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第四章 词的语义特征 课件

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现代汉语课件词汇

现代汉语课件词汇

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共79页
（三）义素分析的运用
可以帮助我们准确地掌握、解释、理解语义。 可以突显示词义之间的异同及联系。 词汇之间可以结成种种语义场，同一语义场
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2.数词略语
对一些习用的联合短语，选择其中 各项的共同语素加上短语包含的项 数，即构成数词略语，还有一些是 根据共同的属性加上列举的项数构 成的。
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三、词的结构
词都是由一个或几个语素构成的，构词语素分为 两种，一种叫词根，一种叫词缀。
词根指的是意义实在、在合成词内的位置不固定 的成词语素和不成词语素；词缀指的是意义不实 在、在合成词内位置在前或在后的不成词语素。
途径 体制 价值
骨肉 尺寸 领袖
国家 22
质量 窗户 共79页
（2）偏正型——前一词根修饰、限制后一词根。 例如：气功 冰箱 /倾销、筛选等
（3）补充型——后一词根补充说明前一词根。 例如：提高、说服/车辆、书本等。
（4）动宾型——前一词根表示动作、行为，后 一词根表示动作行为所支配关涉的事物。又叫 支配式。例如：司机、管家、站岗等。
词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和 个体的关系，好比树林和树的关系。
一个人掌握的词越多，他的词汇就越丰富，也 就越能确切地表达思想。
掌握词汇的方法： 深入生活搜集词汇； 认真阅读汲取营养； 加强写作实践掌握词汇。
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二、词汇单位
（一）语素
语素是语言中最小的音义结合体。是能 够区别意义的最小的语言单位。语素的 作用和职能主要就是构词。
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简化形式的几种方式：
1.家用电器——家电 2.外交部长——外长 3.中学、小学——中小学 4.乌鲁木齐市——乌市 5.安全理事会——安理会

《现代汉语》第四章 词汇ppt课件

《现代汉语》第四章 词汇ppt课件

㈠义素的概念
❖ 义素是构成词义的最小的意义单位, 也就是词义的区别特征.
❖ 灌木:矮小而丛生的木本植物.
灌木
❖ 乔木:树干高大,主干和分枝有明显 区别的木本植物.
❖ 灌木---- 〔﹢矮小〕〔﹢丛生〕 〔﹢木本〕〔﹢植物〕
❖ 乔木---- 〔﹣矮小〕〔﹣丛生〕 〔﹣木本〕 〔﹣植物〕
乔木
㈡义素分析步骤
❖ 2 、分类 简称
略语 数词略语
三、构词类型
(一) 词根和词缀＊ (二) 词的分类＊
(一) 词根和词缀
❖ 词根 ❖ 意义实在、在合成词内位置不固
定的不成词语素和成词语素 ❖ 词缀 ❖ 意义不实在、在合成词内位置固
定在前或在后的不成词语素.
(二)词的分类
❖ 1.单纯词 * 由一个语素构成的词
❖ 2.合成词 * 有两个或两个一以上的语素构成的词
二、词汇单位
❖ (一) 语素＊ ❖ (二) 词＊ ❖ (三) 固定短语＊ ❖ (四) 略语＊
(一) 语素
1.概念 语言中最小的音义结合体。
2.确定语素的方法 替代法 3.语素的分类 按语素的组合能力分出的 类型（如右图）
语素
成词 语素
不成词语素
不 成不 词定 语位 素
成 词定 语位 素
(二) 词
❖ ⑶非双声叠韵联绵词 如蝴蝶 、蝙蝠
⒉合成词
❖ 分为复合式、附加式、重叠式三种类型 ❖ ①复合式
至少由两个不相同的词根结合在一起构成.从词根和 词缀之间的关系看,又可以分为五种类型 ❖ ②重叠式 由两个相同的词根相叠构成.如姐姐、哥哥、仅仅. ❖ ③附加式 前加式 如老乡、小王；后加式，如花儿、弹性
❖ 一 词义的性质 ＊ ❖ 二 词义的构成＊ ❖ 三 词义的理解与词的运用＊

第四节 语义场(课堂PPT)

