第21课敌后战场的抗战通案

第21课敌后战场的抗战教案【教学目标】1.知识与能力了解平型关大捷与百团大战等史实，知道抗日根据地建立与发展的情况。

能够对历史史实进行正确的理解和判断。

2.过程与方法识读《平型关战斗示意图》《日本帝国主义侵略中国形势图》《创建敌后抗日根据地形势图》《百团大战形式示意图》等地图，提高通过地图获取有效历史信息的能力。

3.情感、态度与价值观体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；人士抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。

【重点难点】教学重点：平型关大捷、抗日根据地的建立和发展、百团大战。

教学难点：抗日根据地的建立和发展。

【教学过程】一、导入新课展示创建敌后根据地形势图及介绍和平型关大捷的相关材料，请同学们阅读这些材料和教材，结合地图找一找平型关大捷发生地的具体位置，归纳出平型关大捷的背景、时间、指挥者和意义等。

为探寻这些答案，今天就让我们一起学习《第21课敌后战场的抗战》。

二、新课讲授平型关大捷教师着重．．介绍平型关大捷：抗日根据地的建立和发展1.教师讲解敌后战场的开辟的具体情况：出示图片：教师出示敌后抗日根据地形势图，帮助学生直观了解中国共产党领导的抗日武装在敌后开辟根据地进行武装抗日的形势。

2.教师介绍敌后抗日武装开展的游击战争：教师出示地雷战和地道战的图片，请同学们阅读课本，思考敌后游击战争不同方式的原因和效果。

3.教师介绍敌后根据地的政策措施：补充：教师引导学生认识敌后战场在抗日战争中的地位。

过渡提问：百团大战是在怎样的背景下发动的呢？出示图片和材料：教师出示百团大战要图，彭德怀在百团大战前线的照片和百团大战的背景材料，请同学们阅读这些材料和课本，了解百团大战的相关史实。

百团大战1.教师介绍百团大战发生的时间、指挥者、目的：出示图片：教师出示八路军与民兵配合拆毁正太铁路的照片，帮助学生直观了解百团大战期间敌后根据地军民的抗战方式。

补充：教师出示百团大战形势图，帮助学生在空间地域上对百团大战形成直观认知。

2024年八年级上册第21课《敌后战场的抗战》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年八年级上册历史教材第21课《敌后战场的抗战》，主要内容包括：敌后战场的形成、敌后战场的战略战术、敌后战场的主要战役和抗日根据地的建设。

二、教学目标1. 了解敌后战场的形成过程，掌握敌后战场的主要战略战术。

2. 掌握敌后战场的主要战役，认识抗日战争时期敌后战场的重要性。

3. 了解抗日根据地的建设，体会中国共产党领导下的敌后战场抗战精神。

三、教学难点与重点重点：敌后战场的形成、战略战术、主要战役和抗日根据地的建设。

难点：理解敌后战场的战略意义，掌握敌后战场的主要战役及其影响。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、历史地图、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生关注敌后战场，激发学生的兴趣。

2. 教学新课：（1）敌后战场的形成：介绍抗日战争时期国共两党的合作，阐述敌后战场的形成过程。

（2）敌后战场的战略战术：讲解敌后战场的主要战略战术，如游击战、运动战等。

（3）敌后战场的主要战役：分析平型关大捷、百团大战等战役的背景、过程和影响。

3. 实践情景引入：让学生扮演敌后战场的战士，讨论如何在敌后战场开展抗日斗争。

4. 例题讲解：分析一道关于敌后战场的题目，引导学生掌握相关知识点。

5. 随堂练习：布置一道关于敌后战场的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 敌后战场的战略战术3. 敌后战场的主要战役（1）平型关大捷（2）百团大战4. 抗日根据地的建设七、作业设计1. 作业题目：请简述敌后战场在抗日战争中的战略地位。

