第7课 玩偶大本营

第7 课：玩偶大本营教学目标：１.掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。

２.培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。

３.在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。

教学重点：各种偶人的制作方法。

教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。

教学准备：１.多媒体可见２.玩偶实物３示范用剪刀４.胶棒，彩色纸等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１.教师右手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”左手持娃娃玩偶：起来了，起来了。

天天早起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！多增一个娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２.请大家把你桌上的小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。

板书：手指偶。

二、探索体验１.请学生上台来投影下拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。

师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。

２.课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。

３.反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行重点示范。

４.比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。

说明折的时候应该细致认真。

５.课件展示：纸偶人的各种装饰方法。

生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？（教师以公鸡为例重点示范各部分的折剪方法）６.讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１.学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。

２.学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。

四、表演，展示１.方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２.方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）课后反思：拿玩偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的一幕，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。

在手指偶活动的教学中，我设计了“表演激趣——制作基本形——联想构思——表现创作——表演评价”五个环节进行教学。

湖南美术出版社三年级下册《玩偶大本营》教学活动一手指偶教学设计教学目标：1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，2.技能目标：培养创新意识和动手能力3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；教学重点和难点：1.重点：从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶2.难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。

教学准备：教具：手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等学具：彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等教学过程：一、创设情境，激情导入师：同学们，今天老师一起带你们走进玩偶大本营。

你看，玩偶大本营里面发生了什么？原来他们在参加选美大赛。

今天老师把他们青岛了我们的课堂上。

同学们，你们看，这些玩偶套在什么地方呢？生：手指上。

师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。

今天我们学习玩偶大本营里的活动——手指偶。

如教师板书：玩偶大本营——手指偶（设计意图：教师通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，启发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。

）二、师生互动，探索体验1.拆手指偶.手指偶是由指套和装饰组成的。

指套有圆筒形、三角形等各式各样的。

师：哪位同学愿意到前面来把手指偶（公鸡）拆开？（一生拆手指偶）这个手指偶是什么形状的纸做出来的？生：长方形。

师：这是一张长方形的纸折叠后，再剪一些小动物的装饰物构成的。

（设计意图：学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状）2.尝试折叠师：请同学们把书翻到20页，按书上的步骤图，自己尝试制作, 有什么问题请提出来。

（设计意图：学生个人或合作尝试折叠，培养生自主学习）师：有什么问题如生：第五步折叠时，下边的角和上边的边不对齐，书上是对齐的.师：这是一个问题。

有没有对齐的如生：有。

师: 你是怎样对齐。

生：我是先折后比，把多余的一块纸剪掉生：我是用折方格的方法对齐的，先横折三个格，再竖折：三个格然后把竖的三个格剪掉。

师：刚才同学们在尝试折叠的过程中发现了这些方法，真是了不起。

湖南美术出版社三年级下册第7课《玩偶大本营》教学设计一、教学目标1、知识与能力:通过观察视频学习制作纸偶的步骤过程,学习运用折、卷、贴、画等多种手法装饰纸偶。

熟悉学会运用各种材料来制作纸偶,通过制作纸偶来提升学生动手能力。

2、过程与方法:通过观察发现问题并解决问题,提高学生的自主思考,解决问题的能力,通过小组合作编故事表演,加强学生的合作意识。

3、情感态度与价值观:通过制作纸偶,激发学生对美术的兴趣, 在玩偶人的过程中,体验游戏的乐趣。

二、重点:掌握纸偶制作过程:1.做主体2.添画装饰三、难点:学会运用装饰的撕、贴、画、卷、折、折的手法来装饰头发跟五官。

四、教具学具：多媒体课件、水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程（一）设置故事情节导入新课。

1、布偶小花寻求帮助（教师拿出手指偶表演节目）。

2、师：同学们真是乐于助人，今天我们一起走进玩偶大本营，去帮助小花和她的朋友们吧！揭示课题：7、玩偶大本营---手指偶（二）、师生互动，探索体验1、请学生仔细观察图片上的大公鸡，猜猜是怎么做出来的。

