江苏省淮安市淮阴区九年级物理上册 第14章 第3节《欧姆定律》导学案苏科版

14.3 欧姆定律导学案 20232024学年学年苏科版物理九年级上册一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版物理九年级上册第14章第3节“欧姆定律”。

本节课的主要内容有：1. 电流与电压、电阻的关系；2. 欧姆定律的内容及其表达式；3. 电阻的计算公式及计算方法。

二、教学目标1. 理解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系；2. 掌握欧姆定律的内容及表达式；3. 学会使用欧姆定律计算电流、电压、电阻。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压、电阻之间的关系及欧姆定律的应用；2. 教学重点：欧姆定律的内容及其表达式。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）；2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个充电宝，让学生思考：充电宝的电压、电流和电阻之间的关系是什么？2. 知识讲解：讲解电流、电压、电阻的概念，并阐述它们之间的关系。

引导学生理解欧姆定律的内容及其表达式。

3. 例题讲解：给出一个典型例题，如：“一个电阻器在电压为2V时通过的电流为1A，求该电阻器的电阻。

”引导学生运用欧姆定律解决问题。

4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生现场练习，巩固所学知识。

5. 电阻的计算：讲解电阻的计算公式及计算方法，让学生学会计算电阻。

6. 课堂小结：六、板书设计1. 电流、电压、电阻的概念及关系；2. 欧姆定律的内容及其表达式；3. 电阻的计算公式及方法。

七、作业设计1. 题目一：已知一个电阻器在电压为4V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻。

答案：该电阻器的电阻为2Ω。

2. 题目二：一个电阻器在电压为6V时通过的电流为3A，若电压变为12V，求通过的电流。

答案：当电压变为12V时，通过的电流为2A。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了欧姆定律及其应用，有哪些不足之处需要改进。

2. 拓展延伸：让学生思考：欧姆定律在实际生活中的应用，如何利用欧姆定律解决实际问题。

第十四章第三节欧姆定律（第2课时）导学案苏科版九年级物理上册一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版九年级物理上册，第十四章第三节“欧姆定律（第2课时）”。

本节课的主要内容有：1. 欧姆定律的数学表达式：I = U/R2. 欧姆定律的应用：计算电流、电压、电阻的关系。

3. 电阻的计算：R = U/I二、教学目标1. 学生能够理解欧姆定律的概念，掌握欧姆定律的数学表达式。

2. 学生能够运用欧姆定律计算电流、电压、电阻的关系。

3. 学生能够独立完成电阻的计算。

三、教学难点与重点重点：欧姆定律的概念及数学表达式。

难点：运用欧姆定律计算电流、电压、电阻的关系，以及电阻的计算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT。

学具：课本、练习册、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们思考，我们在生活中哪些场景会用到电流、电压、电阻的概念？2. 知识讲解：介绍欧姆定律的概念，讲解欧姆定律的数学表达式。

3. 例题讲解：运用欧姆定律计算电流、电压、电阻的关系。

a. 一根电阻为10Ω的导线，两端电压为5V，求电流大小。

b. 一根电阻为20Ω的导线，两端电压为10V，求电流大小。

5. 电阻的计算：讲解电阻的计算公式R = U/I，并请同学们进行相关练习。

六、板书设计欧姆定律：I = U/R电阻的计算：R = U/I七、作业设计a. 一根电阻为15Ω的导线，两端电压为7.5V，求电流大小。

b. 一根电阻为30Ω的导线，两端电压为15V，求电流大小。

a. 导线两端电压为10V，电流为2A。

b. 导线两端电压为5V，电流为1A。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成？学生对欧姆定律和电阻计算的掌握程度如何？2. 拓展延伸：请同学们思考，欧姆定律在实际生活中的应用，以及如何根据实际情况计算电流、电压、电阻的关系。

重点和难点解析一、欧姆定律的理解和应用欧姆定律是物理学中最为基础的定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。

《探究电流、电压、电阻的关系》导学案一、学习目标：1.学习用“控制变量法”研究问题的方法，探究电流、电压、电阻间关系，进一步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用；2．进一步体验用图像来说明物理现象，揭示物理规律的方法，培养严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；3．理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律解决实际问题。

二、课堂探究：活动一、探究通过导体的电流与电压的关系1.如何探究通过导体的电流与它两端的电压关系？答：___________________________________________________________________2.如何控制电阻不变？___________________________________________________3.如何改变电压？_______________________________________________________4..怎样知道电流和电压的值？____________________________________________5.设计实验电路图：2分钟6.实物连接注意事项：a.开关应处于________状态。

b.滑动变阻器应遵守_____________的原则，滑片P处于阻值______位置。

c.在不知道电流，电压大小的情况下，电流表和电压表应选择______量程，使电流从____接线柱流入，_____接线柱流出。

7.设计实验步骤进行实验8.把测量的数据填入表中。

把表中的数据，在坐标系中描点，画出I-U图像分析表中的实验数据，以及I-U 图像，你能得到什么结论？________________________________________________________________________探究电流与导体两端的电压的关系实验中，滑动变阻器的作用是什么？_______________________________________________________________________ 活动二：研究通过电阻的电流与电阻大小的关系？1.如何探究通过导体的电流与电阻的关系？答;__________________________________________________________________2.如何改变电阻？_____________________________________________________3.如何保持电阻两端电压不变？__________________________________________4.怎样知道电流和电压值?________________________________________________5.设计实验电路图：1分钟6.根据电路图，设计实验步骤，进行实验。

