新版人音版二年级下册音乐《喜鹊钻篱笆》教案(新审定教材)

人音版二年级音乐下册（五线谱）第5课《喜鹊钻篱笆》教案一. 教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲。

歌曲以篱笆和喜鹊为主题，描绘了一幅生动的农村景象。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。

通过对歌曲的学习，学生可以进一步了解农村生活，感受大自然的美好。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律有一定的认识。

然而，对于五线谱的阅读和理解仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。

2.学会五线谱的基本知识，能够独立阅读五线谱。

3.感受歌曲中的节奏和旋律，理解歌曲的意义。

4.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解。

2.歌曲中的节奏和音高。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生正确掌握歌曲的节奏和旋律。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成音乐任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《喜鹊钻篱笆》的五线谱、歌词和相关图片。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：音响、话筒等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，引导学生进入音乐课堂。

接着，简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱的基本知识。

同时，讲解歌曲中的节奏和音高，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

针对学生的个体差异，教师进行有针对性的指导。

4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。

鼓励学生互相交流，共同提高。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改变歌词、创作旋律等。

学生展示自己的创作成果，共同分享。

喜鹊钻篱笆教案授课人：一、教材分析本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容，歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州彝族的儿童游戏歌曲。

五声宫调式，4/2拍，单乐段结构。

歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。

“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

二、教学涉及思路新课标强调“以审美为核心”，该教学设计力求从音乐本体挖掘歌曲的审美因素，引导学生从审美视角诠释音乐。

力争在教学设计和教学方法上坚持“以人为本”注重学生个体的宗旨，面对一个个活泼智慧的学生个体，无论教学导入、教材挖掘还是学生创编活动的设计都结合二年级学生特点设计，培养学生的审美情趣及音乐的创新能力。

三、学情分析少数民族歌曲对学生而言稍感陌生，但律动鲜明，符合低段孩子们活泼好动的年龄特点。

二年级的学生们已初步具有感受和理解音乐、表现音乐的能力，学生的学习积极性会非常高，体验音乐的热情高涨。

在这堂课的教学过程中我采用合作探究法、快乐教学法等，坚持“教师为主导，学生为主体的教学原则，使学生积极主动参与到教学情境中来，寓教于乐，得到美得熏陶。

四、教学目标知识目标1.感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点。

2.能伴简单肢体律动演唱歌曲。

情感目标感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢快心情。

过程与方法引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。

通过舞蹈创编，培养学生载歌载舞的音乐创新能力。

五、教学重难点：教学重点:掌握两个彝族词汇“阿西里西”“求堵啦来嗡啊”的含义和唱准节奏。

教学难点：以欢快的情绪和简单肢体动作载歌载舞。

六、教具准备：钢琴、多媒体教学设备七、教学过程：（一）组织教学：律动引入，营造氛围。

（播放《爱我中华》片段）（二）情境导入：五十六个民族五十六枝花，五十六族的兄弟姐妹是一家，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有着不同的音乐和文化，说一说你都知道哪些少数民族？它们都有什么特点？引导学生说出“彝族”，引出课题《喜鹊钻篱笆》。

二年级下册音乐教案-5 《喜鹊钻篱笆》人音版（五线谱）一. 教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，描绘了喜鹊钻篱笆的情景，富有童趣。

歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，便于学生学习和演唱。

歌词内容生动有趣，易于学生理解和记忆。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐步提高，他们开始能够理解和感受音乐的基本情感和节奏。

然而，部分学生可能对乐谱阅读和音乐理论知识较为陌生，需要在教学中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《喜鹊钻篱笆》，体会歌曲的欢快情绪。

2.培养学生对音乐的情感体验，提高他们的音乐审美能力。

3.帮助学生掌握简单的乐谱阅读和音乐理论知识，为今后的音乐学习打下基础。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：让学生能够阅读简单的乐谱，理解音乐理论知识。

五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演和示范，引导学生感受歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.互动法：教师与学生共同参与演唱、演奏等活动，增进师生间的情感交流，提高学生的学习积极性。

3.情境教学法：通过图片、故事等情境，让学生在具体的情境中感受和体验音乐。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐，提高音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、乐谱等教学内容的课件。

2.乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学资源：收集与歌曲相关的图片、故事等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《喜鹊钻篱笆》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

同时，展示喜鹊钻篱笆的图片，引导学生对歌曲产生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。

二年级下册音乐教案-5《喜鹊钻篱笆》人音版（五线谱）一. 教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版二年级下册的音乐教材，歌曲曲调优美，富有童趣，易于学生传唱。

