第三节 欧姆定律

第三节 全电路欧姆定律一、基础知识1、一个概念：电动势——表征电源把其它形式的能转化为电能本领的物理量，它是由电源本身的性质决定，与外电路无关。

其在数值上等于电路中通过1C 电量时电源所提供的电能。

2、两种图象：U ——I 图象，P 出——R 图象，灵活应用这两种图象，对解题很有帮助。

3、三个表达式：内外r R EI +=，或U 端=E-Ir ，或E=U 端+U 内4、四种功率：①电源总功率：P 总=EI ②输出功率P 出=U 端I ③电源损耗功率P 内=I 2r ，线路损耗功率P 损=I 2R 线在闭合电路中，当外电路是纯电阻电路时，功率P 总=EI=rR E +2，输出功率P 出=U 端I=R r R E ∙+22）（，效率r R RP P +=总出。

最大功率P 总m=r E 2，此时有η→0，全部能量消耗在电源内部，属于严重短路，实际上是不允许的。

输出功率P 出=()rr R RE R r R E 42222+-=∙+）（，当R=r 时，最大输出功率P 出m rE 42=,即当内外电阻相等时，电源输出最大功率，此时η=50%，当η→∞时，η→100%，但此时P →0，故无实际意义。

P 出与外电阻R 的函数关系可用如图所示的图像定性地表示。

由图像还可知，对应于电源的非最大输出功率P 可以有两个不同的外电阻R 1和R 2，且21R R r =。

当R<r 时，若R 增加，则P 出增大；当R>r 时，若R 增加，则P 出减小。

应注意：对于内外电路上的固定电阻，其消耗的功率仅取决于电路中电流强度的大小。

二、典型举例：例1：如图1所示，R 1=10Ω，R 2=3.2Ω，滑动变阻器的总电阻R=6Ω，当滑动触头由a 端滑向b 端的过程中：(A) 安培表示数一直减小，伏特表示数一直增大 (B) 安培表示数一直增大，伏特表示数一直减小 (C) 安培表示数先增后减，伏特表示数先减后增 (D)安培表示数先减后增，伏特表示数先增后减 解析：设Ｒbp=x ，则Rpa=R-x RAB=显然，当R1+x=R2+R-x 时，RAB 有极大值，此时X=若等号不成立，则两数相差越大，积越小；相差越小，积越大。

第十四章欧姆定律第3节欧姆定律第1课时探究电流与电压和电阻的关系一、知识与技能1.通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法。

2.使学生进一步掌握正确使用电压表、电流表的方法，养成良好习惯。

二、过程与方法学会用等效法的思想，了解串联电路的总电阻的计算公式。

三、情感态度与价值观1.通过观察、实验及探究的学习活动培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础。

3.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

使学生学会探究电流与电阻的关系。

使学生学会探究电压与电阻的关系。

电学实验组合箱、电池四节、定值电阻三只、开关、滑动变阻器、电流表、电压表、导线共30组。

1.电压的作用是什么？2.什么叫电阻？教师活动教学内容学生活动教学媒体探究（1）探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。

猜一猜：你认为，通过导体中的电流与电压有什么关系？通过导体中的电流与电阻有什么关系？讨论回答多媒体分组探究（2）议一议分组实验观察、讨论实物1.探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？如何控制变量？2.画出研究电压、电阻的变化对电流影响的电路图。

并回答：（1）当电阻R不变时，怎样研究电压对电流的影响？（2）当保持电压不变，怎样利用几个电阻不等的定值电阻研究电阻对电流的影响？（3）如何测量电流和电压的值？探究（3）电阻R不变时，探究通过它的电流与电压的关系R= Ω表（1）分表（1）数据，你能得出什么结论？填入表（1）实验次序U/V I/A 结论123探究（4）保持电阻两端的电压不变，探究通过它的电流与电阻的关系U= V表（2）分析表（2）数据，你能得出什么结论？填入表（2）实验次序R/ΩI/A 结论123讲解归纳1.综合考虑以上两方面因素，你能得出什么结论？2.上述实验结果有无误差，产生误差的原因是什么？3.根据数据，画出U---I图线，你有什么发现？讨论交流归纳多媒体完成本课时对应课后练习1.本节课的教学设计方法在教师的指导下学习，可以使学生更好的掌握知识。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十七章欧姆定律第3节电阻的测量》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电阻的概念及其重要性，掌握电阻测量的基本原理和方法。

2.科学思维：通过电阻测量实验，培养学生的实验设计、数据收集与分析能力，以及运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3.科学探究：体验科学探究的过程，学会使用电表（如万用表）等仪器进行电阻测量，理解测量误差的来源及减小误差的方法。

