育青小学“星级班级”评比实施细则、评比表、评比汇总表、评比栏(2017年春季)

小学“星级班级”评比实施细则范文一、评比目的和意义1.1 评比目的小学“星级班级”评比旨在根据班级的整体表现和个别学生的综合素质，评选出学习态度端正、团结友爱、积极向上、文明礼貌、协作能力强的优秀班级，以激发学生学习的积极性、主动性和创造性，形成良好的班集体氛围。

1.2 评比意义评选“星级班级”有利于：1) 增强班级凝聚力和团队合作精神，促进班级成员之间的互帮互助，提高班级整体素质；2) 激励学生努力学习、积极进取，争做优秀学生，进一步推动全校学习氛围的良好形成；3) 提高学生的综合素质，培养学生良好的学习态度、团队协作能力和社会责任感；4) 发掘并树立优秀班级的典型，为全校师生树立学习的榜样。

二、评比对象和评选标准2.1 评比对象评比对象为小学各个年级的班级。

2.2 评选标准根据班级整体表现和个别学生的综合素质，评选标准如下：1) 学习态度：包括积极性、主动性、自主学习能力等；2) 团结友爱：包括班级成员之间的团队合作、相互帮助、关心他人等；3) 积极向上：包括兴趣广泛、爱劳动、积极参与社会实践等；4) 文明礼貌：包括言谈举止文明、尊重师长和同学等；5) 协作能力：包括团队合作意识、合理分工、成果共享等。

三、评比程序和方法3.1 评比程序1) 提前公示评比细则和评选标准，使学生和家长有时间准备和了解评比内容；2) 每个班级选举一位班干部作为“星级班级”评比工作负责人，统筹协调评比工作；3) 评比工作负责人组织全班学生参与到评比工作中，征求学生的意见和建议，形成全班共识；4) 学校成立评比工作领导小组，负责协调、指导和监督评比工作；5) 评比工作领导小组根据班级的实际情况，制定评比细则和评选标准的具体操作细则；6) 班级逐步完成评比材料的准备，包括学习笔记、作业表现、班级活动记录等；7) 评比工作领导小组成员对各个班级进行实地观察，并进行评比材料审核；8) 根据评比标准和实地观察的结果，评选出“星级班级”。

仅供参考【整理】小学“星级班级”评比实施细则为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动，一、文明礼仪（1）参加升、降国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动分。

11人次扣现象（2）学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣分。

（待实施）1 （3）谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。

讲粗话或分。

打架每人每次扣1 （4）按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。

无佩戴红领分。

1巾、小黄帽1人次扣（5）爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣1分。

（6）节约水电，做到人走灯熄，如教室内空无一人而亮灯，发分。

1现一次各扣（7）校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有分。

分，未作值日登记扣1迟到者每人扣1 （8）进出校门或在校园内见到老师或客人老师主动问好，表现。

突出者予以表扬仅供参考【整理】二、遵守纪律）课堂纪律：1 （ a、早读：学生能自觉读书、学习，无人在教室内随意走动或闲分。

1聊，否则扣 b、由任课老师针对每节课情况打分。

学生去辅导用房上课，全班自觉排队，路上不要追跑，如遇眼保健操，提前进辅助用房，否则分。

51分，课堂纪律满分扣）课间活动纪律：（2a、要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，分。

各扣1）中午就餐纪律3 （分。

1a.各班有秩序地在教室就餐，如有推挤、吵闹现象扣b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣分。

1就餐后自觉整理好桌面，餐具要轻拿轻放。

c.分。

1 d、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣e、及时做好餐后卫生工作，抬餐具途中不打闹、嬉戏，否则扣分。

1）午间静校纪律（ 4仅供参考【整理】a.午休静校期间应尽量保持安静，有喧哗、吵闹，无故外出等情分。

1况酌情扣三、清洁卫生分。

小学“星级班级”评比方案第一部分：背景介绍1. 背景说明：为了鼓励小学班级的积极进取和优秀表现，提高班级管理水平和教学质量，我们学校决定开展“星级班级”评比活动。