一、教学目标：
1、通过实验探究电流、电压、电阻的关系，理解欧姆定律的意义。

2、学会同时使用电压表和电流表测量同一段导体两端的电压和其中的电流。

3、会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

4、培养学生相互合作的能力。

二、教学重难点:
1、理解欧姆定律的意义。

2、会使用滑动变阻器改变部分电路两端电压。

三、教学方法:
实验演示、讲解、讨论、思考、练习、启发等
四、教具准备：
电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源、开关导线。

五、教学过程：
3
讨论与交流教师指导学生答题
学生分组展开
讨论
学生听讲、思考
学生在教师指
导下完成练习
布置作业1、完成《补充习题》；
2、完成《课课练》；
3、做好预习。

板书设计第三节欧姆定律
一、实验
二、欧姆定律
1、内容
2、公式
教学后记。

各位领导、老师，大家好！很荣幸有机会和大家一起对《欧姆定律》部分进行交流分析，不足之处，欢迎大家批评指正。

（PPT ：一、地位和作用） 1、承上启下（欧姆定律是初中电学知识的基础和重点，处于电学的核心位置。

结合前两节电阻知识的学习，学生了解了电学的三大基本量“电流”、“电压”和“电阻”，但还是单独的、隔离的，迫切的想知道三者之间的联系，于是本章关键部分应需而出，满足了学生探究知识的需要。

通过本章的学习将为进一步学习电功、电能、家庭电路、电磁联系等电学知识奠定基础，同时也为进入高中学习闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交变电流等内容作铺垫。

）2、感性 理性（学生对电路规律的认识经过了从定性到定量，解决问题的方式也从粗放型变为精确型，思维也实现了从感性认识到理性认识的飞跃，学生的分析推理能力、探究和创造能力得到了逐步提高。

最终通过运用规律创造出实际生活中所需要的电学器件，使学生能在经历完整探究历程的基础上欣赏自己创造性的成果，可以充分激发学生潜在的创造能力。

）（PPT ：二、学生认知特点分析） 具备一定的基础电学知识; 好奇心强，喜欢动手动脑； 形象思维为主，摆脱不了具体经验; 归纳总结能力不强．（PPT ：三、相关考试内容及要求）（PPT：四、具体章节分析和建议）14.1电阻（1）三维目标：知识与技能：了解什么是电阻。

知道电阻的常用单位及其换算关系。

通过实验探究影响金属导体电阻的因素。

初步了解导体、绝缘体、半导体、超导体的电学特征。

过程与方法：通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识导体能够导电同时又对电流有阻碍作用的性质。

体会“控制变量法”研究物理问题的思路，提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。

情感态度与价值观：了解半导体、超导体的应用对人类生活和社会发展的影响。

能认识电阻是导体本身的属性。

进一步培养实事求是和不畏艰难的科学精神，体会物理知识本身多样统一美的美学特征。

（2）重难点对应教学建议：教学重难点：导体电阻概念的得出（“电阻”的概念比较抽象，教参中也提到“《物理课程标准》没有明确提出要求学生掌握电阻的概念，即允许学生对此概念的表述不完整、不严密，因而教材也没有对电阻下严格的定义，此处只要求学生在应用中初步理解电阻的含义”。

一、课标导读
1、了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻。

2、能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路。

3、学会正确选择电压表量程，并用试触法确定电流表的量程。

二、问题导思
1、如何测出导体两端的电压和导体中的电流？
2、如何用串联电路的电流和电压规律推导出串联电路的总电阻？
三、例题导练
1、如下图所示电路中，电源电压为3V且保持不变，R=10Ω，滑动变阻器的最大阻值R’＝20Ω.当开关S闭合后，在滑动变阻器的滑片由A端移动到B端的过程中，电流表示数的变化范围是
2、灯泡L1和L2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V，L1电阻是8Ω，L2两端的电压是4V，则L1中的电流是____ A。

3、把电阻R1 =3Ω、R2 = 6Ω接入同一电路，关于它们的总电阻值，下列四个选项中，不可能的是（）
A．9Ω B．2Ω C．9Ω或2Ω D．3Ω。

教案：苏科版初中物理九上 14.3 欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九上第14章第三节欧姆定律。

本节课的主要内容包括：1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

3. 欧姆定律的应用：利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。

二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的定义和表达式，掌握欧姆定律的应用。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：欧姆定律的定义和表达式，欧姆定律的应用。

