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《啊-船长-我的船长哟!》PPT

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春语文七下第四单元《啊,船长,我的船长》精品课件

春语文七下第四单元《啊,船长,我的船长》精品课件

1809年2月12日，林肯出生在 一个伐木工人的家庭。
当时，美国奴隶制猖獗。年 轻的林肯充满着斗争热情，他 明确地宣布了他要“为争取自 由和废除奴隶制而斗争” 。 1860年他当选为总统。
1862年9月22日，林肯宣布了 亲自起草的具有伟大历史意义 的文献——《解放黑奴宣言》 通过顽强奋斗，林肯的愿望实 现了，美国的“农奴制度”被 废除了。
第二节：人·民群众为大船凯旋而热情 欢呼，钟声军号齐鸣，旗帜飘扬，鲜花 飞舞，但船长倒下了，人们是多么悲痛！
第三节：航船下锚，大功告成，而船长 永远倒下了。
啊，船长，我的船长呦
对林肯个人的感情 （我的船长 亲爱的父亲 我的父亲 ）
对林肯卓越功勋的赞颂 （凯旋功业 受到拥戴 历史意义 ）
对林肯的悼念之情 （客观叙述 梦的希冀 悲痛欲绝）
平民林肯
• 林肯出生于一个贫穷的伐木工人家庭， 他断断续续地接受正规教育的时间加起 来还不足1年。林肯失过业，做过工人， 当过律师。他从29岁起开始竞选议员和 总统，前后尝试过11次，失败过9次。在 他51岁那年，他终于问鼎白宫，并取得 了辉煌的业绩，被马克思称之为“全世 界的一位英雄”。
战斗的林肯
美国南北战争
二、美国南北战争
1、根本原因作：南用方：奴调隶动制广种大植人园经·济民阻群碍了美国 众资和本黑主奴义的经革济命的热发展情，战
2、导 火 线争：1形86势0年骤林然肯改当观选总，统开始有 3、正式爆发利：1于86北1年方南．方不宣而战，向北方挑起战争
4、初期战况：北方节节失利
5、转 折 点：1862年林肯政府颁布《宅地法》和 《解放黑人奴隶宣言》
学习目标
• 1、有感情地朗诵诗歌。了解作品的时代背景， 了解任何时代的关系，了解不同阶层的人物 在特定时代所表现出的不同人格追求。

《啊-船长-我的船长》课件

《啊-船长-我的船长》课件
”、“航程”分别象征 什么?诗的内容是什么？ 诗人运用了比喻和象征的手法，把美国 比作一艘航船，把林肯总统比作船长，把维 护国家统一和废奴斗争比作一段艰险的航程。 诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻 林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的 船长的贡献象征林肯总统的丰功伟绩，在万 众欢腾之中，以一曲悲歌，赞颂这位伟大人 物 。
• 诗歌描写林肯“他的嘴唇惨白而静寂”，每 节末句都写“倒下来了，冷了，死了”，这 样描写有什么作用？ 是为了突出林肯悲壮的死。胜利的钟声 响起，而带领人们战胜惊涛骇浪的船长却死 去了，这就突出了悲痛的气氛，人们无法接 受这个事实，但又不得不接受这个事实，在 反复的咏叹中加剧了悲剧气氛。
文章表现了对林肯总统的崇敬 和哀悼,歌颂林肯的功绩，实质是赞 美、肯定什么精神？
•
1862年9月22日，林 肯宣布了亲自起草的具 有伟大历史意义的文 献——《解放黑奴宣言》 • 林肯在美国人民中的声 望已愈来愈高了，1864年， 林肯再度当选为总统。 但不幸的是，1865年4月 14日晚，他在华盛顿福 特剧院观剧时突然遭到 枪击，次日清晨与世长 辞
惠特曼
• 惠特曼(1819—1892)，自称是 美国的“吟游诗人”。他用几 十年的时间吸收人民的意志和 热情，将之熔铸为一部自由奔 放丰富庞杂的诗集——《草叶 集》成为美国现代诗和现代文 学的开山鼻祖。 • 《草叶集》涉及的领域十分广 泛，思想十分丰富、庞杂，但 其基本的主题可大致归结为： 自我、创造和民主。《草叶集》 收录了《自己之歌》、《通向 印度之路》、《从永不休止地 摆动着的摇篮里》等佳作。
写作背景
• 这是诗人惠特曼为纪念林肯而写下的著名诗 篇。林肯是美国第16任总统，在任期内他为 维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战 争（1861-1865），解放了黑人农奴。他在美 国人民欢庆胜利的时候，反动势力雇用的刺 客杀害了他。惠特曼为此极度悲痛，写下了 许多诗纪念这位伟大的英雄，这首诗是最著 名的一首。