2. 目标设定：通过“星级班级”评比，激励班级全体师生积极参与，营造良好的班级氛围，培养班级团队合作精神，推动全面教育发展。

第二部分：评比内容1. 优秀班干部评选：- 学习委员：考察学习委员的学习成绩、班级互助表现、组织协调能力等。

- 班长：考察班长的学习成绩、班级组织管理能力、师生沟通能力等。

- 纪律委员：考察纪律委员的自律能力、纪律观念、组织纪律执行能力等。

- 生活委员：考察生活委员的关心集体、组织活动能力、人际交往能力等。

2. 学习成绩评比：- 学业进步奖：以学生的学期成绩为基础，考察学生在学期内的学习进步情况。

- 优秀班级评比：以班级的平均成绩为基础，考察班级整体学习水平。

3. 班级文化建设评比：- 班级口号评选：每个班级根据自身特点和精神追求，制定一个独特的班级口号。

- 班级宣言评选：每个班级根据自身特点和团队价值观，制定一个班级宣言以激励全体师生。

4. 班级活动展示评比：- 课余活动展示：考察班级是否积极组织和参与学校课余活动，如社会实践、文艺活动、体育竞赛等。

- 社区服务展示：考察班级是否积极参与社区服务活动，如义务劳动、义教活动、志愿者服务等。

第三部分：评比标准1. 优秀班干部评选标准：- 学习委员：平均学习成绩在全班前10名，组织并协调好班级学习互助活动。

- 班长：平均学习成绩在全班前10名，良好的师生沟通能力，能够组织并管理好班级事务。

- 纪律委员：自觉遵守校纪班规，主动组织纪律教育活动，能够有效约束班级纪律。

- 生活委员：关心集体，能够积极组织班级生活活动，具备一定的组织和协调能力。

2. 学习成绩评比标准：- 学业进步奖：在学期内，学习成绩相对前一学期有明显提升的学生。

- 优秀班级评比：班级平均成绩在全年级前10名的班级。

学校“星级班级”评比实施细则模版第一章：总则第一条：为了鼓励和表彰优秀班级，提高班级管理水平，推动班级建设和学生发展，制定本实施细则。

第二条：本细则适用于我校各年级各班级，评选周期为一学年。

第三条：本细则的主要评价指标包括班级管理、学风建设、团队合作、班级活动、文化建设等方面。

第四条：评选的主要内容包括年度“星级班级”、月度“优秀班级”，并在学期结束时进行评估排名。

第二章：评选内容第五条：年度“星级班级”评选标准包括以下方面：1. 班级管理：包括班级组织结构设置、班级干部的选拔与培养、班级规章制度的执行等。

2. 学风建设：包括学习氛围的营造、学习效果的提高、学习方法的指导等。

3. 团队合作：包括班级协作能力的培养、班级团结友爱、互助互学等。

4. 班级活动：包括班级组织的各类活动、社团活动等。

5. 文化建设：包括班级精神文化的建设、文化创意活动等。

第六条：月度“优秀班级”评选标准包括以下方面：1. 班级管理：包括班级组织结构设置、班级干部的选拔与培养、班级规章制度的执行等。

2. 学风建设：包括学习氛围的营造、学习效果的提高、学习方法的指导等。

3. 团队合作：包括班级协作能力的培养、班级团结友爱、互助互学等。

4. 班级活动：包括班级组织的各类活动、社团活动等。

5. 文化建设：包括班级精神文化的建设、文化创意活动等。

第三章：评选办法第七条：年度“星级班级”评选办法包括自查、评估、表彰三个环节。

1. 自查：班级按照评选指标对自身进行评估，提供相关资料，并填写自查表。

2. 评估：由学校相关部门对班级进行评估，包括现场考察和资料审核等环节，评选出“星级班级”。

3. 表彰：在学期末举行学校表彰大会，对评选出的“星级班级”进行授奖。

第八条：月度“优秀班级”评选办法包括评选、公示、表彰三个环节。

1. 评选：由学校相关部门对班级进行评选，根据评选标准进行打分排名，评选出“优秀班级”。

2. 公示：学校将评选结果进行公示，接受师生和家长的监督。

学校“星级班级”评比实施细则
第一条：评比目的和意义
为了激励班级建设，提高班级管理和教育质量，根据学校相关要求，本学校特制定本《星级班级评比实施细则》。

第二条：评比范围
本评比实施细则适用于全校各年级各班级。

第三条：评比标准
评比的主要标准包括班级学风建设、班级管理和班级团结合作等方面。

具体包括但不限于以下几个方面：
1. 学风建设：包括学习氛围、学习成绩、学习方法等。

2. 班级管理：包括班级纪律、班级活动、班级管理规范等。

3. 班级团结合作：包括班级团结、班级协作、班级互助等。

