪武十六年（1383年），朱元璋义子西平侯沐英留镇云南，洪武十九年（1386年），沐英筑云南府城，五华、螺峰、祖遍三山及翠湖一泓秀水圈入城内，形成昆明“三山一水”高原山水古城风貌。

山上从清代开始种植垂丝海棠，逐渐形成“圆通花潮”。

清代张士廉绘“昆明八景”，螺峰山称"螺峰叠翠”，遂渐成名胜。

奇石小径通幽处圆通山，属喀斯特地貌特征，南面和东面尤为典型，山表岩石裸露，怪石横卧，群落密布。

巨螺青石与花草林木相映成趣，成就了圆通山的气质与风骨。

山腹有地下溶洞，狭长幽深，山南、山北有洞口可入，最为有名的是南崖的潮音洞。

山之南麓悬崖峭拔，绿树葱茏，翠屏壁立，景色宜人，“螺峰叠翠”自然景观与圆通古寺人文景观完美融合，相得益彰，“圆通胜境”久负盛名。

圆通山东面，石峰丛聚，低矮嶙峋，远看就像一群黑山羊低头吃草，又似一群野狗藏卧草丛，抬头张望，俗称“一窝羊”“狗头坡”。

山麓盘龙江由北向南流过。

明代以来，圆通山成为登高赏景的幽胜之处，登临山顶凭栏俯瞰，千年古刹圆通禅寺胜景及盘江潆洄的市井风貌一览无余。

这里还是文人墨客雅集之地，常有闲逸之士结伴携游，相聚于山巅亭畔，畅叙幽情，浅酌低吟，历代留下不少诗文佳作。

逢中秋佳节，昆明百姓喜在明月石旁的月石亭赏月。

旧时上山有三条登山步道可达山顶，古道从圆通寺后的衲霞屏沿狭窄的盘崖石道"采芝径"拾级而上，直达接引殿。

另一条位于圆通寺以东约100米处，为2米宽石磴，呈S形盘山而上，路的尽头与衲霞亭相连。

穿过亭子抬头即见明月石及月石亭。

第三条古道在今圆通街连云巷，石磴直上抵石碑坊以西的开敞地。

中国十大樱花胜地有哪些中国十大樱花胜地有哪些1、北京：玉渊潭公园玉渊潭公园是北京最大的公园之一，公园里还有北京最大的樱花园。

园内还种植了从日本引进的几千株樱花树。

花期在3月中下旬到4月中下旬。

2、漳平：永福樱花园万亩茶山中漫山遍野的樱花，超过15万株!红中透粉，粉里带紫，独一无二的茶田樱花，有别样美感!3、大连：龙王塘樱花园人间四月芳菲尽，龙王樱花始盛开。

当第一片樱花林的色彩和着阳光映到人的脸上时，辞藻已显得苍白无力。

阵阵微风吹过，花虽落，香犹在，逸逸地被旅人嗅入，沁人心脾。

4、昆明：圆通山花潮由云南野生的苦樱桃演变而来，是一种重瓣樱花，颜色艳红!昆明圆通山上有几千株云南樱花，另外还有日本樱花和海棠花!5、成都：凤凰湖畔成都郊外的青白江凤凰湖公园内，每年3月，上亿朵樱花，将这里渲染成粉色花海。

你可以漫步在樱花大道上，呼吸朵朵樱花散发出的清香~6、贵阳：清镇红枫湖畔贵阳这座樱花之城可以说是非常低调，贵阳的各大公园都种了很多樱花。

最集中的地方是清镇红枫湖畔，种有8000多亩的樱花，也是贵阳人民钟爱的赏樱胜地，花期在3月初到4月初。

7、武汉：武汉大学/东湖磨山樱园樱花不止在武大!樱花开放时的武大，是没有争议的“中国最美大学”。

盛开时节，樱园酷似花的海洋，成千上万游客慕名而至，流连观赏，如醉如痴，大有“三月赏樱，唯有武大”的意趣。

但如果你是专为赏樱而来，东湖磨山樱园也一定不要错过，比武大的樱花期还要长。

8、无锡：鼋头渚郭沫若先生曾赞叹这里“太湖佳绝处、毕竟鼋头渚”。

坐船感受太湖的烟波浩渺，登太湖仙岛一探秘境!每年3-4月园内樱花谷的樱花全面绽放，园内被一片梦幻粉点缀。

这里是除日本、华盛顿之外的全球三大赏樱胜地之一。

9、青岛：中山公园中山公园是青岛著名的赏花胜地，尤其四五月间的樱花盛会更为出名!前来踏青的人们，迷醉般地停下了脚步，在花下驻足观望，倾听花开的声音，好一幅莺歌燕舞，春意盎然的景色。

