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湘教版数学七年级上册5.2《统计图》说课稿一. 教材分析《统计图》是湘教版数学七年级上册第五章第二节的内容。
本节内容主要介绍了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，以及如何根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。
通过本节的学习，学生能够了解不同类型的统计图，理解它们之间的关系，掌握制作方法，并能够根据需要选择合适的统计图来展示数据。
二. 学情分析面对刚进入七年级的学生，他们对统计图可能有一定的了解，但不够系统和深入。
因此，在教学过程中，我需要从基础入手，通过生动具体的实例，让学生感受统计图的作用，引导学生主动探索、发现和总结不同类型统计图的特点，从而提高他们的数学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，学会制作不同类型的统计图，并能够根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考，培养动手实践能力和抽象思维能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活实际的联系，增强学习数学的兴趣，培养良好的数据分析观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握不同类型统计图的特点和作用，学会制作方法，能够根据实际情况选择合适的统计图来展示数据。
2.教学难点：学生能够理解各类统计图之间的关系，以及如何根据数据特点选择合适的统计图。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生活实例引入统计图的概念，让学生感受数学与生活的紧密联系。
2.探究教学法：引导学生观察、操作、思考，培养学生主动探索和解决问题的能力。
3.案例教学法：通过具体案例，让学生了解不同类型统计图的特点和作用。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件，生动展示各类统计图，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组数据，让学生观察并思考如何更好地展示这些数据。
各有所长的统计图江西高峰一、折线统计图折线统计图能清楚地反映事物的变化情况.例1一个人出生时身高为48厘米，下面是他的成长记录，请用折线统计图表示他的身高变化情况，观察统计图，尽可能多的写出你从中得到的信息.解析：折线统计图如图1所示：从图中可看出此人的身高10岁前长得很快，从出生到10岁这10年间，共长高了88厘米.10岁以后增长的速度逐渐缓慢下来，从10岁到20岁这10年间，共长高了37厘米.到了20岁以后，增长速度更慢了，从20岁到25岁，这5年间才长高了1厘米.二、扇形统计图扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.例2某中学七年级有321人，八年级有230人，九年级有280人，你能制作扇形统计图来表示各年级占全校总人数的百分比吗？解析：全校总人数为：321+230+280=831（人）.各年级所占百分比：七年级：321÷831≈38.63%；八年级：230÷831≈27.68%；九年级：280÷831≈33.69%.所对扇形圆心角度数：七年级：38.63%×360°≈139.1°；八年级：27.68%×360°≈99.6°；九年级：33.69%×360°≈121.3°.画出扇形统计图如图2所示.三、条形统计图条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.例3某冰箱厂2013年1～3月冰箱产量如下：一月570台；二月640台；三月720台．为了清楚比较每月台数的多少，请你画出相应的统计图．分析：根据三种统计图的特征，从条形统计图可以清楚地看出每个项目的具体数目.本题选择画条形统计图．解：所制作的条形统计图如图3所示．点评：①制作的条形统计图的每个条形的宽度要相同；②条形之间的间隔不要有明显的差别；③横轴、纵轴的标注要明确．。