答案：敌后战场在抗日战争中具有重要战略地位。

它牵制了日军大量兵力，为正面战场提供了有力支援，同时为中国共产党领导的抗日根据地建设创造了条件。

2. 作业题目：请列举敌后战场的主要战役，并分析其意义。

答案：敌后战场的主要战役有平型关大捷、百团大战等。

八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自八年级历史上册《第21课敌后战场的抗战》，主要内容包括：抗日战争时期敌后战场的形成；敌后战场的主要战役和战斗；敌后战场的战略战术；敌后战场在抗日战争中的地位和作用。

二、教学目标1. 了解抗日战争时期敌后战场的形成过程，掌握敌后战场的主要战役和战斗。

2. 理解敌后战场的战略战术，分析敌后战场在抗日战争中的地位和作用。

3. 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的战略战术，敌后战场在抗日战争中的地位和作用。

教学重点：敌后战场的形成过程，主要战役和战斗。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示抗日战争时期敌后战场的形势图，引导学生关注敌后战场。

2. 讲解新课（1）敌后战场的形成介绍抗日战争时期国共两党的合作，敌后战场的形成过程。

（2）敌后战场的主要战役和战斗详细讲解平型关大捷、百团大战等敌后战场的重大战役和战斗。

（3）敌后战场的战略战术分析敌后战场的战略战术，如游击战、地道战等。

（4）敌后战场在抗日战争中的地位和作用阐述敌后战场在抗日战争中的重要地位和作用。

3. 实践情景引入创设情景：假设你是敌后战场的一名战士，请描述你参加的一次战斗。

4. 例题讲解结合课本，讲解典型例题，巩固所学内容。

5. 随堂练习让学生完成课本上的练习题，检验学习效果。

六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 敌后战场的主要战役和战斗3. 敌后战场的战略战术4. 敌后战场在抗日战争中的地位和作用七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对敌后战场的认识。

2. 课后阅读：阅读相关历史资料，深入了解敌后战场的抗战事迹。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于敌后战场的形成和主要战役战斗掌握较好，但对于战略战术的理解有一定难度，需要在以后的教学中加强引导。

第21课敌后战场的抗战一、教学目标：知识与能力：了解平型关大捷和抗日根据地的建立和发展;了解百团大战及其影响过程与方法：通过对抗日根据地的建立与发展的教学,培养学生多角度分析问题的能力。

情感、态度与价值观：通过对敌后战场的抗战,让学生了解共产党领导的八路军、新四军在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。

二、教学重难点：重点：平型关大捷和百团大战难点：抗日根据地的建立和发展。

三、教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法四、教学过程（一）、导入新课教师展示《烽火平型关》的图片,引导大家感受当时曲折的抗日斗争经历,展现中国人民在抗击日本帝国主义斗争中的悲壮与坚强。

从而导入本课学习（二）、讲授新课一、平型关大捷为什么会有平型关大捷?你知道其过程和影响吗?教师讲述:1937年9月，日军侵入山西,企图占领太原。

日军板垣师团一部向平型关开进,八路军第一一五师在师长林彪的率领下,在平型关设伏,当日军1000多人进入伏击圈后,八路军经过近一天的激战,全歼日军。

平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利,粉碎了日军“不可战胜”的神话。

(设计意图:师生围绕平型关大捷,层层推进,互相启发。

问题分三个展开,使学生思维不断拓宽和深化。

这样也就完成了本节课的智能层次目标,通过平型关大捷的分析,把思考的问题重新整合,从而让学生对意义有更深的认知。

)二、抗日根据地的建立与发展1.为什么要建立抗日根据地?建立的情况如何?建立后怎样进行抗战的?教师引导学生阅读教材第101页内容,并讲述:全面抗战爆发后,八路军和新四军挺进敌后,建立抗日根据地,将敌人的后方变成抗日的前线,晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东和苏南等根据地先后建立起来。

陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。

抗日根据地军民在中国共产党领导下,以广大群众为基础,组织各方力量,展开群众性的人民游击战争,根据各地不同地形特点,采取地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战等不同的战法。

