部编人教版八年级道德与法治上册导学案含答案-2.1 网络改变世界

八年级上册2.1《网络改变世界》导学案一、学习目标政治认同：认同网络规则，正确认识网络，合理利用网络道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理利用网络的意识。

法治观念：知道网络的利与弊，遵守网络规则，合理合法用网络，做网络的主人。

责任意识：辨析媒体中的不良信息，养成对自己负责、对他人负责、对社会负责的态度，有序参与网络生活，遵守网络秩序，承担网络主人的责任。

二、学习重难点重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点：如何理解网络是把双刃剑。

三、课前预习（一）网络丰富日常生活1.网络怎样丰富日常生活？（1）网络让我们日常生活中的_____________________变得方便迅捷；（2）网络打破了___________________的时空限制，促进了_____________；（3）网络让__________________变得更加便利和丰富多彩。

（二）网络推动社会进步2.网络推动社会进步的表现有哪些？（1）网络为________________注入新的活力。

（2）网络促进了__________________的进步。

（3）网络为_______________和________________搭建新平台。

（三）网络是把双刃剑3.网络中的消极影响有哪些？（1）在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的\不良的信息.（2）沉迷于网络，影响__________________。

（3）个人___________容易被侵犯。

【答案】1.（1）信息传递和交流；（2）传统人际交往，人际交往；（3）我们的生活。

2.（1）经济发展；（2）民主政治；（3）文化传播，科技创新。

3.（1）学习、工作和生活；隐私。

【解析】教材基础知识，解析略。

四、课中探究探究一：网络丰富日常生活阅读课本P10-12内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。

1.网络怎样丰富日常生活？探究二：网络推动社会进步阅读课本P12-13，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案。

义务教育基础课程初中教学资料1.2.1网络改变世界一、预习目标1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣2.在生活中更好地利用网络3.网络的作用，警惕网络中的陷阱二、预习要点重点、难点：网络给人际关系带来的影响;怎样预防网络谣言;三、预习问题1.网络的作用2.网络给人际关系带来的影响？3.互联网给我们的生活带来了哪些便利？4.网络对社会的影响？5.网络中有哪些陷阱？6.怎样预防网络谣言？四、预习检测1.近日，菏泽市曹县人民法院对利用信息网络实施诽谤案进行宣判，以诽谤罪判处被告人李某某有期徒刑二年。

据悉，这是山东省首例利用网络虚假发帖，恶意诽谤他人的案件。

对此看法正确的是( )A．网络上的言论自由可以不受限制B．我国公民享有的言论自由是不真实的C．行使权利和自由不能超出法律允许的范围D．公民不能在网络上发表言论2.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。

不过，在2015央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。

这启示我们( )A．免费Wi－Fi风险大，远离网络避伤害B．手机支付要减少，财产安全永无忧C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要探究案一、合作探究探究活动一：材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。

”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。

”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的那些作用？探究活动二：通过上面材料，我们来分组探讨以下这两个问题：第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？探究活动三：1、政府开通这样的网络渠道有什么作用？2、请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反应。

八上2.1 网络改变世界导学案一、【核心素养目标】1.道德修养:知道网络对人们生活的影响践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。

2.法制观念:了解网络的积极影响,在自己的学习和生活中合理使用网络。

培养学生的法治观念能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.责任意识:能正确认识互联网培养对网络生活的正确态度,培养开放与包容的胸怀。

有序参与,践行绿色生活方式,尤其是绿色上网。

【教学重难点】教学重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点:识别网络陷阱,避免网络危害。

二、知识梳理1.网络的积极影响。

(八上P10~13)⑴网络丰富日常生活。

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

⑵网络推动社会进步。

①为经济发展注入新的活力；②促进民主政治的进步；③为文化传播和科技创新搭建新平台。

2.网络的消极影响。

(P15~16)⑴网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人合法权益，危害社会和谐稳定。

(网络不良信息的危害)⑵沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

⑶个人隐私容易被侵犯，给社会带来恐慌和不安。

常见的网络骗术①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。

应对方法①提高明辨是非的能力；②增强自我保护意识；③提高媒介素养，合理利用网络；④积极传播网络正能量；⑤发现网络诈骗及时向有关部门举报三、合作探究活动一:“云端"诊疗跨越山水(多媒体展示材料)“多亏有了远程会诊,老人在家门口就把骨折治好了。