第四节 语义场(课堂PPT)
6
2、顺序义场
各成员按某种固定的顺序排列：
“大学——中学——小学” 非循环义场 “初赛——复赛——决赛”
“春 — 夏 — 秋 — 冬”
循环义场
“星期一 — 星期二—……星期日”
3、关系义场：
一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，
互相对立，互相依靠。
人的称谓关系：老师/教师—学生，父母—子女，
褒义：成效 果断 坚强 鼓动 爱护 称赞 教诲 贬义：后果 武断 顽固 煽动 庇护 奉承 诡计 中性：效果 决断 顽强 发动 保护 教训 计策 第二，语体色彩： （1）口语和书面语：爸爸——父亲 牙床——齿龈 离 婚——离异 生日——诞辰 挂帅——主持 油水——好处 挂钩——联系 红火——热闹 （2）方言和普通话：斧头——斧子 啥——什么 脚踏车— —自行车 剃头——理发 晓得——知道 地瓜——红薯 （3）音译词和意译词：镭射——激光 休克——虚脱 因 特网——互联网 马达——发动机 布拉吉——连衣裙 巴 士——公共汽车 （4）专用词和一般词：抵达——到达 摈弃——丢掉 擅 自——私下 倘若——要是 瑕疵——缺点 谄媚——奉承
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(三）同义词的差异与辨析
一个人词汇量的多少，主要表现在掌握同义词的多少。
因此，要丰富个人的词汇量，首先必须学会辨析各个同义
词之间的细微差别，真正发挥同义词的积极作用。同义词
的辨析是以义项为单位的，许多同义词是多义词，它们可
能只有某个义项同义，而其余的义项并不同义。例如：
光 ①光线； 明 ①明亮；
第四章 词汇
1
第四节 词义的聚合—语义场
学习重点 1、了解语义场的含义、特点和类型。 2、掌握同义词的作用及产生原因；
学会辨析掌握同义词 3、掌握反义词的构成和作用，学会使用反义词

语义特征分析法 ppt课件

语义特征分析法 ppt课件
[-贬义，+自主，+可控]
三. 分析“V+了+时量+了”
A. 死了三天了 B. 等了三天了 C. 看了三天了 D. 挂了三天了
语义特征分析法
A类句式：
伤了三天了 丢(=遗失)了三天了 断了三天了 了(liǎo) 了三天了 塌了三天了 出嫁了三天了 提拔了三天了 枯死了三天了
一、语义特征
语义特征（semantic feature）是语义学的概念，指的 是某个词在意义上的特点。语义学中常用语义特征描 写词的语义特征。如：
语义特征分析法
哥哥 [+直系，+男性，+晚辈，+年长] 弟弟 [+直系，+男性，+晚辈，-年长] 姐姐 [+直系，-男性，+晚辈，+年长] 妹妹 [+直系，-男性，+晚辈，-年长]
→否定式 近一点儿！ 低一点儿！ 淡一点儿！
*B‘：别不Adj *别不远 *别不近 * 别不高 *别不低 *别不浓 *别不淡
语义特征分析法
1. A组和B组的差异？
进入祈使句式“Adj（一）点儿”的形容词的语义特征有 差异：
A：[+褒义，+述人] +直接否定式 +进入句式 B：[+中性，-述人] -直接否定式 +进入句式
动词d: 挂、插、贴、穿、系、摆、戴、吊、钉……
语义特征分析法
动词a: [ +完成，-持续， -状态] 动词b: [ -完成，+持续，-状态] 动词c: [ +完成，+持续，-状态] 动词d: [ +完成，+持续，+状态]
语义特征分析法
所以，V+了+时量+了，可分解为四种不同构的句式： A. 动词a+ 了+时量+了 B. 动词b+ 了+时量+了 C. 动词c+ 了+时量+了 D. 动词d+ 了+时量+了

