部编人教版道德与法治九年级 第四课二框学案

2021—2022学年第一学期九年级道德与法治学科教学设计课题第四课第二框凝聚法治共识第 1 课时总课时12 教学过程个人复备主备人审核人使用人使用时间二、互助释疑(一)师友展示互助释疑(二)教师释疑活动探究一：法治政府1.阅读教材P50“运用你的经验”，引导学生感知身边的政府，从而增强对政府的感性认识。

生活场景应找的部门宁宁发现红绿灯坏了交通管理部门爸爸想开一家小吃店工商部门初中生玲玲被父母要求辍学去打工教育部门壮壮发现有人乱砍滥伐树木林业部门表哥和女朋友要领结婚证民政部门出示图片，学生思考：人民政府是如何为人民服务的?学生回答，教师点拨：交警雨中指挥交通，公安抓逃犯，这是社会管理。

政务服务中心，九年义务教育就近入学，这是提供公共服务。

引出：（1）作用：管理社会生活、提供公共服务（2）权力来源：来源于人民。

（3）宗旨：政府的宗旨是为人民服务。

（4）工作原则：①政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益；②政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。

（法治政府内涵）2.法治政府建设材料呈现：1.推进全面依法治国，法治政府建设是重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用，要率先突破。

要用法治给行政权力定规矩、划界限，规范行政决策程序，健全政府守信践诺机制，提高依法行政水平。

2.出示图片：结合图片谈谈：你对依法行政的理解？学生回答，教师点拨。

教学目标情感态度价值观目标：感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉遵守学法守法用法，践行法治精神。

能力目标：学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

知识目标：了解依法行政是法治政府行使权利的基本准则；理解依法行政的要求、核心和意义；知道厉行法治的基本要求；法治与德治的关系。

教学重点政府依法行政。

教学难点厉行法治的要求。

课时练4.2凝聚法治共识一、基础训练1.“服务好不好，群众说了算。

”近年来，多地政府部门全面推进政务服务“好差评”工作，群众办完事后可直接扫描窗口的政务服务“好差评”二维码，进行评价。

这一做法有利于()①建设服务型政府，提高政府公信力②弘扬法治精神，提高公民执法水平③转变工作作风，践行为人民服务宗旨④防止权力滥用，根除懒政怠政现象A.①④B.①③C.②③D.②④2.下面的漫画表明()①政府应以事实为根据、以法律为准绳，公正行使审判权②要防范行政权力滥用，提高政府公信力③政府要依法行政并接受监督④政府必须对所有行使公权力的公职人员进行监察A.①③B.①④C.②③D.②④3.近些年来，各级政府纷纷采取了政务公开、召开价格听证会、重大问题集体决策、健全问责机制等做法。

政务信息公开制度深受广大人民群众的欢迎。

这主要是因为政务信息公开()A.能化解所有矛盾，促进社会和谐B.有利于公民直接行使管理国家事务的权力C.使政府的决策具有更广泛的群众基础D.增强了政府工作的透明度，有利于提高政府公信力4.下列符合依法行政要求的是()①人民法院依法审理企业破产清算案件②发改委对企业合谋操纵产品价格的行为做出处罚③人大常委会制定企业安全生产流程与劳动保护规章制度④环保部督促地方政府依法取缔高污染生产企业A.①②B.①③C.②④D.③④5.全面推进依法治国，特别是加强和创新社会治理过程中，应当注重加强社会主义法治文化建设，营造法治氛围，不断提高公民的法治素养。

公民要提高法治素养，需要做到()A.民主立法，科学立法B.依法行政，规范有序C.严格守法，依法维权D.公正司法，严格执法6.下面是某校中学生在课堂上的一段分享，从中可以看出()①公民有序参与立法，旨在提升其法律专业素养②公民积极行使监督权，体验感悟社会主义民主法治③人大畅通民意反映渠道，让法律更好体现人民意志④开门立法凝聚社会共识，增强公民对法治的信仰A.①②B.①③C.②④D.③④7.中学生小李负责策划一期以“法治太原”为主题的板报，以下是他搜集的资料，其中，适合入选的是()①太原市多所中小学开展“戏曲进校园”活动，寓教于乐，普及戏曲知识，传承传统文化②太原市交警支队依据相关法律法规，对太原市超标电动自行车进行严厉整治③为进一步强化群众法律意识，提高社区居民的法律素质，太原市司法局组织开展了“法治宣传进社区”活动④太原市公安局举办2021年国家网络安全宣传周“法治主题日”现场宣传活动，倡导依法文明上网，增强网络安全意识A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③8.近年来，我国许多城市开始全面整治“不按规定时间遛狗、遛狗不拴狗绳、宠物狗随地大小便、无证养犬”等不文明养犬行为。

