人教版九年级上册 第四单元 课题1 爱护水资源知识点、例题和课后巩固-学习文档

庖丁巧解牛知识·巧学·升华一、人类拥有的水资源1.水在自然界的存在和分布状况地球上的水分布在海洋、湖泊、河流、地下、大气中、生物体内，水的总储量约为1.39×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。

地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的。

联想发散全球水的总储量中，海水占96.5%，陆地水占3.5%，其中淡水占2.53%，大部分还分布在两极冰川与雪盖、高山冰川和永久冻土层中，难于利用，可利用的只占30.4%。

2.水对地球生命的重要作用水是生命的源泉,没有水就没有生命。

水是生命产生、存在、发育和繁殖的基本前提,没有水也没有现代文明社会。

水与农业生产及人们的日常生活关系密切,任何作物生长、任何工业生产都离不开水，人们的一切活动也都离不开水，所以说水与人类的关系密切。

二、爱护水资源1.节约用水，提高水的利用率农业：使用的淡水占人类耗水总量的60％～80％。

工业：洗涤、溶解、加热或冷却，用水为原料来制造化肥等，水力发电、内河及海洋航运等。

节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术、改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。

两图均为节水标志，其中B为我国新千年启用的“国家节水标志”，同时也是节水型用水器具的标志。

2.防治水体污染水体污染是指大量污染物质排入水中，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活等方面造成损失和威胁的情况。

造成水体污染的主要原因：①工业生产中的废渣、废水、废气。

②生活污水的任意排放。

③农业生产中的农药、化肥流失。

我们能采取的防治措施：①加强对水质的监测。

②工业“三废”要经过处理后再排放。

问题1凡是无色透明的水都能喝吗？思路：水中的杂质除了不溶性的杂质，还有可溶性的杂质，无色透明的水质能保证不含不溶性杂质，但有可能有一些我们肉眼看不见的，对人体健康不利的可溶性杂质。

探究：无色透明的水不一定是纯净的水，无色透明的水只能说明水中不含不溶性杂质，有可能有一些对人体健康不利的可溶性杂质。

九年级化学背默作业（十）课题一爱护水资源1．地球表面约被水覆盖，总水量很大，但可利用的淡水资源。

2．我国水资源总量居世界第位。

但人均水量约为世界人均水量的四分之一。

4．水体污染的主要来源：污染、污染、污染5．爱护水资源的措施是一方面，提高水的利用率；另一方面要。

6．预防和消除水体污染的措施有：工业：；农业：；生活。

课题二水的净化⒈常用净水方法有四种，净化程度由低到高依次是⒉自来水厂净水过程中活性炭有作用，因为它的结构，吸附是变化，投药消毒是变化3．过滤操作可将与分离开。

用到的玻璃仪器有、、玻璃棒的作用是⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：一贴：二低：a．低于b．低于三靠：a．b．c．⑵通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：①；②；③。

对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到为止。

（3）过滤速度慢的原因：①；②4．活性炭既能滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质。

5．含有较多的水叫硬水；的水叫软水。

（1）硬水的危害：、、（2）硬水和软水的区分方法：①加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。

②向水中加等量肥皂水，的水是硬水，的水是软水。

（3）硬水软化的方法：①生活中②实验室里（1）过程与装置（2）实验讨论：1.冷凝管内的水流方向是，是为了提高冷凝效果。

处是为了测定水蒸气的温度。

作用。

或，以防出现九年级化学背默作业（十一）课题三水的组成一、水的电解实验（正氧负氢，氧1氢2）1.实验现象：正、负电极上都有气泡产生，一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为，将负极试管所收集的气体移近火焰时，气体能燃烧呈色火焰；用带火星的木条伸入正极试管中的气体，能使2.实验结论：①水在通电的条件下，发生分解反应产生和它们的体积比是，质量比是文字表达式②水是由构成的，由和组成的。

③在化学反应中，可分成，而不能再分。

3、实验中氢气和氧气的体积比略小于2:1，可能原因是、二、氢气的物理、化学性质及用途⒈物理性质：的气体，溶于水，密度比空气（密度最小）。

九年级化学人教版九年级上册第四单元自然界的水知识点梳理成绩喜报 | 香涛书院2021中考、期末成绩再创辉煌，李老师棒棒哒！一、爱护水资源1、人类拥有的水资源：地球上的水储量是丰富的（地球的表面积约有71%被水覆盖着），但可利用的淡水产资源是有限的（淡水约占全球总水储量的2.53%）。

