二年级上册数学说课稿-01《小小商店》北师大版(2014秋)

北师大版数学二年级上册《小小商店》说课稿一. 教材分析《小小商店》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。

通过学习这一节内容，学生能够理解人民币的基本知识，掌握加减法在实际生活中的应用，提高学生的数学应用能力。

教材以小小商店为背景，让学生在买卖商品的过程中，自然地接触和理解货币的作用，以及加减法的计算方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的加减法计算能力，对人民币也有一定的认识。

但是，学生对实际生活中的加减法应用还比较陌生，对商品价格的理解和计算还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生将数学知识与实际生活相结合，提高学生的数学应用能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解人民币的基本知识，掌握加减法在实际生活中的应用。

2.过程与方法：通过模拟小小商店的情景，让学生在买卖商品的过程中，自然地接触和理解货币的作用，以及加减法的计算方法。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活，关注实际生活中的数学问题，提高学生的数学应用意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解人民币的基本知识，掌握加减法在实际生活中的应用。

2.教学难点：学生能够将数学知识与实际生活相结合，自主地进行商品价格的计算。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景模拟、小组合作、讲练结合等教学方法。

通过情景模拟，让学生身临其境地体验货币的作用和加减法的计算；通过小组合作，让学生互相交流、讨论，提高学生的合作能力；通过讲练结合，让学生在理论学习的基础上，进行实际操作，巩固所学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过引入小小商店的情景，让学生了解本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解人民币的基本知识，以及加减法在实际生活中的应用。

通过举例，让学生理解商品价格的计算方法。

3.实践：让学生进行小组合作，模拟小小商店的买卖过程，运用加减法进行商品价格的计算。

教师进行巡回指导，解答学生的疑问。

小小商店-北师大版二年级数学上册教案一、教学目标1.知识目标：1.1了解小数的基本概念，理解小数点的作用。

1.2掌握小数的读法和写法，将小数与分数互相转化。

2.能力目标：2.1能够将小数和分数转化为有限小数或百分数。

2.2能够运用小数进行加、减、乘、除的运算，并能在实际情境中应用。

3.情感目标：3.1培养学生的观察力、分析能力、解决问题的能力。

3.2 通过小小商店的实例，让学生感受到数学在生活中的应用，激发学习兴趣。

二、教学重难点：1.教学重点：1.1掌握小数和分数的互相转化。

1.2运用小数进行加、减、乘、除的运算。

2.教学难点：2.1能够运用小数进行实际情境的应用。

三、教学内容与教学方法：1.教学内容：1.1小数的概念及表示方法。

1.2将小数转化为分数。

1.3将分数转化为小数。

1.4有限小数和循环小数。

1.5小数的加减乘除。

2.教学方法：2.1运用教材、多媒体课件、课堂讨论等方式方式进行教学。

2.2 让学生通过小组合作，体验商店购物的实际情境，基础小数的加减。

2.3 通过小组讨论、小组策划、小组报告的方式，拓展学生的思维和推理能力。

四、教学流程：1.导入环节：1.1 教师介绍小小商店的实例，让学生感受到数学在生活中的应用。

1.2 了解学生对小数的了解程度和应用情况。

2. 深入探究环节：2.1学习小数的概念及表示法。

2.2通过讲解示例和练习题目，让学生理解小数和分数的互相转化。

2.3 引领学生运用小数进行实际情境的加减练习。

3.手机思考环节：3.1引导学生思考和探索有限小数和循环小数的异同点。

3.2举例让学生进一步理解有限小数和循环小数。

4.拓展练习环节：4.1组织小组合作，编写商店购物的小组合作，基础小数的加减。

4.2通过小组讨论、小组策划、小组报告的方式，让学生进行思考分析和总结。

5.课堂小结：5.1 对本节课内容进行复习，帮助学生消化吸收所学知识。

5.2 总结本节课的重点知识和难点内容。

##五、教学评价：5.1教师要经常在课堂上对学生进行问答和讨论，及时了解学生的学习情况和掌握情况。

二年级上数学教案小小商店北师大版教案：小小商店一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要涉及第五章“小小商店”的相关知识。

具体内容包括：认识货币，学会计算找零，以及通过购物活动培养学生的实际应用能力。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的货币知识，认识各种货币的面值。

2. 培养学生学会简单的计算找零能力。

3. 培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力，提高他们的实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 重点：让学生掌握货币的基本知识，学会计算找零。

2. 难点：让学生在实际购物过程中，灵活运用所学知识，独立完成支付和找零。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、货币模型、购物场景模型。

2. 学具：学生分组合作，每组准备一些货币模型、购物清单。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示小小商店的场景，引导学生关注购物活动中与货币相关的知识。