第四条：评比程序
1. 评比周期：每学期评选一次。

2. 评比委员会：学校成立评比委员会，由学校领导、年级主任和班主任组成。

3. 评比指标：评比委员会根据评比标准，对各班级进行评比打分。

4. 打分依据：评比委员会根据班级的实际表现和各项成绩进行打分，并进行排名。

第五条：评比奖励办法
根据评比结果，对排名前三名的班级进行表彰，并给予奖励。

具体奖励内容和方式由学校领导决定。

第六条：其他规定
本实施细则立即实施，如有需要修改的地方，由学校领导提出，并经评比委员会讨论通过后生效。

小学“星级班级”考评细则范本1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。

- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。

- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。

2. 学习成绩- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。

- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。

- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。

3. 合作与团队精神- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。

- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。

- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。

4. 社会责任感- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。

- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。

- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。

以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。

小学“星级班级”考评细则范本（二）班级名称：XXX班学年：XXXX-XXXX一、班级文化建设1.班级宗旨：培养积极向上，团结友爱，乐于助人，勇于探索的学习氛围。

2.班级口号：XXX班，向前走！3.班级标志：设计一个寓意明确，与班级文化相契合的标志。

4.班级格言：一切从简，努力向上。

5.班级活动：每月定期组织班级活动，包括文体活动、社会实践等。

二、班级管理1.班级常规：保持班级的良好纪律，如不打架、不欺负同学、不旷课等。

小学“星级班级”评比实施细则模版第一章绪论1.1 评比目的1.2 评比对象1.3 评比标准1.4 评比流程1.5 评比结果公示1.6 评比奖励第二章评比指标2.1 学习成绩2.2 班级文化2.3 班级管理2.4 习惯养成2.5 社会实践2.6 群体荣誉第三章评比流程3.1 评比组织3.2 评比时间3.3 评比准备工作3.4 评比过程3.5 评比结果3.6 评比总结第四章评比结果公示4.1 公示方式4.2 公示内容4.3 引导和反馈第五章评比奖励5.1 奖励原则5.2 奖励方式5.3 奖励范围5.4 奖励措施第一章绪论1.1 评比目的小学“星级班级”评比旨在激励班级的学习积极性，培养班级良好的文化氛围，加强班级管理，促进学生的全面发展。

1.2 评比对象评比对象为小学各年级的班级。

1.3 评比标准评比标准包括学习成绩、班级文化、班级管理、习惯养成、社会实践和群体荣誉六个方面。

1.4 评比流程评比流程包括评比组织、评比时间、评比准备工作、评比过程、评比结果和评比总结六个环节。

1.5 评比结果公示评比结果公示是指将评比结果向全校师生家长公示，接受社会监督。

1.6 评比奖励评比奖励是对获奖班级进行肯定和激励的措施，包括荣誉称号、奖品、奖金等。

第二章评比指标2.1 学习成绩学习成绩是评比的重要指标之一，主要考核学生的学科知识掌握情况和学习态度，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与等。