语义词义的性质和词义的变化.PPT 文档全文预览

语义词义的性质和词义的变化.PPT 文档全文预览
■ 2 、语境对词义的影响 ■ （ 1 ）语境为解释词义提供了依据 ■ （ 2 ）语境使词义单一化 ■ （ 3 ）语境使词义具体化 ■ （ 4 ）语境使词义增加了临时意义 ■ （ 5 ）语境能使词的附加意义发生变化 ■ （ 6 ）语境体现出词义的选择性
第一节 词义的性质和词义的变化
■ （三）词义的历时变化 ■ 1 、词义的扩大 ■ 2 、词义的缩小 ■ 3 、词义的转移
第二节 多义词 、同音词 、同义词 、 反义词
■ （二） 同义词产生的原因
■ 1 、新旧词并存产生的同义词 ■ 2 、普通话的词跟方言词构成同义词 ■ 3 、外来词和资源词、意译词构成同义词
■ 4 、同一个事物的不同造词理据造出的词构 成同义词
■ 5 、客观事物之间的细微差别和交际的特殊 需要在词汇中的反映
第三节 现代汉语中的歧义现象
■ （三）书面语歧义和口语歧义 ■ 1 、 口语歧义： 口头上说出来的话中有歧义
的就是口语歧义 ，现代汉语中的歧义主要 是由同音词或同音字造成的。 ■ 2 、书面语歧义： 指书面上写下来的话中即 书面语中的歧义。
第三节 现代汉语中的歧义现象
■ 二、歧义的类型 ■ （ 一 ）词的音义不确定造成的歧义 ■ （二）词性不确定造成的歧义 ■ （三）语言单位的性质不确定造成的歧义 ■ （四）句法关系不确定造成的歧义 ■ （五）语义关系不确定造成的歧义 ■ （六）层次关系不确定造成的歧义
客观事物正是词义所反映的对象。 ■ （二）词义具有概括性 ■ 人类在认识过程中 ，把所感知到的事物的
共同特点加以概括 ，成为概念 ， 同时用一 定的语音形式将它固定下来 ，就形成了词 义。
第一节 词义的性质和词义的变化
■ 四、词义的变化 ■ （ 一 ）词义变化的类型和原因 ■ 1 、词义变化的类型：词义的语境变化；词

第四章 词的语义特征 课件

第四章 词的语义特征 课件

Vt/Vi
英语中有的动词既可作及物用又可作不及 物用，两种用法的区别主要看它是否有使 役性特征。例如： My dog was walking. I was walking my dog. Joe stood (against the wall). They stood Joe against the wall.
III. 动词的语义特征
二、静态动词分为两种 1．表示情性感觉和认识的动词（verb of ．表示情性感觉和认识的动词（verb inert perception and cognition） cognition） abhor, adore, astonish, believe, desire, detest, feel, hate, like, love, realize, recall等 recall等 2．表示关系的动词（relational verb） ．表示关系的动词（relational verb） apply to (everyone), be, belong to, concern, consist of, contain, cost, depend on, deserve等 deserve等
Randolph Quirk等人在A Grammar of Contemporary English一书中根据语义分 Quirk等人在A English一书中根据语义分 析将这两种动词再细分为若干动词。
III. 动词的语义特征
一、动态动词分为五种： 动态动词分为五种： 1．表示活动的动词（activity verb） ．表示活动的动词（activity verb） abandon，ask，call，help，learn，listen， abandon，ask，call，help，learn，listen，look at，play，say， at，play，say， work，write等 work，write等 2．表示过程的动词（process verb） ．表示过程的动词（process verb） change, deteriorate, grow, mature, show down, widen等 widen等 3．表示人体感觉的动词（verb of bodily sensation） ．表示人体感觉的动词（verb sensation） ache, feel, hurt, itch等 itch等 4．表示过渡性经历的动词（transitional event verb） ．表示过渡性经历的动词（transitional verb） arrive, die, fall, land, leave, lose等 lose等 5．表示动物短暂性的动词（momentary verb） ．表示动物短暂性的动词（momentary verb） hit, jump, kick, knock, nod, tap等 tap等

