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六年级下册语文PPT小学语文拓展国学课件声律启蒙二冬部编版优秀教学课件

六年级下册语文PPT小学语文拓展国学课件声律启蒙二冬部编版优秀教学课件

[小故事]
冯妇其实是一个男 人的名字，能空手打虎， 后来他做了善士，发誓 不再杀生。然而有一天， 他来到野外，见众人正 在围捕一只虎，可是没 有人敢冲上前，冯妇于 是忍不住下车，捋起袖 子，要去打虎。众人笑 话他说话不算数，于是 用“再作冯妇”指重操 旧业。
春夏 秋冬
暮鼓 晨钟
观玩 山水
绿
苍
观山对玩水，绿竹对苍松。冯冯妇妇虎虎，， 示例：延安地处黄河中游的陕北黄土高原，素有“塞北咽喉、秦地要区”之称，东隔黄河，与山西省相望；西以子午岭为界，与甘肃
省接壤；北靠陕西省榆林地区；南接渭南、铜川、咸阳三市。延安历史悠久，古迹名胜荟萃，有中华民族“人文初祖”轩辕黄帝陵， 有闻名天下的黄河壶口瀑布，还有延安的象征——宝塔山等名山胜景。1935年10月，党中央领导的中央红军经过长征到达陕北后，这 里成了中国红色革命的中心，从此，中国革命进入了一个崭新的时期。在这里，毛泽东把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践
竹
松
冯叶 妇公 虎龙
舞蝶 鸣蛩
衔课
泥蜜
2.荷花
双几
1.因为农夫实在是太焦急了，他又做了什么呢？
紫 黄 2.师：老剃头师傅是怎么给小沙剃头的？（指名交流）
（二）第二节： 重点：会认6个生字，运用多种方法理解“巴望”、“焦急”、“筋疲力尽”等词语的意思。
诗人笔下的莲叶是怎样的呢？（接天莲叶）。莲叶怎么会接天呢？（把问题抛给学生让学生说）
观山对 ，绿竹对 。
冯妇虎，
。
舞蝶对 。
衔泥双紫燕，
。
春日园中莺恰恰，
。
秦岭云横，迢递八千远路；
。
古人云：“读尽一 般书，不如读经典。”
塞外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远 （2）教师范写；

苏教版五年级语文下册18月光启蒙最新课件

苏教版五年级语文下册18月光启蒙最新课件

她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、 她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风 趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀， 趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞 向诗歌的王国。 向诗歌的王国。
黄河留给家乡的故道 五谷， 歌谣。 不长五谷，却长歌谣。
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶 回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里， 回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然 那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来， 那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知 我来干什么，甚至不知我是谁。 我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往 不再谈我的童年，只是对着我笑， 事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我 泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发， 泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同 故乡的天空飘满愁絮…… 故乡的天空飘满愁絮 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。 故乡的天空不会忘记。母亲失去了记忆， 故乡的天空不会忘记。母亲失去了记忆，而我 心中却永远珍藏着那一轮明月…… 心中却永远珍藏着那一轮明月
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• 作 业： • 1、天下的妈妈都是一样的，你的妈妈 • 在你的成长中给你什么样的关爱和帮助？ • 此时此刻，你最想对她说点什么？请以 • •
“妈妈，我要感谢您……”为开头写一段话。
2、阅读孙友田《母爱三部曲》(《月光母 亲》、《迎接母爱》、《母爱似水》）。
月 光 启
蒙
月光启蒙
孙友田 当代诗人， 当代诗人，中国作家协会 会员，江苏省作家协会理事， 会员，江苏省作家协会理事，文学创作一 享受国务院特殊津贴。 级，享受国务院特殊津贴。主要著作有诗 煤海短歌》 儿童长诗《 集《煤海短歌》、儿童长诗《带血的泥 矿山鸟声》 10部 哨》、《矿山鸟声》等10部，儿童知识读 在黑宝石的家里》 作品多次获奖， 物《在黑宝石的家里》等。作品多次获奖， 诗歌《我要演一个童工》被选入《 诗歌《我要演一个童工》被选入《少年朗 诵诗选》 诗选《 诵诗选》，诗选《去打开大自然绿色的课 被编入全国小学语文教科书。 本》被编入全国小学语文教科书。

