(完整版)孙权劝学导学案

风声鹤唳，草木皆兵二、【预习检测】1.给下列加点字注音资治通鉴（）卿（）邪（）涉猎（）孰（）遂（）2、解释下列句中加点词语的古今义。

（1）孤岂欲卿治经为博士（孤：古义_____ 今义______ 博士：古义__________ 今义_________（2）但当涉猎（但：古义__________ 今义_________）（3）见往事耳（见：古义_________ 今义________耳：古义_________ 今义______。

往事：古义_________ 今义________）（4）既更刮目相待（更：古义____________ 今义___________）3、辨析一词多义当：①当窗理云鬓（）就：①蒙乃始就学（）②但当涉猎（）②指物作诗立就（）③当涂掌事（）见：①见往事耳（）②大兄何见事之晚乎（）三、【自主学习】1、轻声朗读，思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。

孙权劝学——吕蒙（）学——鲁肃（）学2、吕蒙的态度有何变化？请从文中找出依据。

3、孙权为什么要劝吕蒙学习？（用原文回答）4、表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？5、你从这篇课文中明白的道理是：深入理解课文，探究人物人格魅力。

1、品味孙权的话语，你认为孙权说话的技巧在哪里？（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的什么心理？（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”这句话有几层意思，分别是什么？2、鲁肃对吕蒙“刮目相待”后，为何“遂拜蒙母，结友而别。

”？五、【课堂小结】通读全文，梳理文言词。

参考课后第五题提示，把课文翻译成现代汉语。

六、【达标测试】1、古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是___ ；“孤”是________ _；“寡人”是_____________ 。

2、解释加点词。

（1）当涂掌事当（2）蒙辞以军中多务辞（3）治经为博士邪治（4）但当涉猎涉猎（5）见往事耳见：(6)蒙乃使就学乃：(7)卿今者才略才略(8)即更刮目相看。

刮3、翻译下列各句（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）蒙辞以军中多务。

（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！4、本文最突出的描写方法是什么？5、说说文中描写的三人各自的性格特点。

（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：6 阅读《孙权劝学》和《师旷劝学》两篇文言文，回答文后的问题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(乙)晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不秉烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：‘少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。

’秉烛之明，孰与昧行乎?”公曰：“善哉!”[注释] ①秉烛：点烛。

当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。

②盲臣：师旷为盲人，故自称。

1.解释下列句中加点的词的意思。

(1)卿今当涂掌事今( ) (2)蒙辞以军中多务以( ) (3)但当涉猎但( ) (4)恐已暮矣暮( )（5）盲臣安（）敢戏君乎2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。

3．晋平公担心学欠好的原由是_______________，吕蒙不肯学的原由是____________.(不超出五个字)4.比较赏析：(1)《孙权劝学》主要采用___________描写，表现出孙权____________的性格特点，鲁肃_____________的性格特点，作者采用的这种写法叫做_______________。

(2)晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，这里的“暮”是指____________，他这样认为是因为____________________;师旷的回答，说明他将“暮”理解成____________的意思，他这样理解的理由是______________________________________。

5、平公曰：“善哉！”句中“善”字有哪些含义。

6.读了这两则故事，你最想说的是什么?1.给下列加点字注音资治通鉴（）卿（）邪（）涉猎（）孰（）遂（）2、解释下列句中加点词语的古今义。

（1）孤岂欲卿治经为博士（孤：古义_____ 今义______ 博士：古义今义）（2）但当涉猎（但：古义__________ 今义_________）（3）见往事耳（见：古义_________ 今义________耳：古义_________ 今义______。

往事：古义_________ 今义________）（4）既更刮目相待（更：古义____________ 今义___________）3、辨析一词多义当：①当窗理云鬓（）就：①蒙乃始就学（）②但当涉猎（）②指物作诗立就（）③当涂掌事（）见：①见往事耳（）②大兄何见事之晚乎（）三、【自主学习】1、轻声朗读，思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。

孙权劝学——吕蒙（）学——鲁肃（）学2、吕蒙的态度有何变化？请从文中找出依据。

——————————————————————————————3、孙权为什么要劝吕蒙学习？（用原文回答）——————————————————————————4、表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？————————————————————————————————5、你从这篇课文中明白的道理是：————————————————————四、【合作探究】深入理解课文，探究人物人格魅力。

1、品味孙权的话语，你认为孙权说话的技巧在哪里？（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的什么心理？————————————————————————————————（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”这句话有几层意思，分别是什么？———————————————————————————————————————————————————————————————————————2、鲁肃对吕蒙“刮目相待”后，为何“遂拜蒙母，结友而别。

”？——————————————————————————————五、【课堂小结】通读全文，梳理文言词。

参考课后第五题提示，把课文翻译成现代汉语。

六、【达标测试】1、古代不同身份的人，称谓是不一样的：“卿”是___；“孤”是_________；“寡人”是_____________。

2、解释加点词。

（1）当涂掌事当；（2）蒙辞以军中多务辞；（3）治经为博士邪治；（4）但当涉猎涉猎；（5）见往事耳见：。

(6)蒙乃使就学乃：；(7)卿今者才略才略； (8)即更刮目相看。

刮3、翻译下列各句（1）卿今当涂掌事，不可不学！————————————————（2）蒙辞以军中多务。

——————————————————————（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！——————————————————4、本文最突出的描写方法是什么？————5、说说文中描写的三人各自的性格特点。

（1）孙权：————————————（2）吕蒙：————————————————（3）鲁肃：————————————————6 阅读《孙权劝学》和《师旷劝学》两篇文言文，回答文后的问题。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(乙)晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”师旷曰：“何不秉烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：‘少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。

’秉烛之明，孰与昧行乎?”公曰：“善哉!”[注释] ①秉烛：点烛。

当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。

②盲臣：师旷为盲人，故自称。

1.解释下列句中加点的词的意思。

(1)卿今当涂掌事今( ) (2)蒙辞以军中多务以( )(3)但当涉猎但( ) (4)恐已暮矣暮( )（5）盲臣安（）敢戏君乎2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!_________________________________(2)少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。

_______________________________________________________________ ___3．晋平公担心学欠好的原由是_______________，吕蒙不肯学的原由是____________.(不超出五个字)4.比较赏析：(1)《孙权劝学》主要采用___________描写，表现出孙权____________的性格特点，鲁肃_____________的性格特点，作者采用的这种写法叫做_______________。

(2)晋平公想学习，却又“恐已暮矣”，这里的“暮”是指____________，他这样认为是因为____________________;师旷的回答，说明他将“暮”理解成____________的意思，他这样理解的理由是______________________________________。

5、平公曰：“善哉！”句中“善”字有哪些含义。

——————————————————————6.读了这两则故事，你最想说的是什么?_______________________________________________________________ ___【参考答案】1.(1)现在 (2)用 (3)只是 (4)晚了，迟了2.(1)我难道想要爱卿你学习经书礼法成为一个博学的人吗?(2)少年时候喜欢学习，就像初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样光明亮。

3. 年纪大事务多4.(1)语言(对话) 有政治远见、善于劝学敬才、爱才对比(2)对“暮”的含义说法各异。

答案：前者“暮”为时间晚了，迟了。

之所以这样理解，是因为“吾年七十”，晋平公怕来不及学，学了没用了;后者“暮”指天黑、夜晚，师旷借题发挥，“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明”引出秉烛之喻。