语文版七年级下第24课《口技》精品课件
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七年级下册《口技》课文页数:3
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七年级语文下册第六单元24口技课件1语文版页数:20
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语文版七年级下第24课《口技》精品课件页数:38
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七年级语文下册 第6单元 24 口技 语文版页数:16
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初一语文下册《口技》课件PPT
通过学习和表演口技，青少年可以逐渐克 服害羞、缺乏自信等心理障碍，增强自信 心和自我表达能力。
拓展视野
弘扬传统文化
口技艺术涉及到各种声音和语言的模仿， 青少年学习口技可以拓展他们的视野，了 解更多的文化和艺术形式。
口技作为中国传统文化的一部分，青少年 学习口技有助于弘扬传统文化，增强民族 自豪感和文化认同感。
解读方法指导
通过品味语言、想象画面、体会情感等方法，深入解读文本，理解作者的表达意 图和艺术匠心。
人物形象塑造和性格特点分析
人物形象塑造
通过描绘口技艺人的动作、神态和语 言等细节，塑造了一个技艺高超、自 信从容、富有感染力的民间艺人形象 。
性格特点分析
从口技艺人的表演中可以看出他自信 、从容、富有感染力的性格特点。他 能够根据不同的场景和人物特点，灵 活运用各种口技技巧，将人物形象和 情感表达得淋漓尽致。
激发学生对我国民间艺术的热爱和尊 重；培养学生的审美情趣和文化自信 。
过程与方法
通过朗读、默读和讨论等方式，培养 学生的阅读能力和口语表达能力；通 过分析和比较等方法，引导学生深入 理解文章。
教材分析与重点难点
教材分析
《口技》是一篇文言文，语言简 练、生动，描写细腻、传神。文 章通过正面描写和侧面烘托相结 合的手法，突出了口技表演者的
口技艺术的创新发展
在传承的基础上，结合现代科技手段和艺术元素，对口技艺术进行 创新和发展，使其技艺术也走出国门，与世界各地的艺术形式 进行交流和融合，丰富了口技艺术的内涵和外延。
口技艺术在各类场合中的应用实例
文艺演出
口技表演作为文艺演出的一种形 式，经常出现在各类晚会、庆典 等场合，为观众带来独特的视听
主题思想阐述
《口技》课件-七年级下册语文PPT课件
“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”
写声音由远而近， 由外而内， 由小而大， 由分而合， 生动地表 现了一个四口之家在深夜由睡而醒的 情形。
“满座宾客无不伸颈， 侧目， 微 笑， 默叹， 以为妙绝。 ”
“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神， 被深深吸引， 惟恐有所遗漏; “微笑”， 表示宾客对表演心领神会， 感到满意; “默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不 便拍案叫好的神态。 此时， 听众已经进入 口技表演的情景之中而尚能自持。
“宾客意少舒， 稍稍正 坐”
“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。 “稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思， 细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐 变过程。 说明听众随表演内容而变化心 态， 已融入口技表演的情景之中而难以 自持。
ห้องสมุดไป่ตู้
第三层（4）， 写表演一场突然 而至的大火灾的情形， 以及宾客以假 为真的神态、动作。
课文讲解
第一部分（1）， 交代口技表演者和表演的 时间、地点、设施、道具， 以及开演前的气氛。 这 部分是下文记叙精彩表演 的铺垫。
口技的道具
悬念迭起
会宾客大宴 施八尺屏障 一桌、一椅、 一扇、一抚尺
满座寂然
献技的时间和事由 表演的地点和设施
表演使用的简单道具
表演即将开始时 全场肃穆紧张的气氛
第二层（3）， 写表演一家人由醒 复睡的情形， 以及宾客的情绪变化。
先写丈夫的“声”， 并伴以妇人的拍儿 声， “渐拍渐止”， 给人以时间缓慢推移 而声音渐弱的感觉。 接着以老鼠跑动偷食、 “盆器倾侧”的声音， 妇人梦中的咳嗽声， 表示夜静更深， 全家人又入睡了。 这一层， 表现一家人由醒复睡的情形， 由前一个高潮 落入低潮， 并为下一个高潮蓄势。
开始用类似画外音的手法， 以“一人大 呼‘火起’”， 突然加快节奏。 接着写这 个四口之家突然遭到意外变故的情形: “夫起 大呼， 妇亦起大呼。 两儿齐哭。 ”气氛 骤然变化。 然后内景转为外景， 以“百千 人大呼， 百千儿哭， 百千犬吠”表现人们 的惊恐万状， 再以“百千求救声， 曳屋许 许声， 抢夺声， 泼水声”表现火势的猛烈 和火场的纷乱， 又以“凡所应有……不能名 其一处也”极言声音之杂乱、逼真。 至此， 口技表演达到最高潮。
写声音由远而近， 由外而内， 由小而大， 由分而合， 生动地表 现了一个四口之家在深夜由睡而醒的 情形。
“满座宾客无不伸颈， 侧目， 微 笑， 默叹， 以为妙绝。 ”
“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神， 被深深吸引， 惟恐有所遗漏; “微笑”， 表示宾客对表演心领神会， 感到满意; “默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不 便拍案叫好的神态。 此时， 听众已经进入 口技表演的情景之中而尚能自持。
“宾客意少舒， 稍稍正 坐”