语文版中职语文(基础模块)下册第22课《啊,船长,我的船长》ppt课件3

语文版中职语文(基础模块)下册第22课《啊,船长,我的船长》ppt课件3
• 惠特曼的诗大气磅礴，激情奔放，起伏跌宕。在
三节诗中，诗人既为胜利而欢呼，同时又为船长 的倒下而悲痛，时而叙述，时而呼告，喊出了自 己的悲伤。
诗歌比较
《致西伯利亚的囚徒》和《啊，船长，我的船长 哟!》 都是政治抒情诗，请分别从诗歌赞颂的对象、感情 抒发的方式及感情基调等方面进行比较。
➢两诗的作者都是具有正义感的战士，都抒发了对英 雄的敬重之情，赞颂高尚的人格； ➢但是，《致西伯利亚的囚徒》是诗人鼓励战友的诗 篇，悲壮中充满乐观，而《啊，船长，我的船长哟!》 是悼念总统的诗，基调是悲壮而忧伤的。
• 在人称转换中，诗人自由地倾吐自己对领
袖的崇敬怀念之情，表现出诗人感情上的 深入。
在第2节最后诗人写道： “在甲板上，这真是一场梦—— 你已浑身冰凉，停止了呼吸。”
作者为什么感叹这是一场梦？表达了诗人怎样的情 感？
• 不能接受“船长”死的现实，感觉如同一
场噩梦，表达了诗人对林肯总统深沉的爱 戴与极度悲痛之情。
啊，船长， 我的船长哟！
[美]惠特曼
作者介绍
惠特曼（1819-1892），美国民主诗人，被公认 为美国的“诗歌之父”。他生于长岛一个海滨小村， 少时家境贫寒，只读了5年小学。他当过信差，学过 排字，后来当过乡村教师和编辑。1841年以后，他 开始当印刷工人，不久改当记者，并开始写作。 1850年起他脱离新闻界，当了木匠和建筑师。这期 间，他创作了代表作诗集《草叶集》（1855）。 1861年美国南北战争爆发。内战结束后他自费发表 了反映内战的诗篇《桴鼓集》（1865）。几个月后 他又出版了一本续集，其中有悼念林肯的名篇《最近 紫丁香在庭院里开放的时候》、《啊，船长，我的船 长哟！》等等。
• 反复咏叹的写法，诗人抒发的感情是由浅

O--Captain!My-Captain!诗朗诵PPT课件

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poetry collection: Leaves of Grass
沃尔特·惠特曼（1919.5.31-1892.3.26）美国著名诗人、 散文家、记者。作为一名人文主义者，他是在超验主义 和现实主义之间过渡的一部分，在他的作品中融合了两 种观点。惠特曼是美国最具影响力的诗人之一，经常被 称为自由诗之父。
林肯总统被刺杀；老 师被逐出学校。二人 都为了自己深爱的人 们奉献了自己，他们 的精神也因此影响着 越来越多渴望自由的 人。
12
Similarities of symbolism
The fallen captain in the poem refers to Abraham Lincoln. 诗中倒下的船长代表的是遇刺的总统亚伯拉罕·林肯。 电影中倒下的船长代表的是被逐出学校的Mr. Keating。 The ship that is the United States of America. 这艘船代表的是美利坚合众国。 电影中这艘船代表的是心怀梦想的学生们。 The Civil War as the fearful trip. 南北战争代表可怕的航程。 传统学校理念与创新课程的冲突代表可怕的航程。
起来吧
For you the flag is flung -For you the bugle trills, 号角为您长鸣，旌旗为您高悬：
For you bouquets [bu'ke] and ribbon'd wreaths [riθs]
多少花束花圈候着您
for you the shores a-crowding, 千万人峰拥岸边迎接您；
啊！船长！我的船长！可怕的航程已完成；
The ship has weather'd every rack, the prize we sought is won,