小学语文开学第一课课件

小学语文开学第一课课件

合作学习
鼓励学生相互合作，共同 探究问题，培养他们的团 队协作精神。
探究学习
引导学生深入探究问题， 培养他们的创新思维和实 践能力。
03 语文的重要性
CHAPTER
语文与生活
总结词
语文与生活紧密相连，是生活中不可或缺的交流工具。
详细描述
语文是日常生活中沟通、表达和理解的桥梁，无论是口头交流还是书面表达， 都离不开语文的运用。通过学习语文，我们可以更好地理解他人的意思，更准 确地表达自己的观点，更深入地感受生活的美好。
语文素养。
欢迎词
欢迎同学们来到小学 ，开始新的学习生活 。
祝愿同学们在接下来 的学习中取得好成绩 ，快乐成长。
希望同学们能够尽快 适应新环境，融入班 级大家庭。
班级规则
课堂纪律
上课认真听讲，不说话、不玩闹，保 持安静。
作业要求
行为规范
尊重老师和同学，文明礼貌，不打架 、不骂人。
按时完成作业，不得抄袭、不拖欠。
教学方法
01
02
03
情景教学
创设生动有趣的情景，引 导学生进入语文学习的世 界，增强学生的情感体验 。
互动式教学
鼓励学生积极参与课堂互 动，通过讨论、交流、合 作等方式，提高学生的课 堂参与度。
游戏化教学
将游戏融入教学，让学生 在轻松愉快的氛围中学习 知识，增强学习的趣味性 。
学习方法
自主学习
引导学生养成自主学习的 习惯，培养他们独立思考 和解决问题的能力。
谢谢
THANKS
积极参与课堂互动
学生应积极参与课堂互动，与老师 、同学交流学习心得，加深对知识 的理解。
05 课堂互动
CHAPTER
小组讨论

苏教版小学五年级下册语文月光启蒙课件

苏教版小学五年级下册语文月光启蒙课件

给家乡的故道不长五谷，
却长歌谣。
（生长）
（产生）
童谣：
• 这些童谣写出了童真童趣。
猜谜活动：
• 母子俩的猜谜活动充满了欢乐。
母亲不识字，为什么却是我的启蒙 老师？
• 答：因为母亲用歌谣、故事、童谣、谜语， 让我在不知不觉中受到了诗歌的感染，丰 富了想象力，使我爱上诗歌，所以，母亲 是我的启蒙老师。
• 养蚕谣
小麦青青大麦黄，家家户户养蚕忙， 姐妹双双去采桑，采得桑叶拿蚕养； 一日一日又一日，蚕儿宝宝长肥胖， 总共脱去四次壳，蚕老就把山来上， 结的茧子雪雪白，抽出丝来细又长， 织成绸缎光又亮，穿在身上真凉爽。
小露珠
小露珠 叶上哭 见了月亮妈妈呜呜呜 太阳爸爸来劝她 她笑了 就往太阳爸爸怀里扑
相关背景介绍：
• 莲花落：绍兴民间曲艺，用竹板打拍， 一人或两人演唱，每段常用“莲花落，落 莲花”一类语句作拖腔或结尾，俗称落子。
• 牛郎织女：一是星名。牛郎，指牵牛星； 织女，指织女星。二是神话人物，织女为 天帝孙女，长年织造云锦，自嫁于河西牛 郎后，变不再织锦了。天帝大怒，责令她 与牛郎分离，仅准每年七夕相会一次。
母亲的歌
母亲的歌_________
母亲的歌_________
母亲的歌_________
母亲的歌是___________________
母亲的歌是___________________
母亲的歌_____________________
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三 月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香 的音韵。
暑热 洒满 时辰 褂子 流畅含蓄歌谣 凤凰 吟唱 音韵 沉浸 一尊雕像 思绪 搂着 洗澡 凤凰 老鼠 花轿 帐子 风趣 筛米 童谣 缠着 谜语 启蒙 莲花落 混沌的童心 俺娘俩 浓郁 陪伴 豁然开朗 篱笆小院 天资聪颖 嫦娥奔月 高深莫测 已至中天 幽默风趣 梧桐树 割荆草 编箔篮 脆脆的 啃锅沿

