北京课改版小学数学五年级下册全册教学课件

2012
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sed magna dictum porta. Quisque velit nisi,
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点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
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分数的意义和基本性质 认识分数
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MARK 03 PRESENTATION
Truffaut 90’s health goth master
cleanse. YOLO Brooklyn cold-
1
3
份有的用 表示，有的用 表示。
因为分的份数不同
返回
动手分一分，分完后把表格补充完整。
苹果数
8
12
20
人数
4
4
4
每人分得的个数
2
3
5
每人分得的占总数
的几分之几
1
4
1
4
1
4
每份的个数不同，
1
为什么都用 表示？
4
因为分的份数相同
返回
(1)单位“1”的确定:
单位“1”不仅可以指一个物体、一个图形、一个计量单位,也可
W
WEAKNESSES
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O
OPPORTUNITIE
S
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T
THREATS
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解： B
课件PPT
学以致用
4.一个厚度为2毫米的铁皮箱的体积和
容积完全相等。（ ）
体积和溶积不能完全相等。
解：
（ X）
课件PPT
学以致用
5.一种背负式喷雾器，药液箱的容积是14
升．如果每分钟喷出药液700毫升，喷完一
箱药液需用多少分钟？
先统一单位，每分钟喷出药液700毫升相当于
速度，14升相当于总量，求时间，选择除法。
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THANKS!
感谢聆听 请多指点
STRENGTHS
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W
WEAKNESSES
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a=V÷b÷h;b=V÷a÷h;h=V÷a÷b。
3. 已知长方体和正方体体积统一公式V=Sh中的任意两个量,都可以求出
第三个量,即S=V÷h;h=V÷S。
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因数和倍数 质数与合数
MARK 03 PRESENTATION
Truffaut 90’s health goth master cleanse. YOLO Brooklyn coldpressed, lumbersexual health goth chillwave gastropub fap Selvage bespoke migas, High Life quinoa cardigan meditation photo booth aesthetic. VHS Truffaut tofu Bushwick meh.
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因数和倍数 质数与合数
第二节
教学内容
输入你的文本 根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
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因数和倍数 质数与合数
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Step 01
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Step
03
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1.一块玻璃长3.1米,宽2米, 如果每平 方米玻璃的价格的3元,买这块玻璃需 要多少钱?
18.6元
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2.学校图书馆的面积是120平 方米,用边长0.9米的正方形地 砖铺地,100块够吗?
100块不够.
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3.1公顷森林每天杀菌40千克,2.5公 顷森林6月份杀菌多少吨?
3吨.
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12.9 11.5
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叔叔的汽车5小时行走了26.5千 米,汽车的速度是多少千米/时?
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本节课我们主要学习了小数的 除法，同学们要掌握小数除以 整数的计算方法，能够正确的 列竖式计算相关的习题。
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三角形、平行四边形和梯形
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三角形--你了解多少？
• 三角形 • 基本特征 • 定义 • 底和高 • 指定边上的高 • 三条边的关系 • 三角形内角和 • 三角形分类 • 等腰等边三角形
数量 项目
人数
平均身高
性别
（厘米）
合计
40
147.25
男生
18
150
女生
22
145
（150 + 145）÷2
（）
（150 + 145）÷（18 + 22）
（）
（150 ×18 + 145 × 22）÷（18 + 22） （ √ ）
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• 6.下面图形中，不是轴对称图形的是（ ）。 • A、长方形 B、圆形 C、平行四边形 D、等
腰梯形 • 7.从平行四边形的一条边上的一点到对边可以
引（ ）垂线。 • A、一条 B、两条 C、无数条 • 8.在一个三角形中，最大的角是锐角，则这个