2.2 班级文化班级文化是指班级特有的精神风貌、行为规范和价值观念，包括班级口号、校训、班规班纪等。

2.3 班级管理班级管理是指班主任对班级各项事务的组织和管理能力，包括班级会议、班级活动、学生公寓管理等。

2.4 习惯养成习惯养成是指班级对学生良好习惯的培养和引导，包括作息时间、个人卫生、纪律意识等。

2.5 社会实践社会实践是指班级组织学生参与社会实践活动，了解社会、锻炼身心和培养社会责任感。

2.6 群体荣誉群体荣誉是指班级获得的集体奖项或荣誉称号，可以是学校、区县、市级以上的荣誉。

小学“星级班级”评比实施细则范本一、评比目的本评比旨在激励小学班级积极向上、团结协作、追求卓越，培养学生的素质和能力，创造良好的学习环境，促进班级的积极发展。

二、评比内容1. 学习成绩：包括期中期末成绩、学科竞赛获奖情况等。

2. 日常表现：包括学生课堂纪律、学习态度、作业完成情况等。

3. 身心健康：包括体育锻炼情况、健康饮食习惯等。

4. 社会实践：包括参与社会公益活动、班级文化建设等。

5. 社团活动：包括参与学校社团活动、组织班级活动等。

6. 班级风貌：包括班级环境、卫生状况、班级宣传等。

三、评比标准1. 学习成绩：a) 优秀：期中、期末均排名前10%。

b) 良好：期中、期末排名在10%-30%之间。

c) 进步明显：期中、期末成绩相较于上学期有明显进步。

d) 一般：期中、期末排名在30%以上。

e) 需要改进：期中、期末成绩明显不理想，需要进一步努力。

2. 日常表现：a) 优秀：主动回答问题、积极参与课堂活动、作业认真完成。

b) 良好：听课专注、作业按时完成。

c) 进步明显：与上学期相比，课堂表现有较大进步。

d) 一般：上课注意力不集中、作业完成不规范。

e) 需要改进：课堂纪律混乱、经常不完成作业。

3. 身心健康：a) 优秀：积极参与体育锻炼，保持良好的体能。

b) 良好：经常参加体育活动，注意饮食健康。

c) 进步明显：与上学期相比，体育锻炼有明显进步。

d) 一般：偶尔参加体育活动，饮食习惯一般。

e) 需要改进：几乎不参加体育活动，饮食偏好不健康。

4. 社会实践：a) 优秀：积极参与社会公益活动，为他人贡献力量。

b) 良好：能主动参与社会实践活动，展示班级爱心。

c) 进步明显：与上学期相比，社会实践有明显进步。

d) 一般：偶尔参与社会实践活动，关心他人情况一般。

e) 需要改进：几乎不参与社会实践活动，对他人关心较少。

5. 社团活动：a) 优秀：能够积极参与学校社团活动，展示班级才艺。

b) 良好：能够主动参与班级活动，积极提供意见和建议。

学校“星级班级”评比实施细则为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动。

一、考核评比机构由德育处、大队部组织考核评比。

1、大队部负责大队委学生干部的组织与管理，检查班级卫生、眼保健操、课间文明、文明就餐等情况并作记录；2、德育处负责值日教师的组织与管理，检查值日工作；二、考核评比办法1、“星级班级”评比是对班队学生行规教育过程和教室卫生、包干区卫生的打扫与保持以及学生个人卫生情况的全面评定。

2、记分方法：最后得分＝值日教师记录得分+行政值日记录得分+大队委检查记录。

3、天天检查公布。

(填好行政值日记录册、教师值日记录册、大队委检查记录)。

4、评比。

每个星期小结评比一次，每项无扣分现象的班队(即满分)可以授予荣誉；有扣分的则以最后累计得分排在全年级前列的授予荣誉(评出年级班集体总数的2/3)。

双项均得授予流动“五星级班级”牌，只得单项授予“四星级班级”牌，双项均不达标授予“三星级班级”牌。

月月评比考核。

三、评分细则(一)奖分由德育处组织的全校性的，或以年级为单位的突击检查，全面检查；大型活动中表现特别突出的予以加分，分值由德育处、少先大队部裁定。

好人好事(或值日记录册中学生行规，教室、包干区卫生表现较好的)以课间操时间当众表扬为主，不加分。

每月累积，在分值相等的情况下，表扬多的班级优先评为“五星级班级”。

(二)扣分【文明】：1、课间：(课间休息应文明有序，不追逐打闹，不做带有危险性的游戏。

)(1)课间不文明休息，在廊道、教室内玩球类等剧烈运动，猛烈追跑打闹，每人次扣____分。

(2)做不正当游戏，每人次扣____分。

2、两操：(应做到队伍整齐有序，做操动作规范标准，不喧哗。

)(1)眼保健操在教室外逗留，做操随意睁开眼睛，讲闲话、乱做每人次扣____分。

(2)课间操进退场队伍杂乱，讲闲话、乱做每人次扣____分。

小学“星级班级”评比细则一、指导思想培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，学校将开展“星级班级”评比活动。

