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2024年牛津译林版7BUnit 1 Grammar 公开课教案一、教学内容本节课选自2024年牛津译林版7B Unit 1 Grammar部分。
详细内容包括：1. 一般过去时态的肯定句、否定句和疑问句；2. 过去进行时态的构成及其用法；3. 对比一般过去时和过去进行时的区别。
二、教学目标1. 学生能够掌握一般过去时和过去进行时的基本用法；2. 学生能够运用这两种时态进行正确的句子构造；3. 学生能够理解并运用这两种时态描述过去的事情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和过去进行时的区别；2. 教学重点：两种时态的用法和句子构造。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教鞭；2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组过去进行时的图片，引导学生猜测并描述图片内容，激发学生对过去进行时态的兴趣；2. 呈现：讲解一般过去时和过去进行时的概念，通过例句展示两种时态的用法；3. 实践：给出几个场景，让学生运用一般过去时和过去进行时进行句子构造；4. 互动：学生分组讨论，互相纠正句子中的错误；5. 讲解：针对学生的疑问，进行详细的解答和讲解；6. 练习：进行随堂练习，巩固所学知识；8. 作业布置：布置作业，要求学生运用所学时态描述过去的事情。
六、板书设计1. 一般过去时：肯定句：主语 + 动词过去式；否定句：主语 + didn't + 动词原形；疑问句：Did + 主语 + 动词原形？2. 过去进行时：构成：主语 + was/were + 动词现在分词；用法：描述过去某个时刻正在进行的动作；3. 对比：一般过去时 vs 过去进行时。
七、作业设计1. 作业题目：请运用一般过去时和过去进行时，描述你昨天晚上在家做的事情；请用这两种时态，写一篇关于你上周末活动的短文。
2. 答案：昨天晚上我在家看书、做作业，还和家人一起吃饭；上周末，我上午去了公园，下午和朋友看电影。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对两种时态的掌握程度，针对学生的疑问进行针对性的解答；2. 拓展延伸：引入其他时态，让学生了解时态的丰富性和用法，为今后的学习打下基础。
牛津译林版7BUnit 1 Grammar 公开课教案一、教学内容本节课选自牛津译林版7B英语教材，主要针对Unit 1 Grammar 部分进行详细讲解。
教学内容包括：现在进行时态的构成及其用法，以及动词ing形式的正确书写。
具体章节为Unit 1的Grammar Focus 部分。
二、教学目标1. 了解并掌握现在进行时态的构成，能正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 学会动词ing形式的书写，并能熟练应用于句子中。
3. 提高学生的听说读写能力，使其在实际语境中能够灵活运用所学知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的构成及其用法，动词ing形式的书写。
2. 教学重点：现在进行时态在实际语境中的应用，动词ing形式在句子中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机。
2. 学具：教材、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于同学们在教室里进行各种活动的视频，引导学生关注现在进行时态。
2. 呈现：展示PPT，讲解现在进行时态的构成及用法，同时举例说明。
3. 练习：分发练习册，让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，用现在进行时描述各自正在进行的动作。
5. 操练：播放录音，让学生跟读并模仿，提高听说能力。
6. 巩固：教师提问，学生回答，检查学生对现在进行时态的掌握情况。
六、板书设计1. Unit 1 Grammar Focus2. 内容：a. 现在进行时态的构成：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing形式b. 动词ing形式的书写规则c. 现在进行时态的用法及例句七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给动词，用现在进行时描述下列场景。
1) The teacher is writing on the blackboard.2) My mother is cooking dinner.3) They are playing football in the playground.b. 根据下列句子，将动词填入空格，完成现在进行时的句子。
7BUnit 1 Dream homes7B Unit1 GrammarI.Teaching aims and demands:1.复习基数词的用法，掌握基数词使用的场合。
2.会读会写数量大的基数词。
II.Teaching importances and difficulties:1. 会读会写数量大的基数词。
2. 注意hundred ,thousand,million 的用法。
【教学过程】Step 1 Revision1. Sing the number song .2. Recite some numbers.Step 2 Show the aims1.掌握新单词。
2.会读会写数量大的基数词。
3.注意hundred ,thousand ,million的用法。
Step 3 Presentation1．向学生介绍基数词的用法。
2．Teach the new words.3．正确朗读基数词，并注意hundred ,thousand ,million 的用法Step 4 PracticeDo some exercisesStep 5 Summary1.总结基数词的用法。
2.总结hundred ,thousand ,million 的用法Step 6 ConsolidationStep 7 Homework1.Recite the cardinal numbers.2.Finish some exercises.【要点点击】Blackboard design教学反思：【课堂巩固】一、用适当的介词填空：1.Stephen likes chatting _with__friends __on___the balcony.2.They often sit __on__ the floor and look out __at__ the beach..3.Madee lives _near/in__ a small town ___in_ Thailand.4.Her house is __near_ a river.5.She often climbs a ladder to get _into__ her house.6.__In___ the evenings , Neil watches TV ___in__ the sitting room.7.Anna lives _in_ a flat _on_ a busy street _in_ the centre __of_ Moscow _with_her family.8.The driver sits _in__ the house.9.There is a garden __behind__ the house.10.When she arrived ___at_ the train station, it was quite late.二、用所给词的适当形式填空：1. He gets the first (one) in the English test this time.2. Tom will come on the twelfth (twelve) of this month.3. There are seven days in a week. Saturday is the seventh day . (seven)4. This is my third (three) time to come to NJ.5. Mr. Green has nine children. Tom is the youngest. He is the niith child. (9)6. He is the twenty-first (twenty-one) League Member in our class.7. 