九年级物理全册变阻器教案(新版)新人教版_6

人教版物理九年级16.4《变阻器》教案一. 教材分析人教版物理九年级16.4《变阻器》一节，主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在实际生活中的应用。

通过本节课的学习，让学生了解和掌握变阻器的相关知识，培养学生的实践操作能力和科学思维。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电流、电阻等概念有一定的理解。

但变阻器作为一种较为复杂的元件，学生对其原理和应用可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，并通过实例分析、动手操作等方式，帮助学生理解和掌握变阻器的相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解变阻器的原理、构造和种类。

2.培养学生动手操作能力和科学思维。

3.引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

四. 教学重难点1.变阻器的原理及其内部结构。

2.变阻器在实际电路中的应用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究变阻器的原理和应用。

2.利用实例分析，让学生了解变阻器在实际生活中的重要作用。

3.动手操作实验，培养学生实践操作能力。

4.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备变阻器实物、电路图及相关实验器材。

2.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的变阻器实例，如电视遥控器、调光台灯等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。

提问：“你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT介绍变阻器的原理、构造和种类。

讲解变阻器的工作原理，即通过改变接入电路的电阻线长度，从而改变电路中的电流。

同时，展示不同种类的变阻器及其应用场景。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生动手操作变阻器。

实验内容为：连接电路，观察变阻器在不同电阻值下，电路中电流的变化。

引导学生通过实验现象，理解变阻器的工作原理。

4.巩固（5分钟）提问：“通过实验，你们发现了什么规律？变阻器是如何改变电路中电流的大小的？”引导学生回顾和巩固所学知识。

四、变阻器整体设计本节是电学中的重点内容，是进一步学习“欧姆定律”的基础，具有承上启下的作用。

“变阻器”是电学实验中非常重要的一种仪器，是对“电阻”知识的具体应用。

它在电学实验中占有重要地位，学好变阻器，即有助于学生更好地理解电阻的概念，又为今后的学习特别是做电学实验作好必要的准备。

“变阻器”的教学历来是电学中的难点之一，由于“变阻器”的部件较多，接法多种，涉及面广，有时必须将电阻、电压、电流综合起来分析，常常成为初中学生难以接受和融会贯通的知识点。

本节教学可通过演示收音机控制音量的旋钮(改变音量的实际需要)、调光台灯的控光旋钮(改变光亮的实际需要)等，激发学生强烈的求知欲，创设良好的学习情景，顺利引出课题。

通过探究如何“用铅笔芯控制小灯泡的亮度”了解滑动变阻器的原理，引导学生联系前面学过的引起电阻变化的因素，猜想如何设计一个可以改变电阻的元件，引导学生设计利用改变电阻线的长度来改变电阻的电阻器，大部分学生能设计出用金属夹子在电阻线上滑动，从而改变接入电阻线长度来改变电阻的简易变阻器。

要求学生结合滑动变阻器实物和照片，了解滑动变阻器的构造。

在学习滑动变阻器的构造、工作原理和用法的情况下，进一步理解滑动变阻器的作用。

要让学生注意每个变阻器都有规定的最大电阻值和允许通过的最大电流值。

探究：把改变小灯泡的亮度作为实际需要，让学生运用滑动变阻器来解决实际问题，并且采用科学探究的方式。

由于变阻器的学习属技能性训练方面的内容，因此探究的方式也与前面的学习有所不同，以提出思考性问题的方式展开，并且课本中的思考问题只有通过动手操作，才能深刻领会。

学生在探究中，一方面熟悉并掌握变阻器的结构和连接方法。

另一方面使变阻器知识有的放矢，同时这一活动又是实践性和开放性并存，给学生留有很大的空间。

因此在指导上要有X有弛，对技能方面的训练要严格，对学生提出的新问题、新思路、新方法要给予指导和鼓励。

教学重点：变阻器的原理及使用。

人教版物理九年级全一册第十六章第4节《变阻器》精品教案教学目标：知识与技能：（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