现代汉语上册教学课件第四章词汇

“高”在词典中的解释有以下八项：
（一）义项——（1）什么是义项
义项是词的理性意义的分项说明。 一个义项： 身高——身体的高度。——单义词
多个义项：
——多义词
一、义项——（2）义项的分类
本义：指有文献可考的一个词最初表示的意义。
基本义 ：一个词多个义项当中最基本的、
义
常用的意义。
项
引申义
转义 ：从基本义转化而来的意义 比喻义
词 单纯词：由一个语素构成的词 合成词：由两个或两个以上的语素构成的词 复合词、派生词（附加式）
单纯词 复合式
联合型 偏正型 补充型
道路 象牙 提高
词 合成词
动宾型 主谓型
管家 地震
重叠式—————— 爸爸
附加式 前加型 后加型
阿姨 桌子
七、词的结构—合成词：复合词
1、复合式： 词根A+词根B 至少要由两个不相同的 词根结合在一起构成。
音
如：“别”
词 “异字同音词”
如：“公式——公事——公示——攻势” ❀ 不论何种同音词——
都必须声母、韵母、声调完全相同。
想一想：同音词vs 多义词
问：同音词和多义词的区别在哪里呢？ 多义词：
一个词，一词多义，意义之间有联系。 同音词：
几个音完全相同的词，意义之间没有联系。 同字词：用相同的字记录的词。 逆序词：同字词的一种特殊形式。是由两个相同汉字按照不同
一般词汇数量多，不一定为全民族成员普遍掌握，但时代
性强。
基本词汇 vs 一般词汇
一般词汇
基本词汇
五、什么是词
• 词判是断语下言面中的最语小言的单能位够是独不立是运词用的有音有义单位。
1、具有一定垃意义
——排除无意义的单位

现代英语词汇学语义特征


knowledge of the conceptual meaning of words. Two words are synonymous if they contain all the same sense components, e.g. both father and male parent can be given the same definition [+HUMAN +ADULT +MALE +MARRIED] even though they clearly differ in connotation, the one (Which one? And what exactly?) having connotative meaning, the other evoking no association.
6. subtle / delicate A. There is a very subtle difference between “citizen rights” and “human rights”.
B. This is a delicate situation. We must handle it with great care. C. She looked very delicate, but she was very energetic and had a strong will. Delicate: 需要谨慎处理和对待 becoming ill easily; not strong 容
第四章：词的语义特征






语义特征（semantic features）是对人类抽象活动的一 种概括。，属于元语言（metalanguage ）。 用来描写任何语言的语义。 如：具有语义特征A，记作[+A]；不具有语特征A，记作 [-A]。 “The analysis of word meaning is often seen as a process of breaking down the sense of a word into its minimal components”(Leech 1981:84) The meaning of words are made up of combinations of their sense components. Minimal distinctive feature or properties. What make up the sense of word and in turn define the word.

《语言学概论》第四章词汇教学课件


思考:为什么词汇里包括固定短 语?
固定短语有成语\谚语\惯 用语等,它们是词的等价物.
原因
1. 结构具有凝固性. 固定短语虽然是由几个词组成的,
但不能随便拆开或改变,是造句的最小 单位.
2 .意义具有整体性. 固定短语和词一样,它的意义不等
于组成单位意义的简单相加. 3 .功能相当于词.
注意
一定要把“词”和“词汇”这 两个概念区分开来。词汇是词和固 定短语的“总汇”，不是单指个别 的词语，而是指词的集合。
→构形语素：表示语法意义，通常附加在词 根或词干上，可以构成一个词的不同形态。
什么是词干？ 词根语素加附加语素构成的词叫派生词，如
果这种派生词之后再加表示语法意义的构形 语素，那么这时在构形语素之前的部分就叫 作词干。
单音节语素：地、民、卫、阿、子 按音节多少分
语
多音节语素：葡萄、巧克力、奥林匹克
基本词的主要类型： 表示自然现象和常见事物的词：天、地、
语素和词都是最小的音义结合单位，两者的区 别就在于能否“独立运用”，词能独立运用，而语
素不能。
A.能单独成句的是词，而不是语素。
如：1）飞机！2）火！3）血！
4）玻璃！5）葡萄！6）砖！
B.能单独回答问题的是词而不是语素。
如：1）你看见了什么？火！（词）
2）你坐什么车？火车。（语素）
C.有些语言单位，虽然不能单独成句或单独回答问
笔记
词的构成
1.词的构成成分——语素
笔记
（1）语素的定义
词由语素构成。语素是最小的音义结合体，是构成
词的基本单位。
例句：他羞涩地看了看她。
他┃羞涩┃地┃看┃了┃看┃她 7个词
他┃羞┃涩┃地┃看┃了┃看┃她 8个语素

