1.1 家庭用电 学案(沪科版九年级全册)

第五节家庭用电【教学目标】一、知识与技能1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.二、过程与方法1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.2.有初步的安全用电规范和防护能力.三、情感、态度与价值观1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】1.家庭电路的组成及各部分的作用.2.了解家庭电路中常见的触电事例，懂得安全用电.【教学难点】1.会画简单的家庭电路的电路图.2.能判断家庭电路中的故障.【教具准备】家庭电路示教板、各种插座、卡口灯泡和灯座、测电笔、保险盒、铜丝、铁丝、电源、多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源，特别是家庭用电，用电量不断增大，用电器的种类不断增多，为了使我们能合理、科学用电，安全用电，下面我们就一起来学习第五节家庭用电.【预习指导】阅读课本P111-114文字内容和插图，把基本概念、规定、安全用电知识以及测电笔结构、使用方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】家庭电路教师用多媒体展示典型的家庭电路实物布线图及对应的电路图，引导学生交流讨论，指出家庭电路的各组成元件及其作用.师生互动总结，用多媒体展示组成家庭电路的元件及各部分的作用学生利用课桌上老师提供的三孔插座、三脚插头及测电笔，进行观察、思考、交流讨论，解答下列问题，教师评价订正.师三孔插座、三脚插头和电路是怎样连接的？(1、2、3孔和1、2、3脚是怎样连接电路和用电器的，用多媒体展示，让学生回答)家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.师测电笔的构造怎样?试述其使用方法.生1:试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生2:试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体、用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线;不发光，说明接触的是零线.师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.但使用时，手指千万不能碰到笔尖金属体.学生分组实验，将课桌上多用插座与墙壁上插座相连，然后，用测电笔辨别多用插座的火线孔、零线孔，教师巡视指导.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.安全用电师用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”，引导学生交流讨论：什么是触电？什么样的电流、电压才是安全的？电流对人体的作用特征：(多媒体文件)(说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.)生：触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，只有不超过10mA的电流、不高于36V的电压才是安全的.师教师用多媒体播放文件，引导学生了解家庭电路引起的触电原因、形式及触电事故现场急救的措施等.1.家庭电路引起的触电：(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).（3）高压触电：①高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.(如图丙)；②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.2.触电事故现场急救的措施(1)如果发生触电事故，要立即切断电源；(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源；(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火；(4)进行人工呼吸抢救.学生分组讨论交流，回答下列问题，教师点评订正.师为了安全用电，家庭电路安装有哪些规范要求？生：(1)小开关要接在火线上；(2)螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上；(3)三孔插座应有接地线.师你在日常用电中，有哪些值得注意的地方？生：a.不弄湿用电器；b.保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；c.有金属外壳的家用电器，外壳要接地；d.在户外，不要靠近高压带电体，如不能在高压线附近放风筝、钓鱼等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P115作业123.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.提示：电灯之间、电灯与插座间是并联，开关与电灯应串联.2.因为家用电器的外壳一旦没有接地时，当家用电器漏电或因火线破损时，会使外壳带电，人接触外壳会触电，如果外壳接地后，即使外壳带电，外壳所带的电也会经接地导线流走，人接触外壳不会触电，所以家用电器的金属外壳一定要接地.3.可能是进户线的零线断了，因为进户线零线电阻很小，而测电笔有1MΩ以上的高阻值电阻，正常情况下，测电笔接触零线时，测电笔被短路，氖管不发光，所以用测电笔分别测火线和零线时，氖管都发光，应是进户线零线断了.【本章练习答案】1.B2.B3.如图所示4.(1)电压表的量程选择大了(2)滑动变阻器没有“一上一下”连接(3)电流表正负接线柱接反了1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.2.在教堂过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂气氛，使教学过程顺利进行.如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