10、西安：青龙寺说到西安赏樱花之处，不得不提青龙寺，这里有最齐全的樱花品种，最悠久的樱花种植历史，最珍贵的樱花文化，最值得大家欣赏的樱花风景。

《花潮》李广田工作纸答案写作背景：主旨：文章借描写昆明圆通山海棠花开的盛况，寄托作者对未来美好的祝愿，希望今后国运昌隆，人民生活幸福。

一.起1.看花的地点﹑时间：(1)地点：昆明圆通公园(2)时间：三、四月间2.看花人潮的形成：诗句：「紫陌红尘拂面来，无人不道看花回」(1)这几天天气特别好，花开得也正好，看花的人也就最多。

(2)办公室里，餐厅里，晚会上，道路上，经常听到有人问答去看海棠没有。

(3)到了星期天，道路相逢，多争说圆通山海棠消息。

(4)结果：形成一种空气，一种压力，一种诱惑，不去看是一件大憾事，不得不挤点时间，去凑个热闹。

二.承1.写花(1)「寺门尚远花光来，漫天锦绣连云开」进了公园门，步步登山，接踵摩肩，人就更多了。

向高处看，隔着密密层层的绿荫，只见一片红云，望不到边际。

(2)「千朵万朵压枝低」花开得正盛，来早了，还未开好，来晚了已经开败，每棵树都炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在微风中枝头上颤抖着说出自己的喜悦。

(3)「喷云吹雾花无数，一条锦绣游人路」一条花巷，一条花街，上天下地都是花，可谓花天花地。

2.写花潮：诗句：(1)「四厢花影怒于潮」(2)「四山花影下如潮」(3)「如钱塘潮夜澎湃」花潮的比喻3.写人看花：(1)游人看花：诗句：「天公斗巧乃如此，令人一步千徘徊」A拣个最好的地方坐下来看，换个地方更好的地方看。

B在树下看，看看，想想，再看看，再想想。

C驻足观赏，牵过一枝花来摇摇，翘起鼻子嗅。

(2)各种人看花的方法A看花人：赏花的神韵﹑动态B老头儿：自言自语／嘴里低吟C老妈妈：扶着拐杖／牵着孙孙／簪花插髻D青年们：盛装赴会／东张西望／看花又看人E青年妇女们：悉心打扮／与花争妍／「如八万四千天女洗脸罢，齐向此地倾胭脂」F小学生们：系着领巾／带着弹弓／被花惊呆G画家们：调好了颜色对花写生H照像的人：不知是照花，还是照人／使如花的人永远伴着最美的花I其他人：喝茶／弹琴／下象棋／打桥牌(3)小结（衬托法）：诗句：「猩红鹦绿天人姿，回首夭桃惝失色」4.写人论花：(1)文学教师论花诗句和评语：(2)一般人论花：A有人说：「今年的花，比去年好，去年，比前年好。

圆通山的樱花_300字
圆通山的樱花春天是赏花的季节。

春天一到，各种花仙子们仿佛一夜醒来，都在赶赴一
场盛会，在春天里竞相开放。

到处都是五彩缤纷的美景……圆通山的樱
花也如期盛放了。

沿着樱花大道走去，人流如潮，只见大道两旁的樱花树枝繁叶茂，千姿百态。

一朵朵，一团团，一簇簇，一枝枝的樱花
在枝头绽放着，让人们目不暇接。

远远望去，
就像是一片片粉红色的轻云；又像是一幅美丽
的画卷，漂亮极了！樱花大道一路的美不胜收！盛开的樱花把整个大道都笼罩在一片粉红色的
云霞之下。

一阵风吹过，无数的花瓣飘落下来，好像是轻盈的的仙女天女散花一样；又犹如下
了一场纷纷扬扬的樱花雨，落在树下，落在人
们身上，也落到了人们的心里让人仿佛置身于
仙境一般。

真是人在花中游，花在人前飘，人
与花相随，每个人都喜滋滋的！公园里，到处
弥漫着樱花飞舞的气息。

圆通山的花潮，让人流连忘返……。

作者： 林友光
作者机构： 不详
出版物刊名： 名作欣赏
页码： 20-23页
摘要：古往今来,在文学的园圃里,吟咏花事的优秀散文不甚多.宋人周敦颐的《爱莲说》,今人秦牧的《花城》、杨朔的《茶花赋》,却是被广为传颂的名篇.著名现代散文家、诗人李广田的《花潮》,也属大家手笔.全文不到三千字,有色,有景,有声,有情,不愧是当代散文中的佳作.《花潮》是一篇抒情散文,描写了昆明圆通山圆通公园海棠花花会的盛况;构思精巧,文笔清丽,感情真挚,意境深远.开卷读之,如入千恣百态的风景画廊,美不胜收.。

人教版小学语文三年级上册说课稿《花潮》一、教材分析：《花潮》一文是我国古代作家李广田于1962年写的散文，记叙的是作者在春天的昆明圆通寺看到的海棠花开的盛景，赞誉了美妙的春光和社会的平和安详气氛。