2. 新课导入：介绍货币的基本知识，让学生认识各种货币的面值，并讲解计算找零的方法。

3. 实例讲解：利用购物场景模型，模拟购物过程，讲解支付和找零的步骤。

5. 实践操作：每组学生根据购物清单，进行模拟购物，独立完成支付和找零。

7. 课堂练习：布置一些有关支付和找零的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计板书内容主要包括货币的面值、计算找零的方法以及在购物过程中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你生活中常见的货币，并说明它们的面值。

（2）假设你购买了一件商品，价格是25元，你给了店员100元，请计算你应该找回多少钱？（3）请你设计一个购物场景，列出购物清单，并计算支付和找零的过程。

2. 作业答案：（1）常见的货币有：人民币（纸币：100元、50元、20元、10元、5元、1元；硬币：1元、5角、1角）、美元、欧元等。

（2）应找回75元。

（3）购物清单：商品1，价格50元；商品2，价格25元。

支付100元，找回25元。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过模拟购物活动，让学生掌握了货币知识，学会了计算找零。

《小小商店》说课稿一、说教材：（一）教材简析本节课是北师大版2年级上册2单元第3节内容，《数学课程标准》指出：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”。

可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发展。

多年的实践经验证明：当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。

在此理念的主导下，我设计了《小小商店》这节实践活动课。

本节课是北师大版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学二年级上册中的一节数学实践活动课，也就是课本第14--15页的内容。

这部分内容只有一个知识点：就是通过让学生亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

教材借助“小小商店”这一学生熟悉的背景，采用现场模拟的方式，展现了一个商店的真实情景，运用“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，让学生扮演售货员与顾客，用对话形式提出数学问题，帮助学生复习巩固前面几个单元学过的一些数量关系。

在商店的中间，教材设计了一些与活动有关的问题，其中前两个问题是人民币的计算的进一步提高，需要学生逆思考，第三个问题的开放性比较大，鼓励学生开动脑筋，用多种方法解决。

一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法，另一方面，培养学生应用数学的意识和能力。

此外，教材还鼓励学生提出更多的问题，培养学生的发散性思维和创新意识。

（二）说教材重点和难点：根据教材特点，我认为“在活动中懂得不同面额人民币之间的相互关系，体现付款方式的多样性。

”既是本节课的教学重点又是本节课的教学难点。

二、说教学目标：依据《新课程标准》的要求，本节课我以张熊飞教授的"诱思探究教学论"为指导思想，结合教材和学生的特点，从知识、能力和品德三方面制定了以下教学目标：1、知识目标：通过亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

小小商店-北师大版二年级数学上册教案一、教学目标1.了解简单物品的购买与支付流程。

2.掌握简单商品的计算方法，培养小学生的数学思维能力。

3.让学生学会正确地与他人交流沟通，学习与团队合作。

4.提高小学生的思维活动能力和语言表达能力，培养小学生的兴趣，提高学习效果。

二、教学重点1.认识货币，掌握货币的基本认识和使用方法。

2.掌握商品的价格、购买量、支付等应用数学知识。

三、教学难点1.商品的价格、购买量、支付等计算方法是学生必须要掌握的难点。

2.学生对货币的认识和使用方法是学生必须学好的一项课程难点。

四、教学过程1. 导入课题1.让学生自由发言，谈谈自己对小商店的了解和社会意义。

2.通过引入百货商店的实例，引导学生在日常生活中接触和了解购买商品的经验。

2. 讲授货币基本知识1.教师出示货币图片，让学生自由观察，并给出相应的认知，包括货币面值、颜色、图案等。

2.让小学生尝试模拟交易，感知购买商品结束后需要支付的金额，并观察实际购物过程。

3.向学生介绍货币的计量单位和货币的大致金额，汇率等常识。

3. 讲解商品的价格、数量、支付1.让学生深入了解商品的价格、数量、支付等支付信息。

2.介绍商品价格和数量的基本关系，让学生了解商品的销售情况。

3.购买商品时的购买量与支付方法，如所需支付的数量、金额的计算方法等，由教师在课堂上逐步讲解。

4. 教学实践1.安排实践活动，让学生在此过程中深入了解商品的购买和支付过程。

2.小组活动，选择各种不同的品种，并规划各组合同的购买售卖方案，让学生理解买卖交易的过程，提高他们的购买和销售能力。

五、教学反思1.通过本次课程的学习，学生可以更好地理解货币与商品计算的基本方法，增强了学生对购买和支付过程的理解。

2.通过教学实践，不仅可以增强学生的数学思维和语言表达能力，还能培养学生的团队合作精神，彰显团队合作的价值体验。

3.相关教学资源的整合和开发，可以极大地提升课堂教学的效果，带来更多愉悦和体验，最终都能让学生获得更好的知识和技能。

数学二年级上册第二单元第三课《小小商店》说课稿一、说教材1.教材地位和作用本节课是数学二年级上册第二单元第三课《小小商店》，是学生在认识人民币的基础上，通过购物活动，学习简单的加法和减法。