“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。 “稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思， 细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐 变过程。 说明听众随表演内容而变化心 态， 已融入口技表演的情景之中而难以 自持。
ห้องสมุดไป่ตู้
第三层（4）， 写表演一场突然 而至的大火灾的情形， 以及宾客以假 为真的神态、动作。
课文讲解
第一部分（1）， 交代口技表演者和表演的 时间、地点、设施、道具， 以及开演前的气氛。 这 部分是下文记叙精彩表演 的铺垫。
口技的道具
悬念迭起
会宾客大宴 施八尺屏障 一桌、一椅、 一扇、一抚尺
满座寂然
献技的时间和事由 表演的地点和设施
表演使用的简单道具
表演即将开始时 全场肃穆紧张的气氛
第二层（3）， 写表演一家人由醒 复睡的情形， 以及宾客的情绪变化。
先写丈夫的“声”， 并伴以妇人的拍儿 声， “渐拍渐止”， 给人以时间缓慢推移 而声音渐弱的感觉。 接着以老鼠跑动偷食、 “盆器倾侧”的声音， 妇人梦中的咳嗽声， 表示夜静更深， 全家人又入睡了。 这一层， 表现一家人由醒复睡的情形， 由前一个高潮 落入低潮， 并为下一个高潮蓄势。
开始用类似画外音的手法， 以“一人大 呼‘火起’”， 突然加快节奏。 接着写这 个四口之家突然遭到意外变故的情形: “夫起 大呼， 妇亦起大呼。 两儿齐哭。 ”气氛 骤然变化。 然后内景转为外景， 以“百千 人大呼， 百千儿哭， 百千犬吠”表现人们 的惊恐万状， 再以“百千求救声， 曳屋许 许声， 抢夺声， 泼水声”表现火势的猛烈 和火场的纷乱， 又以“凡所应有……不能名 其一处也”极言声音之杂乱、逼真。 至此， 口技表演达到最高潮。
语文版语文七年级下册第24课《口技》ppt教学课件
课堂小结
中心思想
通过描写一场精采的口技表演，展示、 赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
写作手法
正面描写与侧面描写相结合。
根据课文内容填空
一张 口 ，两三件 道具，四 方宾客，听的五 体投地 六神无主， 心里七 上 八 下 ，好似九 死一生 ， 真乃十 全十美 。
学习本课描写声音的方法，找一 种你喜欢的声音（音乐、鸟鸣、口 技等）仔细地听，想想，然后把它 描写出来。（100字左右）
今义 聚在一起 判断动词 虽然 屁股 行走 名字
场面
声音种类
声音 作者 特点 评论
听众 反应
梦
惊 整 体由 感又 知
中
犬吠
欠伸
呓语
由远及近 由外到内
众妙
醒 儿啼 妇呜 夫叱 由小到大 必 备
（ 一 时 齐 发 ） 由分而合
伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝
ห้องสมุดไป่ตู้
醒 齁 声 妇 拍 儿 渐 止 由大而小
睡
鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽
24 口技
林 嗣 环
自主预习
文学常识
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人， 清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖 文集》、《秋声集》。《口技》一文选自 《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编 写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为 中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传 奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语， 实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》 一文被收入《虞初新志》。
古今用法不同的：宴（ 举行宴会 ） 、乳 （ 喂奶 ）、名（ 擅长 ）、善（ 说出 ）
3.概括中心意思： 本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不 同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的 生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技 艺。
第24课《口技》课件语文版七下.ppt
9. 虽人有百手，手有百指，不能指其一 端；人有百口，口有百舌，不能名其 一处也。
10. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。
一词多义
绝： 以为妙绝 妙： 众妙毕备 指： 手有百指 坐： 众宾团坐 乳： 妇抚儿乳
群响毕绝 以为妙绝 指其一端 满坐寂然 儿含乳啼
绝：
以为妙绝（副词，极，非常） 群响毕绝（动词，断绝，消失）
妙：
众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙）
指：
手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出）
坐：
众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位）
乳：
妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头）
辨析下列表示时间的词语，将它们分别 填在横线上。然后以这些词语为线索， 背诵全文。 （少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然）
2、与“宾客意少舒”中“舒”的意 思相同的是c（ ）
Ａ、心情舒畅 Ｃ、舒筋活血
Ｂ、动作舒缓
3、与“不能名其一处”中“名” 意思相同的是A（ ）
Ａ、莫可名状 Ｃ、有名无实
Ｂ、至理名言
按要求摘出原句：
对声音作概括描写的句子：
凡所应有，无所不有。