“家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。

当地医院将病历、影像资料等上传到远程医疗系统,与来自遵义医学院附属医院的骨科专家视频会诊,成功进行了左侧全髋关节置换手术。

可编辑修改精选全文完整版2.1《网络改变世界》教学设计教学目标：1.情感、态度与价值观目标 :认识网络的利与弊，培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，学会合理利用网络。

2.能力目标:能够通过思考互联网在生活中的运用，感受网络给日常生活带来的便利。

能够通过材料分析，理解互联网对社会发展的促进作用。

3.知识目标:知道网络给日常生活和社会发展带来的积极影响，了解网络带来的不利影响。

教学重难点：教学重点:网络的积极作用教学难点:学会趋利避害，合理利用网络教学过程：一、情景导入中国互联网络信息中心发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%。

越来越多的人加入网民行列，互联网创造了人类生活新空间。

今天，让我们走进网络世界。

教师点拨:世界因互联网而更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。

二、自主学习（一）自学要求：预习课本10-16页，根据自学提示在课本勾画，有问题的在课本做好标记。

时间5分钟。

（二）自学问题：1.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？2.网络是如何推动了社会进步的？3.网络对我们的消极影响？三、新课学习：一、网络丰富日常生活（一）网络方便信息传递和交流活动情境：教师呈现教材第10页“运用你的经验”，引导学生结合自身经历进行探究。

教师提问：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？学生回答后，教师总结：没有互联网的时候，我们查阅某一方面的知识，往往要去图书馆，经过一定的借阅手续，才能找到相关书籍；有了互联网，我们打开搜索引擎，很快就可以搜索到一系列相关内容，省时高效。

在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。

书籍、胶片、磁带携带和存储都不方便，数量较多时，人们更难迅速找到自己需要的各类知识和信息。

而且这些存储于不同介质上的知识和信息互不关联，很难共享。

互联网出现后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。

2.1网络改变世界一、学习目标1.乐于近些正常的网络交往，享受健康交往的乐趣。

2.掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习，生活服务的能力，提高安全防范意识。

3.知道网络给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，知道网络的优势。

二、学习重点网络发展给社会和人们带来的积极作用。

三、学习难点识别网络陷阱，避免网络危害四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1. 网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？①.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2. 为什么说网络推动了社会进步?①.网络为经济发展注入新的活力。

②. 网络促进民主政治的进步。

③.网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3. 为什么说网络推动了社会进步?①.网络信息良莠不齐。

②.沉迷于网络，影响学习，工作，生活。

③.个人隐私容易被侵犯。

会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

（三）共同探究（竞争中合作 合作中竞争！）快速阅读教材P10-161. 探究与分享P12-13（1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。

（2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。

请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。

按照活动要求去做即可。

例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民措施。

同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。

2：探究与分享P14（1）网络谣言有什么危害？网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等等。

网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

2. 人际交往教师活动：展示一些人们通过网络进行人际交往的图片，如社交软件聊天、视频通话等。

提问学生：网络对人际交往方式带来了哪些改变？学生活动：观察图片，结合自己的生活经历，回答问题，认识到网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，让人们能够更加便捷地与他人沟通和交流，扩大了人际交往的范围。

笔记区：网络丰富日常生活——人际交往（P10 11）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

3. 生活便利教师活动：组织学生讨论网络在生活便利方面的具体表现，如在线购物、在线支付、在线预订等。

学生活动：分组讨论，分享自己的经验和感受，认识到网络让生活变得更加便捷和丰富多彩。

教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，能够满足我们各种不同的需求，提高生活质量。

笔记区：网络丰富日常生活——生活便利（P11）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

（二）网络推动社会进步1. 经济发展教师活动：展示一些企业通过网络实现创新发展的案例，如电商平台的兴起、互联网金融的发展等。

提问学生：这些案例说明了网络对经济发展有什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络为经济发展注入了新的活力，推动了传统产业转型升级。

教师总结：网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统产业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

笔记区：网络推动社会进步——经济发展（P12 13）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平。