通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。

二、工作目标加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

三、考评内容（考评实行百分制）学生考评：（一）文明守纪1.少先队员佩戴红领巾，名签，对干部佩戴标志。

违者每人次扣1分2．进入楼内走廊噤声，大声喧哗、跑、跳、闹等，违者每人次扣1分。

3．上下楼梯要按顺序靠右侧行走，不准拥挤，不推搡，不攀爬楼梯扶手，平行行走不得超过2人。

违者每人次扣1分。

4．爱护花草树木，不攀爬风景树，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。

发现一次各扣1分。

5．凡打架斗殴者，说脏话的，一经发现，视其情节，每次扣2——5分。

6．课间活动一律在室外、不许在走廊、大厅里做游戏，违者每人扣一分。

7．不做危险游戏，如在领操台上往下跳，攀爬记时台。

违者每人次1分。

8．禁止3至6年级学生玩低年级游戏器材。

每人次1分。

9.不准携带管制刀具及易燃易爆物品。

违者每人次扣1分。

10.不携带危险玩具，如悠悠球、陀螺；不带不卫生的玩具，如琉璃等。

每人次扣1分。

11.不允许以大欺小，以强欺弱，不许向同学索要财物，视情节轻重扣2-5分。

12.各班在放学后十分钟之后学生必须退校，以政教处抽查为准，每次扣2分。

13.不服从学校和值周生管理的，每人次扣5分。

14.全班无故不排队每一次扣5分。

15.放学时班级队伍多于二路纵队，队中有前推后挤、打闹者每人次扣5分。

16.上学、放学、间操必须走指定楼梯口。

17．放学队伍不同年级相遇，高让低，大让小，同年级相遇，哪个班接近楼梯口或楼门口先行，每次扣2分。

（二）卫生习惯1．随地吐痰，乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物的，每次扣1分。

小学“星级班级”考评细则范文一、引言星级班级考评是为了鼓励和表彰优秀的班级，以激发学生的学习热情和积极性，促进全面素质的培养。

通过评估班级的管理和组织能力、师生关系、学习氛围以及品德养成等方面，确定是否达到星级班级的标准。

以下是小学“星级班级”考评细则。

二、班级管理和组织能力1.班级规章制度执行情况评估班级是否严格执行班级规章制度，包括早操、纪律要求、作业和考试等方面。

标准：班级规章制度执行良好，班级纪律良好，学生能够自觉遵守规定。

2.班级活动组织能力评估班级是否能够积极组织和参与各类集体活动，如班级会议、课外活动、演讲比赛等。

标准：班级活动组织规范，班级活动丰富多样，学生能够积极参与。

3.班级管理团队评估班主任和班委会的组织和管理能力，包括班级的班干部选拔和培养等方面。

标准：班主任和班委会具备良好的领导能力，班级管理团队协作顺畅。

三、师生关系1.师生沟通评估教师和学生之间的沟通情况，包括教师是否关心学生的学习和生活，学生是否主动和教师沟通等。

标准：师生之间的沟通畅通，互相理解和尊重。

2.师生互动评估教师是否与学生建立良好的互动关系，包括课堂互动、讨论和辅导等方面。

标准：教师注重学生的主体地位，能够激发学生的参与和创造力。

3.师生合作评估教师和学生之间的合作情况，包括教师是否与学生一起参与班级活动、组织和推进集体活动等。

标准：教师与学生能够积极合作，共同推动班级事务的发展。

四、学习氛围1.学习积极性评估学生对学习的态度和积极性，包括上课专注、课后自主学习、课堂表现等方面。

标准：学生愿意主动参与学习，对学习有较高的积极性。

2.学习气氛评估班级是否营造了良好的学习气氛，包括师生互动、同学间相互学习和帮助等方面。

标准：班级学习气氛浓厚，学生能够互相帮助和借鉴。

3.学习效果评估班级学习成绩和学生学习进步的情况，包括平时考试成绩和学习态度等方面。

标准：班级整体学习成绩较好，学生有明显的学习进步。

五、品德养成1.遵纪守法评估学生是否严格遵守校纪校规，遵守社会公德和道德规范。

星级班级评比细则
第一条施行星级班级评比竞赛活动旨在全面贯彻国家教育方针，具体落实《小学生日常行为规范》，巩固并发展“文明、守纪、团结、勤奋”的校风，形成“人人争优秀，班班赶先进”的德育氛围。