第一关讨论：指偶有哪几部分组成？主体和装饰2、制作主体（1）每个学生跟着折叠图试着折一折，1分钟比赛，折得又快又准确的“小老师”示范折叠基本型的方法。

（2）讲解圆筒形指套的制作方法。

（3）小结：主体的制作方法有折和卷。

3、探究装饰（1）戴上指套跟着老师做一做动作点点头--飞一飞--游一游（2）小组讨论基本型能做什么形象？（3）请几个学生回答,并请其中一位学生上讲台操作。

4、师示范装饰三角的基本型，讲解装饰的方法画和剪贴。

5、欣赏优秀学生作品，丰富学生的想象基础。

（1）发散思维，课件展示学生作品，引导学生把基本型联想到其他事物上。

（2 ）装饰注意色彩搭配和造型夸张。

（三）、设计制作1.布置作业要求根据你桌上的材料把纸片卷一卷、折一折做一两个漂亮、精致特别的手指偶。

(课件出示,音乐播放)2.教师巡视指导（四）、表演展示，评价反思1、请各组小组长把自己组制作的手指偶作品放到展台。

三年级下册美术说课稿-第七课玩偶大本营—蛋壳玩偶︳湘美版课程背景本节课是三年级下册美术教材的第七课，主题为“玩偶大本营—蛋壳玩偶”。

在平时的生活中，孩子们经常会尝试使用一些简单的材料来制作一些自己喜欢的小物品。

因此，本节课将通过蛋壳玩偶的制作，鼓励孩子们尝试使用不同的材料和手法来创造自己的作品，以培养孩子们的动手能力和创造力。

教学目标通过本节课的学习，学生能够：•了解蛋壳玩偶的制作方法和设计思路；•掌握基本的蛋壳玩偶制作技巧；•培养动手能力和创造力。

教学准备•教师需准备蛋壳、颜料、小画笔、剪刀、胶水等制作工具；•需要准备一些示范作品，帮助学生更好地理解制作过程和创作思路；•教室需要规划出一片制作区域，方便学生进行制作。

教学步骤1. 引入首先，老师可以通过展示一些蛋壳玩偶的示范作品，引导学生注意到玩具有哪些部分，以及制作材料和工具等方面的问题。

教师通过宣传蛋壳玩偶的可爱和简单实用性，激发学生对本节课的兴趣，为下一步打好基础。

2. 观察学生可以自由观察来自不同地方的蛋壳玩偶的设计和制作手法。

这些观察可以帮助学生更好地理解蛋壳玩具的制作流程，并为下一步的制作提供些许启发和参考。

3. 制作学生可以自己或与同学一起制作蛋壳玩偶。

在这一步里，教师可以给予学生必要的指导和帮助，例如:•教授制作工具的正确使用方法；•提供一些造型以及颜色方面的建议；•设置完成期限和目标。

4. 分享在制作完成后，学生可以对自己的作品进行介绍和分享，同学们可以一起欣赏和评价。

分享过程中，同时教师也可介绍一些关于艺术和创造方面的理念和实践，鼓励学生发挥创造力，学习艺术。

教学重点教学活动的核心是鼓励学生尝试新材料和手法，发挥自己的想象力和创造力。

因此，教师应该注重以下几个方面的问题：1.创新意识的培养：教师应该在教学的过程中注重培养学生的创新能力和创造思维，帮助他们探索新的颜色、素材和手法的搭配。

2.想象力的开发：教师应该鼓励学生充分发挥想象力，创作不同型态和风格的蛋壳玩具，并让他们在分享和评论中学习和成长。

《玩偶大本营——手指玩偶》教学设计一、教学内容：小学美术三年级下册第七课《玩偶大本营》活动一《手指玩偶》二、教学目标基础知识和基本技能目标：运用手工的基本方法做玩偶。

能力目标：在教学中培养创新意识和动手能力。

在游戏中发展语言表达和表演能力。

情感目标：培养对祖国传统工艺的热爱。

三、教学重点：各种手指玩偶的制作方法。

教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。

四、教具、学具：教具：１、多媒体课件２、玩偶范作３、示范用剪刀４、胶棒、彩纸等学具：卡纸、彩纸、剪刀、胶棒以及其他创造性材料。

五、教学过程：（一）激趣导入：1、课件播放视频布偶剧《青草地》片段2、谈话：你们喜欢这些可爱的玩偶么？猜一猜演员是如何让玩偶是动起来的呀？（学生猜测）3、今天老师领你们做做玩偶，并把它们套在手指上玩一玩，好不好？（板书课题：《手指玩偶》）（二）探究新知：1、谈话：（课件展示）A、手指玩偶分为两部分：指套、装饰。