家庭用电-沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.了解家庭用电的基础知识，包括电的种类、单位、电路基础等2.熟悉家庭电路的组成及使用，理解电器的功率、电流、电压等知识3.了解用电的安全性，学会正确使用电器，防范家庭用电安全事故的发生二、教学重点1.电的种类、单位、电路基础2.家庭电路的组成、电器的功率、电流、电压等基础知识3.家庭用电的安全性三、教学难点1.电器功率、电流、电压等概念及其相互关系2.正确使用电器，防范家庭用电安全事故的发生四、教学方法1.讲授法：讲解电的概念、种类、单位等知识，家庭电路的组成和电器的功率、电流、电压等基础知识2.实验法：通过实验演示电路的基础原理，加深学生对于电路的理解3.互动法：通过学生互相交流、讨论，加深学生对于电器正常使用和安全使用的认识五、教学过程1.电的基础知识a.概念的讲解电的定义：电是电子在物质中流动所产生的现象，是一种形式的能量。

电路的定义：电路是电子的流动路径，由导体、电器件等组成。

b.电的种类及单位电的种类：直流电、交流电电的单位：安培（A）、伏特（V）、欧姆（Ω）2.家庭电路的组成a.家庭电路的组成家庭电路主要由开关、插座、灯具和电器等组成。

其中，开关可以直接控制电路的通断，插座可以提供电源，灯具和电器可以消耗电能。

b.电器的功率、电流、电压等知识电器的功率：指电器在单位时间内所消耗的电能，单位为瓦特（W）电器的电流：指电器中电荷通过单位时间所传输的数量，单位为安培（A）电器的电压：指电器中电荷所受到的电场力的大小，单位为伏特（V）3.家庭用电的安全性a.正确使用电器正确使用电器可以大大降低安全事故的发生概率。

正确的使用顺序是先接插头，后插电源；先关开关，后拔插头。

b.家庭电路的安全问题家庭电路的安全问题主要包括线路问题、插座问题、电器问题等。

因此，在平时的生活中，要注意使用有正规认证的电器、插座，避免乱接线等不安全行为。

4.实验讲解a.实验原理实验中我们会使用串联电路的原理，串联电路由多个电器组成，电流在其中流动。

教案：沪科版九年级全一册物理 15.5家庭用电一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级全一册物理第15.5章，主要讲解家庭用电的相关知识。

具体内容包括：1. 家庭电路的基本组成部分：电源、开关、导线、用电器等。

2. 家庭电路的电压：我国家庭电路的电压一般为220V。

3. 家庭电路的连接方式：串联和并联。

4. 家庭电路的安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

5. 家庭电路的故障及预防措施：短路、断路、漏电等。

二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成部分和电压，能正确描述家庭电路的连接方式。

2. 掌握家庭电路的安全用电原则，提高学生的安全意识。

3. 学会分析家庭电路的故障，并能提出相应的预防措施。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成部分、电压、连接方式和安全用电原则。

难点：家庭电路故障的分析及预防措施。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、电压表、电流表等。

2. 学具：笔记本、笔、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些家庭用电的实际场景，如开关控制灯泡、空调等，引导学生关注家庭电路的基本组成部分和连接方式。

2. 知识讲解：讲解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、导线、用电器等，并介绍家庭电路的电压和连接方式。

3. 安全用电原则：讲解家庭电路的安全用电原则，引导学生自觉遵守，提高安全意识。

4. 故障分析与预防措施：通过实例分析家庭电路的常见故障，如短路、断路、漏电等，并讲解相应的预防措施。

5. 例题讲解：针对家庭电路的知识点，设计一些例题，如电路连接方式、电压计算等，帮助学生巩固所学知识。

6. 随堂练习：设计一些练习题，让学生现场解答，检验学习效果。

7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的基本组成部分、电压、连接方式和安全用电原则。

七、作业设计1. 请描述家庭电路的基本组成部分和连接方式。

2. 家庭电路的电压是多少？请解释为什么要注意这个电压值。

《沪科版九年级上第十三章第三节家庭用电》教案
【教学课型】：新课
◆课程目标导航：
【教学目标】：
1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。

2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。

3、了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。

【教学重点】：
家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。

【教学难点】：
家庭电路的组成及连接，安全用电常识。

【教学工具】：
实验器材：用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块，收录机一台，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，安全用电知识挂图，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。