六年级下册语文课件小学语文拓展国学课件声律启蒙三江PPT部编版

六年级下册语文课件小学语文拓展国学课件声律启蒙三江PPT部编版
桀王失道杀龙逄。
这是两个典故。上联出自《后汉书·马武传》。世祖，指光武帝 刘秀，因其为首推翻了王莽建立的新朝，建立东汉，恢复了刘姓的 天下，故被称为中兴之主。马武字子张，骁勇善战，刘秀在一次宴 会后，曾独自与马武一起登上丛台，延请马武为将军，率领其精锐 部队渔阳上谷突骑。马武十分感激刘秀的知遇之恩，所以忠心不二， 在战争中功勋卓著。刘秀称帝后，马武被封为捕虏将军扬虚侯，为 云台二十八将之一。延，请。 下联出自《庄子·人间世》。桀王指夏朝的亡国之君夏桀，据说他十 分残暴。龙逄（音páng）指夏朝的贤臣关龙逢（“逄”为“逢”的 俗字，这里的“逢”也应该读作páng）。夏桀荒淫，关龙逢屡次直 言进谏，后被囚杀。
春扶风疏袅绿袅竹正盈窗。 秋漫雨烂潇黄潇花都满径； 下战社青下秋上社世桀 这忠夏社逸楼巨 春蓉秋马楼社忠 楼楼上楼下马秋这桀秋下上春二三秋世马社联士和布联雨联和祖王是心桀和民对海风裳雨武对稷心对对联对联武雨是王雨联联风、江雨祖武稷出 邀 稷 幔 出 潇 出 稷 ， 指两 安 荒 稷 适 阁 对袅 对 潇 字 （ ： 安阁 阁 出 （ 出 字 潇 两 指 潇 出 出 袅 学 1潇 ， 十 ：自功分，自潇自分指夏 个社淫分志，（ 袅（潇子国社 ，，自自子潇个夏潇自自袅习潇指分国《别碧《，《别光朝 典稷，别须户，，张家稷 户户《《张，典朝，《《，新，光感家必））庄指油庄（后指武的 故，关指凭对扶漫，。， 对对后庄，漫故的漫庄后扶课（武激。藉，，））子祭幢子汉祭帝亡 。利龙祭诗窗疏烂骁利 窗窗汉子骁烂。亡烂子汉疏帝刘干户户，。祀（书祀刘国 口逢祀酒，绿黄勇口 ，，书勇黄国黄书绿刘秀····戈人人人人对对玉土土秀之 覆屡土养巨竹花善覆 巨巨善花之花竹秀的c···成马马马间间间间（（斝h神神，君 家次神疏海正都战家 海海战都君都正，知u勇武 武 武世世世世））对á和和因夏邦直和慵对盈满，邦对对，满夏满盈因遇n武传传传》》》》；；（g））谷谷其桀 。言谷。长窗径刘。 长长刘径桀径窗其之；）》》》。。。。，，）神神为， 进神江。；秀江江秀；，；。为恩，。。。。的的首据 谏的。在。。在据首，宝庙庙推说 ，庙一一说推所剑，，翻他 后，次次他翻以对是是了十 被是宴宴十了忠金国国王分 囚国会会分王心缸家家莽残 杀家后后残莽不。最最建暴 。最，，暴建二重重立。 重曾曾。立，要要的要独独的在的的新的自自新战神神朝神与与朝争庙庙，庙马马，中，，建，武武建功故故立故一一立勋用用东用起起东卓以以汉以登登汉著代代，代上上，。指指恢指丛丛恢国国复国台台复家家了家，，了。。刘。延延刘姓请请姓的马马的天武武天下为为下，将将，故军军故被，，被称率率称为 领 领 为中其其中兴精精兴之锐锐之主部部主。队队。渔渔阳阳上上谷谷突突骑骑。。

