《口技》

《口技》文言文课后练习《口技》一文选自《虞初新志·秋声诗自序》。

下面给大家搜集整理了《口技》文言文课后练习，希望对大家有所帮助!《口技》文言文课后练习《口技》原文京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

课后练习1熟读课文，根据提示，画出文中描摹音响的语句。

设题目的在于使学生熟悉课文的主体部分，体会文中声响描写的精妙，对口技艺人的高超技艺获得丰富的感性印象。

我们让学生根据提示填写描摹声响的语句，以使学生更好地理解口技艺人的艺术构思，从而真正进入口技艺人所设计的“规定情景”之中，所以填空是手段，而不是目的。

要注意引导学生细心体会各种声音所表现的情景，并合理地补充一些细节，以培养学生的想象力。

要求学生在完成这道题和熟悉首尾两段的基础上背诵全文。

1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。

①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。

遥闻深巷中犬吠众妙毕备。

《口技》原文
京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满堂寂然，无敢哗者。

遥遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事，夫呓语，初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。

既而儿醒，大啼。

夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

夫起溺，妇亦抱儿起溺，床上又一大儿醒，狺狺不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。

满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，嘿叹，以为妙绝也。

既而夫上床寝，妇又呼大儿溺，毕，都上床寝。

小儿亦渐欲睡。

夫茀声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起！”夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千狗吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

而忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺如故。

林嗣环《口技》教案6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢？书读百遍，其义自见，以下是勤劳的编辑帮家人们整编的林嗣环《口技》教案较新6篇，欢迎参考阅读，希望大家能够喜欢。

《口技》资料：写作特点篇一教学内容和步骤一、课文导入。

自然界有许多动物能模仿人类的语音，比如鹦鹉能学人说话，海豚能像人一样发出悦耳的音符。

声音是个奇妙的东西，能把你带入变幻离奇的境界。

口技表演就是这样一种艺术。

让我们一起来看《口技》这篇课文。

二、教师范读课文。

三、学生默读课文，结合注释，疏通文字，并提出疑难字句。

四、教师解答疑问，并强调掌握重要字词的读音、释义。

五、齐读课文。

要求：①高声朗读，熟悉课文情节。

②体会课文语言特点。

_六、请一位同学上讲台复述课文。

说明：①较好用讲故事的形式，尽量扣难课文内容。

②教师应进行点评。

七、自由朗读第2、3、4段，争取能背诵下来。

八、布置作业：完成课后练习第四题。

《口技》资料：写作特点篇二一、课文导入，口技教案。

自然界有许多动物能模仿人类的语音，比如鹦鹉能学人说话，海豚能像人一样发出悦耳的音符。

声音是个奇妙的东西，能把你带入变幻离奇的境界。

口技表演就是这样一种艺术。

让我们一起来看《口技》这篇课文。

二、教师范读课文。

三、学生默读课文，结合注释，疏通文字，并提出疑难字句。

四、教师解答疑问，并强调掌握重要字词的读音、释义。

五、齐读课文。

要求：①高声朗读，熟悉课文情节。

②体会课文语言特点。

六、请一位同学上讲台复述课文。

说明：①较好用讲故事的形式，尽量扣难课文内容。

②教师应进行点评。

七、自由朗读第2、3、4段，争取能背诵下来。

八、布置作业：完成课后练习第四题。

《口技》教案篇三1、教学目标1、知识目标：通过准确、熟练的朗读，培养学生古汉语的语感，提升学生对文言文的阅读能力与水平。

2、能力目标：体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。

《聊斋志异之口技》原文及译文原文：村中来一女子，年二十有四五。

携一药囊，售其医[1]。

有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。

晚洁斗室[2]，闭置其中。

众绕门窗[3]，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。

内外动息俱冥[4]。

至半更许[5]，忽闻帘声。

女在内曰：“九姑来耶?”一女子答云：“来矣。

”又曰：“腊梅从九姑耶?”似一婢答云：“未矣。

”三人絮语间杂，刺刺不休[6]。

俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。

”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶?”一女曰：“拗哥子[7]!呜之不睡[8]，定要从娘子来。

身如百钧重，负累煞人!”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，猫子声[9]，一齐嘈杂。

即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。

”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也?”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢[10]，与阿姑走尔许时始至。

阿姑行且缓。

”遂各各道温凉声[11]，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定[12]。

即闻女子问病，九姑以为宜得参[13]，六姑以为宜得芪[14]，四姑以为宜得术[15]。

参酌移时，即闻九姑唤笔砚。

无何，折纸戢戢然[16]，拔笔掷帽丁丁然[17]，磨墨隆隆然;既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然[18]。

顷之，女子推帘，呼病者授药并方。

反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。

九姑之声清以越[19]，六姑之声缓以苍[20]，四姑之声娇以婉[21]，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。

群讶以为真神。

而试其方，亦不甚效。

此即所谓口技，特借之以售其术耳。

然亦奇矣!昔王心逸尝言[22]：在都偶过市廛[23]，闻弦歌声，观者如堵。

近窥之，则见一少年曼声度曲[24]。

并无乐器，惟以一指捺颊际，且捺且讴;听之铿铿，与弦索无异[25]。

亦口技之苗裔也[26]。

注释：[1]售：犹行。

《文选》张衡《西京赋》：“挟邪作蛊，于是不售。

《口技》教案【最新3篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《口技》原文、注释、译文及鉴赏[原文]京①中有善②口技者。

会③宾客大宴④，于厅事⑤之东北角施(6八)尺屏障⑦，口技人坐屏障中⑧，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已⑩。

众宾团(11)坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐(15)寂然(16)，无敢哗(17)者。