文中议论的句子： 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
但闻 只
妇抚儿乳 喂奶
满坐 通“座”， 座位 儿含乳啼 乳头
寂然 静悄悄的样子
妇拍而呜之 轻声哼唱着 小孩入睡
当是时 这
俄而 一会儿
一时齐发 同时 中间力拉 中间夹杂
众妙毕备 都，全 曳屋许许声 拉
以为妙绝 极
虽人有百手 即使
未几 不多久
不能名其一处 说出
夫齁声起 打鼾 奋袖出臂 扬起
10. 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。
一词多义
绝： 以为妙绝 妙： 众妙毕备 指： 手有百指 坐： 众宾团坐 乳： 妇抚儿乳
群响毕绝 以为妙绝 指其一端 满坐寂然 儿含乳啼
绝：
以为妙绝（副词，极，非常） 群响毕绝（动词，断绝，消失）
妙：
众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙）
指：
手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出）
坐：
众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位）
乳：
妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头）
辨析下列表示时间的词语，将它们分别 填在横线上。然后以这些词语为线索， 背诵全文。 （少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然）
2、与“宾客意少舒”中“舒”的意 思相同的是c（ ）
Ａ、心情舒畅 Ｃ、舒筋活血
Ｂ、动作舒缓
3、与“不能名其一处”中“名” 意思相同的是A（ ）
Ａ、莫可名状 Ｃ、有名无实
Ｂ、至理名言
按要求摘出原句：
对声音作概括描写的句子：
凡所应有，无所不有。
文中议论的句子： 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
但闻 只
妇抚儿乳 喂奶
满坐 通“座”， 座位 儿含乳啼 乳头
寂然 静悄悄的样子
妇拍而呜之 轻声哼唱着 小孩入睡
当是时 这
俄而 一会儿
一时齐发 同时 中间力拉 中间夹杂
众妙毕备 都，全 曳屋许许声 拉
以为妙绝 极
虽人有百手 即使
未几 不多久
不能名其一处 说出
夫齁声起 打鼾 奋袖出臂 扬起
七年级语文下册 24《口技》教学课件 语文版
jī
两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。 c撤hè屏视之，一人、一桌、一椅、
一扇、一抚尺而已。
考试直通车第一站---
愿君多采撷
请用最短的时间疏通文意
翻译句子方法：坚持直译（即 字字落实）为主，意译为辅的原 则，做到：信、达、雅。
京中有善口技者。会宾客大宴，
擅长
适逢 举行宴会
一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一 会儿，
但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢
只
通“座”
静悄悄的样子
只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来， 没有一个敢大声说话的。
哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，
远远地
就
醒
只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个
妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，
其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。
偏着头看 默默的赞叹 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神 地听着，微笑着，暗暗赞叹着，
以为 妙绝。未几，夫齁声起，
认为 好极了 不久 认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，
妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，
停止 隐隐地
妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会 儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，
盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒，
《虞初新志》是清代张潮编写的一部 笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。 全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇 故事之作，形式近于搜奇志异，并加评 语，实际上是一部短篇小说集。
读准字音
宴（ｙàｎ）
屏障（píngzhàng）
少顷（shǎo qǐng） 吠（fèi）
曳（ｙè）
叱（chì）
少舒（shǎo shū） 撤（chè）
两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。 c撤hè屏视之，一人、一桌、一椅、
一扇、一抚尺而已。
考试直通车第一站---
愿君多采撷
请用最短的时间疏通文意
翻译句子方法：坚持直译（即 字字落实）为主，意译为辅的原 则，做到：信、达、雅。
京中有善口技者。会宾客大宴，
擅长
适逢 举行宴会
一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一 会儿，
但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢
只
通“座”
静悄悄的样子