（2）通过实际动手掌握滑动变阻器的使用技能。

过程与方法：（1）在探究变阻器原理的过程中，培养观察能力、分析能力（2）在学习滑动变阻器使用的过程中，用推理再实验验证的方法，体验物理实验意义。

情感、态度与价值观：（1）关注生活中的物理，感受科学技术对人类生活的影响。

（2）体验通过实验验证推论正确性的乐趣。

（3）通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。

让学生建立将物理知识应用于生活的意识。

教学重点滑动变阻器的使用方法。

教学重点滑动变阻器的构造和原理。

教学准备：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、小金属夹、滑动变阻器、导线、调光台灯、收音机等。

教学过程：1.新课导入教师用一个普通的调光台灯和一台收音机进行实物展示。

通过问题“为什么台灯的灯光强弱和收音机的音量会发生变化”来激发学生的学习兴趣和增强学生的求知欲。

2.探究变阻器的原理师：以台灯为例大家想一下，这个调光台灯的亮度为什么会发生变化呢？生：因为电流变化引起了亮度的变化，师：那么电流的变化是什么引起的呢？生：电压或电阻。

师：那怎样改变电压？生：可以改变电池的节数来改变电压。

师：说的很好，那么要怎么改变电阻呢？引导学生回忆上节课的内容生：改变导体的材料、长度、横截面积和温度师：那么大家来讨论一下，以上这些因素哪个更容易更简捷来控制电阻，而且还要实现电流的连续变化呢？通过师生的共同讨论得出猜想：改变导体的长度是引起电流连续变化的简捷途径。

师：那么到底能不能通过改变接入导体的长度来改变电阻，使电流连续变化呢？下面请同学们利用电源、削制好的铅笔芯、小金属夹开关、电流表、电灯、导线、来设计一个简单的调光灯，进而验证一下自己的猜想。

让学生自主探究。

指导学生进行实验，让学生感知通过改变铅笔芯接入电路的长度，可以简便地改变电路中的电流，使调光灯的亮度连续可调。

教案：人教版物理九年级全一册16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16.4节，主要介绍变阻器的原理、种类和应用。

教材内容包括：1. 变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的原理。

2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器和电阻箱两种常见的变阻器，并让学生了解它们在实际生活中的应用。

3. 变阻器在电路中的作用：让学生学会分析电路中变阻器的作用，如调节电路中的电流、改变用电器的电压等。

二、教学目标1. 理解变阻器的原理，能说出滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。

2. 能通过实验观察到变阻器对电路中电流和电压的影响，并能够用所学的物理知识进行解释。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、种类和作用。

难点：变阻器在实际电路中的应用和计算。

四、教具与学具准备教具：电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。

学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段关于滑动变阻器在电子设备中应用的视频，引导学生关注变阻器在日常生活和工业生产中的应用。

2. 知识讲解：教师简要介绍变阻器的原理、种类和作用，重点讲解滑动变阻器和电阻箱的特点。

3. 实验演示：教师进行实验演示，让学生观察变阻器对电路中电流和电压的影响，并引导学生用所学的物理知识进行解释。

4. 随堂练习：教师设计一些有关变阻器的习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在实际电路中的应用和计算方法。

6. 课堂小结：六、板书设计变阻器原理：改变电阻线的长度来改变电阻种类：滑动变阻器、电阻箱作用：调节电路中的电流、改变用电器的电压等七、作业设计1. 请描述滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。

2. 设计一个实验，观察变阻器对电路中电流和电压的影响。

电源滑动变阻器电流表用电器电阻箱地| || || ||八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了变阻器的原理、种类和作用。

人教版物理九年级全册《变阻器》教学设计新课导入音响和台灯是通过什么方法来调节音量和亮度的呢？想想做做沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？（教师演示实验）我们可以看到一个现象：小灯泡的亮度随着夹子在铅笔芯上移动发生连续的变化，接入电路的笔芯越短，电阻越小，小灯泡越亮。