第二条星级班级评比分设纪律、体育、卫生、礼仪四项内容。

第三条星级班级评比是根据“公正、公平、公开”的原则施行。

公正以体现竞赛的目的和执行的态度；公平以体现竞赛标准的合理竞争机会的均等；公开指竞赛制度、评比过程和检查结果的公开，以增加竞赛的透明度。

第四条星级班级评比竞赛活动每周举行一次，评比时间跨度是从周一到周五。

第五条检查采用每天定时和随机检查相结合的方式，检查任务由值日行政、值日教师和值日学生干部分别承担，其任务分工如下：
卫生：张声、赵丽琴、大队委干部
纪律：行为规范检查员
礼仪：行为规范检查员、校门值日生
体育：体育组、眼保健操检查员
第六条每周评比结果于周一集会公布。

班主任对评比结果若有异议，可当天主动向政教处查询有关情况，政教处将予解释和修正。

第七条学校每周评比一次，四项分值之和≧92且每一项扣分少于或等于3分授予“一星班级”，连续2周授予“一星班级”将晋升一级，（一星班级、二星班级、三星班级、四星班级、明星班级）反之要予以降级。

凡是授予“明星班级”称号的班集体才能有资格参加年度各级先进班级的评比。

第八条各星级班级评选星星名额分配如下表：
第九条学生在星级班级评比中一学期扣分累计≧3分，取消一切评选先进资格。

第十条本方案将在实施中不断完善、修正。

附则：卫生、纪律、体育、礼仪竞赛评分细则
卫生竞赛评分细则
礼仪竞赛评分细则
体育竞赛评分细则
纪律竞赛评分细则。

小学“星级班级”评比实施细则一、引言小学“星级班级”评比是一项旨在提升小学班级教育质量的重要举措，本文旨在制定《小学“星级班级”评比实施细则》，规范评比流程和标准，确保评比工作的科学性和公正性。

二、评比目标小学“星级班级”评比旨在根据班级的综合素质和各项表现，评选出一批优秀的班级，激发班级发展动力，为学生提供良好的学习和成长环境。

三、评比范围评比范围涵盖全市小学各年级的班级，包括公办小学和民办小学。

四、评比标准4.1 学习成绩：评比班级的学生在不同学科的考试成绩，特别是在语、数、英等核心科目上的表现。

4.2 班级文化：评比班级的文化氛围和特色，包括班级口号、班规班训、班级活动等。

4.3 社区服务：评比班级和社区的互动和交流情况，包括参与社区活动、为社区做贡献等方面。

4.4 学生行为：评比班级学生的行为表现，包括纪律、作业完成情况、团队合作能力等。

4.5 教育资源：评比班级所拥有的教育资源，包括教师队伍、学习设施、教育装备等方面。

五、评比流程5.1 提交申请：各小学校填写《小学“星级班级”评比申请表》，并提供相关证明材料。

5.2 评委评审：由专家组成的评委会对申请班级进行评审，根据评比标准打分。

5.3 现场考察：评委对通过初审的班级进行实地考察，观察班级活动、学生表现等。

5.4 结果公示：评比结果通过学校官网、通告等形式进行公示。

六、奖励措施6.1 “星级班级”荣誉称号：评选出的优秀班级将被授予“星级班级”荣誉称号，并颁发奖杯和证书。

6.2 奖学金资助：获奖班级将获得一定金额的奖学金资助，用于班级教育改善和学生奖励。

6.3 教育资源支持：获奖班级将获得教育资源的优先支持，包括教师培训、学习设备更新等方面。

七、评比结果使用与监督7.1 评比结果将用于学校的班级建设规划和学生发展指导，同时得到教育主管部门的监督和指导。

7.2 评比结果应在评选范围内公示，接受社会各界的监督。

八、评比经费保障小学“星级班级”评比的经费由教育主管部门按照一定比例进行拨付，同时鼓励社会各界提供捐赠和赞助。

小学“星级班级”考评细则范本第一章引言1.1 背景介绍“星级班级”是一种对小学班级进行综合评价的体系，旨在激励班级全体师生共同努力，提高班级整体素质。

本细则旨在明确“星级班级”考评的指标和标准，规范考评过程，为校内师生提供明确的目标，并为评定星级班级提供依据。

1.2 考评目的通过“星级班级”考评，达到以下目的：1) 激励班级全体师生共同努力，促进班级整体素质的提高；2) 建立积极向上的班级文化，培养学生的集体意识和协作精神；3) 激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果；4) 培养学生的自主管理和组织能力；5) 培养学生的责任感和团队意识。