惠特曼《啊,船长,我的船长哟》精品课件

惠特曼《啊,船长,我的船长哟》精品课件

在惠特曼从事诗歌创作的年代，控制美 国诗坛的是所谓“高雅派”诗人，他们一 味以模仿英国诗歌为能事，而当时的英国 诗歌也浪漫主义的末流，这种诗风在美国 产生的只能是等而下之的仿制品。 惠特曼来了，带着手脚上的泥土和 草叶，带着汗珠和露水，从码头、田野、 矿山、街市走来，放开嗓门，大胆高歌， 带着开天辟地的一个崭新的“人的姿 态”——他一开口就是一个崭新的文明的 声音----这就是“新兴的美国文明”的声 音。
3、林肯称呼的转换对情感表达的作用。
每节开头，诗人直称林肯为“我的船 长” ，表达了一个士兵，一个水手，抒发对 自己的统帅亲切爱戴之情。
第1节末句“他”，林肯之死的突然，使诗 人在震惊中感情麻木而没有感到过度的悲伤， 只是当作一件客观事件 来接受，来陈述。
第2节，诗人称林肯为“亲爱的父亲”， 把他当作最亲近的人，这比上节只称林肯 为船长感情更近一层。 末句“你”，诗人从震惊中惊醒，悲 伤涌上他的心头，但是他在感情上不能接 受这样的现实，他不肯相信船长已经死去， 他对船长仍用“你”来称谓，表示船长和 他一样，仍是在人世间活生生的人，只是 暂时“倒下来”而已。
南北战争是美国历史上第二次资产阶 级民主革命。这次革命的成功促进了美 国资本主义的发展。林肯总统为美国历 史写下了光辉的一页，功勋卓著。在全 国欢庆大胜利的时刻，对民主怀有刻骨 仇恨的南方奴隶主派间谍暗杀了林肯总 统。在林肯总统死后，惠特曼写下了 《啊，船长，我的船长哟!》这首诗， 以表达对林肯的痛悼与怀念之情。
惠特曼
林肯
林肯是惠特曼心中长期盼望的政治 家，惠特曼把林肯看作是自由、民主、 平等的象征，林肯的出现给惠特曼的后 半生带来了新的力量和信心。
本诗写作背景
1783年，美国脱离英国的统治独立后， 国内存在着雇佣劳动制和黑人奴隶制。 1860年11月，以反对奴隶制而著名的林 肯当选为美国总统。南方几个州宣布脱 离联邦政府而独立，1861年4月，又首先 出兵叛乱，引发了内战。林肯总统上任 不到半年，就领导联邦政府军，在广大 人民的支持下，经过了四年的奋战，击 败了南方叛军，维护了美国的统一，废 除了黑人奴隶制。