学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。

◆教学情景导入
随着社会经济的科学有序的发展,人们的生活水平日益提高,彩电、洗衣机、电冰箱、空调、电脑等许多家用电器进入了普通百姓家。

在物理兴趣小组担任组长的陈明发现，有些家用电器的插头是两个头的，例如彩电、VCD、音箱、台灯等，大大多数家用电器的插头却是三个头的，例如冰箱、洗衣机、电脑等，为什么会有这些不同呢？于是他决定对这个问题进行研究，今天我们共同与小明一块研究这个问题。

◆教学过程设计
◆课堂板书设计
第三节家庭用电
一、家庭电路的组成
灯座进户线→电能表→总开关→保险盒→插座
供电量度用户控制整电流过大
消耗电能个电路时自动切器供电
的仪表断电路
二、测电笔
1、构造
2、使用方法
三、安全用电
1、触电及原因
2、安全用电原则
3、触电急救。

教案：沪科版九年级物理全册第十五章第五节家庭用电一、教学内容1. 教材章节：沪科版九年级物理全册第十五章第五节家庭用电2. 详细内容：(1) 了解家庭电路的组成和各部分功能(2) 掌握家庭电路中电流过大的原因(3) 学习安全用电的原则和注意事项(4) 掌握家用电器的连接方法和工作原理二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成和各部分功能，提高学生的实际操作能力。

2. 使学生掌握家庭电路中电流过大的原因，提高学生的安全意识。

3. 培养学生遵守安全用电原则和注意事项，提高学生的自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电流过大的原因，家用电器的连接方法和工作原理。

2. 教学重点：家庭电路的组成和各部分功能，安全用电的原则和注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，家庭电路模型，电流表，电压表。

2. 学具：学生实验器材，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家庭电路的组成，引导学生思考各部分功能和作用。

2. 讲解家庭电路的组成和各部分功能：通过多媒体教学设备展示家庭电路的组成，讲解各部分的功能和作用，让学生理解和掌握。

3. 讲解家庭电路中电流过大的原因：通过实例分析，讲解电流过大的原因，让学生了解并提高安全意识。

4. 讲解安全用电的原则和注意事项：引导学生学习安全用电的原则，讲解注意事项，让学生遵守并提高自我保护能力。

5. 讲解家用电器的连接方法和工作原理：通过实物展示和讲解，让学生了解家用电器的连接方法和工作原理。

6. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析实际问题，提高学生的实际操作能力。

7. 实例分析：让学生分析家庭电路中的实际问题，提高学生的分析和解决能力。

六、板书设计板书设计如下：家庭电路的组成和各部分功能组成：电源、开关、电线、用电器、插座功能：电源：提供电能开关：控制电路通断电线：输送电能用电器：利用电能工作插座：提供电源接口家庭电路中电流过大的原因1. 短路：电源两极直接连接，电流过大2. 用电器总功率过大：超过电路承受范围，电流过大安全用电的原则和注意事项原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体注意事项：1. 开关要断开，再进行维修或更换2. 用电器出现故障，要及时维修或更换3. 不要用湿手触摸开关和用电器4. 不要私拉乱接电线家用电器的连接方法和工作原理连接方法：1. 用电器要接入电路的火线和零线2. 插座要接入电路的火线和零线工作原理：1. 用电器：利用电能工作，产生机械运动或热效应2. 插座：提供电源接口，连接用电器和电源七、作业设计1. 简述家庭电路的组成和各部分功能。

第十四章第五节《家庭用电》导学案自学部分自读课本《观察家庭电路》《电灯》，完成1—5题：1、（P80图14-20）家庭电路主要由进户线、________、________、_______、用电器、插座等组成。