4.科学态度与责任：培养严谨的科学态度，理解电阻测量在日常生活和工业生产中的应用价值，增强安全意识。

二、教学重点•掌握电阻测量的基本原理和方法。

•学会使用电表（如万用表）进行电阻测量。

•理解并应用欧姆定律进行电阻计算。

三、教学难点•设计合理的实验方案，准确测量电阻值。

•分析实验数据，理解测量误差及其影响。

四、教学资源•多媒体教学课件，包含电阻概念介绍、电阻测量原理、实验演示等。

•实验器材（如电源、万用表、待测电阻、导线、开关等），用于学生分组实验。

•教材及配套习题册，用于知识点巩固和练习。

五、教学方法•讲授法：结合多媒体课件，讲解电阻的概念、测量原理及欧姆定律的应用。

•演示法：教师演示电阻测量的实验过程，强调实验步骤和注意事项。

•实验探究法：学生分组进行实验，测量不同电阻的阻值，并分析数据。

•讨论法：引导学生讨论实验中的问题和发现，促进思维碰撞。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示不同材质的导线（如铜丝、铁丝）连接灯泡的电路，提问学生：“为什么不同材质的导线连接的灯泡亮度可能不同？”引导学生思考电阻的概念及其在电路中的作用，从而引出本节课的主题——电阻的测量。

2. 新课教学•电阻概念回顾：简要回顾电阻的定义、单位及影响因素。

••电阻测量原理讲解：••介绍欧姆定律，说明电阻、电压、电流之间的关系。

•讲解电阻测量的基本原理，即利用欧姆定律通过测量电压和电流来计算电阻值。

•介绍万用表的使用方法和注意事项，为实验做准备。

九年级物理《欧姆定律》完整课件一、教学内容本节课我们将学习九年级物理教材中第四章第三节《欧姆定律》。

详细内容包括：欧姆定律的定义，电流、电阻、电压之间的关系，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。

二、教学目标1. 理解并掌握欧姆定律的概念及表达式。

2. 能够运用欧姆定律分析、计算电路中的电流、电压和电阻。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点难点：欧姆定律的应用及电路分析。

重点：欧姆定律的概念、表达式及运用。

四、教具与学具准备教具：电源、电阻器、电压表、电流表、导线、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入展示一个简单的电路，包括电源、电阻器和电流表。

通过改变电阻器的阻值，观察电流表的读数变化，引导学生思考电流与电阻之间的关系。

2. 例题讲解（1）讲解欧姆定律的概念及表达式。

（2）举例说明如何运用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。

3. 随堂练习让学生根据所学知识，分析并计算给定电路中的电流、电压和电阻。

4. 知识拓展介绍欧姆定律在实际应用中的例子，如家庭电路、电子设备等。

六、板书设计1. 欧姆定律的概念及表达式。

2. 电流、电压、电阻之间的关系。

3. 电路分析例题。

4. 欧姆定律在实际应用中的例子。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电路中的电流、电压和电阻。

（2）分析家庭电路中的电流、电压和电阻。

2. 答案：（1）电流：I = U/R电压：U = IR电阻：R = U/I（2）根据实际情况，运用欧姆定律计算。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）研究欧姆定律在非纯电阻电路中的应用。

（2）探讨欧姆定律在电子技术领域的应用。

（3）了解欧姆定律在新能源开发中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

欧姆定律 （选修3—1第二章：恒定电流的第三节欧姆定律）★★○○○1、部分电路欧姆定律（1)内容：导体中的电流I 跟导体两端的电压U 成正比,跟导体的电阻R 成反比.（2）公式：I ＝错误!.（3）适用条件:适用于金属和电解液导电，适用于纯电阻电路。

2、伏安特性曲线：在直角坐标系中，用纵轴表示电流I ，用横轴表示电压U ，画出I 。

U 的关系图象，叫做导体的伏安特性曲线.1、对欧姆定律的理解(1）欧姆定律不同表达式的物理意义① R U I =是欧姆定律的数学表达式，表示通过导体的电流I 与电压U 成正比,与电阻R 成反比．②公式IU R =是电阻的定义式,在物理学中用电压与电流的比值表示电阻;它表明了一种测量电阻的方法，不能错误地认为“电阻跟电压成正比，跟电流成反比”．2、对伏安特性曲线的理解(1）图线的意义①由于导体的导电性能不同,所以不同的导体有不同的伏安特性曲线.②伏安特性曲线上每一点的电压坐标与电流坐标的比值，对应这一状态下的电阻。

(2）图线的区别①图甲中图线a、b表示线性元件，图乙中图线c、d表示非线性元件。

②在伏安特性曲线中，线性元件图线的斜率表示电阻的倒数，斜率越大,电阻越小，故Ra<Rb(如图甲所示)。

③图线c的斜率增大，电阻减小；图线d的斜率减小，电阻增大（如图乙所示）。

3、注意的问题（1）在I －U 曲线上某点切线的斜率不是电阻的倒数．（2)要区分是I －U 图线还是U －I 图线．(3)对线性元件：I U I UR ∆∆==；对非线性元件：I UI UR ∆∆≠=.应注意，线性元件不同状态时比值不变，非线性元件不同状态时比值不同．(4）运用伏安特性曲线求电阻应注意的问题如图所示，非线性元件的I .U 图线是曲线，导体电阻R n ＝错误!，即电阻要用图线上点(U n ，I n ）的坐标来计算，而不能用该点的切线斜率来计算.（2015-2016学年天津市第一中学高二上学期期中考试)如图所示，为A 、B 两电阻的伏安特性曲线，关于两电阻的描述正确的是( ）A. 电阻A的电阻随电流的增大而增大，电阻B阻值不变B。