课文词汇丰富，句式多变，文辞优美，合适先生反复朗读。

二、说目标：认知目标：1、学习理解“夸耀”、“鼎盛”等词，读通课文，初步了解课文内容。

2、研读第四自然段，在自主研读、自读自悟、朗读表达中，领会“花动如潮，花多如潮，花盛如潮，花声如潮”，领略海棠花美丽与活力。

3、培养质疑的能力，并能经过研读课文，解决成绩。

技能目标：培养先生育成自动读书考虑的良好习气，情感目标1、经过本课的学习，使先生感受海棠花的美丽与活力，感悟生命的魅力。

2、经过情景创设，激发先生学习语文的兴味。

三、说教法1、全部教学过程，从课题动手，指点先生进行自主——探求式学习，从课题动手，为甚么称花为潮？课文哪些地方让你感遭到花如潮水普通？引入课文重点段（第四自然段）的学习。

在教学过程中，让先生经过浏览考虑、讨论交流加以解决，还启发先生哪些地方感遭到的，你是怎样感受的，帮助先生温故知新，建立学习决心，总结学习方法，培养自学能力，养成良好的学习习气。

2、运用电教手腕，采用情景教学法，让先生心有所感，情有所依。

3、朗读领会法：经过抑扬顿挫，声情并茂的朗读，帮助先生领会言语的优美，对先生进行有效的语感训练。

4、在品读句子中，想法激发先生的想象力，感受海棠花如潮的气势，感悟生命的无量的魅力5、培养质疑的能力，并能经过研读课文，解决成绩。

四、说学法指点1、在全部教学过程中注重知道先生自读、自悟，让先生在自主探求模式中，提炼主线，设计研讨成绩，引导先生自读探求，并在交流中落实训练点。

2、在理解感悟的基础上，知道先生经过朗读，加深课文的理解。

3、启发先生进行想象，加深先生对句子的理解，有感情的朗读。

五、说教学流程：一．由“潮”切入，揭示课题：1．师：（板书“潮”），同学们看到“潮”，你的脑海里会出现一幅怎样的景象？2．小结过渡：今天我们要去欣赏另一种特别的潮——（花潮）。

《花潮》阅读答案 《花潮》是李⼴⽥的⼀篇⽂章，作者李⼴⽥(1906.10.1⼀1968.11.2)⼭东邹平⼈。

下⾯我们为⼤家带来《花潮》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到⼤家。

花潮 李⼴⽥ 昆明有个圆通寺。

寺后就是圆通⼭。

从前是⼀座荒⼭，现在是⼀个公园，就叫圆通公园。

公园在⼭上。

有亭，有台，有池，有榭，有花，有树，有鸟，有兽。

后⼭沿珞，有⼀⼤⽚海棠，平时枯枝瘦叶，并不惹⼈注意，⼀到⼆、四⽉间，真是花团锦簇，变成⼀个花世界。

这⼏天天⽓特利好，花开得也正好，看花的⼈也就最多。

⼀时之间，⼏乎形成⼀种空⽓，甚⾄是⼀种压⼒，⼀种诱惑，如果谁没有到圆通⼭看花，就好像是⼀⼤憾事，不得不挤点时间，去凑个热闹。

星期天，我们也去看花。

不错，⼀路同去看花的⼈可多着哩。

⼤家都⼀⼝⽓地攀到最⾼峰，淹没在海棠花的红海⾥。

后⼭⼀条⼤路，两旁，四周，都是海棠。

⼈们坐在花下，⾛在路上，既望不见花外的青天，也看不见花外还有别的世界。

花开得正盛，来早了，还未开好，来晚了已经开败，“千朵万朵压枝低”，每棵树都炫耀⾃⼰的⿍盛时代，每⼀朵花都在微风中枝头上颤抖着说出⾃⼰的喜悦。

你看那⼀望⽆际的花，有风，花在动;⽆风，花也潮⽔⼀般地动。

在阳光照射下，每⼀个花瓣都有它⾃⼰的阴影，就彷佛多少波浪在⼤海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这⼀⽚花潮正在向天空向四⾯⼋⽅伸张，好像有⼀种⽣命⼒在不断扩展。

⽽且，你可以听到潮⽔的声⾳，谁知道呢，琴声，歌声，笑声……，这⼀切交织在⼀起，再加上风声，天籁⼈籁，就如同海上午夜的潮声。

⽼头⼉们看花，⼀⾯看，⼀⾯⾃⾔⾃语。

⽼妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙孙，很珍惜地折下⼀朵，簪在⾃⼰的发髻上。

青年们穿得整整齐齐、⼲⼲净净，好像参加什么盛会。

青年妇⼥们，也都打扮得利利落落，很多⼈都穿着花⾐花裙，好像要与花争妍，也有⼈擦了点胭脂，抹了点⼝红，显得很突出，可是，在这花世界⾥，⼜叫⼈感到⽆所谓了。

⼩学⽣们，系着漂亮的红领⼱，带着弹⼸来了，可是他们并没有射击，即便有鸟，也不射了，被这⼀⽚没头没脑的花淹没了。