统编版(2024)语文一年级上册 主题十一 国学启蒙+阅读与写作指导课件

统编版(2024)语文一年级上册 主题十一 国学启蒙+阅读与写作指导课件

【参考范文】 池塘中一朵朵白色莲花散发着缕缕清香，多么诱人啊！一
个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几朵又赶紧划了回来。 他不懂得隐藏自己偷摘莲花的踪迹，自以为谁都不知道；
可是小船驶过，水面原来平铺着的密密的绿色浮萍分出了一道 明显的水路痕迹，这下子泄露了他的秘密。
4. 以读促写 “家书”往往寄托着对亲人的牵挂，请你也给远方
的亲人写几句话表达对他们的思念之情。（2分） 略
⁠
【考点】本题考查语言表达能力。
【点拨】开放型试题，言之有理即可。
【全诗大意】 洛阳城又开始刮秋风了，凉风阵阵，吹起了我埋藏在心底
的万千思绪，便想写封书信以表对家人的思念。又担心时间匆 忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前又再次打开信 封继续写。
4. 提能力对“山青花欲燃”理解正确的一项是 （ C ）。（2分） A. 青绿色的山却将要着火。 B. 远处的青山着火了。 C. 山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。 【考点】本题考查对古诗内容的理解。 【点拨】结合注释“欲燃：将要烧起来，这里是形容鲜红的颜 色。欲：好像。”可知“山青花欲燃”的意思是山峰青翠映衬 得花儿像燃烧的火一样红。所以，选项C正确。
1. 练基础 联系古诗及注释理解下面词语的意思。（2分） 家书： 写给家人的信。
⁠
【考点】本题考查词语理解。 【点拨】联系注释③和⑤可知，家书是指写给家人的信。
2. 提能力 想一想诗人为什么临行前又把信拆开？（2分） 因为诗人写完家书后言犹未尽，所以又拆开信封再多写几句。
⁠
【考点】本题考查理解古诗内容。 【点拨】联系前文，“复恐匆匆说不尽”中的“说不尽”即说 不完，故可把诗人临行前又把信拆开的举动理解为：恐怕还有 没说完的话，因此将信拆开继续写。

六年级语文下册《难忘的启蒙》PPT课件之一(人教版)

六年级语文下册《难忘的启蒙》PPT课件之一(人教版)

学习目标
1.巩固基础知识。 2总结并把握文章的主要内容的方法，体 会作者感情。 3体会课文的对比 衬托等表达方法，及 好处。
• •
guāi qiǎo wéi qún yìng bì liè fèng chú chuāng jī è （乖巧 ） （ 围裙） （硬币 ） （ 裂缝 ） （ 橱 窗 ） （饥饿 shēng xiù róu zhòu hūn àn mī fèng
• 《哈克贝利费恩历险记》 《乞丐王子》 《密西西比河上的生涯》
这两部小说我最喜欢的主人公是 因为 ？
书中鲁滨孙的行为让我感动，因为我觉得他 是一个很伟大的人，自己建屋造船的动手能力， 在熬不下去时的自我调节能力，在荒岛上靠不断 寻找/实验,注重细节而获得的生存能力，这都是常 人所不能办到的。在逆境中生存，永不放弃希望。
• 幻想 渴望 • 一 温暖的大火炉 欢乐 • 三 美丽的圣诞树 温暖 • 四 慈爱的奶奶 幸福 • 二 喷香的烤鹅 食物 • 五 美好的地方 爱抚 •
现实 饥饿 冻死 痛苦 寒冷 孤独
现实
• "昨天我挨了一顿打。老板揪着我的头发，把我拉到院 子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我，怪我摇他们摇篮 里的小娃娃，一不小心睡着了。上个星期老板娘叫我收拾 一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把 鱼头直截到我脸上来。师傅们总是耍笑我，打发我到小酒 店里去打酒，怂恿我偷老板的黄瓜，老板随手捞到什么就 用什么打我。吃食是什么也没有。早晨吃面包，午饭喝稀 粥，晚上又是面包，至于茶啦，白菜汤啦，只有老板和老 板娘才大喝而特喝。他们叫我睡在过道里，他们的小娃娃 一哭，我就根本不能睡觉，一股劲儿摇摇篮。亲爱的爷爷， 发发上帝那样的慈悲，带着我离开这儿，回家去，回到村 子里去吧，我再也熬不下去了。……我给你叩头了，我会 永远为你祷告上帝，带我离开这儿吧，不然我就要死 了。……"