啊船长我的船长哟.优秀精选PPT

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柱里，它将一直被保留，用以提 138、62在年这9月首2诗2中日“，船林”肯、宣“布船了长亲”自、起“草航的程具”有分伟别大象意征义什的么文?献——《解放黑奴宣言》
六合高级中学
詹君
啊,船长,我的船长哟!
醒人们谨记那段难忘的 。 1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大 意义的文献——《解放黑奴宣言》
惠
特
曼
六合高级中学
詹君
惠特曼
1819年5月31日，现代主义 诗歌先驱华尔特·惠特曼（Walt Whitman）诞生在 纽约长岛 亨廷顿区西山村一户没有土地 的木匠家庭。
1839年起，惠特曼开始文学 创作，写一些短诗，同时参加
当地的政治活动。几年以后，
他成了一家较有名望的报纸
《鹫鹰报》的主笔，不断撰写
4、诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷， 停止了呼吸”？
5、第二节的诗的称代为什么突然发生了转换？这 种转换对表达感情有什么作用？
1862年9月22日， 林肯宣布了亲自起草 的具有伟大 意义的文 献——《解放黑奴宣 言》
林肯在 人民中的声望 已愈来愈高了，1864 年，林肯再度当选为 总统。但不幸的是， 1865年4月14日晚， 他在华盛顿福特剧院 观剧时突然遭到枪击，
布斯１８６５年４月１４日
这一事件激起了林肯的斗争热情，他明确地宣布了他要“为争取自由和废除奴隶制而斗争”的政治主张。
暗杀林肯后很快被警方逮捕，后 19世纪后叶至20世纪全世界所有文学大师几乎无一例外地都在一生中的某个时刻向惠特曼的《草叶集》行过注目礼。
1839年起，惠特曼开始文学创作，写一些短诗，同时参加当地的政治活动。 啊布,斯船１长８,我６的５船年长４哟月! １４日暗杀林肯后很快被警方逮捕，后被击毙。

《啊船长我的船长》PPT精选教学优质课件

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人称转换：
首先：由第一节 的呼告的视角转 向深切的倾诉。 避免诗体上的简 单重复。
其次：人称转向 “你”，拉近了 与船长的距离， 似乎忘却了生死 的阻隔。
总之，人称的转 换表现了诗人极 度的悲伤，使自 己对领袖的崇敬 之情尽情倾吐。
吊墓
奸祠一旦已成灰， 待圣人之出而投缳道路。
义骨常存万古堆。
即除逆阉废祠之址以葬 之，且立石于其墓之门。
惠特曼主张为了描述宇宙万物的规律以及它们的创 造力和丰富性，必须避免传统的诗艺常规，即押韵、 格律等。于是他创造了一种空前自由的诗体。他的 诗总是随着奔放的激情、恣肆的想象和纵横的议论 而形成一种舒卷自如的旋律，宛若行云流水，当行 则行，当止则止。所以“自由”是《草叶集》的一 大特点。在惠特曼看来，“最好的诗就是具有最完 善的美的东西——对耳朵的美，对大脑的美，对心 灵的美，对时间与地点的美。”
三、本文在写作手法上有什么突出特点？
四、全文的基调是怎样的？
五
大阉逡巡畏义，非常之
人
谋难于猝发，待圣人之 出而投缳道路，不可谓
死
非五人之力也。
之
价
亦以明死生之大，
值
匹夫之有重于社稷也
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
虽然人民是推动历史变革的重要力量， 但是中国古代的典籍很少正面记载人 民斗争。五人“素不闻诗书之训”， 却能明辨是非，蹈死不顾，而接受了 诗书教诲的贵族士大夫却不能守住节 义，听任魏忠贤实力乱政，文章揭露 了封建士大夫的腐朽的本质。张溥写 《五人墓碑记》，褒扬为义而死的平 民百姓，彰显“匹夫之有重于社稷” 的历史观，代表了进步的思想文化， 所以这篇文章能为后世传诵。