只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来， 没有一个敢大声说话的。
哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，
远远地
就
醒
只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个
妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，
其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。
偏着头看 默默的赞叹 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神 地听着，微笑着，暗暗赞叹着，
以为 妙绝。未几，夫齁声起，
认为 好极了 不久 认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，
妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，
停止 隐隐地
妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会 儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，
盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒，
《虞初新志》是清代张潮编写的一部 笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。 全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇 故事之作，形式近于搜奇志异，并加评 语，实际上是一部短篇小说集。
读准字音
宴（ｙàｎ）
屏障（píngzhàng）
少顷（shǎo qǐng） 吠（fèi）
曳（ｙè）
叱（chì）
少舒（shǎo shū） 撤（chè）
人教版七年级语文下册《口技》课件PPT
凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不 能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处 也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂两股战战， 几欲先走。
忽然抚尺一下，群 响毕绝。撤屏视之， 一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
１直译法：单变双 ２遇到难点，上下文揣摩 ３语序符合汉语语序习惯 增、删、改、变、
口
林 嗣 环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
小组互助翻译 质疑释疑 交流讨论
遥闻深巷中犬吠，便有妇 人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒， 絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以止。微闻有鼠作 作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍 稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起 大呼，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄而百千人哭，百千犬 吠。中间力拉崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。
人教版七年级语文下册《口技》PPT优秀课件
口
林 嗣 环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
小组互助翻译 质疑释疑 交流讨论
遥闻深巷中犬吠，便有妇 人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒， 絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿 亦渐拍渐止。微闻有鼠作 作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄而百千人哭，百千犬 吠。中间力拉崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
林 嗣 环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
小组互助翻译 质疑释疑 交流讨论
遥闻深巷中犬吠，便有妇 人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒， 絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿 亦渐拍渐止。微闻有鼠作 作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄而百千人哭，百千犬 吠。中间力拉崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
《口技》优秀-七年级下册语文PPT课件
当是时， 妇手拍儿声， 口中呜声， 儿含 乳啼声， 大儿初醒声， 夫叱大儿声， 一 时齐发， 众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈， 侧目， 微笑， 默叹， 以为妙绝。
译:
这时候， 妇人用手拍孩子的声音， 口中 呜呜哼唱的声音， 小孩子含着乳头啼哭的声音， 大孩子刚刚醒来的声音， 丈夫大声呵斥大孩子 的声音， 同时都响了起来， 各种声音都表演 得惟妙惟肖。 全场客人没有一个不伸长脖子， 偏着头凝神地听着， 微笑着， 暗暗赞叹着， 认为妙极了!