第二章考评指标2.1 学习表现学习表现是考评“星级班级”的重要指标之一，主要评价班级整体学习态度、学习成绩和学习方法等方面的情况。

具体指标包括但不限于：1) 学习态度：包括对学习的态度、自主学习能力和参与度等；2) 学习成绩：包括期中期末考试成绩、测验成绩和各科平时成绩等；3) 学习方法：包括学生对学习的计划安排、学习过程中的调整和反思等。

2.2 行为规范行为规范是考评“星级班级”的另一个重要指标，主要评价班级整体的纪律表现、协作能力和礼仪修养等方面的情况。

具体指标包括但不限于：1) 纪律表现：包括学生上课纪律、班级值日表现、操场纪律等；2) 协作能力：包括集体活动时的团队合作和相互帮助等；3) 礼仪修养：包括学生与师生、同学之间的交往礼仪和言行举止等。

2.3 创意活动创意活动是考评“星级班级”的另一个重要指标，主要评价班级整体的文化素养、创新能力和艺术修养等方面的情况。

具体指标包括但不限于：1) 文化素养：包括学生对国学、文学等方面的学习和了解程度；2) 创新能力：包括学生在课堂上和生活中的创造性思维和表现；3) 艺术修养：包括学生对音乐、美术等方面的兴趣和表现。

第三章考评标准3.1 条件为评选“星级班级”，班级需要满足以下条件：1) 班级整体参与度高，学生积极参与各项活动；2) 班级学习氛围浓厚，学生学习态度积极，学习成绩稳步提升；3) 班级行为规范良好，学生纪律性强，相互合作和互助精神良好；4) 班级创新活动丰富多样，学生具备一定的艺术修养和文化素养。

小学“星级班级”评比实施细则1.评选目标：评选优秀的小学班级，激励班集体和个体的发展，促进教育教学质量的提高。

2.评选标准：评选标准主要包括班级整体素质、学生个体发展和评价意见三个方面。

班级整体素质评选标准：- 学习成绩：按照学校规定的考试或测评结果进行评定，并有相应的分数权重。

- 班级文化氛围：评估班级的协作意识、纪律表现、校园文化建设等。

- 班级日常管理：评估班级的班干部管理能力、班级秩序和课堂纪律等。

学生个体发展评选标准：- 学业发展：评估学生的学习态度、学业水平、学习方法等。

- 身心发展：评估学生的体育锻炼、艺术特长、社会实践等。

- 品德发展：评估学生的品德表现、社交能力、责任感等。

评价意见评选标准：- 班主任评价：班主任根据平时观察评估学生的表现，并撰写评价意见。

- 同学评价：学生对班级其他同学进行评价，以互相帮助和促进。

3.评选程序：- 班级申报：班级申报参加评比，并提交相关资料，包括学习成绩、班级文化建设情况、日常管理情况等。

- 评委评审：由学校组织评委组成评审团队，对申报班级进行评审，并确定入选“星级班级”的班级。

- 学生评价：班级全体学生对其他班级进行评价，评价结果将作为评选依据之一。

- 结果公示：评选结果公示在学校内部进行，向全校师生及家长宣布入选的优秀班级。

4.奖励措施：- “星级班级”标识：为入选的“星级班级”颁发标识，以体现荣誉和区别。

- 学生荣誉称号：对“星级班级”中表现突出的学生，给予特殊荣誉称号。

- 表彰活动：在学校举办相应的表彰活动，宣扬和表彰入选的优秀班级。

5.周期性评估：每学年进行一次评选，以激励班级长期发展和进步。

以上是小学“星级班级”评比的实施细则，希望能够促进优秀班级的发展，提升小学教育教学的质量。

小学“星级班级”考评细则范本1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。

- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。

- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。

2. 学习成绩- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。

- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。

- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。

3. 合作与团队精神- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。

- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。

- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。

4. 社会责任感- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。

- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。

- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。

以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。

小学“星级班级”考评细则范本（2）一、班级基本情况1. 班级人数：____人2. 班级教师：____教师3. 班级学生年龄分布：- 6岁以下：____人- 7-8岁：____人- 9岁以上：____人二、师德表现1. 课堂教学- 是否认真备课，上课守时，课堂内容丰富有趣。

- 是否能根据学生的实际情况调整教学方式，关心和关注每个学生的学习进步。

- 是否重视学生的品德教育，注重培养学生的良好习惯和道德观念。

小学“星级班级”评比实施细则
以下是小学“星级班级”评比实施细则的一些建议：
1. 评比标准：评比标准应综合考虑以下方面：学习成绩、学生行为、班级卫生、班级活动等。