遥(18)闻深(19)巷中犬吠(20)，便(21)有妇人惊觉(22)欠伸(23)，其夫呓语(24)，既而(25)儿(26)醒，大啼(27)。

夫亦醒。

妇抚(28)儿乳(29)，儿含乳(30)啼，妇拍而呜(31)之(32)。

又一大儿醒，絮絮(33)不止。

当是(34)时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初(35)醒声，夫叱(36)大儿声，一时(37)齐发.众(38)妙(39)毕(40)备(41)。

满坐宾客无不伸颈，侧目(42)，微笑，默叹(43)，以为(44)妙绝(45)。

未几(46)，夫齁(47)声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微(48)闻有鼠作作索索(49)，盆器倾侧(50)，妇梦中咳嗽。

宾客意(51)少(52)舒(53)，稍稍(54)正坐(55)。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而(56百千○57)人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间(58)力拉(59)崩(60)倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作(61);又夹百千求救声(62)，曳(63)屋许许(64)声，抢夺声，泼水声。

凡所应有(65)，无所(66)不有。

虽(67)人有百手，手有百指，不能指其(68一○69)端(70);人有百口，口有百舌，不能名(71)其一处也。

于是(72)宾客无不变色(73)离席(74)，奋袖(75)出臂，两股(76)战战(77)，几(78)欲先走(79)。

忽然抚尺一下，群(80)响(81)毕(82)绝(83)。

撤屏视之(84)，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

[注释]① 京：国都，指当时的首都北京。

②善：善于，擅长。

③会：适值，恰逢。

④宾客大宴：即“大宴宾客”。

《口技》阅读试题及答案一、阅读下面的文言文，完成1-6题。

口技林嗣环京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒，妇抚儿而歌。

又闻乳母拍儿，口中哼哼之声。

儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，及其睡眠声，大小儿一家哭声，总合④，凡五人。

夫以手拍椅声，口中吸气声，又以指甲刮席声，连胸膈声，凡四声。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽声。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起矣！”夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千狗吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战栗，几欲先走。

忽抚尺一下，众响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1. 下列词语中，加点词的解释不正确的一项是（）A. 会宾客大宴（会：适逢，正赶上）B. 便有妇人惊觉欠伸（欠伸：打哈欠，伸懒腰）C. 微闻有鼠作作索索（作作索索：老鼠活动的声音）D. 不能指其一端（一端：一个地方）答案：D（一端：一种声音）2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A. ①于厅事之东北角②其夫吃语B. ①少顷，但闻屏障中抚尺一下②两儿齐哭C. ①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已②宾客意少舒D. ①夫以手拍椅声②中间力拉崩倒之声答案：B（①②的“而”都是连词，表修饰）3. 下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 本文通过描述口技艺人的表演，展现了我国传统口技艺的高超水平。

B. 作者在文中巧妙地运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，生动地展现了口技表演的精彩。

林嗣环《口技》阅读答案及原文林嗣环《口技》阅读答案及原文在学习和工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。

什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编收集整理的林嗣环《口技》阅读答案及原文，仅供参考，大家一起来看看吧。

原文京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事。

初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。

夫呓语。

既而儿醒，大啼，夫令妇儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

夫起溺，妇亦抱儿起溺。

床上又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺桶中声，一齐奏发，众妙毕备。

满堂宾客，无不伸颈侧目，微笑默叹，以为妙绝也既而夫上床寝，妇又呼大儿溺，毕，都上床寝。

小儿亦渐欲睡。

夫茀声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.课文依次描写了梦中醒来、继又入睡和失火救火三个情景，目的在于表现口技人高超的表演技艺，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“善”字。

2.课文中描述听众反应的语句有：①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

②宾客意少舒，稍稍正坐。

③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

《口技》课文赏析导语：《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐。

文章赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

以下是店铺整理《口技》课文赏析的'资料，欢迎阅读参考。

口技林嗣环京中有善口技者。

［首句点出“善”字，通篇都从“善”字着眼。

］会宾客大宴，［点时间。

在“宾客大宴”之际，恰合旧时艺人施展其技之机。

］于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，［点场地。

用“角”和“八尺”，极言其小。

］一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

［交代道具，这是“亮底”。

连用四个“一”字和一个语气词“而已”极言道具简单。

为下文表现其技艺高超铺垫。

］众宾团坐。

［写听众。

用“众”字和“团”字形容，见出表演者久为人们所心慕欲闻。

］少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

［写听众静待表演的神态。

渲染了表演前的寂静气氛，见出“抚尺一下”的效果。

暗出表演者在听众中的极高威望。

］［这段交代表演前的有关准备情况。

剪裁详略得当，着意于表演者技艺和道具的详介，而对表演者本身却只字未提。

这对下文复杂的音响表演，起到衬托作用。

］遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

［许多声音，都由夫妇引出，总提一句。

］既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

［各种声响趋于并起，错杂相间；逐渐各尽其妙。

］满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

［写宾客的神态和感受，倾听入神，由衷赞赏，乃是从宾客一方写口技之妙。

总收一笔，作为赞语。

以上是正面描写表演情况。

家庭所有成员的声响，“一时齐发”。

摹状维肖维妙，技艺高超不凡！］未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，［入睡后的宁静气氛。

连轻微的鼠声、盆器倾侧声都能真切入耳。

又于静中见动。

文言文《口技》原版与删减版对比京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺二下，满堂寂然，无敢哗者。

遥遥闻深巷犬吠声，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事。

夫呓语，初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

夫起溺，妇亦抱儿起溺。

床上又一大儿醒，狺狺不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。

满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝也。

既而夫上床寝。

妇又呼大儿溺，毕，都上床寝。

小儿亦渐欲睡。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千狗吠，中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

而忽然抚尺一下，众响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。