由此，我们得到启示：改变连入电路中的电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。

新知相授一、变阻器能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。

滑动变阻器可以逐渐地改变连入电路的电阻，但不能够显示连入电路的电阻值。

电阻箱能够准确表示连入电路的电阻值，但不能连续改变电阻值。

电位器具有三个引出端、阻值可按某种变化规律调节的电阻元件。

注意：滑动变阻器和电阻箱在接入电路中时，闭合开关之前，都应调节到最大阻值。

二、滑动变阻器1.工作原理改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，从而改变电流。

（1）实物图：（2）结构示意图：3.滑动变阻器的结构（教师结合PPT动画进行讲解各个零件）其中，线圈是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。

应串联在电路中，接入两个接线柱，AB 中一个，CD 中一个，即要“一上一下”。

下面展示的就是滑动变阻器的四种连接方法：接下来大家完成如图所示，电路中一根导线已经与滑动变阻器的B端连接，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，要使滑动变阻器的电阻变小，另一根导线应与滑动变阻器的________（填“A”“C”或“D”）端连接；滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的_________来改变电阻的大小。

如图所示，闭合开关S前，应将滑片P移到________端，此时电路中电阻值最________，电路中的电流最________，有利于________；当滑片P由图示位置向左移动时，小灯泡亮度变_______，电源电压_____________。

b；大；小；保护电路；亮；不变通关秘籍：1.滑动变阻器接线“一上一下”时才能对电路起到调节作用，如果同时接“上”，就相当于在电路中接入一根导线，没有电阻接入电路；如果同时接“下”，就相当于在电路中接入一个定值电阻，电阻丝全部接入电路。

人教版九年级物理全一册：电阻变阻器知识讲解及例题教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节电阻、变阻器的知识讲解及例题教案，旨在帮助孩子们理解电阻和变阻器的基本概念，掌握其工作原理和应用。

通过这节课，我希望孩子们能够建立起对物理学的兴趣，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

一、教学目标：1. 知识与技能：了解电阻的概念，掌握电阻的计算方法；理解变阻器的工作原理，学会使用变阻器进行实验。

2. 过程与方法：通过观察、实验和分析，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力；学会运用物理学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观：激发孩子们对物理学的兴趣，培养他们的科学精神，使他们认识到物理学在生活中的重要性。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：电阻的计算方法，变阻器的工作原理。

2. 教学重点：掌握电阻和变阻器的基本概念，学会使用变阻器进行实验。

三、教具与学具准备：1. 教具：电阻器、变阻器、电源、导线、灯泡等。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。

四、活动过程：1. 引入：以生活中的实例为例，如灯光的亮度调节，引出电阻和变阻器的概念。

2. 讲解电阻：讲解电阻的定义、单位及计算方法，让孩子们通过实例理解电阻的作用。

3. 讲解变阻器：讲解变阻器的工作原理，演示变阻器在不同电阻值下的工作状态。

4. 实验环节：让孩子们亲自动手，使用电阻器、变阻器等教具进行实验，观察和记录实验数据。

五、活动重难点：1. 活动难点：电阻的计算方法，变阻器的工作原理。

2. 活动重点：掌握电阻和变阻器的基本概念，学会使用变阻器进行实验。

六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过这节课，孩子们是否掌握了电阻和变阻器的基本概念，是否能够运用所学知识解决实际问题。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察和思考物理学现象，开展家庭小实验，提高他们的实践能力。

在这节课中，我以生动的生活实例引入，让孩子们更容易理解电阻和变阻器的概念。

通过讲解和实验，让孩子们掌握电阻的计算方法，变阻器的工作原理，并学会运用所学知识解决实际问题。

《变阻器》教案设计一、教学目标：◆知识与技能1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。

2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。

3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。

◆过程和方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

二、学情分析：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对初二学生来说，在变阻原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。

