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大班社会活动《保护水资源》教案教学目标1.了解水资源的重要性及必要性；2.能够识别并了解消耗水资源的行为；3.掌握合理利用水资源的方法；4.具有保护和节约水资源的意识。
教学内容1. 活动介绍在生活中，水资源是非常重要的资源，没有水资源，我们的生活会受到很大影响。
为了让孩子们了解水资源的重要性，同时学会保护和节约水资源，我们进行了这次大班社会活动《保护水资源》。
2. 活动流程第一步：水资源讲解首先，老师向孩子们介绍水资源的重要性，它不仅是人类生产和生活的重要资源，也是动植物生存和生长的必需物质。
但同时，我们也对水资源的消耗和浪费造成了严重的影响，因此我们需要采取措施来保护水资源。
第二步：识别浪费水资源的行为为了让孩子们更好地认识到浪费水资源的行为，老师为孩子们呈现了一些图片，例如洗澡时用大量的水、洗碗时不关水龙头等等。
并与孩子们讨论造成这种浪费的原因和影响。
第三步：了解节约水资源的方法为了让孩子们了解如何节约水资源，老师向孩子们介绍了一些简单的方法，例如：关闭水龙头时不要走开，不让水长时间流出；淋浴时间不要过长；洗完菜不要把水直接倒掉，可以浇花或擦地等等。
第四步：游戏环节为了增加孩子们对水资源保护的兴趣，老师准备了一些游戏环节，例如“蒸汽船比赛”、“小宝贝浇花”等等，既能锻炼孩子们的身体，又能让他们了解到如何合理利用水资源。
第五步：总结当孩子们了解了水资源的重要性，认识到浪费水资源的行为以及掌握了节约水资源的方法后，老师对本次活动做出一个简单的总结，并要求孩子们将所学的内容带回家，让家长们一起来保护水资源。
教学评估1.观察孩子们能否理解水资源的重要性；2.观察孩子们在游戏中是否能理解如何合理利用水资源；3.孩子们在总结时能否表达出对于保护水资源的重视与责任。
教学体会与感想通过这次活动，孩子们能够更加了解到水资源的重要性和必要性，同时也认识到浪费水资源的行为和掌握了如何合理利用水资源的方法。
通过游戏环节，孩子们能够更好地理解所学知识，增加了参与活动的乐趣。
九年级化学《爱护水资源》教学设计篇6在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。
那么，利用本节课教学加强对学生关于节约用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育，因为如何节约用水不仅是工农业生产研究的问题，也直接联系到每一个人的日常生活，让每个学生自小养成节约用水的习惯，使保护自然资源的观念深入学生的心灵，是本课题的一再强调的中心。
另外通过本课的学习也可以增强学生团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
本节课的中心内容主要围绕两方面：第一，地球上水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的，很缺乏的；另一方面，为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱惜水、保护水。
为了突出重点，突破难点，本课通过大量的生动、写实的录象、图片等有关水的概况、水资源污染等材料触动学生的情感，让学生更深刻地认识到水污染的严重性，认识爱护水资源的重要性和迫切性。
通过本节课的教学，感受很深，在此过程中，自己学到了很多东西，但也留有不少的遗憾。
下面简要谈一下本节课的优点与缺点。
一、引入有震憾力。
通过“新闻调查”节目的一段片断，抛给学生一个思考的问题：一个原本依傍淮河的美丽的村庄为什么变成了如今令人恐惧的癌症村？学生通过动脑思考，可能会想到与水源、空气、食物等基本的生存条件有关，那么再看到问题的答案，令学生感到触目惊心，由于水质污染给人类已经带来了惨重的灾难，自然引出了本节课的课题：爱护水资源！二、教学环节清晰自然。
整堂课环环相扣，过渡较流畅，有条不紊，引入过后，由一段视频：地球上水资源概况，学生在头脑中形成了水资源很丰富，储量很多，分布也很广泛的印象，再提出了一个疑问：那么地球上水资源如此丰富，下段影片中的男主人公遇到了怎样的困难？在影片《荒岛余生》片断中，男主人公身处海洋，走向孤岛时，那种口渴的样子，苦苦找水以及喝树叶上的露珠的艰难景象，让学生又感到淡水资源如此短缺！这样的设计，十分清晰，又富有辩证的思想，让学生从两个方面来认识水，形成鲜明的对比。
课题：爱护水资源【学习目标】1.了解水资源的分布2.知道淡水资源的紧缺情况及水体污染的原因3.树立爱护水资源的观念。
【学习重难点】水体污染的原因及如何防治【学法指导】本课知识点较少，开放性较大，所以主要通过视频及图片的观看来了解水污染的严重性，同时加深爱护水资源的观念。
【尝试学习】17′一、人类拥有的水资源1.人类拥有的水资源地球表面约被水覆盖。
是地球上最大的储水库，占总储水量的。
2.地球上的总储水量虽然很大，但是很少，大部分都是含盐量很高的海水。
3.、、造成了水体污染，加剧了可利用水的减少。
二、爱护水资源4.爱护水资源，一方面要，另一方面要。
5.水体污染指。