2. 民主政治教师活动：讲述一些公民通过网络参与政治生活的案例，如通过网络表达意见、参与政府决策等。

提问学生：这些案例体现了网络对民主政治的什么作用？学生活动：思考并回答问题，认识到网络促进了民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。

第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。

2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。

3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的。

2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。

3.网络为文化传播和搭建新平台。

4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的。

三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。

”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。

”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。

我们可以利用网络（）①刷微博，关注好友动态②上网店买日用品③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。

网络交往的积极作用体现在（）①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。

不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间★课题：第一框网络改变世界★教学目标：1.知识目标:知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利，知道网络的优势和不利影响。

2.能力目标: 能够了解网络交往的优势，对网络弊端具有分辨能力；掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力，提高安全防范意识。

3.情感、态度、价值观目标: 乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。

培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

★教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

★教学难点：体会网络是一把双刃剑，识别网络弊端，避免网络弊端带来的危害。

★教学方法：自主学习法、活动探究法★导学过程：一．复习1.复习上节课知识点2.学生自己提问自己回答。

（10分钟）二、自主学习p10-p16（15分钟）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1.网络丰富日常生活体现在那些方面？①.网络让我们日常生活中的（）和（）变得方便迅捷。

②.网络打破了传统（）的（），促进了（）。

③.网络让我们的生活变得（）和（）。

2.网络推动社会进步体现在那些方面？①.网络为（）注入新的活力。

②. 网络促进（）的进步。

③.网络为（）和（）搭建新平台。

3.如何理解网络是把双刃剑？①.网络信息（）。

例如（）（），造成恶劣影响。

②.沉迷于网络，影响（），（），（）。

③.个人隐私容易（）。

会给被侵权人造成（）和（），给社会带来（）和（）。

三、小组合作探究,入组内巡视并点拨指导。

1、物联网：所谓物联网，就是物物相连的互联网，即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来，进行信息交换，以实现智能化识别和管理。

“互联网+”重点以云计算、物联网大数据为代表。

2、互联网和移动通讯的大发展，直接引爆全球大数据革命。

3、对于网络谣言，可以先找学生举出知道的例子，老师随后出具事先准备的材料。

“塑料紫菜”网络谣言波及五省市，警方已抓获18人。

第一单元走进社会生活【课标要求】1、理解个人与社会的相互依存关系，养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。

2、了解网络从日常生活、政治、经济、文化和科技创新等方面改变人类社会。

网络在丰富日常生活和推动社会进步的同时，也给人们的生活带来了一些问题。

合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化时代的公民。

【单元目标】1、理解个人与社会的相互依存关系，知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。

2、知道网络丰富日常生活，推动社会进步，同时也是一把双刃剑。

要学会合理利用网络。

【单元知识结构】感受社会生活我与社会丰富的社会生活我们都是社会的一员在社会中成长在社会课堂中成长走进社会生活养成亲社会行为网络丰富日常生活网络改变世界网络推动社会进步网络生活新空间网络是把双刃剑合理利用网络理性参与网络生活传播网络正能量【设计说明】大部分八年级学生已经形成对社会的正向认识，愿意参与社会生活，能够遵守社会的公序良俗，乐于服务和奉献社会，其行为表现出良好的亲社会性。

部分学生存在社会参与的畏难情绪，有参与愿望，但受交往能力限制和青春期闭锁心理的影响，有各种形式的表现。

需要我们帮助其认识和理解“我与社会”的关系，进而知道如何“在社会中成长”。

青少年对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，还不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。

纷繁芜杂的网络信息、多样性文化和价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性，同时，青少年作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的影响。

在充分享受互联网带来的便利与社会进步的同时，冗余信息、不良网络文化甚至网络中的违法犯罪，也给心智尚未成熟的中学生的成长带来一定的困扰。

因此，引导学生正确认识互联网，合理利用互联网等媒介，提高青少年的媒介素养，是教育面对的一个迫在眉睫的时代课题。

第二课网络生活新空间网络改变世界【课题与课时】课题：人民教育出版社八年级道德与法治上册第一单元第二课第一框《网络改变世界》。

课题：网络改变世界
课型：新授课总第课时设计者：使用时间：
师：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。