（教师板书）B、下面我们先探索指套的做法。

①、出示教具公鸡和孔雀。

教师引导：公鸡和孔雀都是用一种指套做成的。

每个小组都有一个没有装饰的公鸡头，请组长带领同学拆开，再合上。

讨论一下老师是怎样折的？然后用彩纸折一折试一试。

（教师巡回指导）学生自主探索折一折。

（课件展示做法）②、筒状指套的做法：小组讨论做法，学生自己折一折。

③、亮亮同学也做了几个手指玩偶，同学们评价一下他的指套合适么？（教师展示，学生回答）（一个指套太粗，一个指套太高）C、玩偶装饰：玩偶的装饰有很多种，让我们看看小朋友是怎样装饰自己的玩偶的？（课件展示）（三）、自主创作：下面就发挥你的想象，制作一个你喜欢的玩偶吧！（课件循环播放学生范作，学生自主创作，教师巡回指导）（四）作业展评：1.展示：将自己制作的作品放在课桌上。

2.学生自评：学生戴上自己的作品到讲台上表演。

3.学生互评：小组内互相说一说自己欣赏的作品，评选优秀作品，由组长全部展示。

4.教师评价：教师对新颖别致的作品加以肯定。

三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》7-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。

本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解玩偶的制作方法和表现形式，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种玩偶的制作方法，如剪纸、泥塑、布艺等，同时配以丰富的图片，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生动手实践的能力。

三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法和表现形式，提高学生的动手能力。

2.培养学生观察、分析、创新的能力。

3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的制作方法，培养学生动手实践的能力。

2.教学难点：玩偶造型的创新设计，表现个性化的玩偶形象。

五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示各种玩偶实物或图片，让学生直观地了解玩偶的制作方法和表现形式。

2.引导发现法：教师引导学生观察、分析玩偶的特点，培养学生自主发现的能力。

3.实践操作法：教师学生动手制作玩偶，提高学生的实践能力。

4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。

2.教具：玩偶实物或图片、制作材料（如纸张、泥巴、布料等）、工具（如剪刀、胶水、针线等）。

3.学具：学生自带制作玩偶所需的材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩偶实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍玩偶的制作方法和表现形式，如剪纸、泥塑、布艺等。

3.操练（10分钟）教师学生动手制作玩偶，引导学生观察、分析、实践，过程中给予个别指导。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的表达能力。

三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营课程目标：1. 让学生了解玩偶的起源、种类和制作方法，培养对传统手工艺的尊重和热爱。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享。

教学内容：1. 玩偶的起源和种类2. 玩偶的制作方法3. 玩偶的创意设计教学重点：1. 玩偶的制作方法2. 玩偶的创意设计教学难点：1. 玩偶的制作技巧2. 玩偶的创新设计教学准备：1. 教师准备各种玩偶的图片、实物和制作材料。

2. 学生自备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。

教学过程：一、导入1. 教师出示各种玩偶，引导学生观察并说出玩偶的名称和特点。

2. 学生分享自己喜爱的玩偶，介绍玩偶的来源和故事。

二、新课内容1. 教师讲解玩偶的起源、种类和制作方法，引导学生了解传统手工艺的魅力。

2. 学生跟随教师学习制作简单的玩偶，掌握基本的制作技巧。

3. 教师引导学生进行玩偶的创意设计，鼓励学生发挥想象，创作独特的玩偶。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种玩偶进行制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 学生完成玩偶制作后，进行展示和交流，互相评价作品。

四、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的重要性和创新设计的意义。

2. 学生分享自己的制作心得和收获，提出改进意见。

3. 教师布置作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个玩偶，下节课带来分享。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和总结等环节，让学生了解了玩偶的起源、种类和制作方法，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。

在实践操作环节，学生积极参与，互相帮助，制作出了各具特色的玩偶。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对玩偶的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