【探究交流】15′1.从今年开始，鸡东乃至鸡西市都实行了限水政策，每天固定放两次水或三次水，结合本节课内容，说说你想到了什么，应该怎样减缓这样的现象？2.右图是我国的“国家节水标志”，谈谈你对该图的理解。
【学习收获】3′1.学生谈一谈学习本节课所得（知识、方法、情感及思维等）2.整理导学案和学习笔记。
【课堂检测】10′1．水对人类的生存具有非常重要的意义，没有水就不可能有生机勃勃的地球，所以保护水资源是人类共同的责任．下列各项能造成水质严重污染的是（）①生活污水的任意排放；②海上油轮的原油泄漏；③水力发电；④农药化肥的不合理使用；⑤使用无磷洗衣粉．A. ○2○1○3B.○1○2○4C○3○5D○2○3○52.水中某些植物营养元素含量过高，可导致水面上藻类疯长，水质恶化，发生“赤潮”、“水华”现象．导致藻类生长过快的营养元素是（）A. HB. CC. OD. P3.三峡工程己于2003年6月1日开始蓄水，为防止三峡库区水被污染，应采取下列措施是（）①清理蓄水库库底固体废弃物；②防治船舶污染；③整治相关河流污染；④治理库区和上游工业污染A．①②B．②③C．①②③D．①②③④4．今年5月11日～17日是全国城市节约用水宣传周．南昌市有关部门呼吁南昌市民“像北方缺水城市一样珍惜水资源”．下列做法中有利于节约用水的是（）A．自来水澄清透明，属于纯净物B．水覆盖了地球大约3/4的表面，因此不存在水危机C．任由水龙头漏水而不及时修理D．洗菜、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所5．2003年6月5日世界环境日的主题是：“水--二十亿人生命之所系”．我们通常接触到的水有①江河水②海水③自来水④矿泉水⑤蒸馏水，请你将正确的序号填入下列空格内：（1）配制医疗注射液，用（2）获取食盐，用6．为美化城市，还市民一个清新的空间，近年来，荆门市政府加大投入，改造城区市容环境，采取的主要措施有：①治理河道，修建污水处理厂；②将水泥厂、化肥厂搬离城区，并对排放的尾气进行达标监测；③发展燃料事业，减少劣质煤的燃烧；④大力提倡绿化，增加居民区绿化带．以上各项措施中，能减少空气中二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等有害气体污染物的是（填序号），能减少空气中粉尘污染物的是措施①能防止。
爱护水资源说课稿5篇爱护水资源说课稿5篇本教案旨在帮助教师更好地理解如何提高课堂教学质量，掌握相关的教学方法和技巧，从而更好地为学生服务。
下面是小编为大家整理的爱护水资源说课稿，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
爱护水资源说课稿（篇1）一、教学目标1、知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。
形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；(2)增强学生的节水意识；(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
二、教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。
这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
三、教学策略分析1、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。
并配合收集的资料、图片，加深印象；2、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。
4、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。
可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
四、教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。
课题4 爱护水资源目的要求：1．了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。
2．养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。
重点：节约用水，防止水污染难点：水体的污染教学过程：人类一刻也离不开空气，同样也离不开水。
因为水和空气一样，也是人类及自然界各种动物、植物生存的不可缺少的物质，水是人类宝贵的自然资源。
【阅读思考】请结合下列问题阅读教材p.57~p.601：自然界中的水分布状况如何？淡水资源有多少？2：水在工农业生产中有哪些用途？3：水源污染的原因是什么？污染水源对人类有哪些危害？我们应该怎术防治和保护？一：人类拥有的水资源【提问】根据同学们看书和你对水的了解回答问题【小结】水在自然界的存在，首先是江河、湖泊、海洋，还有地下水，另外在大气中以及动、植物体内也都存在有大量的水。
仅江河海就占了地球的虽然地球上总水量很大，但能够饮用和使用的淡水仅为总水量的1%【提问】根据同学们的地理知识，我国的水资源是怎样的？我国是缺水的国吗？【讲述】我国不资源是较为丰富的，但由于地理和气候的原因，分布不均，我国东南部地区湖河流较多，而西北部地区就较少。