啊,船长,我的船长哟PPT7

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20、不忘初心，方得始终。
万众欢腾
对反 比差
悲歌
悲痛欲绝
崇敬 悲痛
再见
表现手法及其效果：
（一）品味诗的每一节最后一句 他（你，他）已浑身冰凉，停止了呼吸 （惊呆——悲痛——绝望）（注意诵读语调）
手法；反复咏叹 效果：既保持悲怆情感抒发的一致性和沉痛
性，又体现了情感的发展过程。
表现手法及其效果：
（二）比喻和象征 把美国比作一艘航船，把林肯总统比作船长，
高中语文课件
高平二中
崔颖
,
船 长 我 的 船 长 哟
惠 特 曼
!
作
惠
者
特
简
曼
介
Walt Whitman
惠特曼，1819年5月2 日生于长岛。他当过乡村 教师，在报馆工作过。喜 欢游荡、冥想，自由自在， 自称“吟游诗人”。南北 战争时期，自愿去华盛顿 看护伤员；1873年瘫痪， 始终未恢复健康。但对生 活的热爱及民主理想至死 不渝。他的《草叶集》到 1892年共出过9版，收录诗 歌383首。除此之外，他还 出版了诗集《桴鼓集》、 散文集《典型的日子》、 长篇文章《民主远景》 等。 1892年3月26日病逝。
草叶：随处生长,最富有生命力。 1、象征普通人； 2、象征发展中的美国； 3、象征自己关于民主、自由的理想和希望。
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船 长 我 的 船 长 哟
!
万众欢腾
悲歌
悲痛欲绝
船—— 领航的船长—— 可怕的航程—— 航船战胜惊涛骇浪到达港口——
时代背景：
1860年11月，以反对奴隶制而著名的林肯当选 为美国总统。南方几个州宣布脱离联邦政府而独立， 1861年4月，又首先出兵叛乱，引发了内战。林肯总 统上任不到半年，就领导联邦政府军，在广大人民 的支持下，经过了四年的奋战，击败了南方叛军， 维护了美国的统一，废除了黑人奴隶制,取得南北战 争的胜利。林肯总统为美国历史写下了光辉的一页， 功勋卓著。在全国欢庆大胜利的时刻，对民主怀有 刻骨仇恨的南方奴隶主派间谍暗杀了林肯总统。在 林肯总统死后，惠特曼写下了《啊，船长，我的船 长哟》这首诗，以表达对林肯的痛悼与怀念之情。

《啊船长我的船长》PPT课件

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写作手法
整体上的比喻、象征手法
对比手法
意象选取上
具体情节上
一边是胜利的欢呼 一边是英雄的倒下
钟声、欢呼、花束、花环、旌旗、号角 鲜红的血滴、浑身冰凉、停止了呼吸、嘴唇惨白
啊，船长，我的船长哟！起来听听这钟声， 起来吧，——旌旗正为你招展，——号角为你长鸣， 为你，人们准备了无数的花束和花环，——为你，人群挤满了海岸， 为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们殷切的脸面； 这里，船长，亲爱的父亲哟！ 让你的头枕着我的手臂吧！ 在甲板上，这真是一场梦—— 你已浑身冰凉，停止了呼吸。
人称转换： 首先：由第一节的呼告的视角转向深切的倾诉。避免诗体上的简单重复。 其次：人称转向“你”，拉近了与船长的距离，似乎忘却了生死的阻隔。 总之，人称的转换表现了诗人极度的悲伤，使自己对领袖的崇敬之情尽情倾吐。
吊墓 奸祠一旦已成灰， 义骨常存万古堆。 人生自古谁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ死？ 路上行人口似碑！
待圣人之出而投缳道路。
相同点： １、文中主人公虽然来自不同阶层，但其精神有相同之处。 ２、二文皆悼亡之作，其感情基调均是沉痛的，悲壮的。 ３、二文皆运用了对比手法。
比较研习阵地：
不同点： 文体不同，着力点亦不同 《啊，船长，我的船长哟！》诗歌，具有凝练，跳跃的特征，所以它撇开对主人公具体的事业的叙述，而是采取了比喻象征的手法，从而着力点放在抒情之上。 《五人墓碑记》碑记文体，其在写作上有很大的灵活度，可以自由的展开叙述、议论、抒情，其实本文也充分体现了三者的有机统一。
燃烧的心 ——《啊，船长，我的船长哟！》
底层的光芒 ——《五人墓碑记》
惠特曼（1819～1892）美国诗人。生于美国长岛一个海滨小村庄。父亲当时是个无地的农民。惠特曼5岁那年全家迁移到布鲁克林，父亲在那儿做木工，承建房屋，惠特曼在那儿开始上小学。由于生活穷困，惠特曼只读了5年小学。他当过信差，学过排字，后来当过乡村教师和编辑。这段生活经历使他广泛地接触人民，接触大自然，对后来的诗歌创作产生了极大的影响。1841年以后，他又回到了纽约，开始当印刷工人，不久就改当记者，并开始写作。几年以后，他成了一家较有名望的报纸《鹫鹰报》的主笔，不断撰写反对奴隶制，反对雇主剥削的论文和短评。

