2016秋语文版语文八上第22课《答谢中书书》ppt课件2

入：耸入 。 见： 看见。
高峰入云，清流见底。
“入”极写山之高。“见”极写水之净。用笔洗练， 寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角，高山、白云、 流水三种景物，境界清新。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
极目平视远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，众彩纷呈，熠 熠耀光，两岸犹如悬着两幅锦帛长画，上以蓝天作背景，下有流水 为衬托，呈现出一派绚烂辉煌的气象，充分展示了山川的色彩搭配 之美，更展现了山川四季万物勃发的生命力。
山水相映 之美
高峰入云， 清流见底。
两岸石壁，
山
静
川
色彩搭配
五色交辉。
美
之美
青林翠竹，
相
四时俱备。
衬
之
晓雾将歇，
美
晨昏变化 之美
猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，
动
沉鳞竞跃。
·如此山川美景，作者是如何描绘出来的？ 高峰入云，清流见底。
巍峨的山峰耸入云端，先仰观；明净的溪流清澈见底，再俯察。山 的倒影给水铺上异彩，水的流动给山增加了活力。山水相伴相映，情 味盎然。从不同观察角度，将白云、高山、流水三重风物融为一体， 上下错落，生动描绘出了山水相映之美。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐， 不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻 求精神上的解脱。 因而他们在书信中常常描山绘水，表明 自己所好，并作为对友人的安慰，如吴 均的《与朱元思书》、陶弘景的《答谢 中书书》都属于此类。这类作品以其高 超的艺术笔力，创作了具有相当高的美 学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。
答谢中书书
作者简介
陶弘景（452—536），字通明，南 朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，士 族出身，20岁齐高帝引为诸王侍读，后 拜为左卫殿中将军。30岁游历访道，37 岁左右退隐茅山，自号华阳隐居。梁武 帝时“国家每有吉凶征讨大事，无不前 以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山 中宰相’”。

其：这
奇：美景
朗读课文 1.读出层次
答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。
描写景色 抒发感慨
答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。
“自康乐以来， 未复有能与其奇 者。”这句话的作 用是什么？
全文表达了作者 怎样的情怀？
你们还有哪些疑 问，大胆提出来。。
思想感情：表达了作者沉 醉于山水的愉悦之情 和能够和古今山水知 音共赏美景的得意之 感。
这篇山水小品廖廖68个字， 就概括古今，包罗了四时， 兼顾了晨昏，山川草木，飞 禽走兽，使文章清幽隽雅， 像诗一般优美动人。表达作 者酷爱自然、归隐林泉的志 趣。
朗读课文
答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时 俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与 其 奇者。
川：河流 交辉：交相辉映 时：季节 倶备：齐备 歇：消散
颓：坠落 沉鳞：潜游在水中
能力训练：
美丽的风景勾起了我们的暇思。 让我们拿起笔，书写心中流淌 而过的乐曲。
No Image
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。

品味赏析
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？ “乱鸣”在整个描写场景中有何作用？
晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。 渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。
把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓 雾将散”“夕日欲坠”好不好？为什么？
不好。 原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日 拟人化 了，表现作者对山川喜爱的 情感。
tuí
yù
朗读——感受文章的 节奏音韵之美
• • • • • • • • • • • 答/谢中书/书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复有/能与其奇者。
巩固练习
1、本篇文章的作者是_______字__号 _____，___时期的医学家和文字家。
2、字音、字形 西日欲颓（） 沉鳞j ìng（）跃 未复有能与（）其奇者
3、解释词语 ①五色交辉②四时具备③晓雾将歇 ④西日欲颓⑤未复有能与其奇者 4、统领全文的句子是？其中 “__”点名全文中心
语言特点：
• 1、用词方面：
简洁凝练，准确生动
• 2、句式方面：
四言为主，骈、散结合。
主题思想
• 作者从欣赏景物中发现无穷的乐 趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士 有志向道同之处，生发出无比的自豪 感，表达了作者对大自然的热爱与喜 爱之情以及沉醉山水的愉悦之情和与 古今知音共赏美景的得意之情，且略 微有惆怅寂寞之感。
写作背景简介
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖 锐，不少文人往往遁迹山林，从自 然美中寻求精神上的解脱。因而他 们在书信中常常描山绘水，表明自 己所好，并作为对友人的安慰.本 文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一 封书信，写的是江南山水之美，是 六朝山水小品的名作。