今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。

二、探究新知
学习活动一：网络对人的积极作用
教学素材：
材料1：
材料2：我国的网民数
截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，手机网民规模达9.86亿，互联网普及率达70.4%。

其中，40岁以下网民超过50%，学生网民最多，占比为21.0% 。

材料3：购物方式的改变
网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上买东西，截止2019年六月，我国网络购物用户规模达到6.39亿。

在生活中，人们越来越多地采用移动支付方式，2017年我国移动支付交易规模超过200万亿元，居全球第一。

【问题导学】
主问题：感受网络对人的积极作用
【学生自学】
阅读材料1两幅图片，分析古人与现代人传递信息方式的区别
阅读材料2我国的网民数，想一想自己平时利用互联网做哪些事情？
阅读材料3购物方式的改变，思考互联网给我们的生活带来哪些便利？
【组内互学】
（1）有序交流。

组长主持，小组内畅所欲言，分享自己对于互联网的认识。

（2）汇总意见。

组长认真倾听整理小组成员的答案。

（3）展学准备。

组长做好组员的任务分工，做好展学准备。

【班内展学】
（1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。

（2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。

【反馈评价】
1.预设：
2.点评学生展学情况。

《网络改变世界》教学设计看图片思考回答提升对参与社会生活的方式的体验认识通信方式的比较（PPT显示）思考：通信方式的比较说明了什么？提示：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

图片（PPT显示）思考：图片所反映的现象，说明了什么？提示：②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

图片（PPT显示）思考：这说明了什么？提示：③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

归纳：1.网络是怎样丰富日常生活的？①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

二、网络推动社会进步图片（PPT显示）看图片思考问题标记要点教材中标注要点巩固知识点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。

同时引导学生用事例证明观点结构式板书，将 两个主题知识点 内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人 有一目了然之图片：PPT 显示思考：这几幅漫画说明了网络有什么危害？提示：②沉迷于网络，影响学习、工作和生活图片：PPT 显示思考：以下图片说明网络对我们有什么危害？提示：③个人隐私容易被侵犯。

拓展：如何保护个人隐私（PPT 显示）归纳：3.网络的弊端有哪些？① 网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良信 息。

② 沉迷于网络，影响学习、工作和生活看图片思考问题回答教材中标注要点巩固知识点课堂小结 板书 聆听，思考情感升华《网络改变世界》练习题一、选择题（每小题只有一个正确答案或最佳答案）1、鼠标轻轻点，世界尽在眼前，神奇的网络拉近了我们与世界的距离，但网络是一把双刃剑。

下列各项对青少年上网的看法中正确的是（）①现在是信息时代，应培养从网络中获取有益信息的能力。

②上阿可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息。

③网络中有许多不健康的信息，青少年缺乏得别能力，应避免使用网络。

八年级道德与法治上册2.1 网络改变世界1．网络让我们日常生活中的____________变得方便迅捷。

网络打破了传统人际交往的__________，促进了人际交往。

网络让我们的生活变得更加便利和____________。

2．网络为经济发展注入新的活力：互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的_______、经济贸易的_______。

互联网与传统行业的融合，推动了传统行业_______，创造了新业态，提升了经济发展水平。

3．网络促进民主政治的进步：互联网丰富了_______，拓宽了________；使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活；对保障公民的知情权、参与权、表达权、_______发挥着重要作用。

4．网络是把双刃剑。

沉迷于网络，影响_______、工作和生活；大量冗余信息干扰人们的_______，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的__________。

5．信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活。

下列有关互联网的说法，正确的是( )①上网可以无所不能②网络给我们的生活带来了便捷③网络使我们的学习和生活发生了变化④利用网络，很多事情不用舟车劳顿，不用费尽周折A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．网民、网虫、网校、网上购物、网上阅读、电子商务等词语已成为我们的日常用语。

这表明( )A．网络丰富了我们的日常生活B．网络是一把双刃剑，具有两面性C．网络交往是我们生活的全部D．不管是什么人，只要上网就会成瘾7．加快推进深化制造业与互联网融合发展，着力振兴实体经济，扎实推进网络强国建设。