本节课的教学内容主要包括：认识人民币、购物活动、简单的加法和减法。

通过本节课的学习，使学生能够掌握人民币的基本知识，学会进行简单的购物计算，培养学生的计算能力和实践能力。

2.教学重点和难点(1)教学重点：认识人民币、购物活动、简单的加法和减法。

(2)教学难点：如何引导学生进行购物计算，培养学生的计算能力和实践能力。

3.教学方法本节课采用启发式教学法，引导学生自主探究，通过实际操作和生活实例，让学生在实践中学习和运用知识。

结合游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二、说教法1.启发式教学法启发式教学法是一种以问题为导向的教学方法，教师通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生在解决问题的过程中自主探究，从而达到教学目标。

在本节课中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考购物活动中可能遇到的问题，如：买两件商品需要多少钱？用50元钱能买哪些东西？让学生在思考和解答问题的过程中，掌握购物计算的方法。

2.游戏教学法游戏教学法是一种以游戏为载体的教学方法，通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

在本节课中，教师可以设计一些购物游戏，如：购物接力赛、购物大比拼等，让学生在游戏中学习和运用购物计算的知识，培养学生的计算能力和实践能力。

三、说教学过程1.导入新课(1)通过展示一些生活中的购物场景图片，引起学生的兴趣，让学生联想到自己或家人在购物时可能遇到的问题。

(2)向学生介绍本节课的主题《小小商店》，让学生了解本节课的学习内容和目标。

2.新课学习(1)引导学生认识人民币面值和单位，了解人民币的基本知识。

(2)通过购物活动，让学生体验购物计算的过程，学会进行简单的加法和减法运算。

教师可以设计一些购物场景，让学生分组进行购物计算练习。

二年级上册数学教案-第2单元小小商店北师大版一、教学目标1.掌握“比较大小”、“加减法运算”和“人民币简单应用”的知识；2.能够在小小商店中准确计算购物金额并给出对应的人民币；3.培养学生的口算能力、分析和解决实际问题的能力。

二、教学重点和难点重点：掌握“比较大小”、“加减法运算”和“人民币简单应用”的知识。

难点：如何灵活运用所学知识计算购物金额并给出对应的人民币。

三、教学内容和过程1. 教学内容1.复习“比较大小”和“加减法运算”；2.学习人民币的面值及其基本应用；3.学习如何在小小商店中计算购物金额及找零。

2. 教学过程（1）复习“比较大小”和“加减法运算”通过小组内互相练习，旨在帮助学生复习“比较大小”和“加减法运算”的知识，加强口算能力。

（2）学习人民币的面值及其基本应用1.讲解人民币的面值及其基本应用；2.以实物为例展示不同面值的人民币；3.给出人民币的表格，让学生自己学习和记忆；4.给出有关人民币的算术题，让学生练习。

（3）学习如何在小小商店中计算购物金额及找零1.通过游戏和情景模拟，让学生在小组内体验购物和结账的过程；2.让学生在小小商店中进行购物，计算购物金额及找零的过程；3.教师辅导学生，引导其理解和运用所学知识。

3. 教学核心通过学习小小商店这个实际场景，帮助学生掌握“比较大小”、“加减法运算”和“人民币简单应用”的知识，并培养其口算能力、分析和解决实际问题的能力。

四、教学方法和手段1.群体教学；2.情境式教学；3.游戏式教学。

五、教学评价1.以学生为中心，注重发扬学生的主动性和创造性；2.着重评价学生对所学知识的理解程度及其在实际生活中的应用能力；3.多种评价方法相结合，综合评价每个学生的表现。

六、教学反思本次教学中，通过情境模拟和游戏式教学等形式，让学生更好地理解和掌握数学知识。

同时，教师也发现缺乏对学生核心能力的考核，下一步需要加强对学生语言表达能力、问题解决能力等方面的评价和培养。

北师大版二年级数学上册小小商店教案范文北师大版二年级数学上册小小商店教案范文1一. 目标1. 体验数学操作活动的乐趣2. 彩操作活动中付息5以内的数数3. 学习按数量取物二. 准备贴有点卡的塑料袋(同幼儿数)、串珠积木六篮、动物图形卡1——5一套三. 过程(一)集体活动1. 师以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣师：今天又各客人来我们班作客，你们看是谁(小狗)师：小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物来帮忙，看看是谁来了2.复习5以内的数数师：这是谁有几只(师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数)(二)操作活动1. 装糖(1) 师：来了这么多的`小动物，可是还是来不及。