教学案《道德与法治》九年级（上册）第四课建设法治中国▲知识梳理第一框夯实法治基础1、法治的意义？（为什么要选择法治道路？）（P45、P47）①法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。

（对个人的作用）是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、（对国家的作用）2、法治的要求有哪些？（P45-P46）（良法反映最广大人民群众的意志和利益）3、全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

4、全面依法治国的重要性？（P47-P48）5、如何建设法治中国？（P49-P50）（记忆）（建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

）第二框凝聚法治共识1、我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？（P51）（1）作用：人们的社会生活需要政府管理，人们又享受着政府提供的公共服务。

（可概括为“管理社会生活、提供公共服务”）（2）权力来源：人民。

（3）宗旨：为人民服务。

（4）工作原则：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。

2、依法行政的重要性、要求及核心是什么？（P52）（1（2）要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。

（33、怎样建设法治政府？（怎样才能使政府依法行政？）（P52-P53）（记忆）①我国政府依法行政，要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策4、怎样厉行法治？（如何建设法治社会？）（P53-P55）（记忆）（国家）（公民）（党和政府及其工作人员）（社会）（法治与德治结合）5、怎样认识法治与德治的关系?（法律和道德的关系、依法治国与以德治国的关系）？（P55）（记忆）①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，②强化法律对道德建设的促进作用与道德对法治文化的支撑作用。

第四课建设法治中国复习学案知识目标1.认识良法，理解法治的重要意义。

2.知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。

3.了解政府的作用，理解政府依法行政。

4.知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。

知识梳理1.法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的，使人们安全、有尊严地生活。

2.法治要求实行；法治还要求实行善治。

3.法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。

4.社会因法治而进步，是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

5.道路决定命运，道路引领未来。

坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持、人民当家作主、有机统一。

6.一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的。

7.法治政府就是按照原则运作的政府，政府的各项权力都应该在轨道上运行。

8.是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由,并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。

依法行政的核心是规范政府的。

9.厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。

全体社会成员必须在范围内行使权利，履行义务。

10.现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。

11.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的作用，又重视发挥道德的作用。

必备考点1.为什么要选择法治道路?(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。

(2)法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式,走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

第2课时凝聚法治共识教学目标1．感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。

2．初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。

3．了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则，知道厉行法治的基本要求，了解法治与德治的关系。

教学重点厉行法治。

教学难点法治政府。

教学过程新课导入【教师活动】教师提出问题：你知道的政府部门有哪些？这些部门分别主管什么行政工作？通过让学生列举政府部门及其职责，增强学生对政府的认识，并引出“法治政府”这一主题。

【学生活动】学生思考并回答问题。

【教师总结】根据职能职责，我国各级政府设置了教育部门、林业部门、民政部门、市场监督管理部门、交通管理部门等政府部门。

根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。

新知探究一、法治政府（一）了解我国政府的性质、作用及宗旨，理解政府要按照法治原则运作【教师活动】教师多媒体展示教材第51页中的“探究与分享”，并提出问题。

教材中“政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益”的内容对于九年级学生来讲还比较抽象。

本活动呈现了四幅图片，一方面展示政府的职责，另一方面帮助学生理解政府为人民服务的宗旨。

【学生活动】学生回答问题。

【教师总结】在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。

一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。

在我国，政府的权力来源于人民。

政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。

【教师活动】教师多媒体展示建设法治政府的相关材料，并提出问题。

本活动意在引导学生了解法治政府建设在推进全面依法治国进程中的重要地位，使学生进一步明确法治政府的内涵。

【学生活动】学生谈认识。