歌曲以喜鹊钻篱笆为主题，描绘了喜鹊在篱笆间快乐飞舞的场景，歌曲节奏明快，旋律简单，适合二年级学生的学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民间音乐的风格，培养对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

然而，这一阶段的学生注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。

此外，学生对音乐的基本节奏、旋律和演唱技巧有一定的了解，但还需进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《喜鹊钻篱笆》的旋律、节奏和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。

3.通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和集体合作意识。

4.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐情感。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《喜鹊钻篱笆》的旋律、节奏和歌词的掌握。

2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的准确演唱。

五. 教学方法1.生动讲解：通过图片、故事等形式，让学生了解喜鹊的生活习性，激发他们的学习兴趣。

2.示范教学：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿，提高他们的歌唱技巧。

3.小组合作：分组进行歌曲演唱，培养学生的集体合作意识。

4.音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲的旋律和节奏。

5.情感体验：引导学生感受歌曲中的快乐情绪，培养他们的音乐情感。

六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《喜鹊钻篱笆》的旋律、歌词、图片等资料。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。

3.录音设备：用于录制学生演唱歌曲的声音。

4.教学场地：教室或音乐厅，宽敞明亮，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、故事等形式，介绍喜鹊的生活习性，引发学生对喜鹊的兴趣，进而引入歌曲《喜鹊钻篱笆》。

二年级下册音乐教案5喜鹊钻篱笆人音版（五线谱）《喜鹊钻篱笆》教学设计【课型】唱歌综合课【教学内容】人民音乐出版社小学二年级下册第五课歌曲《喜鹊钻篱笆》【教学思路】文化多样性是人类的共同遗产，音乐与相关文化的学习有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐表现与艺术审美能力。

本节课运用了实践参与性和情境创设相结合的原则，选取了适合低年级学生学习的文化元素运用于唱歌与集体舞的学习中，使学生感受、理解多样的音乐文化。

【教材分析】本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容，歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。

五声宫调式，4\2拍，单乐段结构。

歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。

“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。

【学情分析】二年级的学生，好奇心强、活泼好动、善于模仿，教学方法上让学生在玩中体验、在玩中学习、在玩中创造。

【教学目标】一、体验并学唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，培养学生对少数民族民间歌曲的兴趣，从而激发学生对民族民间音乐的喜爱之情。

二、引导学生通过不同方式感受歌曲特点与音乐要素，引导与鼓励学生为歌曲创编引子，让歌曲情感内容更加丰厚。

三、采用情景式的教学方法，歌唱与游戏结合的学习方式，用优美、欢快的声音演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》，在聆听、律动、游戏、表演、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。

【教学重点】用优美、欢快的声音演唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。

【教学难点】引导与鼓励学生为歌曲创编引子，让歌曲情感内容更加丰厚。

【教学用具】多媒体、钢琴、黑板等【教学过程】一、律动导入，师生问好1、用律动感受歌曲的游戏乐趣2、介绍游戏名称，导入新课师：刚刚我们玩的这个游戏，有个好听的名字，叫《喜鹊钻篱笆》。

这个游戏来自千里之外的彝族山寨，是彝族小朋友们最喜欢玩的一种游戏。

今天王老师就带着同学们走进彝族，去感受“它”的音乐和“它”特有的文化。

人音版音乐二年级下册第5课演唱《喜鹊钻篱笆》教案一. 教材分析《喜鹊钻篱笆》是人音版音乐二年级下册第5课的一首演唱曲目。

歌曲以欢快的节奏和生动的形象描绘了喜鹊钻篱笆的情景，富有童趣。

歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的演唱水平。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和和谐感，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

然而，部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重基础知识的巩固和技能的培养。

此外，学生们的合作意识和集体荣誉感也逐渐增强，可以利用这一特点激发他们的学习积极性和主动性。

三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《喜鹊钻篱笆》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感和和谐感，提高他们的音乐表达能力。

3.通过音乐教学，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确演唱《喜鹊钻篱笆》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及对学生音乐技巧的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱和练习。

3.小组合作法：学生分组进行演唱和练习，培养合作意识和集体荣誉感。

六. 教学准备1.教学材料：教材、钢琴、音响设备、乐谱等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《喜鹊钻篱笆》的音频，引导学生听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。

