小学美术《玩偶大本营》优质课件

《玩偶大本营》教学设计学情分析：三年级的学生特别活泼好动，好奇心强，已能正确、安全地使用各种工具和材料，感受多种材料的特性，初步养成勤于观察、大胆想象的习惯和积极参与、乐于合作的态度。

基于以上学情特点，在授课时应采取直观呈现、观察分析、符合学生生活经验的传达方式，回避抽象的逻辑思维分析，生动、典型的形象会加强师生互动交流、学生参与体验。

教学内容分析：本课的学习内容趣味性和愉悦性强，把纸片卷一卷、折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，利用纸材等媒材，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，教学中表演展示贯穿其中，在展示作品中发展学生的语言表达和表演能力。

教学目标：1、知识与技能：运用卷一卷、折一折手工的基本方法做手指偶。

2、过程与方法：通过动手折、卷纸片做好基本型，然后根据基本形体展开联想，制作形态各异的手指偶。

3、情感态度与价值观：培养折叠细致的习惯，在玩手指偶的过程中，体验游戏的乐趣。

教学重点：运用手工基本方法做出手指偶。

教学难点：对手指偶的联想和装饰设计。

教学准备：课件、玩偶实物、剪刀、彩纸、双面胶等教学过程：一、创设情境，激情导入1、教师拿出手指偶表演节目2、师：玩偶是怎么玩的？（套在手指上玩的）3、师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。

今天我们学习玩偶大本营！揭示课题：7、玩偶大本营二、师生互动，探索体验1、请学生仔细观察老师手上其中一个作品，猜猜是怎么做出来的。

2、每个学生跟着书本上的折叠图试着折一折，1分钟比赛，折得又快又准确的“小老师”示范折叠基本型的方法。

3、教师就在“小老师”刚折好的基本型上进行简单示范，探讨方法并明了装饰与粘贴步骤。

4、探究刚才老师表演的节目中的另一个指偶的造型，分析与学习更有趣的制作方法。

5、师：基本型除了能装饰成恐龙和小猪，还能做其他形象吗？请几个学生回答,并请其中一位学生上讲台操作。

6、发散思维，课件展示“基本型变变变”引导学生把基本型联想到其他事物上。

《玩偶大本营—美术—蛋壳玩偶》教学设计教学目标：1.知识与技能：（1）感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。

（2）运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。

2.过程与方法：通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。

3.情感、态度和价值观：培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。

教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。

教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。

教学准备：多媒体课件、蛋壳、纸工工具、皱纹纸、卡纸等教学程序：一：课前准备组织教学组织协调学生的学具准备与分组情况，为顺利进行教学任务做好准备。

二：创设情境欣赏激趣1.老师：同学们，你们看这是什么？鸡蛋是我们几乎每天都要食用的食物，让我们来看一下鸡蛋可以做出那些美味的佳肴。

那美味的蛋清蛋黄被我们吃掉后剩下的是什么啊？怎样处理的蛋壳？学生：丢到垃圾桶里。

2. 老师：那让我们来看一下被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家手中变成了什么样子？孩子们漂不漂亮啊？平时被我们当成垃圾丢掉的蛋壳在艺术家的手中变成了精美绝伦的艺术品，那你想不想尝试一下啊？3.导入课题：那我们就来学习第7课（板书）《玩偶大本营》活动二《蛋壳玩偶》三：引导启发探究新知课件展示不同类型的蛋壳玩偶，让学生仔细观察辨认，他们之间有哪些不同，鼓励学生大胆地说出自己的看法，根据学生的回答进行总结：1. 老师：这么可爱的蛋壳玩偶你们想不想自己试着亲手做一个呢？那我们就来看一下蛋壳玩偶是怎样做出来的呢？我们先来看一下这一组玩偶是用什么方法来制作的呢？开动你们聪明的小脑瓜想一想。

板书：绘画2.老师：那我们再来看一下下面一组和刚才上面的有什么不同吗？板书：剪贴3.老师：我们继续来看下一组，那么为了让蛋壳玩偶不那么单调，使蛋壳玩偶更形象，我们给它们添加一些道具和背景，使它变得更完美。

第7课玩偶大本营教学目标；1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，2.技能目标：培养创新意识和动手能力，3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；教学重点:从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。

教学难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。

教学准备：手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。

仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。

板书：手指偶。

二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。

师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。

２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。

３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。

４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。

说明折的时候应该细致认真。

５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。

生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。

２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。

四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课第二课时（一）组织教学，检查学具。

（二）新授：1. 教师出示蛋壳，学生说说像什么？2. 出示蛋壳玩具。

3. 提问：a. 它们是怎么做出来的？b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？4. 分发蛋壳，学生观察感受。

玩偶大本营尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。

今天我说课的题目是《玩偶大本营》一：开场白德国教育学家卡尔威特说过：绘画可使学生更能发现生活中的美，并使其具有积极乐观的人生态度。

由此可见，美育的重要性，本节课，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。

二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级下册第7课的内容，属于设计应用学习领域，通过对本节课手工制作玩偶的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。

三：学情分析接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对动手制作的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。

四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：1了解手指玩偶的特点，学习制作方法2通过手工制作，提高学生的观察力和动手实践能力3引导学生体会艺术和生活的联系，培养学生对生活的热爱五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点：掌握卷折制作手指玩偶的基本方法和步骤难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：1谈话导入，走近玩偶课的开始，为了激发学生的兴趣，我会将课前制作好的公鸡玩偶戴在手指上，并这样导入:"同学们，大公鸡来报信了，玩偶王国遭到了攻击，损失惨重，需要大家的帮助，大家愿意帮忙吗？大家都愿意，好，这节课就让我们学习制作玩偶来帮助玩偶王国打败敌人吧！"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题—玩偶大本营2启发引导，探索玩偶在此环节，我将引导学生由浅入深的学习手指玩偶的制作方法首先，欣赏玩偶，看一看。

第7课：玩偶大本营——人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解玩偶的基本特点和制作方法，学会运用手工、绘画等手段创作出自己喜欢的玩偶形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手能力、创新思维和审美情趣。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握玩偶的制作方法，创作出富有创意的玩偶作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，将生活中的元素融入玩偶创作。

三、教学准备1. 教具：PPT、玩偶制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组玩偶图片，引导学生观察并说出玩偶的特点。

（2）学生分享自己喜欢的玩偶，讨论玩偶的制作材料和手法。

2. 新课讲授（1）教师简要介绍玩偶的制作方法，如手工、绘画等。

（2）教师示范制作一个简单的玩偶，边示范边讲解制作步骤和技巧。

（3）学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。

3. 学生练习（1）学生根据自己喜欢的玩偶形象，运用所学方法进行创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生将完成的玩偶作品展示在黑板上，互相欣赏。

（2）教师引导学生从创意、制作技巧和美观程度等方面进行评价。

（3）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，给予鼓励。

5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调玩偶制作的方法和技巧。

（2）学生分享学习心得，表达对美术课的喜爱。

五、作业布置1. 学生根据本节课所学，回家后为自己或朋友制作一个玩偶。

2. 家长协助拍摄制作过程和成品照片，下节课分享。

六、板书设计第7课：玩偶大本营1. 玩偶特点2. 制作方法3. 创作步骤4. 作品展示与评价七、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了玩偶的制作方法，提高了学生的动手能力和创新思维。