八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自八年级历史上册《第21课敌后战场的抗战》，主要内容包括：抗日战争时期中国共产党在敌后战场的抗战情况，着重分析百团大战的背景、过程和意义。

二、教学目标1. 让学生了解抗日战争时期中国共产党在敌后战场的抗战情况，掌握百团大战的基本史实。

2. 培养学生分析历史事件、提炼关键信息的能力。

3. 增强学生的民族自豪感和爱国主义情怀。

三、教学难点与重点教学难点：百团大战的背景、过程和意义。

教学重点：中国共产党在敌后战场的抗战情况，百团大战的基本史实。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、黑板。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引入敌后战场的抗战情况。

2. 新课内容：（1）介绍中国共产党在敌后战场的抗战策略。

（2）讲解百团大战的背景、过程和意义。

（3）分析敌后战场抗战的艰苦性和伟大意义。

3. 例题讲解：（1）展示相关习题，引导学生运用所学知识分析问题。

（2）讲解解题思路，强调关键信息。

4. 随堂练习：（1）设计练习题，巩固所学知识。

（2）学生独立完成，教师巡回指导。

六、板书设计1. 敌后战场的抗战（1）中国共产党抗战策略（2）百团大战背景：抗日战争相持阶段过程：八路军主动出击日军意义：振奋民族精神，提高共产党威望2. 敌后战场抗战的艰苦性和伟大意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国共产党在敌后战场的抗战策略。

（2）分析百团大战的背景、过程和意义。

2. 答案：（1）中国共产党在敌后战场采取游击战、运动战等战术，开展抗日民族统一战线，争取抗战胜利。

（2）百团大战背景：抗日战争相持阶段，日军加强对敌后抗日根据地的扫荡。

过程：八路军主动出击日军，取得重大胜利。

意义：振奋民族精神，提高共产党威望，为抗日战争胜利奠定基础。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、例题和随堂练习，使学生掌握了敌后战场的抗战情况，培养了学生的分析能力和民族自豪感。

八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自八年级上册历史教材第21课《敌后战场的抗战》，主要内容包括：敌后战场的形成，敌后战场的作战方式，敌后战场的主要战役，以及敌后战场在抗日战争中的地位和作用。

具体涉及教材第3节“敌后战场的形成与发展”和第4节“敌后战场的英勇抗战”。

二、教学目标1. 让学生了解敌后战场的形成和发展过程，认识到敌后战场在抗日战争中的重要作用。

2. 让学生掌握敌后战场的作战方式，理解游击战争的特点和意义。

3. 通过学习敌后战场的主要战役，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的作战方式和游击战争的特点。

教学重点：敌后战场的形成与发展，敌后战场在抗日战争中的地位和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图、黑板。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引出敌后战场的话题，激发学生的兴趣。

2. 讲解新课：（1）敌后战场的形成与发展：讲解日本侵华战争的背景，分析国共两党在抗日战争中的不同角色，阐述敌后战场的形成和发展过程。

（2）敌后战场的作战方式：介绍游击战争的特点，分析敌后战场与正面战场的异同，强调敌后战场在抗日战争中的战略地位。

3. 实践情景引入：设置一个情景，让学生扮演敌后战场的游击队员，进行角色扮演，体验游击战争的特点。

4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解如何运用所学知识分析敌后战场的作战方式和战役。

5. 随堂练习：布置一些关于敌后战场的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 《敌后战场的抗战》2. 内容：（1）敌后战场的形成与发展（2）敌后战场的作战方式（3）敌后战场的主要战役（4）敌后战场在抗日战争中的地位和作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述敌后战场的形成和发展过程。

（2）分析敌后战场作战方式的特点。

（3）列举敌后战场的一个主要战役，并简要介绍该战役的经过和意义。

2024年八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版八年级上册历史教材第21课《敌后战场的抗战》。