译:只听到远远的深巷里一阵狗叫声，
就有一个妇人被惊醒， 打着呵欠， 伸着懒 腰， 她丈夫说着梦话。 一会儿小孩子醒了， 大 声哭着。 丈夫也被吵醒。 妇人拍着孩子， 给他喂奶， 孩子口里含着乳头还是哭， 妇 人一面拍着孩子， 一面呜呜地哼唱着哄他睡 觉。 又一个大孩子也醒了， 唠唠叨叨地说 个不停。
未几， 夫齁声起， 妇拍
不久 打鼾
儿亦渐拍渐止。 微闻有鼠作作
逐渐
索索， 盆器倾侧， 妇梦中咳
翻倒倾斜
嗽。 宾客意 少
渐
稍稍 正坐。
(把身子)坐正
未几， 夫齁声起， 妇拍儿亦渐拍渐止。 微闻有鼠作作索索， 盆器倾侧， 妇梦中咳 嗽。 宾客意少舒， 稍稍正坐。
译: 不久， 丈夫打鼾的声音响起来了，
chì hōu
jiàn yè hŭ hŭ
叱 齁 中间 曳屋 许许声
京中有善口技者。 会宾客大宴，
擅长、善于 适逢 举行宴会
于厅事之东北角， 施八尺屏障，
在 大厅 的
设置、安放 屏风
口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一
一会儿
扇、一抚尺而已。 众宾团 坐。
罢了
围绕而坐
只
少 顷， 但闻屏障中抚尺一下，
初一语文下册第24课口技课件语文
• “犬吠”“ 惊觉欠伸”“呓语”：以动写静，烘托出深夜的 寂静气氛。 •“一时齐发，众妙毕备”：使口技表演达到第一个高潮 。
•顺序：由远及近，由外而内，由小而大，由分而合。
•第三段
• 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐
止。微闻有鼠作•醒作索•睡索，盆器倾侧•大，妇•小梦
•突出深夜寂静的氛围
中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
• ②结尾重现道具，目的在于强调刚才的一切声响都 是从一张嘴中发出的，从而更突出表演者技艺的高超， 也具有烘托的作用。
•③从结构上看，首尾呼应，使文章浑然一体。
•
•文章特色
•一、以时间先后为序，层次清楚，有条不紊。
•二、正面描写与侧面描写相结合表现主题。
•三、文字简练而贴切。
• •二、正面描写与侧面描写相结合表现主题
初一语文下册第24课口技课 件语文
• 24. 口 技
•
林嗣环
•作者简介
• 1. 林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治 年间进士。著有《铁崖文集》等。
•2. 《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原 意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描 写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗 作。
• •注意下列字的读音：
•这一段为下文继续精彩表演作了渲染和铺垫。
•• 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓
语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳 啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时 •第 ，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒 二 声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客 段 无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
•qǐng
•少顷
•无敢•h哗u1者
•犬•f吠-i
•惊•j觉u9欠伸
•顺序：由远及近，由外而内，由小而大，由分而合。
•第三段
• 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐
止。微闻有鼠作•醒作索•睡索，盆器倾侧•大，妇•小梦
•突出深夜寂静的氛围
中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
• ②结尾重现道具，目的在于强调刚才的一切声响都 是从一张嘴中发出的，从而更突出表演者技艺的高超， 也具有烘托的作用。
•③从结构上看，首尾呼应，使文章浑然一体。
•
•文章特色
•一、以时间先后为序，层次清楚，有条不紊。
•二、正面描写与侧面描写相结合表现主题。
•三、文字简练而贴切。
• •二、正面描写与侧面描写相结合表现主题
初一语文下册第24课口技课 件语文
• 24. 口 技
•
林嗣环
•作者简介
• 1. 林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治 年间进士。著有《铁崖文集》等。
•2. 《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原 意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描 写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗 作。
• •注意下列字的读音：
•这一段为下文继续精彩表演作了渲染和铺垫。