根据学生以上特点确定以下重、难点。

三、教学重点、难点重点、难点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

四、教材分析《变阻器》这节课是八年级人教版第六单元电压的第四课，是电阻部分及整个电学部分的重点内容，虽然在学习变阻器的原理和使用方法方面学生会感到有一定的难度，但从“影响电阻大小因素中的长度影响”这个已知知识引人并突破，会化解难点。

而变阻器的使用方法，重在演示和引导，让学生在探索的直观现象中化解难点，轻松掌握。

最后通过“设计用滑动变阻器影响小灯泡的亮暗”的实验,复习、巩固这节知识，提升运用能力。

五、教学设计思想新课程基本理念是“注重科学探究过程，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我们通过“提出问题──实验探究—总结归纳—练习提升”的多样化课堂教学，注重科学探究过程，注重细化重难点知识，使学生轻松掌握滑动变阻器的有关知识。

达到老师教的明白清晰，学生学的清晰明白。

1、首先，老师从学生熟悉的，影响电阻大小因素中的长度影响这个已知知识引人新课，让学生根据已有的知识和对演示实验的观察，积极思考，主动获得在材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大，进而归纳出滑动变阻器的原理——靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。

体现“提出问题──实验探究—总结归纳”的教学方法。

九年级物理上册《变阻器》教案（优秀4篇）变阻器教案篇一一、生活中的电阻器1、电阻器：2、符号：3、作用：4、应用：改变导体电阻有哪些方法？你认为最方便的方法是什么？二、滑动变阻器1、原理：2、构造：瓷筒、接线柱、金属杆、滑片（滑动触头）、线圈（用电阻率较大的合金线制成）3、结构示意图和符号：4、使用：①通常与用电器串联在电路中使用，电路中电流不得超过变阻器允许通过的最大电流。

②接线时接线柱应“一上一下”连接。

③闭合开关前，滑片应移到阻值最大处。

1、滑动变阻器有四个接线柱，在电路中应如何连接才能改变电流大小呢？2、讨论：设计实验方案和电路图进行实验探究，并归纳改进实验电路图。

填入方框内。

3、进行实验。

4、总结。

三、其他变阻器1．电阻箱2．插入式变阻器3．旋钮型变阻器[随堂检测]1、下列用电器中不需要用到变阻器的是( )A.普通家用白炽灯B.电视机上的音量调节旋钮C.调光书写台灯D.调温电熨斗2．下图中，滑动变阻器滑片P向右端滑动时，电阻变大的是( )．3．如图所示电路，在、n两点间接—滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时电灯逐渐变亮，则变阻器连人电路的方式应采用( )A. 接a，n接bB.接d，n接bC.接b，n接aD.接c，n接d4．给出以下元件：电源，电流表、滑动变阻器，小灯泡，开关及导线，请按下述要求画出电路图，用滑动变阻器改变通过灯泡的电流，且滑片右移灯变暗，并且一合上开关就能测出通过小灯泡的电流。

创设情境，引入新课篇二引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻——变阻器进行新课篇三问题2：类似的变阻器实际生活中有很多应用→调光灯，展示后设问：我们是否也来设计一个调光灯电路？问题3：根据所给的器材，你能否也来设计出一个调光灯电路，并调出两个不同的亮度？变阻器教案篇四教学目标（一）知识与能力1、认识各种定值电阻实物。

教案：人教版九年级全册物理第十六章第4节变阻器一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级全册物理第十六章第4节《变阻器》。

本节主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。

具体内容包括：1. 变阻器的原理：通过改变电阻线的长度或电阻值，从而改变电路中的电流。

2. 变阻器的构造：主要由电阻线、固定电阻端子、滑动电阻端子等组成。

3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器、电子变阻器等。

4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现电路的调节和控制。

二、教学目标1. 了解变阻器的原理、构造、种类及应用，提高学生的物理知识水平。

2. 培养学生动手操作能力，通过实验加深对变阻器的理解和掌握。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能运用变阻器解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及应用。