教学内容主要包括：第一章“抗日战争的背景”，详细内容为太平洋战争爆发和我国抗日战争进入相持阶段；第二章“敌后战场的形成”，详细内容为中国共产党在敌后开展游击战争，建立抗日根据地；第三章“敌后战场的主要战役和英雄事迹”，详细内容为平型关大捷、百团大战等。

二、教学目标1. 了解抗日战争进入相持阶段后的形势，掌握敌后战场形成的原因。

2. 学习中国共产党在敌后战场开展游击战争，建立抗日根据地的历程，理解其在我国抗日战争中的重要作用。

3. 认识敌后战场的主要战役和英雄事迹，培养学生的爱国情感。

三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的形成原因、中国共产党在敌后战场开展游击战争的战略战术。

教学重点：敌后战场的主要战役和英雄事迹。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、教材、文具五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生回顾已学过的抗日战争知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：详细讲解抗日战争进入相持阶段后的形势，引导学生了解敌后战场的形成原因。

3. 讲解中国共产党在敌后战场开展游击战争，建立抗日根据地的历程，分析其在我国抗日战争中的重要作用。

4. 通过案例分析，详细讲解敌后战场的主要战役和英雄事迹，如平型关大捷、百团大战等。

5. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是当时的一名游击队员，如何开展敌后抗战。

6. 例题讲解：解答关于敌后战场的相关习题，巩固所学知识。

7. 随堂练习：布置有关敌后战场的练习题，检查学生的学习效果。

六、板书设计1. 敌后战场的形成原因2. 中国共产党在敌后战场的战略战术3. 敌后战场的主要战役和英雄事迹七、作业设计1. 作业题目：请简述敌后战场形成的原因及中国共产党在敌后战场的重要作用。

答案：敌后战场形成的原因：抗日战争进入相持阶段，日军占领了大片领土，国民政府军队节节败退。

第21课敌后战场的抗战教案一、教学内容本节课选自人教版八年级历史上册第四单元抗日战争的第六课《敌后战场的抗战》，内容包括：抗日战争爆发后，中国共产党在敌后战场领导中国人民开展游击战争，建立抗日根据地；具体讲解晋察冀、陕甘宁、晋绥等敌后抗日根据地的创建和抗日战争中敌后战场的重要战役。

二、教学目标1. 了解中国共产党在敌后战场领导中国人民开展游击战争，建立敌后抗日根据地的情况。

2. 认识敌后战场在抗日战争中的重要作用，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

3. 学会分析敌后战场的抗战特点，提高学生的历史思维和分析能力。

三、教学难点与重点教学重点：敌后抗日根据地的创建和敌后战场的重要战役。

教学难点：分析敌后战场在抗日战争中的地位和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、黑板。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生关注敌后战场的抗战。

2. 讲解新课：（1）中国共产党在敌后战场的领导地位。

（2）敌后抗日根据地的创建：晋察冀、陕甘宁、晋绥等。

（3）敌后战场的重要战役：平型关大捷、百团大战等。

3. 实践情景引入：（1）展示晋察冀抗日根据地的创建过程，让学生了解敌后抗日根据地的艰苦卓绝。

（2）讲解平型关大捷，让学生感受敌后战场的英勇抗战。

4. 例题讲解：（1）什么是敌后战场？（2）敌后战场的主要抗战形式是什么？5. 随堂练习：（1）列举三个敌后抗日根据地。

（2）简述平型关大捷的经过和意义。

六、板书设计1. 敌后战场的抗战中国共产党的领导地位敌后抗日根据地的创建敌后战场的重要战役七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国共产党在敌后战场的领导地位。

（2）列举三个敌后抗日根据地，并简要介绍其创建过程。

（3）分析敌后战场在抗日战争中的重要作用。

2. 答案：（1）中国共产党在敌后战场发挥了领导作用，积极开展游击战争，建立敌后抗日根据地。

（2）晋察冀、陕甘宁、晋绥等敌后抗日根据地的创建过程，反映了中国共产党和中国人民在抗日战争中的英勇奋斗。

八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案一、教学内容1. 八路军、新四军的开赴敌后和敌后战场的形成；2. 百团大战的背景、过程和意义。