•• 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓
语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳 啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时 •第 ，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒 二 声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客 段 无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
•qǐng
•少顷
•无敢•h哗u1者
•犬•f吠-i
•惊•j觉u9欠伸
七年级语文下册 第6单元 24 口技课件 语文版.ppt
1
2 口技
4
笔 记 小 说
2
1. 学习目标
2. 作者简介
3. 背景透视 4. 文体知识
5. 相关资料
6. 检查预习
7. 听读课文 8. 翻译课文
9. 整体感知 10. 句段品析 11. 疑难探究 12. 板书设计
13. 本课主旨
14. 本课突出艺术特色归纳
15.拓展延伸
16. 教材习题讲解 17. 课后作业布置
11
部分来自《点拨》
6.两股战战（古义：大腿。今义：集合资金的一份；一 笔财物平均分配的一份，如“股份”。） 7.中间力拉崩倒之声 （古义：当中夹杂，是两个词。今义：里面，中心。） 8.几欲先走（古义：跑，逃跑。今义：人或鸟兽的脚交 互向前移动。）
12
（二）一词多义
部分来自《点拨》
1.乳：
妇抚儿乳（喂奶，动词） 儿含乳啼 乳头，名词
17
原文：①京中有善① 口技 者。 会②宾客大宴③，于厅事④之
⑤东北角，施⑥ 八尺 屏 障⑦，口技人 坐 屏障中，一桌、一 椅、一扇、 一抚尺而已。 众宾团坐。少顷，但闻⑧ 屏障中抚 尺一下， 满坐⑨寂 然，无敢哗者。
译文：
京城里有一个擅长表演口技的人。正赶上（有一家）大摆宴席请客， 在客厅的东北角，安放着八尺宽的帷帐，表演口技的人坐在帷帐中， 里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的 宾客相聚而坐。一会儿，只听得帷帐里醒木一拍，全场静悄悄的， 没有一个敢高声说话的。
6
笔记小说
来自《点拨》
笔记小说是泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传 记、随笔之类的著作，内容广泛驳杂，包括天文地理、朝章典制、 草木虫鱼、风俗民情、学术考证、鬼怪神仙、笑话奇谈、逸事琐闻 等等。它是一座非常丰富、值得珍视的宝库，是后人取之不尽的无 价宝藏。治史者可以利用它增补辨证正史的缺失，治文者可以从中 考察某一时代的文坛风气、文学作品的源流嬗变，文艺创作者可以 从中寻找素材。中国古代的笔记小说，截至清末，大约不下于3000 种，具有极高的史料价值，是一笔巨大的文化遗产。
2 口技
4
笔 记 小 说
2
1. 学习目标
2. 作者简介
3. 背景透视 4. 文体知识
5. 相关资料
6. 检查预习
7. 听读课文 8. 翻译课文
9. 整体感知 10. 句段品析 11. 疑难探究 12. 板书设计
13. 本课主旨
14. 本课突出艺术特色归纳
15.拓展延伸
16. 教材习题讲解 17. 课后作业布置
11
部分来自《点拨》
6.两股战战（古义：大腿。今义：集合资金的一份；一 笔财物平均分配的一份，如“股份”。） 7.中间力拉崩倒之声 （古义：当中夹杂，是两个词。今义：里面，中心。） 8.几欲先走（古义：跑，逃跑。今义：人或鸟兽的脚交 互向前移动。）
12
（二）一词多义
部分来自《点拨》
1.乳：
妇抚儿乳（喂奶，动词） 儿含乳啼 乳头，名词
17
原文：①京中有善① 口技 者。 会②宾客大宴③，于厅事④之
⑤东北角，施⑥ 八尺 屏 障⑦，口技人 坐 屏障中，一桌、一 椅、一扇、 一抚尺而已。 众宾团坐。少顷，但闻⑧ 屏障中抚 尺一下， 满坐⑨寂 然，无敢哗者。
译文：
京城里有一个擅长表演口技的人。正赶上（有一家）大摆宴席请客， 在客厅的东北角，安放着八尺宽的帷帐，表演口技的人坐在帷帐中， 里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的 宾客相聚而坐。一会儿，只听得帷帐里醒木一拍，全场静悄悄的， 没有一个敢高声说话的。
6
笔记小说
来自《点拨》
笔记小说是泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传 记、随笔之类的著作，内容广泛驳杂，包括天文地理、朝章典制、 草木虫鱼、风俗民情、学术考证、鬼怪神仙、笑话奇谈、逸事琐闻 等等。它是一座非常丰富、值得珍视的宝库，是后人取之不尽的无 价宝藏。治史者可以利用它增补辨证正史的缺失，治文者可以从中 考察某一时代的文坛风气、文学作品的源流嬗变，文艺创作者可以 从中寻找素材。中国古代的笔记小说，截至清末，大约不下于3000 种，具有极高的史料价值，是一笔巨大的文化遗产。
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忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、群响毕绝：各种声音全都消失了。毕， 全，都。 2、撤屏：撤去屏风。 3、而已：罢了。