佳句 赏析语句
2.从写法角度来赏析：
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，
；夕阳快清要晨落的山薄了雾，将潜要游消在散水，中猿的、鱼鸟儿此争起相彼跃伏出地水叫面着。这
四句用静景转入到动景的描写中，
（写法）
，描绘了朝与夕两个特定时间段的动生物静活结动合，增添了灵动
感，传达出蓬勃的生命气息。
活动三：品读佳句 赏析语句
《答谢中书书》一文，是山水小品文中的上乘 之作，句句珠玑，反复诵读，说说你最喜欢哪些语 句，并选择其中进行赏析。
【方法论】 文言文句子赏析，一般有炼字、写法、表达方式的赏
析。炼字，一般是经典的动词、形容词等；写法一般有： 动静结合、正面侧面描写、多种感官、多种观察角度、修 辞手法的运用等角度。
A.非子天机清妙者/岂能以此不急之务相邀/然是中有深 趣也。
B.能以此不急之/务相邀然是中有深趣也。 C.非子天机清妙者/岂能以此不急之/务相邀然是中有深 趣也。 D.非子天机/清妙者岂能以此不急之务相邀/然是中有深 趣也。
活动四：拓展阅读，实践运用
【句子翻译】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 2分）
活动四：拓展阅读，实践运用
【欣赏语句】甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声 如豹”都是声音描写，其作用有何不同？（2分）
示例： 甲文中的“猿鸟乱鸣”是通过动态的景物描写，动
静结合，使景色更加灵动，充满生机活力。 乙文中的“吠声如豹”则是以动写静，衬托了冬夜
的空旷寂静。
活动四：拓展阅读，实践运用
【思想情感】（2分）
参与，这里是“欣赏”“领悟”的意思。 奇丽的景色
翻译：自从南朝谢灵运以来，就再也没有人能够欣 赏这种奇丽的景色了。
活动二：再读课文 体会情感

2．短文可分几层？各写了什么？分析梳 理，列出本文的结构提纲。
• 第一层（第一句），总起句，以感慨发端。 • 第二层（从“高峰入云”到“四时俱
备”），描写山川中静景之美。 • 第三层（从“晓雾将歇”到“沉鳞竞
跃”），描写大自然中的早晚景象。 • 第四层（最后两句话），感慨自然之美景。
有人评价《答谢中书书》“宛如一幅清 丽的山水画”，这幅山水画中都有那些景 色？
• 青林翠竹，四时俱备。
青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。
课文翻译（二）
清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。
傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃 。
• 实是欲界之仙都。
这里实在是人间的仙境啊。
• 自康乐以来，
。
自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
认识“书”这种文体
书即书信，古人的书信又称“尺 牍”或者“信札”，是一种应用性 文体。然而，我国的应用性文体从 来都不排斥审美的文学属性， 尤其 是书信一体，多记事陈情，古代的 抒情散文即始于书信，书信的实用 性和审美性结合得十分完美。文学 史上，司马迁的《报任安书》，王 安石的《答司马谏议书》，吴均的 《与朱元思书》，林觉民的《与妻 书》等，或抒发感情或描写景物， 脍炙人口，千古不朽！
【南朝】陶弘景
作者简介
陶弘景，字通明，号华阳隐 居，丹阳人。南朝时人。有《陶 隐居集》。曾担任诸王的侍读， 因看透了污浊的人世，“虽在朱 门，闭影不交外物，唯以披阅为 务。”（《南史》）后隐居句曲 山，可是“国家每有吉凶征讨大 事，无不前以咨询，月中常有数 信，时人谓‘山中宰相’”。
理解题目
给一个姓谢的任职 中书的朋友的书信。