八五折
（2）所有的奇数都是质数，所有偶数都是合数。 （ × ）
（3）一个自然9、数1的5…最…大因数一定2等于它的最小倍数。(
1既不是质数也
√
)
不是合（数4）所有的自然数不是偶数就是奇数。
（√ ）
（5）所有的自然数谁不的是质质因数数就是合数。谁和谁互质 （ × ）
只（有6）因为3是质数，所以3是质因数，也是互质数。( ×
知识梳理
我们已经学习了一些与因数、倍数有关的概念，说说你的认识。
1 质数 合数
八五折
因数
相互依存
倍数
公因数 公倍数
2、5、3的倍数的特 征
最大公因数
最小公倍数 奇数 偶数
有1、2、3、4、5、6、8、10、12、15、20、24这12个数，按
要求完成下面各题。
八五折
（1）选出三个数分别做被除数、除数和商，以此为例，说一
说你对因数与倍数的理解。
8÷2=4
8是2和4的倍数， 2和4是8的因数。
因数、倍数的含义
在整数除法中，如果商是整数，我们就说被除数
八五折
是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。 在研究因数和倍
12 ÷ 3 = 4
数时，所研究的
12是3和4的倍数。
数是自然数。
3和4是12的因数。
一个数的因数的个数是有 限的，最小的因数是1，最 大的因数是它本身。
倍数关系的两个数，较 小数是最大公因数;较大 数是最小公倍数。
互质的两个数，最大公 短除法、分解质因数的方 因数是1; 最小公倍数是 法或大数翻倍法均可。 两个数的乘积。
北京课改版 数学 五年级 下册
7 总复习
因数和倍数
复习导入 巩固练习

解：
（ X ）
课件PPT
学以致用
3.5cm
3.长方体的前面是什么图形？长、宽、高
各是多少？
5cm
先辨别图形，在理清长、宽、高。
解：长方体的前面是长方形。
长：5cm 宽：4cm 高：3.5cm
课件PPT
学以致用
4.判断： 一个长方体（非正方体）最
多有四个面面积相等。（ ）
特殊的长方形有两个面是正方形。
的长、宽、高 。
一个长方体有4条长，4条宽，4条高，相对的4
条棱的长度相等。
探究新知
方法： 长方体，正方体
的棱长总和。
长方体的棱长总和就是12条棱的长度之和,也就是
4条长、4条宽、4条高的长度之和, 即：
长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4 。
正方体的棱长总和是12条棱的长度之和,因为正方
体的每条棱的长度都相等, 即：
表面积公式：（ 棱长×棱长）×6
解：
正方体
96
课件PPT
学以致用
2. 求长6米,宽3米,高2米的长方体的面积。
长方体的表面积：（长×宽+长
×高+宽×高）×2
解： （6×3+6×2+3×2）×2
=36×2
=72（平方米）
答:长方体的表面积是72平方米。
课件PPT
学以致用
3.5cm
3.长方体的上面是什么图形？它的表面积
③是正方体。
情景导入2
小组合作，用细木条和橡皮泥分别做出长方
体和正方体框架，根据制作过程，回答以下
问题。
（1）长方体的12条棱可以怎样分组？
（2）相交于一个顶点的三条棱的长度相

7.用硬纸板做一个棱长为5cm的正方体，再做一个 长、宽、高分别是7cm，5cm，3cm的长方体。
8.用一根28cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的
长
方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是
多少厘序米号？想一长想/c，m填一宽填/。cm 高/cm
⑴
5
1
1
⑵42源自1⑶32
2
⑷
28÷4＝7（cm）
课后作业
户外活动 去少年宫 留在家中 1－ 2－ 3 77
＝5－3 ＝2 77 7
男生人数
2 7
3 7
？
1－( 2＋ 3)
77
＝1－ 5 ＝ 2 77
1.看图列式计算。 甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条 公路的几分之几？
1 3 1 1 3 5 1
10 2
10 10 5
1
答：没有修的部分占这条公路的 。
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第 1 单元 分 数 加 减 法
第 1 课时 折纸
1 ＋ 1 ＝ 2 ＋1 ＝ 3
2
4
44 4
答：他俩一共用了这张纸的 3 。
4
1 － 1 ＝ 2 －1 ＝1
谢谢观赏！
再见！
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第 2 单元 长方体（一）
第 1 课时 长方体的认识
生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？
生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？
面
顶点
棱
长方体 面
顶点
棱