北师大版七年级下册《啊,船长,我的船长》课件

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1861年 南部7个州的代表脱离联邦， 1861年，南部7个州的代表脱离联邦，宣布独 自组“南部联盟” 并于4 12日开始向联邦 立，自组“南部联盟”，并于4月12日开始向联邦 军队发起攻击，内战爆发初期， 军队发起攻击，内战爆发初期，联邦军队一再失 利。1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有 1862年 22日 伟大历史意义的文献—— 解放黑奴宣言》 ——《 伟大历史意义的文献——《解放黑奴宣言》草案 即后来的《解放宣言》），从此战争形势才开 （即后来的《解放宣言》），从此战争形势才开 始发生了明显的变化， 始发生了明显的变化，北部军队很快地由防御转 入了进攻，1865年终于获得了彻底的胜利 年终于获得了彻底的胜利。 入了进攻，1865年终于获得了彻底的胜利。 此时， 此时，林肯在美国人民中的声望已愈来愈高 1864年 林肯再度当选为总统。但不幸的是， 了，1864年，林肯再度当选为总统。但不幸的是， 1865年 14日晚 日晚， 1865年4月14日晚，他在华盛顿福特剧院观剧时突 然遭到枪击，次日清晨与世长辞。9年 1809年2月12日，林肯出生在一个伐木 12日 工人的家庭，迫于生计，他先后干过店员、 工人的家庭，迫于生计，他先后干过店员、 村邮务员、 村邮务员、测量员和劈栅栏木条等多种工 作。1834年，他当选为伊利诺斯州议员， 1834年 他当选为伊利诺斯州议员， 才开始了他的政治生涯。 才开始了他的政治生涯。 当时，美国奴隶制猖獗，1854年南部 当时，美国奴隶制猖獗，1854年南部 奴隶主竟派遣一批暴徒拥入堪萨斯州、 奴隶主竟派遣一批暴徒拥入堪萨斯州、用 武力强制推行奴隶制度， 武力强制推行奴隶制度，引起了堪萨斯内 战。这一事件激起了林肯的斗争热情，他 这一事件激起了林肯的斗争热情， 明确地宣布了他要“ 明确地宣布了他要“为争取自由和废除奴 隶制而斗争”的政治主张。1860年他当选 隶制而斗争”的政治主张。1860年他当选 为总统。 为总统。南方奴隶主对林肯的政治主张是 清楚的，他们当然不愿坐以待毙。 清楚的，他们当然不愿坐以待毙。
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诗中反复咏叹“他已浑身冰凉，停止了呼吸”， 其中又有人称上的差别，这样的手法使本诗在表现 上既保持悲怆感情抒发的一致性和沉重性，又体现 了这种情感的发展过程。
②象征
诗人在这首诗中采用整体象征手法，把美国比 作一只大船，把林肯总统比作这只船上的船长，当 这只大船凯旋时，船长却牺牲了。诗人形象而又鲜 明地表现了对林肯的敬仰爱戴和对林肯之死的无限 悲痛。
讨论：每一段的感情有变化吗？
每一段的感情主旋律都是由
欢乐的激昂转到悼念的悲痛。
整首诗这种情感上的强烈反 差，更使人体会到诗人心中那种 悲怆欲绝的感受。
第1、2段的前部分都是欢快的 语调，船已经回来了，“追求的锦标 已经得到”， “人群挤满了海岸” ， 但是在这两段的下半部，却都一下子 跌入沉痛悲伤的气氛之中！
在这一节里，诗人把林肯改称为
“他”，表明诗人清醒的绝望和极度
的悲痛。
3、讨论： 整首诗人称称谓的变化在 表达上的作用是什么？
“我的船长”流露的是对船长的敬仰之情。 “亲爱的父亲”、“我的父亲”，表现父 子般的感情，这样感情更浓郁深重。