高峰入云
清流见底
这里的高峰插入云霄，清 流明澈见底。
两岸石壁，五色交辉
两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓， 交相辉映。
青林翠竹，四时俱备
苍青的密林和碧绿的竹子， 四季长存。
晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣
每当早晨，夜雾将要消散，可听 到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；
夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。
每当傍晚，夕阳快要落山了， 可见到水中的鱼儿竞相跳跃。
晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；
夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
实是/欲界之仙都。
自/康乐以来，未复有/能与（yù）
其奇者。
准确、流畅、字正腔圆
合作探究（一）
• 理解文章内容 • 提示： • 1、自主学习找出文中重点词语、并解释。
• 2、小组合作，疏通文意。
• 3、合作成果展示。
山川之美，古来共谈
山河的美丽，是自古以来文 人雅士共同谈论赞赏的。
课堂检测
1、解释句中加点的词： ①五色交辉（ 交相辉映 ） ②四时（ 四季 ）俱备 ③晓雾将歇（ 消散 ） ④夕日欲颓（ 坠落 ） ⑤沉鳞竞跃（争相 ） ⑥未复有能与（ 参与 ）其奇者
2、写出下列句子的修辞方法： 夕日欲颓，沉鳞竞跃（ 借代 ）
3、翻译句子： ①山川之美，古来共谈。 ②青林翠竹，四时俱备。 ③夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ④自康乐以来，未复有能与其奇者
课拓 后展 作迁 业移
你最喜欢文中的那一幅画面？ 写一段赏析文字。
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来

6、文中描画了哪些景物？请用一个短语来概括短文内容。 答：峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。 短语是：欲界之仙都。
7、“高峰入云，清流见底”表现了 山 水相映 之美。
8、“两岸石壁，五色交辉”表现了色彩 配合之美。
9、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉 鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。
小结：《答谢中书书》全文68字，却 是一幅清丽的画，一首流动的诗，美不胜 收。这样美的风景，这样美的语言，这样 美的课文，让我们齐声背诵吧。
11 短文二篇
激趣导入
孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐 水。”自古以来许多文人墨客都喜欢游山 玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然 山水的优美诗文。
学过《三峡》，我们无不为三峡的雄奇险拔、清 幽秀色所陶醉。其实，我们伟大的祖国哪儿不是 神秘如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写 景小品文《答谢中书书》，读完之后你一定会觉 得江南的山水真是一幅清丽的山水以来就是文人雅士共同欣赏赞颂的。巍 峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑 斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的 薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快 要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是 人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣 赏这种奇丽的风景了。
板书设计
总领 写景
抒怀
答谢中书书
山川之美 高峰、清流 两岸、五色 四时 竹林、四时 晓雾、猿鸟 晨昏 夕日、沉鳞 仙都、未复
作者简介
陶弘景(456—536)，字通明， 自号华阳隐居，谥贞白先生， 丹阳秣陵(今江苏南京)人。 南朝齐、梁时道教学者、炼 丹家、医药学家。
创作背景
《答谢中书书》是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作。这篇文章当为陶弘景晚年的作品。 对于谢中书为谁，迄今为止共有四种说法。第一种说法认为是谢微（一作谢徵）。见《六朝 文絜》眉间批注，朱东润的《中国历代文学作品选》沿其说。第二种说法认为是谢朓。王家 葵《陶弘景丛考》说：“《陶隐居集》中有《答谢中书书》一篇，谢中书应即谢朓，据《南 齐书》本传，朓建武初曾‘掌中书诏告’，故得称‘谢中书’，至建武二年（495）夏谢朓出 守宣城，友朋唱和乃呼为‘谢宣城’不称‘谢中书’矣，如沈约有《和谢宣城》。第三种说 法认为是谢览。王京州据明代贾嵩《华阳陶隐居内传》中关于陶弘景与谢览交往的记载及谢 览曾任中书郎的经历，认为谢中书为谢览。第四种说法认为是谢朏。高步瀛《南北朝文举要》 解题称：“谢中书，疑是谢朏。《梁书·（谢）朏传》：朏，天监五年，授中书监。”钟国 发《陶弘景评传》也持这个观点。他说：“他（谢朏）比陶弘景大十五岁，出身头等高门， 加以文才出众，品行高雅，颇有名望；约永明七年（489）从义兴太守内调为中书令，至隆昌 元年（494）外调为吴兴太守。陶弘景恰于永明八年（490）启假东行浙越。此文所描写的风 景，显然非茅山之类临近京师的小山水，而可能是陶弘景于浙东所见。”