365 days __is__(be) a year.8. The students __are learning__(learn) about home in different countries now.三、用英文写出下列数字：1. 512___five hundred and twelve___2. 8,440___eight thousand, four hundred and forty____3. 23,693__twenty three thousand, six hundred and ninety three____4. 721,533___seven hundred and twenty one thousand five hundred and thirty three__5. 2,948,715___two million, nine hundred and forty eight thousand, seven hundred and fifteen____6. 两百__two hundred____7. 三千__three thousand_____8. 一万____ten thousand____9. 十万____one hundred thousand______10. 六百万____six million______11. 七千万_____seventy million______【课后拓展】一、单项选择﹙C ﹚1. I have a new computer in my___________.A. kitchenB. bathroomC. bedroomD. balcony﹙B ﹚2. Where are Kate's clothes? They are in the____________.A. cupboardB. wardrobeC. bedD. sofa﹙A ﹚3. How many days are there in the second month in 2005?There are__________.A. twenty-eightB. twenty-nineC. thirtyD. thirty-one﹙C ﹚4. We read 10206 like this:_____________A.one thousand, two hundred and sixB. one thousand two hundreds and sixC. ten thousand, two hundred and sixD. ten thousands, two hundreds and six ﹙C ﹚5. --- Kate, can you get _________ chalk for Miss Zhang?---Certainly.A. aB. theC. someD. any﹙B ﹚6. When the Spring Festival comes, children can't ________ get red packets from their parents and grandparents.A. wait forB. wait toC. look forD. look out﹙C ﹚7. The students will visit ______ Summer Palace _______ Tuesday afternoon.A. / , onB. / , inC. the, onD. the , in﹙C ﹚8. It __________ great to watch Royal Madrid on TV tonight.A. listensB. hearsC. soundsD. listens to﹙B ﹚9. Houses in Britain are quite different _________ houses in China.A. toB. fromC. withD. between﹙D ﹚10.Lin Tao and I live in the same building. But he lives two floors ______ me.A. onB. overC. underD. above二、词汇A. 根据句意及所给提示,用适当的词完成句子1.Washington DC is the c_apital_ city of the USA.2.We have meals in the d_ining_ room.3.That kind boy often s_hares_ his toys with the other children.4.It is interesting to c_ook_ meals in the kitchen.5.Stephen's house is on the _ninth__(nine) floor.6.What's on the_shelves__(架子)? There are a lot of books on them.7.How much does the air conditioner cost? About seven_thousand_(千) yuan.8.The English visitors say people in Nanjing are very _friendly__( friend ).9.Would you like__to grow__( grow ) vegetables in the garden? Yes, I would.10.The __twelfth___( twelve ) lesson is Kitty's favourite in Book 2.B. 选择所给词组完成句子1.Mother is busy _making dinner__ in the kitchen. Let's help her.2.There is a big tree _in front of__ my grandpa's house. It's cool there.3.I _am afraid_ we don't have a green sweater in your size. Would you like to take ayellow one?4.Children _have a free day__on June 1st. They always have fun.lie and I often get to school __at the same time__ .6.There are __at least___ 5 hundred students in my school.7.Some people live in a wooden house __over a river_ they think it’s cool.8._In the centre of__ the city, there is a beautiful fountain(喷泉).三、句型部分A. 根据要求进行句型转换1.Eddie wants to live next to the biggest restaurant in Beijing. (划线提问)_Which restaurant in Beijing does_ Eddie _want to live next to_?2.Stephen likes to chat with his friends on the Internet.（改为否定句）Stephen __doesn’t like to__ with his friends on the Internet.3.There are some new books in the library.（改为一般疑问句）___Are there any new books__ in the library?4.Our school is in the center of the city.（改为同义句）Our school is in the _middle_ of the city.5. My house has 20 rooms. (划线提问)__How_ ___many__ ___rooms__ does your house __have__?6. He would like to live in the big city. (划线提问)__Where__ __does___ he like to live?B. 将下列句子翻译成英语1.Tom是他家的第二孩子。