第四章 词的语义特征(共8张PPT)

ic]，
也可作 与
的用法区别。
He is being difficult. (difficult 动态语义“刁难”)
Please don’t be so dificult.
He is being modest.
He is being honest.
❖
形式带有 的语义特征
4、You really in doing that. 2H)e动is态be动in词g 可dif用fic进ult行. 体，静态动词一般不用。
根3、据W次e范m畴us(tstuabkceaatecgtiovreizmateioans)u规re则s t，o 动fig词ht可te分rro为ris及m物. 动词(vt)和不及物动词(vi)。
2F、lieWs deonne’tekdilltoeadseielypiennsruemfomrmeri.n all fields of endeavor.
We need to to reform in all 词语的义语 特义征特通征常分可析用的对作分用法(binary opposition)进行描述，采用区别性特征进行对比分析，如名词的语义特征[±Male],[±Adult],[±Human]等。
词的语义特征分析的作用 (Function of analyzing semantic features )
❖ Translate the following sentences into
English:
1、我们
。
2、我们需在各方面
。
3、我们必须采用
打击恐怖分子。
4、你干那事真 。
❖ 1、 We
(2F、un表ct示io关n o系f a的n动aly词zi(nrgelasetiomnaanltvicerfeba):tubree,sd)epend on, apply to, deserve, contain等
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II. 对分法（binary opposition） 对分法（ opposition）
语义特征常可用对分法（binary opposition）进行 语义特征常可用对分法（binary opposition）进行 描述。某词项具有语义特征A，就记作[+A]，不具 描述。某词项具有语义特征A，就记作[+A]，不具 有语义特征A，就记作[ A]。现试用对分语义特征 有语义特征A，就记作[-A]。现试用对分语义特征 （binary semantic features）[±Male]，[±Adult]， features） Male]， Adult]， [±Human] 描写以下词项： man ( + Male, + Adult, + Human) woman ( — Male, + Adult, + Human ) boy ( + Male, — Adult, + Human) girl ( — Male, — Adult, + Human) bullock ( + Male, + Adult, —Human) cow ( — Male, + Adult, — Human)
III. 动词的语义特征
动词也有语义特征，动词之间最大的区别 性特征是[ Dynamic]，即动词可分两大类： 性特征是[±Dynamic]，即动词可分两大类： 1. 动态动词（dynamic verb） 动态动词（dynamic verb） 2. 静态动词（stative verb）。 静态动词（stative verb）。
IV. 语义特征分析的意义
（3）动态动词可用于内嵌句（embedded sentence）中，即通常所说的复合 ）动态动词可用于内嵌句（embedded sentence）中，即通常所说的复合 宾语（complex objects），而静态动词则不能这样用。例如： 宾语（complex objects），而静态动词则不能这样用。例如： I told the girl to kick the ball. I told the girl to persuade him to leave. * I told the girl to own the house. * I told the girl to resemble her father. （4）在带有do代词形式的假拟分裂句（pseudo-cleft sentence with do pro）在带有do代词形式的假拟分裂句（pseudoproform）中只能用动态动词而不用静态动词。例如： form）中只能用动态动词而不用静态动词。例如： What I did was (to) learn the language. * What I did was to know the language. 上述第二点提到静态动词一般不用进行体，这里要作一点补充说明。有 的静态动词如hope和wonder等可用进行体，表示婉转口气。例如： 的静态动词如hope和wonder等可用进行体，表示婉转口气。例如： I’m hoping to hear from you as soon as possible． possible． I’m wondering if I may have a word with you． you．
第四章
词的语义特征
I. 语义特征的概念
语义特征（semantic features）是对人类经验的一种抽象概括， 语义特征（semantic features）是对人类经验的一种抽象概括， 属于元语言（metalanguage） 属于元语言（metalanguage）, 用来描写任何语言的语义，正 如语音用区别性特征（distinctive features）来描写任何语言 如语音用区别性特征（distinctive features）来描写任何语言 的音素。它们都是在语言中普遍存在的（language 的音素。它们都是在语言中普遍存在的（language universal）。 universal）。 例如，对名词的描述，可以从是人或非人、有生命或无生 命、男性或女性、成年或非成年、抽象或具体等范畴进行 语义分析。如英语中bachelor一词就具有以下几个语义特征： 语义分析。如英语中bachelor一词就具有以下几个语义特征： [Human]，[Adult][Male]，[Concrete]，[Unmarried]。这种分析 [Human]，[Adult][Male]，[Concrete]，[Unmarried]。这种分析 方法称为成份分析法（componential analysis）。印刷或书写 方法称为成份分析法（componential analysis）。印刷或书写 时通常把语义特征置于方括弧或圆括弧中，有时用大写字 母表示。