第
三
写 作
章背
景
《答谢中书书》 是陶弘景俊赏山 林、心灵净化之 后所作。
谢微任中书舍人的后 限是梁普通七年（526 年） 任中书郎在梁 中大通四年（532年） 都在陶弘景七十岁之 后。因此这篇文章当 为陶弘景晚年的作品。
第
四
文 章
章赏
析
《答谢中书书》是作者寄给谢微谈山水之 美的一封信笺。全文结构巧妙 语言精奇。短 短六十八字 即已集江南之美于一身 切切实 实地道出了山川之自然美。
答谢中书书
陶弘景
原
文
山川之美 古来共谈。高峰
阅
入云 清流见底。两岸石壁 五色
读
交辉。青林翠竹 四时俱备。晓
雾将歇 猿鸟乱鸣；夕日欲颓 沉
鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康
乐以来 未复有能与其奇者。
学习目录
第作
一 章
者
简
介
第译
二 章
文
注
释
第创
三 章四 章
章
赏
析
第
一
作 者
章简
介
陶弘景 南朝齐、梁时期的道教思 想家、医药家、炼丹家、文学家。人 称“山中宰相”。梁时丹阳秣陵（今 江苏南京）人。生于江东名门。祖陶 隆 于南朝宋时侍从孝武帝征战有功 封晋安侯。父陶贞宝 深解药术 博涉 子史 官至江夏孝昌相。卒谥贞白先生。 有《陶隐居集》。
第
二
译 文
章注
释
1.山川之美1，古来共谈2。 山川: 山河。之: 的。 共谈: 共同谈赏的。
2.两岸石壁，五色交辉3。 五色交辉: 这里形容石壁色彩斑 斓。五色，古代以青黄黑白赤为 正色，交辉，指交相辉映。
3.青林翠竹4，四时俱备5。 青林: 青葱的树林。 翠竹: 翠绿的竹子。 四时: 四季。 俱: 都。

答部
谢编 版
叶 圣 陶
中八 年
书级 语
书文 课
件
1 课前导读
主 2 字词解析 目 录 3 课文赏析
4 课文小结
第 一 章
课 前 导 读
课前导读
作者简介
陶弘景（456—536），字通明，丹阳秣陵（ 今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医 学家。
他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世 ，后隐居茅山。
词 句
朝廷机密文书），所以称之为谢中书。书：即书信 ，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应 用性文体，多记事陈情。
注 释
2.山川：山河。之：的。 3.共谈：共同谈赏的。 4.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代
以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。
5.青林：青葱的树林。翠竹：翠绿的竹子。
6.四时：四季。俱：都。
7.歇：消。
字词解析
1.乱：此起彼伏。
2.夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。
词
3.沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞 ，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。
句
4.实：确实，的确。欲界之仙都：即人间仙境。欲
注 释
界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界 。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界 ，即指人间。仙都，仙人生活在其中的美好世界。
课文赏析
写作思路：
高峰入 （仰视
云清流见 ）（俯视
实 自未
课 文 理 解
山古 川来 之共 美谈
两底岸石壁），五色 交青辉林翠竹，四时 俱备
（平视 ）
晓雾将歇 猿鸟乱鸣
，夕日欲颓 ；沉鳞竞跃
是 欲 界 之 仙 都
康复 乐有 以能 来与