牛津译林版7BUnit 1 Grammar 公开课精品教案一、教学内容本节课我们将深入学习牛津译林版7B英语教材Unit 1Grammar部分。
具体内容包括：现在进行时态用法，以及与之相关疑问句构成；如何运用现在进行时描述正在进行动作或状态；通过实际场景练习，让学生掌握现在进行时用法。
二、教学目标1. 让学生掌握现在进行时结构，并能熟练运用。
2. 培养学生运用现在进行时描述正在进行动作或状态能力。
3. 提高学生听说读写能力，培养合作学习意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时结构及其用法。
2. 教学重点：运用现在进行时描述正在进行动作或状态。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实际场景，引导学生观察并描述正在进行动作，激发学生学习兴趣。
Scene: A boy is playing basketball on the playground.Question: What is the boy doing?2. 呈现：呈现现在进行时结构，并结合例句讲解。
Structure: be动词(am/is/are) + 动词ing形式Example: The boy is playing basketball.3. 实践：学生两人一组，运用现在进行时描述彼此正在进行动作。
4. 练习：完成教材中练习题，巩固现在进行时用法。
5. 互动：邀请学生上台展示，其他学生进行评价。
六、板书设计1. Unit 1 Grammar Present Continuous Tense2. 结构：be动词(am/is/are) + 动词ing形式3. 例句：The boy is playing basketball.4. 练习题：描述正在进行动作或状态七、作业设计1. 作业题目：(1) Write sentences using the present continuous tense to describe what you are doing now.(2) Make a dialogue with your partner using thepresent continuous tense.2. 答案：(1) I am writing my homework.(2) A: What is your mother doing?B: She is cooking dinner.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上表现，解他们对现在进行时掌握情况，针对学生疑问进行解答。
2024年牛津译林版7BUnit1 Grammar精品教案一、教学内容本节课选自2024年牛津译林版7B Unit1 Grammar部分，详细内容包括：1. 现在进行时态的用法及结构；2. 现在进行时态与一般现在时态的区别；4. 句型：What are you doing? I'm doing二、教学目标1. 学生能够理解并掌握现在进行时态的用法及结构；2. 学生能够运用现在进行时态描述正在进行的动作；3. 学生能够区分现在进行时态与一般现在时态。
三、教学难点与重点1. 教学重点：现在进行时态的用法及结构；2. 教学难点：现在进行时态与一般现在时态的区分。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT，展示现在进行时态的用法及例句；2. 学生准备：练习本，用于课堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张正在进行的体育比赛图片，引导学生用现在进行时态描述图片中的场景；2. 讲解：讲解现在进行时态的用法及结构，展示例句，让学生模仿；3. 实践：学生分成小组，互相用现在进行时态描述彼此正在做的动作；4. 例题讲解：分析一道关于现在进行时态的题目，讲解解题思路；5. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 现在进行时态的用法及结构；2. 现在进行时态与一般现在时态的区别；4. 句型：What are you doing? I'm doing七、作业设计1. 作业题目：（2）选择正确的时态填空：I ___ (watch) TV now.He ___ (play) football every day.2. 答案：（1）Tom is eating dinner.（2）I am watching TV now.He plays football every day.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对现在进行时态的掌握情况，以及在实际运用中是否能够正确运用；2. 拓展延伸：让学生观察生活中的场景，尝试用现在进行时态进行描述，并将描述内容分享给同学，提高语言表达能力。
牛津译林版7BUnit 1 Grammar 公开课教案一、教学内容本节课选自牛津译林版7B英语教材，主要针对Unit 1 Grammar 部分进行讲解。
具体内容包括：现在进行时态的用法，疑问句和否定句的构成，以及现在进行时态在句子中的应用。
二、教学目标1. 掌握现在进行时态的用法，能够熟练运用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 学会现在进行时疑问句和否定句的构成，并能正确运用到实际语境中。
3. 能够在实际情境中运用所学语法知识进行交流，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现在进行时态的疑问句和否定句构成。
2. 教学重点：现在进行时态的用法及其在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组正在进行的动作图片，引导学生用现在进行时进行描述，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：讲解现在进行时态的用法，并通过例句进行展示。
3. 练习：设计一些实践情景，让学生用现在进行时进行描述，并进行小组讨论。
4. 互动：邀请学生上台展示，巩固所学知识。
5. 讲解：详细讲解现在进行时疑问句和否定句的构成，并通过例句进行说明。
6. 练习：设计一些练习题，让学生巩固疑问句和否定句的用法。
六、板书设计1. 7B Unit 1 Grammar2. 内容：现在进行时态：主语 + am/is/are + 动词现在分词疑问句构成：Am/Is/Are + 主语 + 动词现在分词 + 其他？否定句构成：主语 + am/is/are + not + 动词现在分词七、作业设计1. 作业题目：a. 弟弟正在看电视。
b. 妈妈正在厨房做饭。
c. 小明和小红正在公园散步。
（2）将下列句子改为现在进行时疑问句和否定句：a. He reads a book.b. They play football.c. She listens to music.2. 答案：（1）a. My brother is watching TV.b. Mother is cooking in the kitchen.c. Xiao Ming and Xiao Hong are walking in the park.（2）a. Is he reading a book? He is not reading a book.b. Are they playing football? They are not playing football.c. Is she listening to music? She is not listening to music.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