第1段中只是为失去领航人而悲伤。
在第2、3段中则是为失去慈父般的亲人而 惨痛，称谓的变化体现了诗人感情上的深入， 逐层深入地表达了诗人对林肯总统的热爱和 深切的悼念之情。
节只称林肯为船长感情更近一层。 在第2段中诗人从震惊中惊醒，悲伤涌
上他的心头，但是他在感情上不能接受这 样的现实，他不肯相信船长已经死去，他
对船长仍用“你”来称谓，表示船长和他
一样，仍是在人世间活生生的人，只是暂 时“倒下来”而已。
第三节里，诗人终于从想象（梦境） 中回到现实中来，明确地知道“船长” 真的是死了。
1809年2月12日，阿伯拉 罕·林肯出生在肯塔基州哈丁县一 个伐木工人的家庭，迫于生计，他 先后干过店员、 村邮务员、测量员 和劈栅栏木条等多种工作。
1860年他当选为总统。不久南方 几个州宣布脱离联邦政府而独立， 1861年4月，又首先出兵叛乱，引 发了内战。
林肯总统上任不到半年，就领导 联邦政府军，在广大人民的支持下， 经过了四年的奋战，击败了南方叛 军，维护了美国的统一，废除了黑 人奴隶制。
2、讨论：在对船长的人称上有何变化?为 什么有这样的变化?
在第1节中，林肯之死的突然，使诗人 在震惊中感情麻木而没有感到过度的悲 伤，只是当作一件客观事件来接受，来 陈述。
所以诗人对于林肯之死，只是客观地
叙述道：“就在那甲板上，我的船长躺
下了，他已浑身冰凉，停止了呼吸。”
第二节里，诗人称林肯为“亲爱的 父亲”，把他当作最亲近的人，这比上
《啊,船长,我的船长》
[美] 惠特曼
惠特曼（1819～
1892）——19世纪美国杰 出的民主主义诗人，他的主 要作品有《为了你，民主》、 《大路之歌》、《今天的军 营静悄悄》、《起义之歌》、 《啊，法国之星》和散文 《民主展望》等。这些诗歌 都编在《草叶集》中，这部 优秀诗集成为美国近代文学 史上一座光辉的里程碑，是 美国民族文学的典范。
1、讨论： 诗中“航船”、“船长”、“航程”
分别象征什么?
诗人运用了比喻和象征的手法:
把美国比作一艘航船，
把林肯总统比作船长，
把维护国家统一和废奴战争比作一段艰险的 航程。
诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯领导的 南北战争的胜利结束， 以领航的船长象征林肯总统的丰功伟绩，在万众欢 腾之中，以一曲悲歌，赞颂这位伟大人物 。
南北进了美国资
本主义的发展。林肯总统为美国历史写下了
光辉的一页，功勋卓著。
在
全国欢庆大胜利的时刻，对民主怀有刻骨仇
恨的南方奴隶主派间谍暗杀了林肯总统。在
林肯总统死后，惠特曼写下了《啊，船长，
我的船长哟!》这首诗，以表达对林肯的痛
悼与怀念之情。
4、讨论：《啊，船长，我的船长》表现 了对林肯总统的崇敬和哀悼。歌颂林肯 的功绩，实质是赞美、肯定什么精神？
这首诗表达了对建立自由美国而献出 生命的领袖林肯的无比崇敬和悲悼之情， 诗中的林肯是自由、平等、民主的象征， 实际上就是赞美了为追求人民的自由平 等而不惜一切的奉献精神。
写作特点
①反复咏叹
第3节除去前几行叙述船长的语 句，也基本上和第1、2节一样，都是 从欢乐中又跌入到“悲哀”之中。
整体感知：
这首诗一共三小节,各写了什么内容?
第一节：航程结束，大船凯旋，船长却 倒下了。 第二节：人民群众为大船凯旋而热情欢呼， 钟声军号齐鸣，旗帜飘扬，鲜花飞舞，但 船长倒下了，人们是多么悲痛！
第三节：航船下锚，大功告成，而船长 永远倒下了。