五年级数学下册第七单元统计课题：扇形统计图第 1 课时复备或剖析课型：新授教学设计目标：知识目标：经过实例，认识扇形统计图，认识扇形统计图的特色与作用。
能力目标：能读懂扇形统计图，从中获取有效的信息，领会统计在现实生活中的作用。
感情目标：让学生领会统计在现实生活中的作用，浸透健康饮食的教育。
教学设计要点、难点：认识扇形统计图的特色与作用。
教学设计策略：课前让学生采集一些反应当地的或许反应现实生活的扇形统计图，经过沟通，领会扇形统计图的特色与作用。
教学设计准备：各样扇形统计图、投影仪。
教学设计过程：一、导入新课。
谁知道我们从前学过哪些统计图？而且说出它们的特色？（学生回答，教师小结）那么，我们今日学习新的一种统计图《扇形统计图》。
二、教学设计扇形统计图的特色1、用投影仪出示小丽一家三口一天各种食品的摄取量统计表。
2、先让学生经过计算独立填上表中的数据。
3、独立制作条形统计图。
4、出示扇形统计图。
5、组织学生沟通两种统计图，你能从中获取哪些信息。
6、全班沟通。
7、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。
而扇形统计图反应的是整体和部分的关系。
三、说一说。
让学生说一说每幅统计图获取信息。
四、试一试。
1、出示每幅图。
2、沟通这三个问题。
3、教师小结。
作业设计：书后练习板书设计：扇形统计图各占整体的百分之几整体与部分的关系教学设计反省：课题：奥运会（统计图的选择）第 1 课时复备或剖析课型：新授教学设计目标：知识目标：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，领会统计在现实生活中的作用。
能力目标：认识三种统计图的不一样特色，能依据需要选择适合的统计图，直观、有效的表示信息。
感情目标：让学生领会统计在现实生活中的作用，愿意合作与沟通。
教学设计要点、难点：认识三种统计图的特色与作用。
教学设计策略：在议论与沟通的基础上，领会每种统计图的特色。
教学设计准备：各样统计图、投影仪。
教学设计过程：一、导入新课。