2、进户线通常有两根：线和线，他们之间的电压是。

接地线与户外连接。

3、三孔插座的其中一个孔要接在线上，其它两个孔分别接、线，国家用电标准规定：带有金属外壳的家用电器其必须接地。

4、（P81图14-24）测电笔是辨别_________的工具。

使用时手指必须跟_________接触,笔尖接触被测导线，若测电笔的氖管发光，表明所测的是_______线。

5、(P82及图14-25)电灯的种类：、、等。

白炽发光原理是_____________________________________________。

自读课本《注意安全用电》，完成6—9题：6、（P83）触电是指流过人体所引起的伤害事故。

大量事实证明：的电压才是安全的。

7、（P84图14-30）控制电灯的开关和电灯是连的，且开关要控制线。

对于螺口灯座，在安装时其螺旋套必须与_________相连8、(P84)触电事故都是人体直接或间接引起的。

展示交流1、家庭电路各组成部分的作用什么？2、电灯的开关为什么必须接在火线上？接在零线上能起到控制作用吗？3、家庭中怎样才能做到安全用电？4、该如何对触电的人进行急救？巩固练习1、在家庭电路中，家用电器、插座等要_________联接入电路中.开关和用电器_________联.2、在三孔插座中，除了接火线和零线的两个孔外，另一个孔是跟_________连接的，把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也就把______与_________连接起来.3、照明电路中的火线和零线可以用_______判别．家庭电路中各盏照明灯是联的；如下图所示，人们用测电笔辨别火线和零线的两种使用方法中，正确的是。

4、关于安全用电，下列说法正确的是( )A．测电笔可以辨别家庭电路中的火线和零线B．发现有人触电后，立即用手把触电人拉离电源C．熔丝被烧断，一定是电路中出现了短路故障D．熔丝被烧断后，可用铜丝代替熔丝接上拓展提升1．关于家庭电路中的保险丝，下列说法错误的是（）A．保险丝的熔点较低、电阻率较大B．当电流过大时，保险丝能自动切断电路C．不能用铜丝代替保险丝D．保险丝不能用带有保险装置的空气开关代替2．宁波）下列有关家庭用电的说法中正确的是A．人站在地上用手接触火线是非常危险的B．使用测电笔时，不可用手接触笔尾金属体C．大功率用电器的金属外壳不必接地D．选用的保险丝的额定电流越大越安全3、(连云港)请在右上图所示的家庭电路中，以笔画线代替导线，将一个两孔插座和一个带按钮开关的螺口灯泡接入电路。

《家庭用电》教学设计（第一课时）【教材分析】本节属于沪科（司南版）九年级物理第十四章第五节的内容，从内容设置来看，拟采用两课时来完成。

第一课时重在认识家庭电路，了解家庭用电情况；第二课时则从用电安全的角度，来分析用电过程中可能出现的安全隐患及解决方法。

从教材理念来看，本节课要求我们能从生活实际出发，针对生活中可能出现的一些问题，通过学习，找出解决问题的办法，树立正确用电、安全用电、节约用电的意识，实现从“生活走向物理，让物理服务于社会”。

【教学设计思想】本节课具有很强的实用性和社会性。

对于家庭用电的理论知识，学生比较容易理解，但是由于家庭电路的电压过高，学生没有机会尝试实践，所以传统的教学一般仅限于知识和技能的传授，忽略了它的社会意义。

根据本节课的情况和学生的认知特点，挖掘实验教材的编写意图，具体设计思想如下：1、学科本位的观念，提高学生的科学素质在教学中不仅要让学生知道安全用电的知识，更重要的是让他们在生活中自觉地执行和宣传；渗透“STS”教育，使学生关注科学技术的发展对社会的影响。

2、从生活走向物理，从物理走向社会针对本节课内容有较强实用性和社会性的特点，我截取了大量的生活场景，学生针对生活中所常见的问题展开探索，通过问题的解决，使学生对家庭电路有了一个完整的认识，进而了解怎样利用电来为我们生活服务。

3、多种教学手段，激发学习兴趣为避免教师简单枯燥的说教，尽可能地采用多种教学手段，优化课堂教学。

如放映幻灯片、动画、视频等学生喜闻乐见的形式，激发并保持学生的学习兴趣。

4、发挥学生的主体地位，倡导学生自主式学习本节课部分内容社会性较强，学生已具备一定的认知能力，教师可以让出教学“舞台”，放手让学生探索，在“教”与“学”的角色转换中，让学生找到自主学习的乐趣。

【教学方法】本课主要采用“任务驱动法”开展学习活动。

加强师生间的相互反馈，以问题和交流贯穿教学的始终，通过发现问题，探索解决问题的方法。

【教学目标】一．知识与技能1、观察家庭电路的组成，认识火线和零线。

《家庭用电》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过实践操作与理论学习相结合的方式，使学生能够掌握家庭用电的基本概念、安全用电常识以及简单电路的搭建。