虽然我国陆地水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位。
但我国人口众多，人均占有量仅为世界人均占有量的四分之一，而且我国还是耗水量很大的农业大国，因此我国属于缺水国。
二：爱护水资源【提问】结合教材中的介绍和你对水在工业、农业、日常生活中方方面面的了解，说说水有哪些用途？【小结】工业用水洗涤、溶解、加热、冷却，进行纺织、造纸、炼钢、发电、生产化肥及各种化工产品。
农业用水灌溉，粮食、水果、蔬菜的丰收就有了保障。
日常生活离不开水；洗衣、洗澡、各种饮料食品，生病了吃药、打针等。
设想，如果缺了水，我们的生活将会怎样？世界又会变成什么样？【讲述】地球上的淡水资源本来就是有限的，随着现代工业、农业发展，淡水在许多城市已面临短缺的危机。
同时大量的各种废水、污水，使自然水系受到严重污染。
人教版九年级化学第三单元课题四爱护水资源教学设计授课教师：张秀娟广阳区北旺乡中学课题四爱护水资源一.教学目标：（一）知识目标：1.了解水在自然界的分布和人类的关系及水的重要性。
2.初步了解水污染的严重后果及防止污染的重要意义。
（二）过程与方法目标：1.学习通过观察、识图等方法，学习运用想象、分析归纳等方法处理信息。
2.通过调查研究等科学探究活动，培养学生收集、处理信息的探究能力和社会实践能力（三）情感目标：1.对学生进行关心水、爱护水、保护水环境资源的人文教育。
2.运用科学的辩证方法，看待水资源的丰富和有限的两重性，加深对节约用水和爱护水资源的认识，以培养学生关心社会、为社会做贡献的义务感和责任感。
二.课题内容分析：本课题基于对《我们周围的空气》有了初步认识和了解，又认识《自然界中的水》，其中已经学习了水的组成、性质、净化等知识，最后才开展“爱护水资源”探究课题，既要与学生的生活实际相关联，也符合学生的认知规律。
本课题主要介绍两部分内容：一是介绍水资源概况，一方面说明水资源的丰富；另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
二是阐述水资源的保护，是从节约用水和防护水污染的两个角度入手，引导开展调查研究活动，体现科学教育的基本目的，给教师的选择和学生的探究留下较大的空间。
这样，有利于培养学生辩证思维的能力，学会用发展的观点认识、分析问题。
三.教学重点及难点：重点：水资源的节约和防止水体污染的措施。
难点：自觉树立爱护水资源的意识。
四.教学方法：运用多媒体资源教学，理论联系实际的教学方法。
五.教学过程流程图由视频引入→水在自然界的分布情况→利用视频、图表等获取信息——树立节水意识。
——有关水污染的资料→可利用的的淡水资源有限——树立节水意识。
→爱护水资源六.教学过程七、板书设计课题4 爱护水资源一、水是生命之源二、目前可利用的水资源匮乏三、目前的水质部分被污染节约用水四、爱护水资源防止水体污染。
爱护水资源（优秀5篇）爱护水资源篇一一、__思路1.探究性活动是新课标提倡的一种开放性学习方式。
它能较好的融知识学习和能力培养为一体，对学生开阔视野、增长才干很有益处。
因本次探究性活动在低年级教学班中开展，所以事先教师需进行必要的指导：在活动的“启动”课上，教师重点针对科学研究的一般方法、研究的进程、科学小论文的撰写三方面进行了指导，并建议学生把研究建立在已有的知识和经验之上、合理地进行小组分工。
2.活动将采用课上、课下相结合的方式进行。
在课下的研究活动中，我把自己定位成“学习共同体”中的一员：启发学生设计调查问卷、指导他们分析调查结果、提示他们补充必要的数据、帮助他们优化课题；在汇报课上，我通过设计问题主线，引导学生层层深入的认识问题，把课下各小组的独立活动融为一体，使学生能更深入、全面地了解这次活动的意义。
3.在课堂小结中教师以点评学生采用的科学研究方法为切入点，总结本次研究活动所取得的成绩、可以借鉴的经验和今后的努力方向。
二、教案课题爱护水资源授课人陆旻学校北京理工大学附中教学目标知识与技能：1. 了解水资源的分布和现状2. 认识保护水资源的重大意义3. 明确如何合理利用和保护水资源4. 初步学会一些常用的科学研究方法5.初步学习书写规范的调查报告过程与方法：1.通过调查、采访、查阅文献、网上搜索、实验、观测等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；2.对收集的信息进行整理、分析、提炼、归纳；书写调查报告及研究小论文。
情感态度价值观：在活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
重点理解保护水资源的重大意义难点学生汇报：语言准确性的把握、节奏的控制教学方法多媒体展示教师活动学生活动设计意图[引入]（投影）请问哪位同学知道这是什么图标？我们为什么要节水、爱水？[过渡]一切生命活动都起源于水。
人体内的水分大约占到体重的65%，连坚硬的骨骼里也含水22%。
（展示ppt图片）在地球上，与我们息息相关的水资源储备情况怎样呢？北京水资源总量又是多少呢？请阅读书p58~59补充资料：北京水资源（见ppt板书1）[设问]这有限的水资源是否都能用来孕育生命呢？请听刘卓周小组的研究汇报。