这表明( )①网络为经济发展注入新的活力②互联网已经成为社会生产的新工具③网络经济会取代实体经济④互联网推动了传统行业转型升级，创造了新业态A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．随着历史的发展和社会的进步，互联网进入人们的生活，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。

义务教育基础课程初中教学资料1.2.1网络改变世界一、预习目标1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣2.在生活中更好地利用网络3.网络的作用，警惕网络中的陷阱二、预习要点重点、难点：网络给人际关系带来的影响;怎样预防网络谣言;三、预习问题1.网络的作用2.网络给人际关系带来的影响？3.互联网给我们的生活带来了哪些便利？4.网络对社会的影响？5.网络中有哪些陷阱？6.怎样预防网络谣言？四、预习检测1.近日，菏泽市曹县人民法院对利用信息网络实施诽谤案进行宣判，以诽谤罪判处被告人李某某有期徒刑二年。

据悉，这是山东省首例利用网络虚假发帖，恶意诽谤他人的案件。

对此看法正确的是( )A．网络上的言论自由可以不受限制B．我国公民享有的言论自由是不真实的C．行使权利和自由不能超出法律允许的范围D．公民不能在网络上发表言论2.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。

不过，在2015央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。

这启示我们( )A．免费Wi－Fi风险大，远离网络避伤害B．手机支付要减少，财产安全永无忧C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要探究案一、合作探究探究活动一：材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。

”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。

”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的那些作用？探究活动二：通过上面材料，我们来分组探讨以下这两个问题：第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？探究活动三：1、政府开通这样的网络渠道有什么作用？2、请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反应。

人教部编版道德与法治八年级上册导学案2.1课网络改变世界第二课网络生活新空间 2.1网络改变世界课型：讲授审核：初二政治备课组授课人：时间：班别______________姓名______________学号______________【课前导学】（一）认清目标，明确要求：知识：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。

过程与方法：问题探究法、小组合作法。

情感价值目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。

（二）自主预习，认真准备：1、网络为经济发展注入新的活力。

互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。

互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了，提升了经济发展水平。

2、网络为和科技创新搭建新平台。

互联网极大地拓展了的内容、场合、人群及范围，提高了文化传播的速度。

互联网促进了科技创新所需的物质与快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

【课堂助学】师生共同探讨：（）2.当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“加人XXX，一个月30万”“只付10元，贏利10 万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是A.信息无价，机会难得，要及时抓住机遇B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗C.看到这些信息时，马上到公安机关报案D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱（）3.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。

我们可以利用网络①刷微博，关注好友动态②上网店买日用品③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④（）4.网络是一把双刃剑。

作为一个普通的网民，我们应该①为了避免伤害，拒绝上网②自觉抵御网络上的不良诱惑③利用网络优势，努力学习④遵守法律和道德，文明上网A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【综合探究】5．学习了“网络生活新空间”一课后，某校八年级(1)班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。

《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第一框网络改变世界课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1、了解互联网给生活和人际交往带来的便利。

2、理解互联网如何推动社会经济、政治、文化的发展和进步。

3、知道网络信息良莠不齐，沉迷于网络危害很大，掌握保护个人隐私的方法。

第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、怎样认识网络让信息传递和交流变得方便迅速？2、怎样理解网络能促进人际交往？3、为什么说网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩？4、网络推动社会进步的表现有哪些？5、网络为经济发展注入新的活力体现在哪些方面？6、网络怎样促进民主政治的进步？7、怎样认识网络为文化传播和科技创新搭建新平台？8、网络中的陷阱有哪些？9、网络信息为什么会良莠不齐？10、在日常生活中，我们应对哪些情况提高警惕，防止被骗？11、沉迷于网络对人有哪些影响？12、开放的网络世界对个人隐私有什么影响？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。

第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、网络在人们日常生活中的应用越来越广泛，对人们的生活产生了重要影响。

下列对网络丰富人们日常生活的认识，不正确的是( )A.互联网不仅给人们提供信息，而且提供了便捷的信息检索渠道B.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往C.人们可以在网上学习新知、购买物品，从而节约了成本，提高了效率D.有了互联网，人们就不需要在现实生活中和朋友交往了2、随行网络的发展，社会上产生了许多新兴的服务行业，如电子银行、网上购物、网上订票等。