通过本次作业，学生能够做到正确识别家庭用电设备中的电线、开关和插座等基本元件，理解电流、电压及电阻等基本概念，并学会安全使用家庭电器。

二、作业内容作业内容主要包括以下部分：1. 理论学习：学生需预习《家庭用电》课程中关于电流、电压、电阻的基本概念，以及家庭电路的组成和安全用电常识。

2. 家庭用电元件识别：学生需在家长的陪同下，观察家中的电线、开关、插座等用电元件，并能够正确指认其名称和功能。

3. 电路搭建实践：学生需利用提供的电路元件（如电池、小灯泡、导线等），自行设计并搭建一个简单的照明电路，并能够解释电路中各元件的作用。

4. 安全用电实践：学生需在家中实际操作一些常见的家用电器，如电灯、电风扇等，并掌握其正确使用方法和安全注意事项。

5. 作业报告撰写：学生需将以上实践过程和心得体会以书面形式形成作业报告，包括家庭用电元件的实物照片和电路搭建的照片等。

三、作业要求1. 学生在进行理论学习时，应结合教材及网络资源，做到深入理解并记录学习笔记。

2. 家庭用电元件识别环节中，学生应保证家长的陪同下进行，注意安全，并详细记录每个元件的名称和功能。

3. 电路搭建实践环节中，学生应按照安全规范操作，确保电路搭建的正确性和安全性。

同时，应详细记录电路搭建的过程和结果。

4. 安全用电实践环节中，学生需注意电器的正确使用方法和安全注意事项，并形成文字记录。

5. 作业报告撰写时，学生需将以上实践过程和心得体会详细记录，并附上家庭用电元件的实物照片和电路搭建的照片等。

四、作业评价本作业的评价标准主要包括理论学习的深度、家庭用电元件识别的准确性、电路搭建的正确性和安全性、安全用电实践的规范性和作业报告的完整性。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，并给出详细的反馈意见和建议，同时将在课堂上对优秀作业进行展示和表扬，鼓励学生在以后的学习中继续努力。

家庭用电-沪科版九年级全一册教案课程基本信息•课程名称：家庭用电•学科：物理•年级：九年级•出版社：上海科学技术出版社•教材版本：沪科版课程背景随着现代科技的发展，电力已经成为了人们日常生活的必需品，而家庭用电也随之变得越来越普及和必要。

本课程的主要目的是让同学们了解家庭用电的基本知识、使用电器的安全措施和节约用电的方法，从而让同学们更好地使用电器，安全快乐地度过生活。

课程教学目标1.了解家庭用电的基本知识，掌握电流、电压、功率等基本概念。

2.了解电器的安全使用方法，掌握电器的正确使用方法，规避电器安全隐患。

3.掌握节约用电的方法，了解省电器的原理及使用方法。

4.通过本课程的学习，让同学们养成对用电的良好习惯。

课程教学重点1.电流、电压、功率等概念的认识。

2.安全使用电器的掌握。

3.节约用电的方法及其原理。

课程教学难点1.功率和电功率的理解。

2.省电器的原理和使用方法。

课程教学内容与方法导入环节1.引入家庭用电的意义和目的，让同学们知道家庭用电的重要性。

2.通过实例，展示不安全使用电器所带来的危害，引发同学们对安全使用电器的重视。

教学主体1.电流、电压、功率等基本概念的讲解与理解。

2.家庭电器的分类、使用方法和注意事项。

3.安全用电、节约用电及相关知识的介绍。

4.省电器的应用原理和使用方法。

教学实践1.家庭用电的实际应用体验。

2.制作家庭安全用电手册等实践活动。

课后拓展1.实地参观电力公司、电站及相关工厂。

2.家庭用电现场体验与总结。

教学评价与考核1.课堂问答：抽查同学们对课堂内容的掌握情况。

2.实际操作评价：测评同学们用电器实际操作能力的考核。

3.组织家庭安全用电宣传的实际效果评价。

参考教材上海科学技术出版社沪科版九年级物理全一册。