小朋友们愿意帮助小狗吗(2) 提出要求师：先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了×粒糖。

”(3) 师示范一次(4) 幼儿操作，教师巡视指导(5) 提问：你装了几粒糖为什么装了×粒糖2. 送糖(1) 师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

(2) 提出要求师：你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。

一边送一边说：“我送了×粒糖。

”(3) 师示范一次(4) 幼儿操作教师指导3. 结束活动师：小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。

北师大版二年级数学上册小小商店教案范文2教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(下册)第100～101页。

教学目标：1.结合具体情境使学生初步体会小数的意义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。

2.通过观察思考、比较分析、综合概括，使学生经历小数意义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流、与人合作。

3.通过了解小数的发展与应用，使学生进一步体会数学与生活的密切联系，增强学好数学的积极情感。

教学重点：使学生初步体会小数的意义，感受小数的作用。

教学难点：使学生初步体会小数的意义。

教学过程：一、创设问题情境，引入新知学习1. 数体温表，认识自然数、整数。

《小小商店》教学简案【教学内容】北师大版二年级上册第二单元第3课时【教学目标】1.在购物活动中，学会付钱、找钱，体验付钱方式的多样性。

2.通过购物活动，巩固100以内数的加减法计算。

3.初步体会人民币的应用价值，感受数学与生活的密切联系，积累购物经验。

【教学重、难点】教学重点：会提出问题和解决简单的购物问题，学会付钱、找钱。

教学难点：体验付钱方式的多样性，积累购物经验。

【教学准备】练习本、铅笔、ppt课件。

【教学过程】一、创设情境，引出问题。

1.创设情境。

笑笑、奇思和淘气来到了小小商店，准备购买一些玩具、文具和体育用品。

2.引出问题。

笑笑买了一架飞机和一辆坦克，一共需要多少元？二、解决问题，探索新知。

1.问题：笑笑买了一架飞机和一辆坦克，一共需要多少元？（1）学生在“玩具”柜台找一找，一架飞机和一辆坦克各卖多少钱。

（2）学生列式计算。

（3）组织学生交流：2.问题：奇思付给了售货员20元，买了一盒彩色笔，找回多少元？（1）学生在“文具”柜台找一找一盒彩色笔多少元。

（2）学生列式计算。

（3）组织学生交流：3.问题：淘气想买一个皮球，他有三张1元和两张2元，他可以怎样付钱？（1）学生思考，小组交流。

（2）组织学生集体汇报：4.问题：足球比篮球贵多少元？（1）学生在“体育用品”柜台找一找，足球和篮球各卖多少钱。

（2）学生列式计算。

（3）组织学生交流。

三、练习应用，巩固提升。

模拟购物：1.学生角色扮演来到小小商店进行模拟购物。

2.在购物的过程中，尝试提出一个数学问题，并解答。

3.组织学生汇报交流。

四、全课总结，拓展延伸。

通过模拟购物，学会付钱、找钱，体验了付钱方式的多样性，感受到了人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯！。

北师大版数学二年级上册《小小商店》说课稿1一. 教材分析《小小商店》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材的一部分。

通过学习这一节内容，学生能够理解货币的基本概念，掌握人民币的单位及换算，学会在实际情景中运用货币进行购物。

教材内容紧密联系学生的生活实际，以小小商店为背景，让学生在买卖过程中感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数感和应用能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和计算能力，对生活中的物品有一定的认识。

但是，对于货币的认识还比较模糊，对于人民币的单位及换算还比较陌生。

此外，学生对于在实际情景中运用数学知识解决问题的能力还待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解货币的基本概念，掌握人民币的单位及换算，能够在实际情景中运用货币进行购物。

2.过程与方法目标：通过模拟小小商店的情景，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的数学，体验数学与生活的紧密联系。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解货币的基本概念，掌握人民币的单位及换算，能够在实际情景中运用货币进行购物。

2.教学难点：学生能够灵活运用人民币的单位进行换算，解决实际购物中的问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，让学生在模拟小小商店的情景中，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数感和应用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示小小商店的情景，引导学生参与其中，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：创设小小商店的情境，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍货币的基本概念，讲解人民币的单位及换算。

3.实践操作：学生分组进行模拟购物，运用人民币进行交易。

4.总结提升：引导学生总结购物过程中运用数学知识的方法和技巧。

5.巩固练习：设计一些相关的练习题，让学生进行巩固练习。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。