难点：欧姆定律的推导过程，利用欧姆定律解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、电阻、电压源、电流表。

学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电路图，电路中有一个电阻、一个电压源和一个电流表。

让学生观察并思考，当改变电阻的大小时，电流表的读数会发生什么变化。

2. 讲解欧姆定律：通过多媒体课件，讲解欧姆定律的定义、表达式和推导过程。

3. 例题讲解：出示一道利用欧姆定律计算电流、电压和电阻的例题，引导学生跟学，并解释每一步的计算过程。

4. 随堂练习：出示几道类似的题目，让学生自主完成，教师进行讲解和解答。

5. 欧姆定律的应用：让学生分组讨论，如何利用欧姆定律解决实际问题，如家庭电路的电压和电流的计算等。

六、板书设计欧姆定律定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

表达式：I = U/R应用：利用欧姆定律可以计算电路中的电流、电压和电阻。

七、作业设计1. 请用文字和公式描述欧姆定律的内容。

答案：欧姆定律指出，导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比，其表达式为I = U/R。

电路图：电压源：6V电阻1：2Ω电阻2：3Ω电流表：串联在电阻1和电阻2之间答案：根据欧姆定律，电路中的总电阻为R1 + R2 = 2Ω + 3Ω = 5Ω。

欧姆定律导学案一、学习目标：1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，经历科学探究的全过程进一步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用。

2、尝试采用图像法来分析实验数据。

培养严谨细致、实事求是的科学态度和探索精神；3、通过实验探究进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法—“变量控制法”。

4、通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律。

5、理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单的计算。

二、学习重点和难点：重点：通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律。

难点：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。

三．课前复习1．电阻是导体本身的一个物理属性，反映了导体对电流的_____________。

影响电阻大小的因素有_ 、________、__________及___________。

2．滑动变阻器是实验室常用的一种变阻器，其工作原理____________________。

在接通电路前应将滑片,目的是为了。

3.连接电路时应注意：开关应处于状态。

滑动变阻器的滑片处于阻值位置注意认清电压表和电流表的接线柱。

闭合开关前应电路，确认电路无误后方可进行试验。

四．课堂学习【问题】怎样才能使得灯泡发光程度变暗呢?【探究活动】：(一)探究通过导体的电流与电压电阻的关系猜想与假设：导体中的电流可能跟和有关。

由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1.方法;控制不变、改变，观察如何变化。

为了控制电阻不变，可以使用，利用和分别测量流过的电流及其两端的电压。

2.实验电路图是什么样的？请在虚线框中画出。

3.把收集到的数据整理后，填写在下表中：R = Ω实验次序电压U/V 电流I/A123探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1.方法：应控制不变，改变，观察的变化情况。

2.实验电路图是什么样的？3.把收集到的数据整理后，填写在下表中：U = V实验次序电阻R/Ω电流I/A123（1）分析与论证：方法：①数据分析法②图像分析法：在下面两个图中，分别画出保持电阻不变时，电流随电压变化的图像；画出保持电压不变时，电流随电阻变化的图像；I/A I/A0 U/V 0 R/Ω③得出结论：保持电阻不变时，电流跟电压成关系；保持电压不变时，电流跟电阻成关系（二）欧姆定律1.内容：______________________________________________________,公式表达：__________________________它还可以变形为_________和________；。

苏科版初中物理九年级上册14.3 欧姆定律学案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级上册第14.3节欧姆定律。

欧姆定律是电学发展的基础，本节内容主要包括欧姆定律的定义、表达式以及影响电阻的因素。

具体内容如下：1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

3. 影响电阻的因素：电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

二、教学目标1. 理解欧姆定律的定义和表达式，能够运用欧姆定律解决实际问题。

2. 掌握影响电阻的因素，能够分析电阻的变化原因。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的表达式的推导和应用。

2. 教学重点：欧姆定律的定义和影响电阻的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻器、导线等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电路，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。

2. 讲解欧姆定律的定义和表达式：通过示例和图示，讲解欧姆定律的内容，让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。

3. 分析影响电阻的因素：引导学生观察电阻器的材料、长度、横截面积和温度，分析这些因素对电阻的影响。

4. 实验操作：让学生分组进行实验，测量不同条件下的电流、电压和电阻，验证欧姆定律。

5. 例题讲解：给出典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决问题。

6. 随堂练习：让学生回答问题，巩固所学知识。

7. 板书设计：列出欧姆定律的定义、表达式和影响电阻的因素。

8. 作业设计：题目1：已知一段导体的电阻为R，通过这段导体的电流为I，求这段导体两端的电压U。

题目2：已知一段导体的电阻为R，导体两端的电压为U，求通过这段导体的电流I。

答案：题目1：U = IR题目2：I = U/R六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了欧姆定律的定义和表达式，能够分析影响电阻的因素，但在实验操作和解决问题方面还需要加强。