2、保护水资源(主要从节约用水和防止水体污染两方面考虑）（1）节约用水：①提高水的利用效率；如家庭中一水多用，工业上工业用水重复使用；②使用新技术、改革工艺；如农业上改漫灌为喷灌、滴灌；③改变用水习惯；如刷牙用口杯接水，洗澡用盆浴等。

（2）水体污染的主要因素：①工业废水未达标排放水中，②农业上农药、化肥的不合理施用，③生活污水的任意排放。

（3）防止水体污染的措施：①减少污染物的产生，②对被污染的水体进行处理，使之符合排放标准，③农业上提倡使用农家肥，合理使用农药和化肥，④生活污水集中处理后再排放二、水的净化1、水的净化方法⑴概念：①含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。

⑵硬水和软水鉴别：①肥皂水法：把肥皂水倒入水样中搅拌，若产生大量泡沫，则水样为软水；若产生的泡沫很少或不产生泡沫，则水样为硬水。

②加热煮沸法：将水样分别放入蒸发皿中，加热蒸干后，若蒸发皿底部有较多白色沉淀，则该水样为硬水；若蒸发皿底部没有白色沉淀，则该水样为软水。

⑶硬水软化方法：用煮沸或蒸馏的方法可以使硬水软化。

4、基本实验操作⑴过滤①所用仪器：铁架台（带铁圈）、漏斗、玻璃棒（作用：引流）、烧杯、滤纸②适用范围：分离液体中的不溶性固体杂质。

③操作要点：一贴二低三靠◆一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（滤纸与漏斗内壁不得有气泡，否则影响过滤的速度）◆二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。

◆三靠：烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒轻轻靠在三层滤纸的一边；漏斗下端紧靠烧杯内壁④过滤后滤液浑浊的原因：滤纸破损、液面高于滤纸边缘、仪器不干净。

九年级上册化学爱护水资源知识点
以下是九年级上册化学中关于爱护水资源的知识点：
1. 水的重要性：水是生命必需品，是维持生物体正常生命活动的重要物质，也是维持自然生态平衡的重要组成部分。

2. 水的循环过程：水在地球上通过蒸发、云的形成、降水、地下水等环节进行循环，形成了一个水循环系统。

3. 水的净化与处理：水在自然界经过植物、土壤、岩石等物质的作用净化，人类也通过水处理厂和个人的清洁行为来净化水资源。

4. 水资源的供应问题：人类对水资源的需求快速增长，水资源供应已经成为一个紧迫问题，包括地下水的过度开采、污染等。

5. 节约用水：通过采取措施，如使用低流量水龙头、修复漏水设备、减少浪费、改进农业灌溉方式等，来节约用水，减少水资源的浪费。

6. 水污染与防治：水污染是指水中出现了不应该存在的物质，如有机物、重金属、农药等。

人类应采取措施，如加强环保法律、发展环保技术、加强水产业的监管等，来防治水污染。

7. 重要的水资源：包括河流、湖泊、地下水和海水等。

这些水资源对人类生活和经济发展都起着重要作用。

8. 水资源保护的重要性：水资源的保护是维持生态平衡、保障人类健康和可持续发展的重要任务。

每个人都应该从自己做起，珍惜水资源，节约用水，保护水环境。

9. 爱护水资源的责任：每个人都有责任爱护水资源，可以从自己的日常生活中做起，如节约用水、防止水污染、参与水资源保护活动等。

这些是九年级上册化学中关于爱护水资源的主要知识点，希望对你有帮助！。

人教版九年级上册化学第四单元自然界的水知识点总结自然界的水课题1 爱护水资源1.人类拥有的水资源（1）水资源分布和储量：地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约71%被水覆盖着。

地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。

海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。

淡水只约占全球储水总量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；可利用的只约占其中的30.4%。