针对这些问题，教师在今后的教学中应更加注重学生的实践操作，多给予学生动手制作的机会，提高学生的动手能力。

同时，教师还应引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享，培养学生的审美素养和人文素养。

玩偶大本营——蛋壳玩偶一、教学目标：1.通过学习手工制作的基本方法和步骤运用多种材料制作一个有趣的蛋壳玩偶。

2.提升学生的动手能力和创造力。

3.通过本课的学习培养学生爱动手、巧创造的好习惯。

二、教学重难点：重点：巧妙利用各种材料，把蛋壳装饰成形态各异的小玩偶。

难点：运用手工创造的方法使作品更具创意性和趣味性。

三、教学准备：多媒体课件、蛋壳玩偶范作、多种制作材料。

四、教学过程：1、创设情境，激趣导入师：同学们，你们是不是都很喜欢看动画片呀？今天咱们通过一首动画歌曲来认识一位新朋友（播放动画片插曲《小蛋壳》）动画中的这位新朋友是谁呀？（小蛋壳这首歌是1986年播出的国产动画片《小蛋壳》的插曲，故事讲的是一个小蛋壳在小鸡破壳而出后被当做废物一脚踢幵后的神奇经历。

问：可是小蛋壳真的是废物吗？平时大家吃完鸡蛋后都把蛋壳怎么处理呢？（扔掉）今天老师就带大家一起让小蛋壳变废为宝!本节课我们来一起学习制作蛋壳玩偶。

（板书课题）2、观察分析，了解玩偶（1 ）.师:今天可爱的小蛋壳就来到我们中间了，你能找到大家的新朋友小蛋壳吗？（出示范作）看看它变成了什么？（人物的头部）（2）接下来我们一起走进魔法小屋，看！这些蛋壳偶和老师手中的蛋壳玩偶有什么共同特点？（头部都是用蛋壳做的）那为什么要把小蛋壳做成人物的头部呢？（形状相似，椭圆形）（3 ）头脑风暴小游戏:请思考小蛋壳除了可以做人类的头部，还可以做成哪些形象呢？为什么？下面请同学们围绕这两个问题展开小组讨论，一分钟后每个小组派代表来回答，（各种近似椭圆形的小动物的身体）小结：我们在联想的时候一定要以蛋壳的形状为基础，再増加相应的形象特征，就可以创造出更多的新形象了。

3、分析技法，探究玩偶（1 ）师：你看，同学们联想到的形象，有一些小朋友已经做出来了，（出示作品小羊、小鸟、小老鼠）你是从哪里看出来它是一只小鸟/小老鼠/小狮子呢？（师总结：我们在蛋壳上添加了动物形象的典型特征，蛋壳就会变成你喜爱的新形象了）（2 ）是不是很漂亮啊，那这些漂亮的形象是如何装饰的呢？我们先把老爷爷玩偶请岀来看一看。

第7课：玩偶大本营——人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解玩偶的基本特点和制作方法，学会运用手工、绘画等手段创作出自己喜欢的玩偶形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手能力、创新思维和审美情趣。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玩偶的制作方法，创作出富有创意的玩偶作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，将生活中的元素融入玩偶创作。

三、教学准备1. 教具：PPT、玩偶制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组玩偶图片，引导学生观察并说出玩偶的特点。

（2）学生分享自己喜欢的玩偶，讨论玩偶的制作材料和手法。

2. 新课讲授（1）教师简要介绍玩偶的制作方法，如手工、绘画等。

（2）教师示范制作一个简单的玩偶，边示范边讲解制作步骤和技巧。

（3）学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。

3. 学生练习（1）学生根据自己喜欢的玩偶形象，运用所学方法进行创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生将完成的玩偶作品展示在黑板上，互相欣赏。

（2）教师引导学生从创意、制作技巧和美观程度等方面进行评价。

（3）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。

5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调玩偶制作的方法和技巧。

（2）学生分享学习心得，表达对美术课的喜爱。

五、作业布置1. 学生根据本节课所学，回家后为自己或朋友制作一个玩偶。

2. 家长协助拍摄制作过程和成品照片，下节课分享。

六、板书设计第7课：玩偶大本营1. 玩偶特点2. 制作方法3. 创作步骤4. 作品展示与评价七、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了玩偶的制作方法，提高了学生的动手能力和创新思维。