二、教学目标1. 了解八路军、新四军开赴敌后，建立敌后抗日根据地的历史背景和过程；2. 掌握百团大战的时间、过程和意义，提高对抗日战争时期敌后战场的认识；3. 培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学重点：敌后战场的形成及百团大战的过程和意义。

教学难点：百团大战的背景和敌后战场的战略意义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生关注敌后战场的重要性；2. 讲解八路军、新四军开赴敌后的背景和过程，分析敌后战场的形成原因；3. 介绍百团大战的时间、过程，讲解其意义，强调敌后战场在抗日战争中的战略地位；4. 实践情景引入：展示百团大战时期的战例，让学生感受敌后战场的艰苦环境；5. 例题讲解：分析一道关于敌后战场的题目，引导学生运用所学知识解决问题；6. 随堂练习：让学生完成一道关于百团大战的选择题，巩固所学知识；8. 课后作业布置。

六、板书设计1. 敌后战场的抗战1.1 八路军、新四军开赴敌后1.2 敌后战场的形成2. 百团大战2.1 时间、过程2.2 意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述八路军、新四军开赴敌后的过程。

（2）分析百团大战的背景和意义。

答案：（1）八路军、新四军在抗日战争时期，分别从陕西、甘肃等地开赴敌后，建立敌后抗日根据地。

（2）百团大战是在抗日战争进入相持阶段，为了打破日军对敌后战场的封锁，提高我军士气，发动的一次大规模攻势。

此次战役共歼灭日军2万余人，缴获大量武器装备，提高了敌后战场的战略地位。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本课是否成功引导学生关注敌后战场的重要性，学生对百团大战的理解程度如何；2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解其他敌后战场的重要战役，提高对抗日战争时期敌后战场的全面认识。

2024年八上历史《第21课敌后战场的抗战》教案一、教学内容本节课选自人教版八年级历史上册《第21课敌后战场的抗战》，主要内容包括：敌后战场的形成、敌后战场的战略部署、敌后战场的主要战役和敌后战场的抗战意义。

二、教学目标1. 让学生了解敌后战场的形成过程，掌握敌后战场的战略部署。

2. 使学生了解敌后战场的主要战役，体会抗日战争的艰苦性。

3. 培养学生热爱祖国，勇敢抵抗侵略者的精神品质。

三、教学难点与重点重点：敌后战场的形成、战略部署和主要战役。

难点：敌后战场的抗战意义。

四、教具与学具准备教具：PPT、地图、抗日战争相关图片。

学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引发学生对敌后战场的思考，进而导入新课。

2. 讲解：详细介绍敌后战场的形成过程、战略部署，引导学生学习敌后战场的主要战役。

a. 敌后战场的形成：讲解国共合作抗日的背景下，敌后战场的形成。

b. 敌后战场的战略部署：分析中国共产党提出的“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的方针。

c. 敌后战场的主要战役：讲解平型关大捷、百团大战等战役。

3. 实践情景引入：让学生模拟敌后战场上的一个战役，提高学生的实践能力。

4. 例题讲解：解答关于敌后战场的问题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：让学生回答关于敌后战场的相关问题，检验学习效果。

六、板书设计1. 敌后战场的形成2. 敌后战场的战略部署a. 发展进步势力b. 争取中间势力c. 孤立顽固势力3. 敌后战场的主要战役a. 平型关大捷b. 百团大战4. 敌后战场的抗战意义七、作业设计1. 作业题目：请简述敌后战场的形成过程及其战略部署。

答案：敌后战场形成于国共合作抗日的背景下，中国共产党采取“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力”的方针，开展敌后战场的抗战。

2. 作业题目：请列举敌后战场的主要战役，并分析其意义。

答案：敌后战场的主要战役有平型关大捷、百团大战等。