网上经济的发展（）A.让人们的生活变得更加便利B.不利于信息传递C.会使实体经济停止发展D.可以帮助我们解决一切困难3、网络技术的日新月异以及网络使用资费的降低带来了信息的普及。

第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界学案编号：__03__课型：新授课执笔：审阅：八年政治组学生姓名：日期：2017.学习目标：A、知道媒介素养和‚信息节食‛，了解网络规则。

B、学会‚信息节食‛；掌握正确地传递网络正能量的方法。

C、形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。

重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

难点：掌握正确的网络生活方式。

学习辅助：教材视频课件（PPT）等教学环节：一、自主学习1、网络的优势网络丰富了日常生活.网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2、网络的促进作用：网络推动社会进步的体现。

为什么说网络推动了社会进步?①网络为经济发展注入新的活力。

②网络促进民主政治的进步。

③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3、网络交往的负面影响（怎样理解网络是把双刃剑）①网络信息良莠不齐。

②沉迷于网络，影响学习，工作，生活。

③个人隐私容易被侵犯。

二、交流展示：小组交流：1. 小梅突然得了一种‚怪病‛，住院后，医生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。

她的同学通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。

很快，同学们收到来自世界各地的医生回复，三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。

小梅的同学迅速将这一消息转给她所在的医院。

小梅得救了！小梅得救与互联网有什么关系？教师归纳:如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。

有了互联网，这一快捷广泛的信息获取途径，小梅得到了世界各地医生的帮助，病因才得以确诊。

网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷2.现在你好选择什么样的方式与朋友交流？微信、QQ……归纳：通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村，人们不再‚老死不相往来‛，纵使相隔万里，也如近在咫尺。

部编人教版八年级上册道德与法治第二课2.1 网络改变世界学案【学习主题】P10-16 网络改变世界【课标要求】网络改变世界网络丰富日常生活网络推动社会进步网络是把双刃剑【学习目标】1.理解网络的积极作用。

2.知道网络的消极影响。

3.懂得网络是把双刃剑的道理。

【重点难点】重点：了解网络的作用。

难点：正确使用网络。

【评价任务】（一）朗读正文（二）完成问题探究 1- 5题（三）完成随堂练习及学后反思【学习途径】课前预习 ----- 朗读正文 ----- 标记问题 ---- 探究解答---- 练习反思【学习过程】一、朗读正文齐读或分组朗读。

要求学生集中注意力，带着饱满的学习情感朗读；教师巡视、督促、纠正。

二、自学导航请同学们认真阅读课本P10-16 内容，思考下列问题，并在课本上做标记。

时间：10分钟1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P122、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P133、★网络问政的意义？P134、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P165、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？P15三、课中活动探究与知识点答疑解惑知识点一、网络丰富日常生活活动一：（教材P10）（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？交友、查资料、购买物品、看新闻、玩游戏等。

（2）如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？信息传递会很慢；我们结交不到更多的朋友；工作效率低下；等等。

活动二：（教材P11）结合上图和生活经历，说说网络给人际交往方式带来的影响。

P11N1 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。

活动三：（教材P12）(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？有。

购买过食品、服装、学习用品等等。

(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？P12N1 借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐’从而大大节约了成本，提高了效率。

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》导学案（含答案）《网络改变世界》导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响【重点难点】重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点：识别网络陷阱，避免网络危害【导学过程】一、自学互研生成能力(一)自主预习1、日新月异的互联网不仅引领了社会生产的，而且创造了人类生活。

我们要更改利用互联网，做网络生活的。

2、网络让我们日常生活中的变得方便迅速，互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。

3、网络让我们的生活变得更加和。

4、网络为注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物质的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。

5、网络促进的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的权、权、权、权发挥着重要作用。

6、网络为和搭建新平台。

7、基于互联网的正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

8、网络信息。

在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。

有的人有意无意地歪曲事实，；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害的信息，造成恶劣影响。

9、沉迷于网络，影响、和，大量冗余信息会干扰人们的，耗费人们的时间。

一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的。

10、容易被侵犯。

各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成和，给社会带来和。

(二)合作探究知识模块一网络丰富日常生活探究一：教材P6运用你的经验（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。