六年级语文下册难忘的启蒙课件人教版

六年级语文下册难忘的启蒙课件人教版

（1）作者对老师怀有什么样的思想 感情？ （2）全文表达了什么样的思想感情？
（3）谈一谈体会文章的思想感情 的方法。
中心思想
• 课文通过启蒙老师帮我们搞抗日演 讲比赛，在作文和写字课上对我的 教导，以及在日语课上老师对我 们的态度三件事的描述，表现了启
蒙老师对我们热爱祖国，北、华北大部分国土失陷。 虐杀：虐待人而致死。
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解课文内 容，体会作者感激、思念的思想 感情。
2.弄清楚课文写了哪几件事，这几 件事表现了启蒙老师怎样的品质。
从这种宽严子间，我们这些小 学生也领悟到了老师们没有明 说的某些道理。
“宽严之间”指的是什么？“从这 种宽严之间”小学生会领悟到什么 道理？
拓展练笔
同学们，再过一个多月，六年 的小学生活即将结束了，我想 大家也会时常怀着深深地感激 之情，思念着我们的启蒙老师 吧！ 那么，请你动动笔，写一写你 的启蒙老师给你留下深刻印象 的一件事。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
课后测试
写出下列词的反义词。 狭窄（ ） 晦暗（ ） 依稀（ ） 美好（ ） 暂时（ ） 规矩（ ）
• 狭窄（ 宽阔 ） 晦暗（光亮 ） • 依稀（ 清楚 ） 美好（ 邪恶 ） • 暂时（长久 ） 规矩（ 调皮 ）
写作特点
• 1．以具体的事例，表现人物高 尚的品质。
• 2．通过人物表情、语言表现 人物的内心世界。

2024版《幼小衔接拼音》PPT课件

2024版《幼小衔接拼音》PPT课件

01
02
03
04
声母混淆
如将b写成p、d写成t等。
韵母混淆
如将ai写成ei、ao写成ou等 。
拼写不规范
如将iu写成ui、ie写成ei等。
声调错误
如将第一声写成第四声、第二 声写成第三声等。
05 拼音在日常生活 中的应用
拼音在汉字注音中的作用
辅助汉字读音
拼音可以帮助人们准确地读出汉字的 发音，特别是对于多音字、生僻字等， 拼音提供了重要的读音信息。
促进普通话推广
拼音作为普通话的基础，对于推广普 通话和规范汉语发音具有重要作用。
便于学习和记忆
对于初学者来说，拼音是一种有效的 学习工具，可以帮助他们更快地掌握 汉字的读音和书写。
拼音在儿歌、童谣中的应用
增强韵律感
拼音可以将儿歌、童谣中的音节 和韵律更加清晰地呈现出来，有 助于孩子们更好地感受和理解儿
歌、童谣的韵律美。
辅助歌唱发音
对于一些发音较难的字词，拼音可 以提供准确的发音提示，帮助孩子 们更准确地唱出儿歌、童谣。
扩大词汇量
通过拼音，孩子们可以接触到更多 的汉字和词汇，从而扩大他们的词 汇量，提高语言表达能力。
拼音在幼儿阅读启蒙中的应用
培养阅读兴趣
拼音可以让孩子们更轻松地阅读 和理解简单的文本，从而激发他
们的阅读兴趣。
提高阅读速度
掌握拼音后，孩子们可以更快地 读出汉字的发音，从而提高阅读
速度和理解能力。
促进自主学习
拼音是一种自主学习工具，孩子 们可以借助拼音自主阅读课外书
籍，拓展知识面和视野。
06 幼小衔接阶段拼 音教学策略与建 议
游戏化教学法在拼音教学中的应用
1 2 3