第一部分：表演前
1.介绍口技表演前的情景。 2.介绍表演一家人深夜惊醒的 情况及宾客默叹（由睡到醒）
第二部分：表演中
3.介绍表演这家人从醒到又睡 的情况及宾客情绪的变化。 （由醒入睡） 4.介绍表演失火、救火的经过 和宾客惊慌欲跑的神态动作。 （失火救火） 5.介绍口技表演结束后的情形。
坐 乳
众宾团坐 （动词，坐下） 满坐寂然 （同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳 （动词，喂奶） 儿含乳啼 （名词，乳头）
1、会宾客大宴。
会，古义：适逢，正赶上。今义：聚合，合 在一起。
2、但闻屏障中抚尺一下。
但，古义：只。今义：转折连词，但是。
3、当是时。
是，古义：这。今义：判断动词。
4、微闻有鼠作作索索
1、善：擅长，形容词活用作动词。 2、会：动词，适逢，正赶上。 3、施：动词，摆放；布置。 4、但：只。 5、坐：通“座”，座位。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。
1、惊觉：因惊吓而醒。觉，动词，醒。 2、乳：喂奶，名词活用作动词。 3、呜：轻声哼，动词。
6、第四段中写宾客的表现有什么作用？
明确：作者用夸张的手法盛赞口 技表演者的高超技艺。段末写宾 客的表现，突出了口技者表演逼 真的程度。
7、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一 椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什 么？
明确：不是简单重复，有前后呼应的作 用，更主要的区别在于：开头以交代道 具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调 道具的简单，称赞了表演者的高超技艺， 让人对这场表演还回味无穷，对表演者 的敬意油然而生。
全文可以分为三部分：
第一部分（第①段），交代口技表演者和表演的 时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。
第二部分（第②段至第④段），写表演者的精 彩表演和听众的反应。 第三部分（第⑤段），写表演结束时的情景。
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角， 施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、 一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下， 满坐寂然，无敢哗者。
本文通过描写一场精彩的口 技表演，展示和赞扬了口技艺术 的魅力和表演者高超的技艺。
1、正面描写与侧面描写相结合。
2、以静写动，动静结合。
满坐寂然、满坐宾客 坐：通“座”，座位。
绝
以为妙绝 （副词，极）
群响毕绝 （动词，消失） 众妙毕备 （名词，妙处） 以为妙绝 （形容词，奇妙）
妙
指
手有百指 （名词，手指） 指其一端 （动词，指出）
4、第三段所写的内容在表演中起什么作用？
明确：这一段写的是一家人由醒到 又睡的经过和宾客的情绪变化。这 一段既是四口人吵醒之后的余波， 又是深夜失火、救火的前奏。
5、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？
明确：这一段开头用一个“忽”字，连 用三个“大呼”，表现了火着得突然， 而且很大。紧接着连用三个“百千”， 极写声音之复杂。又用“中间„„百千 齐作”写火势凶狠，用“又夹„„泼水 声”写大火中人们的行动。“凡所应有， 无所不有”，总写失火时声音之逼真。
便有（外→内） 当是时 （少→多）
明确：口技人是按照声音由远及近，由外到内，由 小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒 的过程的。
3、第二段中描写宾客的神态有什么作用？
明确：这段末描写听众的神态是对口技表演的 侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得 入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客 对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾 客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好 的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把 口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突 出口技者表演之“善”。
第三部分：表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后
写作顺序：时间顺序。
1、“满坐寂然，无敢哗者”这说明了什么？
明确：写听众的反应衬托出表演者 技艺高超，客人们对这位表演者向 往之情； 又为即将开始的表演创造安静 的气氛，是为下文作烘托和伏笔。