Step 01
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Step
03
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因数和倍数 整理与复习
第四节
教学过程
输入你的文本 根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
7
（4） 5 （ 5
10
6
（6） 8
（
2
）[ 28 ] ）[ 10 ] ）[ 24 ]
返回
课后作业 课本： 第56页第2题
返回
因数和倍数 整理与复习
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因数和倍数 整理与复习
CONTENTS
目录
01 教学目标 03 教学准备 02 教学内容 04 教学过程
因数和倍数 整理与复习
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2014
因数和倍数 整理与复习
第三节
教学准备
输入你的文本 根据你所需的内容输入你想要的文本 点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，
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因数和倍数 整理与复习
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说一说什么是公因数、最大公因数。
公因数：既是一个数的因数，又是另一个 数的因数的数。 公因数中最大的一个叫最大公因数。 互质的两个数的最大公因数是1； 成倍数关系的两个数的最大公因数是较小数。
返回
说一说什么是公倍数、最小公倍数。
公倍数：既是一个数的倍数，又是另一个 数的倍数的数。 公倍数中最小的一个叫最小公倍数。 互质的两个数的最小公倍数是两个数的乘积； 成倍数关系的两个数的最小公倍数是较大数。

情景导入2
12、16的因数各有哪几个?
理解题意： 要分别写出12和16的所有的因 数。
探究新知
方法一： 列乘法算式
12=1×12 12=2×6 12=3×4 这三个算式等号右边的数都是12的因数。 16=1×16 16=2×8 16=4×4 这三个算式等号右边的数都是16的因数。
方法二：
12÷1=12 12÷3=4 12÷6=2
易错提醒
判断:2、4是偶数，1、3是奇数， 所以偶数比奇数大。( √ )
错误原因：错在没理解偶 数，奇数的性质。
易错提醒
正确解答：（ X ）
偶数可能比奇数大，也可能比奇 数小，没有可比性。
学以致用
1. 把下列各数填入相应的集合圈中。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 16 18 20 24 30 36 60
36的因数 60的因数
要依次填入集合圈中，容易混乱。
解：
36的因数
1、2、3、4、6、 9、12、18、36
60的因数 1、2、3、4、5、 6、10、12、15、 20、30、60
学以致用
2. 一个数的倍数的个数是（ 一个数的最小的倍数是（ （ ）最大的倍数。
根据倍数特征填空。
）， ），
解：
无限的 它本身 没有
第三单元 因数和倍数
1
因数和倍数
学习目标
1.理解和掌握因数、倍数的概念,认识 它们之间的联系和区别。学会求一个 数的因数或倍数的方法。
2.理解并掌握2、5和3的倍数的特征,会 运用这些特征判断一个数是不是2、5 或3的倍数。
复习导入
你还记得整除的定义吗？
1.整数a除以整数b，如果除得的商是整 数而余数为零，我们就说a能被b整除； 或者b能整除a。

答：它的体积是30000 立方厘米。
答：制作10个这样的纸箱至少需要 59000平方厘米板纸。
返回
长方体和正方体
长方体的两个面如下图，请画出与这两个面不相同的第三个面。 八五折
3cm 3cm 4cm
6cm
4cm
6cm
从已知的两个面中，我知道了 长方体的长、宽、高分别是6cm、 4cm、3cm。
所以第三个面肯定是6cm 和4cm的长方形。
返回
长方体和正方体
填表。
长方体 正方体
长/cm
1.6 1.6 1.2
宽/cm
1.5 2.5 2.5 棱长1.5cm
高/cm
0.8 2.5
0.8
表面积 /cm2
9.76 28.5 11.92 13.5
八五折
体积/cm3
1.92 10
2.4
3.375
返回
长方体和正方体
判断下面各图能否折成正方体，若能折成在（
“√”，若不能在（
）里画“×”。
）内画 八五折
√
√
×
√
返回
长方体和正方体
如下左图，一个长方体容器内盛有一些水，从里面量容器
长15厘米，宽10厘米。把一块矿石放入水中后，情况显示
如下右图。这块矿石的体积是多少立方厘米？
八五折
水上升了：5-1=4厘米 15×10×4=600立方厘米 答：这块矿石的体积是600立方厘米。
返回
长方体和正方体
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
长方体和正方体
赠品 不喜欢可以删除
历史故事
成语
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长方体和正方体
一、四面楚歌——项羽