六年级下册语文课件小学语文拓展国学课件声律启蒙十四寒PPT课件部编版

六年级下册语文课件小学语文拓展国学课件声律启蒙十四寒PPT课件部编版
珠帘对画栋，彩槛对雕栏。
槛（音jiàn）：栏杆；画栋，有彩绘的栋梁楼阁。 亦作 “ 雕阑 ”。雕花彩饰的栏杆；华美的栏杆。
春既老，夜将阑，百辟对千官。
既：已经。阑（音lán）：晚，将要完结；百辟（音bì）： 百位诸侯，很多诸侯。辟，天子和诸侯的通称，因为天子 只有一个，而诸侯可以有许多，所以这里的“辟”是诸侯 的意思。 ②白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？
寒对暑，湿对干，鲁隐对齐桓。
寒毡对暖席，夜饮对晨餐。
叔子带，仲由冠，郏鄏对邯郸。 阅读法
科利亚，你到屋子后边挖吧？
嘉禾忧夏旱，衰柳耐秋寒。 2、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原因。
2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。 小学语文教案 篇7
杨柳绿遮元亮宅，杏花红映仲尼坛。 （静）（动）
嘉禾忧夏旱，衰柳耐秋寒。
嘉禾：生长奇异的禾，古人以之为吉祥的征兆。亦泛指生 长茁壮的禾稻。
杨柳绿遮元亮宅，杏花红映仲尼坛。
元亮宅：元亮为晋诗人陶潜的字，陶潜在《五柳先生传》 中说，他家宅旁有五棵大柳树，所以自号为“五柳先生”。 仲尼坛：仲尼为孔子之字。《庄子·渔父》说，孔子曾经 在缁帏之林游玩，休息时坐在杏坛之上，弟子们在旁读书， 孔子则弹琴歌唱。后人附会庄子的寓言故事，便在山东曲 阜孔庙的大成殿前筑坛栽杏、建亭立碑，指认此处即孔子 讲学的杏坛。
横对竖，窄对宽，黑痣对弹丸。 珠帘对画栋，彩槛对雕栏。 春既老，夜将阑，百辟对千官。 怀仁称足足，抱义美般般。 好马君王曾市骨，食猪处士仅思肝。 世仰双仙元礼舟中携郭泰； 人称连璧夏侯车上并潘安。
横对竖，窄对宽，黑痣对弹丸。
黑志对弹丸：黑志也叫黑子，指人体上的黑痣，弹丸指弹弓 射出的泥丸，都是比喻（土地）面积很小的意思。南北朝北 周庾信《哀江南赋》中形容梁元帝土地之小，说”地惟黑子， 城犹弹丸”。“志”通“痣”。

苏教版小学语文第十册《月光启蒙》第一课时PPT

苏教版小学语文第十册《月光启蒙》第一课时PPT
母亲不识字，却是我的启蒙老师音，读通句子，用括号 画出“亮你眼动你心”的好句子 多读几遍。
凤凰 洗澡 搂着 豁然开朗 天资聪颖 俺
割荆草 坐花轿 编箔篮 筛大米 红帐子 白褂子
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去 了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的 月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩 子眼里最美的时辰。
“母亲不识字，却是我的启蒙老师”。 母亲是用什么样的方式来启蒙我的呢？请同 学们字字入目，句句入心地仔细默读课文， 思考： 母亲用 的方式启蒙我 。
唱歌谣
1 －5
讲故事和唱童谣 6－9
猜谜语
10-13
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去 了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的 月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩 子眼里最美的时辰。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻 轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院 立即飘满她那芳香的音韵。
母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了 我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
高深莫测的夜空竟是个神话的世界。 此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月 色里，像一尊玉石雕像。
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是 母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学 的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让 明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪 我的想象。她在月光下唱的那些明快、流 畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了 想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

《声律启蒙》(课堂PPT)

《声律启蒙》(课堂PPT)
作者 [清]车万育 《声律启蒙》分为二卷。
4
声律常识
❖ 什么是声律？ ❖ 刘勰·文心雕龙·声律 《声律》的“声”，指语言的声调；“律”，
指语言的韵律。“声律”即语言的声调韵律 。本篇主要讲声调和韵律的运用，即文学语 言的和谐美。
5
声律启蒙
• 《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙 读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人 物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对 、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口 ，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
12
《赠刘景文》（苏轼）
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
13
《忆江南》（白居易）
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
14
❖
薛涛（约768～832年） 唐代女诗人，字洪度。长安（
今陕西西安）人，后流寓蜀中。薛涛姿容美艳，性敏慧，8
9
来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风 清对月朗，露重对霜微。
霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。晚 霞舒锦绣，朝露缀珠玑。
夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。 春水才深，青草岸边渔父去；夕阳 半落，绿莎原上牧童归。
10
夏日绝句（李清照）
11
《无题》（李商隐）
❖ 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ❖ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ❖ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 ❖ 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
声律启蒙（二）
1
作者简介
车万育（1632~1705年），字双亭，号 鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵 科给事中。康熙二年（一六六三），与兄万 备同举湖广乡试，明年成进士，选庶吉士。 性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博。 善书法，所藏明代墨迹最富，有萤照堂明代 法书石刻十卷。