海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。

按目前测定，海水中含有和化学元素有80多种。

（2）我国水资源现状①随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已经紧张的水资源更显短缺。

②当今世界上有80多个国家、20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。

③我国水资源丰富，居世界第六位，但分布不均，人均水量很少。

2.爱护水资源（1）节约用水，提高水的利用效益。

使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约农业和生活用水。

（2）防止水体污染①水体污染：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。

②水体污染的来源：水体污染的来源主要有工业污染[工业生产中“三废”（废水、废气、废渣）的任意排放]、农业污染（农业生产中化肥、农药的不合理施用）和生活污染（生活污水的任意排放）。

③水体污染的危害：工业废水及农药等所含的有毒物质影响人类和水生植物生长，危害人类健康；含磷洗涤剂、化肥及生活污水中含有大量的植物生长所需营养物质，大量排放，引起水体富营养化。

④水体污染的防治措施：工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污水也应逐步实现集中处理和排放。

课题一爱护水资源一、人类拥有的水资源1.地球表面约71% 被水覆盖，总储量约为1.39x1018m3,水资源是丰富的。

海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球储水量的96.5%，蕴藏着丰富的化学资源，其中含量最多的元素是氧元素。

含量最多的金属元素是钠元素。

2.陆地储水中也有咸水，淡水约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到总储量的1%。

3.我国水资源状况：我国水资源总量世界第六位，但人均水量居世界八十几位，约为世界人均水量的四分之一。

4.书本图4—4、4—5说明：①我国大部分地区处于缺水状况②人均水量在3000m3的地区西藏、青海、云南、新疆等③极度缺水的地区有天津、宁夏、上海、北京④水资源分布不均。

5.缺水的原因：⑴自然原因：①全球有效利用的淡水资源少；②分布不均。

⑵人为原因：①人口增长；②水污染严重；③森林破坏严重。

6.水富营养化：N、P、K植物生长所需的三种重要元素。

P植物长高“疯长”“水华”耗氧水生物死亡，尸体腐败水体恶化。

二、爱护水资源（一方面要节约用水，一方面要防治水体污染）1.节约用水⑴农业上：浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌节水40%-70%。

⑵工业上：工业用水净化后重复利用。

重复利用率从20%提高到40%，每天节水1.3X107t。

⑶生活中一水多用。

如：洗菜水拖地、浇花。

2.防治水体污染⑴水体污染的来源①工业污染：工业三废的任意排放。

废气、废水、废渣。

②农业污染：农药化肥的不合理使用。

③生活污染：生活污水的任意排放。

⑵怎样防治水污染？①树立环保意识。

②工业废水经处理后符合排放标准再排放。

③生活污水集中处理后排放。

④提倡使用农家肥，合理使用农药、化肥。

课题二水的净化难溶性杂质使水浑浊，可溶性杂质使水有颜色和气味。

一、水的净化方法（沉淀、过滤、吸附是工业常用的方法。

）1.纯水与天然水⑴纯水：无色、无臭、清澈透明的液体。

纯净物⑵天然水：常呈浑浊，有异味。

混合物2.净水的方法⑴沉淀：①自然沉降、静置沉淀；②药物沉降、吸附沉淀（加明矾）。

第四单元自然界的水知识点课题1爱护水资源一、水资源1、地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%2、海水中含有80多种元素。

海水中含量最多的物质是H2O，最多的金属元素是Na，最多的元素是O。

二、爱护水资源：节约用水，防止水体污染1、节约用水即提高水的利用率: 生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环使用2、水污染A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用；生活垃圾、生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

课题2水的净化一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀（1）静置沉淀（2）吸附沉淀：试剂：明矾净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。

2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸玻璃棒的作用：引流④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净B倾倒液体时液面高于滤纸边缘C滤纸破损3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去色素和异味。

4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法各种净化方法除去的杂质的种类难溶性杂质可溶性杂质降低水的硬度沉淀√过滤√吸附√√蒸馏√√√二、硬水与软水1、硬水是含有 较多 可溶性钙、镁化合物的水；例：井水软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

例：开水2．鉴别方法：用 肥皂水 ，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3．硬水软化的方法： 蒸馏、煮沸4．水的净化效果由低到高的是 沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是 蒸馏 ；课题3水的组成一、水的组成1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应：文字表达式：：水（H 2O ）氢气（H 2）+氧气（O 2） 产生位置负极正极 体积比2：1质量比1：8E.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论：①水是由 氢、氧元素 组成的。