难点：变阻器的工作原理及在实际电路中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括变阻器、电路元件等）。

2. 学具：课本、笔记本、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一辆汽车的刹车系统，让学生观察到刹车灯亮度变化的原理，引导学生思考如何实现灯光的调节。

2. 知识讲解：教师讲解变阻器的原理、构造、种类及应用，结合多媒体课件，让学生更直观地了解变阻器的工作原理。

3. 实验演示：教师进行变阻器实验演示，让学生亲身体验变阻器在电路中的作用，加深对变阻器的理解和掌握。

4. 随堂练习：教师设计一些与变阻器相关的题目，让学生即时练习，巩固所学知识。

5. 例题讲解：教师讲解一些典型的变阻器应用实例，让学生学会分析实际问题，并运用所学知识解决问题。

6. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，互相学习，共同进步。

7. 课堂小结：8. 布置作业：教师布置一些与变阻器相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 变阻器的原理2. 变阻器的构造3. 变阻器的种类4. 变阻器的应用七、作业设计1. 请简述变阻器的原理及其在电路中的应用。

九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？这次牛牛范文为您整理了5篇九年级物理上册《变阻器》教案，希望能够给您提供一些帮助。

变阻器教案篇一当我们学完电流，电压这些知识点后，就要开始认识电阻了。

对于电阻不少同学会做题真正理解比较少。

因为前面学习电流电压的时候，我们可以用电流表，电压表很直观的测出来。

这电阻这里它就没有这么明显了。

它要用到我们物理试验方法里面的转换法来研究它，认识它。

思维上转不过来那就麻烦了。

通俗的话就是前面是直接认识，后面是间接认识。

关于电阻和变阻器的知识点我们要核心掌握的知识点是以下这些：1、电阻的定义我们是这样定义电阻的，导体对电流的阻碍作用的大小。

那么我们怎么去知道它阻碍作用的大小呢？直接测是测不出来的。

我们课本中是这样来辅助我们理解导体对电流的阻碍作用的大小。

通过做如上的实验观察小灯泡的亮度，越亮那么通过的电流越大，因而我们认为它的电阻比较小。

显然这样的认识还不够，于是我们为了很直接的看出电流的大小，我们接下来把电流表连接进去了。

所以我们认识电阻是借用电流表的示数大小变化来看的，以及观察小灯泡的亮度来一个直观对比。

2、电阻的单位单位有：欧姆、千欧、兆欧，单位符号分别是：Ω、kΩ、MΩ。

电阻的单位我们必须要熟悉，以及它们之间的进率一定要熟练掌握好。

3、电阻的符号电阻的符号和电阻的单位千万不要搞混了。

一个讨论的是单位，一个讨论的是物理量。

这种根本性区别一定要弄明白。

电阻的符号就是一个长方框，一边长了一只手。

4、影响电阻的因素通过学习我们知道了，影响电阻的因素有：材料、长度、横截面积和温度。

这些影响因素的发现也不是突然间就发现了。

而是通过做很多的实验，发现当长度、横截面积和温度相同的情况下，不同的材料他们对电流的阻碍作用是不同的。

进而得到结论，材料会影响电阻的大小。

教案人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案一、教学内容1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的结构及其工作原理；3. 熟悉常见变阻器的种类及其特点；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用案例。

二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念，掌握其结构、原理和种类；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理及其在实际中的应用；2. 教学重点：变阻器的结构、种类及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 情景引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引发学生对变阻器的兴趣；2. 知识讲解：介绍变阻器的定义、作用、结构、原理和种类；3. 实验演示：展示变阻器的工作原理和实际应用案例；4. 随堂练习：分析生活中常见的变阻器实例，引导学生运用所学知识解决问题；5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对变阻器的理解；6. 布置作业：巩固所学知识，提高学生的应用能力。