然后向学生介绍歌曲的背景和内容，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。

教师可以为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师一起学唱。

在此过程中，教师要注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。

喜鹊钻篱笆-人音版二年级音乐下册教案一、教学内容1. 曲目本课曲目为《喜鹊钻篱笆》，是一首经典的民间小调。

2. 教学目标通过本节课的教学，使学生：1.了解什么是小调，以及民间小调的特点；2.学习唱歌、敲节奏和进行简单的合奏。

3. 教学重点1.学生能唱出《喜鹊钻篱笆》的旋律；2.学生会按照音乐节奏敲击乐器。

4. 教学难点学生能按照音乐的韵律进行简单的合奏。

二、教学过程1. 热身1.教师带领学生做身体放松操；2.听听旋律，感受音乐的韵律。

2. 正课2.1 音乐知识导入1.教师通过问答的方式带领学生了解小调和民间小调的特点。

–什么是小调？答：小调是包括了低三度、半音和大六度的音阶。

–什么是民间小调？答：民间小调是流行于民间的曲调，具有简单、朴实的特点。

2.引入本节课的曲目《喜鹊钻篱笆》。

2.2 听取乐曲1.教师播放示范音乐，学生跟着感受音乐的节奏、速度和节拍。

2.3 练习唱歌1.教师带领学生按照旋律来唱《喜鹊钻篱笆》。

–三遍音乐伴唱，学生可以听唱不唱；–自学片段，多唱几遍；–整首歌曲，分学生唱两部分练习，最后再合唱。

2.引导学生根据音乐的速度和节拍来唱歌。

2.4 敲击节奏1.教师带领学生使用乐器进行敲击节奏。

–将所有乐器共同制成一个主题；–在主题上进行骑、镲、打丝等乐器的演奏。

2.学生集中注意听取示范，然后模仿示范进行敲击。

2.5 合奏1.教师带领学生进行简单的合奏。

–将唱歌与敲击节奏结合起来；–模仿老师示范，在合适的时间内演奏。

2.逐步增加乐器的数量和难度，增加学生的合奏难度。

3. 结束1.教师引入下节课的教学内容；2.教师点评本节课的教学成果。

三、教学心得本节课采用视频展示，结合亲身示范的方式，比较生动有趣。

对于学生而言，旋律和西红柿这些简单的节奏让他们比较容易上手。

在练习曲目的过程中，建议老师多给学生一些指导方法，让学生更好地掌握音乐的韵律和节拍。

最后，在合奏方面，对于那些音乐水平比较高的学生，老师可以增加些难度，让他们更好地展示自己的才华，这对于提高学生的音乐兴趣和乐感都有很好的推动作用。

喜鹊钻篱笆-人音版二年级音乐下册教案教学目标1.能够正确演唱《喜鹊钻篱笆》这首歌曲。

2.能够以正确的节奏打击手鼓。

3.能够通过活动感受音乐的旋律和节奏。

教学重点1.歌曲的正确演唱。

2.手鼓节奏的掌握。

3.音乐的感受和体验。

教学准备1.人音版二年级音乐下册教材。

2.班级手鼓。

教学步骤第一步：引入歌曲1.教师向学生介绍今天的主题《喜鹊钻篱笆》。

2.教师播放《喜鹊钻篱笆》的歌曲，并要求学生仔细听歌曲的旋律和节奏。

第二步：学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律。

2.教师分段教唱，由学生跟着唱。

3.教师要求学生注意正确的发音和节奏。

第三步：手鼓演奏1.教师向学生介绍手鼓的基本知识。

2.教师演示如何正确打击手鼓。

3.教师要求学生模仿演示，逐步掌握手鼓的正确打击方法。

4.教师教学生按照歌曲的节奏，打击手鼓。

第四步：音乐感受1.教师播放《喜鹊钻篱笆》的歌曲，要求学生用身体去感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师根据歌曲的特点，设计发声、模仿、舞蹈等多种活动形式，帮助学生更好地感受音乐。

第五步：练习巩固1.教师指导学生将歌曲演唱和手鼓节奏配合起来。

2.教师反复练习，直到学生能够完整、准确地演唱歌曲并正确打击手鼓。

教学反思通过本节课的教学，学生在学习《喜鹊钻篱笆》这首歌曲的同时，还能掌握手鼓打击的基本技能，同时提高了对音乐的感受和理解能力。

此外，本节课采用了多种活动形式，丰富了课堂内容，激发了学生的学习兴趣，达到了良好的教学效果。