语义分析举例
Spinster: + Common + Concrete + Human + Adult － Male － Married + Count wisdom + Common － Concrete － Count
语义分析举例
turtle + Common + Concrete + Animate － Human + Count
Randolph Quirk等人在A Grammar of Contemporary English一书中根据语义分 Quirk等人在A English一书中根据语义分 析将这两种动词再细分为若干动词。
III. 动词的语义特征
一、动态动词分为五种： 动态动词分为五种： 1．表示活动的动词（activity verb） ．表示活动的动词（activity verb） abandon，ask，call，help，learn，listen， abandon，ask，call，help，learn，listen，look at，play，say， at，play，say， work，write等 work，write等 2．表示过程的动词（process verb） ．表示过程的动词（process verb） change, deteriorate, grow, mature, show down, widen等 widen等 3．表示人体感觉的动词（verb of bodily sensation） ．表示人体感觉的动词（verb sensation） ache, feel, hurt, itch等 itch等 4．表示过渡性经历的动词（transitional event verb） ．表示过渡性经历的动词（transitional verb） arrive, die, fall, land, leave, lose等 lose等 5．表示动物短暂性的动词（momentary verb） ．表示动物短暂性的动词（momentary verb） hit, jump, kick, knock, nod, tap等 tap等
Hale Waihona Puke Vt/Vi英语中有的动词既可作及物用又可作不及 物用，两种用法的区别主要看它是否有使 役性特征。例如： My dog was walking. I was walking my dog. Joe stood (against the wall). They stood Joe against the wall.
IV. 语义特征分析的意义
对词的语义特征进行分析有助于掌握词的正确用法和生成合乎语法的句子。 试以动态动词kick和persuade与静态动词own和resemble之间的区别为例说 试以动态动词kick和persuade与静态动词own和resemble之间的区别为例说 明如下： （1）动态动词可用于命令句，而静态动词一般不用于这一类句中。例如： Kick the ball! Persuade him to leave! * Own the house. * Resemble your father. （2）动态动词可用进行体，而静态动词一般不以进行体形式出现。例如： The girl is kicking the ball. The girl is persuading him to leave. * The patron is owning the house. * The girl is resembling her father.
III. 动词的语义特征
二、静态动词分为两种 1．表示情性感觉和认识的动词（verb of ．表示情性感觉和认识的动词（verb inert perception and cognition） cognition） abhor, adore, astonish, believe, desire, detest, feel, hate, like, love, realize, recall等 recall等 2．表示关系的动词（relational verb） ．表示关系的动词（relational verb） apply to (everyone), be, belong to, concern, consist of, contain, cost, depend on, deserve等 deserve等
III. 动词的语义特征
根据次范畴化（subcategorization）规则，再可对动词进行语义 根据次范畴化（subcategorization）规则，再可对动词进行语义 特征分析。动词可分为及物和不及物两种。如kill和die这两个 特征分析。动词可分为及物和不及物两种。如kill和die这两个 词，一个是及物的，一个是不及物的，前者带有使役性特征 [Causative]，后者不带此特征。Kill的意思是甲杀死乙，即甲致 [Causative]，后者不带此特征。Kill的意思是甲杀死乙，即甲致 乙死亡，而die的意思是甲致甲死亡。为了表明两者之间的相 乙死亡，而die的意思是甲致甲死亡。为了表明两者之间的相 互关系可用变项XY代表甲和乙，记作： 互关系可用变项XY代表甲和乙，记作： kill = [Cause] X [Die] Y die = [Cause] X [Die] X 再如fell和 再如fell和fall, raise和rise均具有这种语义特征的区别。例如： raise和rise均具有这种语义特征的区别。例如： The flowers have died. The frost has killed the flowers. The tree has fallen. Someone has felled the tree.