六、板书设计1. 变阻器定义；2. 变阻器结构；3. 变阻器原理；4. 变阻器种类；5. 变阻器应用。

七、作业设计1. 作业题目：分析下列实例，说明它们是如何利用变阻器的原理实现各自功能的。

实例1：调节台灯亮度；实例2：电子设备的音量调节；实例3：电阻箱的电阻调节。

2. 答案：实例1：通过改变灯丝的电阻，实现台灯亮度的调节；实例2：通过改变音频放大器的音量电阻，实现电子设备的音量调节；实例3：通过改变电阻箱中的电阻值，实现电阻的调节。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例引入，使学生对变阻器产生了浓厚的兴趣，课堂讲解清晰，实验演示生动，学生参与度高，教学效果良好；2. 拓展延伸：探讨变阻器在其他领域的应用，如工业、科研等，引导学生关注物理知识在生活中的广泛应用。

第六章电压电阻人教版《6.4变阻器》实用教案教学目标：1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。

2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。

教学重点：滑动变阻器的构造和连接方法。

教学器材：干电池两节，小灯泡一个，开关一个，电流表一只，变阻器两只，导线若干。

教学过程：一、复习提问影响电阻大小的因素有哪些？分别是怎么影响的？二、引入课程调一调收音机的音量旋钮，声音的大小会发生变化。

调一调电视机的亮度旋钮，亮度会发生变化，为什么呢？学了今天的课程，我们就会明白其中的道理四变阻器三、新课教学（一）滑动变阻器的构造及符号出示并介绍滑动变阻器的构造及其符号。

（二）滑动变阻器的原理通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。

（三）探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度1．观察滑动变阻器的结构，思考下面的问题电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？2．设计实验电路，思考下面的问题要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将沉片放到什么位置上？3．按你制定的计划进行操作，尝试控制灯泡的高度。

（四）滑动变阻器在电路中的作用1．作限流器——改变电路中的电流。

2．作分压器——改变电路中的电压。

应该注意的是：①滑动变阻器用作限流器和作分压器时，两种接法是不同的。

作限流器窄时是串联在电路里，作分压器用时它的有效部分与电路是并联的。

②在限流时，滑片开始应放在阻值最大位置上，使电路里有最小的电流；在分压时，滑片开始应放在电压最小的位置上，使电路里有最小的电压。

三、随堂练习1．如图，两滑动变阻器的滑片分1别为P1和P2，若要使灯L1变亮一点，灯L2变暗一点，则P应向____滑，P2应向____滑。

变阻器教学目标：（一）知识与技能1、熟悉常用的滑动变阻器的结构，理解滑动变阻器的工作原理。

2、通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

能正确使用滑动变阻器。

（二）过程和方法通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度实验的设计，进一步培养学生设计试验的能力。

（三）情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

教学重点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

教学难点：滑动变阻器的使用方法。

教学方法：实验法、探究法、讨论法教学用具：多媒体课件、滑动变阻器、可调台灯、电位器、铅笔芯、灯座、小灯泡、3V电源、开关、导线。

教学过程：（一）引入新课实验演示：教师出示调光台灯实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时提出问题：1、这种台灯与其它的台灯有什么不同的地方？2、调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？3、它能够改变亮度的原理是怎样的？（二）新课教学1、变阻器原理的学习（1）提出问题教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。

启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？（2）实验探究用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。

如图所示，在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

（3）交流评价让学生动手完成并在小组相互交流，归纳筛选出结果：改变导体的长度能改变小灯泡的亮度。

我们学习一种能改变电阻的器件──变阻器。

其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

2、认识变阻器教师首先要求学生结合实验桌上滑动变阻器的实物认识变阻器的主要造，并重点强调观察4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈，猜想这种结构的设计有什么理由。