原创人教版六年级语文下册 《难忘的启蒙》课件

原创人教版六年级语文下册 《难忘的启蒙》课件

3、我们这些小学生从启蒙老师的宽严之间领悟到了老师们某些
没有明说的道理。（请改成反问句 ） 我们这些小学生难道没有从启蒙老师的宽严之间领悟到了老 师们某些没有明说的道理吗？ 4、我们这些小学生从启蒙老师的宽严之间领悟到了老师们的某些 没有明说的道理 。（我会缩句） 小学生领悟到了道理。
1、抗日演讲比赛。 2、老师对我的两次“批评”。
3、抵制日语课。
解放后的第二年，我到北京参加了 工作。从那以后，漫长的岁月过去了， 经历的事情许多也已淡忘，而少年时代 生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌， 还不是在我的记忆中浮现，引起我的思 念和遐想。
既然我的老师们播下的种子在他们的 学生的身上开花结果了，为什么我们播下 的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？
Hale Waihona Puke 《难忘的启蒙》自学提示：1、“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启 蒙教育？
2、作者回忆了哪三件事，你感悟到什么？
3、“从这宽严之间，我们这些小学生也感悟 到了老师们没有明说的某些道理。”这句话 中的“宽”指的是什么？“严”指的是什么？
我时常怀着深深的感激之情，思念着 我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心 灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国， 要勤勉，要做一个正直、诚实的人。几十 年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边 回响。
既然我的老师们播下的种子在他们学 生的身上开花结果了，我们播下的种子有 什么理由不会在自己学生的身上开花结果 呢？（反问，会开花结果——会使他们受 到教育。）
2、作者回忆的三件事分别是（ 抗日讲演比赛 ） （ 抵制日语课 ）（老师对我的“两次”批 评 ），你感悟 到这是一位( 爱国，为人很正直，教学态度严谨 )的人。
我时常怀着深深的感激之情，思念着 我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心 灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国， 要勤勉，要做一个正直、诚实的人。