2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过 程，是按怎样的顺序声音变化的？
遥闻 （远→近） 既而 （小→大）
1、齁：打鼾。 2、意少舒：心情稍微放松了些。少，稍 稍，略微。舒，舒畅，松弛。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
1、俄而：不久，一会儿。 2、间：动词，夹杂。 3、曳屋许许声：拉塌房屋时一齐用力的呼 喊声。曳，动词，拉。许许，劳动时共同出 力的呼声。
少（shǎo）顷 呓（ yì ）语 曳（ yè ）屋
犬吠（ fè ） i 意少（ shǎo ）舒
许许（ hǔ ）声 几（ jī ）欲先走 夫齁（ hōu ）声起 无敢哗（ huá ）者 叱（ chì ）大儿声
n 中间（ jià ）力拉
口技
林嗣环
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障 中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满 坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声， 口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾 客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中 咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百 千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手 有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变 色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
林嗣环，字铁 崖，清朝福建晋江 人，顺治年间进士。 著有《铁崖文集》 等。《口技》原为 他的《秋声诗》的 序言。
《口技》一文 选自《虞初新志》。 《虞初新志》 是清代张潮编写的 一部笔记小说，以 铺写故事记叙人物 为中心。实际上是 一部短篇小说集。
口技是民间的表演技艺，是“百技” 的一种。口技表演者用人体发声器官来 模拟和表现人们在现实生活和自然界中 发出的各种声音，同时配以表情动作进 行表演的一种技巧和技艺。古代的口技 实际上只是一种仿声艺术。表演者用口 模仿各种声音，能使听的人产生一种身 临其境的感觉。它是中国古老的民间传 统表演绝活，是中国也是世界的宝贵文 化艺术遗产之一。
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能 指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲 先走。
1、虽：即使。 2、一端：一头，这里是“一种”的意思。 3、名：动词，说出。 4、于是：在这(时候) 。于，在。是，代词，这。 5、奋：动词，举起。 6、股：名词，大腿。 7、几：几乎。
微，古义：隐隐约约。今义：微笑、微小等。
5、宾客意少舒
少，古义：稍微。今义：数量小。
6、稍稍正坐
稍稍，古义：渐渐地。今义：稍微。
7、中间力拉崩倒之声
中间，古义：其中夹杂。今义：在事物两端之 间或两个事物之间的位置。
8、虽人有百手
虽，古义：即使。今义：虽然。
9、于是宾客无不变色离席
于是，古义：在这个（时候）。今义：承接连 词，就。
6、无不伸颈，侧目
目：用眼睛看，名词活用作动词。
辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。 少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然
1.表示突然发生： 忽、忽然 2.表示同时发生： 3.表示相继发生： 一时 既而
4.表示在特定的时间内发生： 是时 5.表示过了很短时间就发生：
少顷
未几
俄而
一字统领
10、两股战战。
股，古义：大腿。今义：屁股。
11、几欲先走。
走，古义：跑。今义：行走。
1、京中有善口技者
善：擅长，形容词活用作动词。
2、不能名其一处也
名：说出，名词活用作动词。
3、妇抚儿乳
乳：喂奶，名词活用作动词。
4、会宾客大宴
宴：举行宴会，名词活用作动词。
5、妇手拍儿声
手：用手，名词作状语。
二次交代 三个场景
善
道具：一桌、一椅、一扇、一抚尺
由睡到醒（梦中惊醒） 由醒到睡（渐入梦乡） 深夜救火（火起群乱）
满座寂然，无敢哗者
四次反应
伸颈、侧目、微笑、默叹 意少舒，稍稍正坐 变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满 坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
1、众妙毕备：各种妙处都具备。毕，全，都， 副词。 2、以为妙绝：认为奇妙极了。绝：极。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠 作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍 稍正坐。