可以设立一系列评分指标，如学习成绩占比40%，学生行为占比30%，班级卫生占比20%，班级活动占比10%，来综合评比班级的综合素质。

2. 评比周期：评比可以每学期进行一次，以确保评比结果能够及时反映班级的实际情况。

3. 评比方式：可以采用打分制，每个指标设置相应的评分标准。

教师、家长和学生可以根据实际情况进行评分，然后汇总得分，最后按照得分高低进行排名。

4. 奖励机制：评比成绩较好的班级可以给予一定的奖励，例如班级集体活动经费、奖杯等。

同时，对评比成绩较差的班级可以提出改进意见，并提供相关帮助，以激励班级改进和发展。

5. 评比结果公示：评比结果应该进行公示，例如在学校网站、教学楼公告栏等地方进行展示，以激励其他班级努力争取更好的成绩。

6. 相关指导和培训：学校可以定期组织相关的指导和培训，帮助教师了解评比细则，掌握评分标准，提高评比公正性和客观性。

7. 持续改进：学校可以定期对评比实施细则进行评估和改进，以确保评比制度能够适应不同年级和班级的需求，进一步提高评比的科学性、公正性和有效性。

综上所述，以上是小学“星级班级”评比实施细则的一些建议，学校可以根据自身情况进行具体的制定和实施。

小学“星级班级”考评细则一、考评指导思想：本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。

推动我校优秀班____的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。

二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。

本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。

三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。

各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、____和指导本班全体学生。

学校____人员对各班进行检查、打分。

2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。

3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班____和优秀班主任的依据。

1.常规管理；2.班级管理；如本学期内班中有事故发生、有____现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。

四、考评内容(一)、常规管理1、卫生常规(1)室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。

②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。

③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。

④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。

⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。

⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。

(2)责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。

②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。

④专用教室。

值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。

⑤厕所。

确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。

(3)个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。

②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔2、课间常规(1)两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。

(2)课间活动：①不打架、不骂人、言行文明。

小学“星级班级”考评细则通常包括以下方面：1. 学生素质评价：评估学生的学习态度、学习动力、主动性、敬业精神等综合素质。

2. 学业成绩评价：评估学生的学习成绩，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等。

3. 课堂评价：评估班级的课堂氛围、教学质量，包括教师的教学能力、教学方法、教学效果等。

4. 集体活动评价：评估班级的组织能力、协作能力，在班级活动中的积极参与程度、效果等。

5. 案例分析评价：评估班级的综合能力，通过个案或问题分析的方式，评估班级的问题解决能力、创新思维等。

6. 班级管理评价：评估班级的班干部管理能力、班级纪律、班级文化等。

7. 家校互动评价：评估班级与家庭之间的互动情况，包括家长参与度、与家长沟通交流情况等。

以上是一些常见的小学“星级班级”考评细则，具体的评价标准和内容可能会因学校、年级等而有所不同。

小学“星级班级”考评细则（二）一、学生表现方面：1. 积极参与课堂活动，发言积极，参与讨论。

2. 完成作业认真，按时提交学习任务。

3. 课堂纪律良好，遵守教师和班级规定。

4. 与同学互助合作，帮助其他同学提高学习。

5. 表现出良好的礼仪，尊重师长和同学，言行得体。

二、学习成绩方面：1. 学习成绩优秀，每次考试都达到或超过班级平均分。

2. 学习积极主动，能够主动请教老师和同学，提高自己的学习效果。

3. 复习总结及时，能够巩固学习内容，取得进步。

4. 学习态度端正，对待学习认真负责，能够积极主动地学习新知识。

三、团队合作方面：1. 意识到团队的重要性，能够积极参与班级的集体活动和任务。

2. 能够与班级同学协作，共同完成各类任务。

3. 建设性地与同学进行沟通交流，解决问题。

四、个人素质方面：1. 有较好的道德素养，守信诚实。

2. 具备较强的责任心和积极的态度，能够自觉参与学校和班级活动。

3. 具有较高的互助精神和勤劳的品质，愿意为集体做出贡献。

五、班级环境管理方面：1. 认真维护班级的整洁和卫生，保持良好的学习环境。