苏教版五年级下册语文《月光启蒙》课件PPT

苏教版五年级下册语文《月光启蒙》课件PPT

三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时

六年级下册语文小学语文拓展国学《声律启蒙》(六)PPT部编版优秀ppt课件

六年级下册语文小学语文拓展国学《声律启蒙》(六)PPT部编版优秀ppt课件
• 未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后， 太公舍渭水之渔6。
• 1户：门。宝马：配有用珍宝装饰起来的马具的马。香车： 即七香车，用多种香料涂饰的车。车，古有两读，此处的 “车”属鱼韵，读jū；本韵内另两处“车”亦读jū。
• 2伯乐：春秋秦穆公时人，以善于相马闻名。浩然：唐代 著名诗人孟浩然，喜骑驴，曾说，我的诗都构思于灞陵风 雪中的毛驴背上。
有好车而使人不敢借，还要这车子干什么？便烧 （3）花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅边成一圈儿。
掉了它。彰，使……明显。竟，竟然。
• 麟对凤，鳖对鱼，内史对中书1。 犁锄对耒耜，畎浍对郊墟2。
• 犀角带，象牙梳3，驷马对安车4。 青衣能报赦，黄耳解传书5。
• 庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾6。
王佳琦
无行路：没有留下春去的行踪。 唤取：换来。
译1、文日积月累《晋书·阮籍传》所附之《阮裕传》。阮裕有一辆
漂亮的车子，只要有人来借，他总是高兴地答应， 要点提示：“课”“摆”“抢”“嘻”“哈”都是左右结构的字，注意书写时左小右大，同时注意两边笔画的穿插和避让。如“课”
字“果”中的“丿”要穿插到言字旁下方，摆的右上方“罒”中间是两个小短“丨”不要写成“四”，“嘻”的右侧“喜”注意三横
棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉、试、蹄、既
cháng），长处、优点。服，叹服、心服。宣尼， 突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 孔子字仲尼，西汉平帝元始元年追溢孔子为褒成 1.毕业赠言的类型
宣尼公，故可简称为宣尼。假，借。下联出自 寂寞：清静，寂静。
• 7骇：使……受到惊吓。乐：使……享受快乐。
• 6这是两个典故。上联出自《史记·荆柯传》。战国 时燕国的太子丹为报仇，想谋刺秦王，用优礼重金 聘得刺客荆轲。荆柯便借向秦王献地图的机会，用 匕首刺杀秦王，未中，被杀。下联出自《汉书·贾 邹枚路传》。西汉初期，各诸侯王都招聘贤人治国， 齐人邹阳投于吴王刘濞麾下。吴王因不满西汉中央 政权的政策，图谋造反。邹阳使上书劝阻，文中解 释自己之所以投奔吴王的原因时说，是因为“说大 王之义”（仰慕大王您的高义）才来投奔的，我如 果用尽我的才智，则无论哪个地方都能去求得一个 职位，“何王之门不可曳长裾乎？”（哪个诸侯王 门前不能让我拖着长袍走来走去呢？）此联是反用 其义，说因为王不贤明，故门前没有贤人来投奔。 曳，拖。
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• 又过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果 十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免 了这场生离死别的灾难。
失马
得马
折髀 bì
相保
• “塞翁失马”的故事在民间流传了千百年。它告诉我们，无 论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间 去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。这样， 无论福事变祸事，还是祸事变福事，都有足够的心理承受 能力。 比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。
• 语文是一种熏陶，语文是一种滋养，语文是一种积淀！ • 语文是一粒种子，需要你深情种下，静心等待它奇迹般地
绽放！ • 语文，从来不是急功近利的。需慢火才能出真味，才能培
养学生真正的语文素养。
积累
阅读与写作
• 分数 • 写作：会读才会写 • 阅读：读什么（考什么）
阅读题
• 1、在最后一小节没有标点的地方加上标点。 • 2、画去不正确的读音。飘散（sǎn sàn）朝(zhāo cháo)霞 • 3、画去文中括号里用得不恰当的词语。 • 4、从文中找出下列词的近义词。 • 头昏目眩（ ） 姹紫嫣红（ ） 争奇斗艳（ ） • 5、第2、3自然段中有两句话对调一下才能通顺，这两句话是? • 6、根据短文内容填空。 • （1）第1自然段，写出了小蝴蝶花的（）和（）。 • （2）全文运用了（）的手法来写的。请你从文中找出两句话来证实这种写
也指坏事在一定条件下可变为好事。事物的福和祸在一定 条件下可以互相转化，要以辩证的态度去看待。
塞翁失马，焉知非福。
祸兮福所倚,福兮祸所伏。 ——《老子》
fú
huò
福祸
实词：名动形数量代 虚词：副介连助叹拟
短语
• 树叶在空中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。 • 树叶落满了山坡，像给大山穿上了花衣。
Hale Waihona Puke 三羊开泰再认识一个有趣的汉字
fú
福
“福”字在甲骨文里的意思是：两手捧酒坛把酒浇 在祭台上的意思。
祸兮福所倚,福兮祸所伏。 ——《老子》
塞翁失马
• 从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性 达观，为人处世的方法与众不同。
• 有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后， 纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事， 但谁知道它会不会带来好的结果呢？”
记叙文六要素
书写位置
，。！？
怎 样 写 日 记
三、
日记格式： 第一行： X月X日 星期X 天气X 第二行： 题目（可以你写的“事”为题） 第三行： 开头空两格，写正文，描述今天发 生的真人真事
语文
听说读写思
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于 是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说： “唉，谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？”
• 塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终 于有一天，儿子因得意而忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。 善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结 果呢？”
法? • 7、读了这篇短文，你有什么感想？
用时来不及，从小就抓起
积累
知识点 字词句篇
三羊开泰
三阳开泰
• 三阳开泰，汉族传统吉祥语和吉祥图案。《周易》称爻连的为阳卦，断的为阴 爻，正月为泰卦，三阳生于夏；冬去春来，阴消阳长，有吉祥之象。常用称颂 岁首或寓意吉祥。
• 中国古代阳与羊同音，羊即为阳。“三阳”依照字面来析，解释为三个太阳比 较直观，即早阳、正阳、晚阳。朝阳启明，其台光荧；正阳中天，其台宣朗； 夕阳辉照，其台腾射。均含勃勃生机之意。 “泰’是卦名，乾下坤上，天地交 而万物通也。我们见到“泰”，总是大吉利。开泰以“求财”来卜，就是大开 财路；以“求婚”来卜，就是大开爱门。 羊，即祥也。古代宫廷中小车多称羊 车，即取意吉祥。