三年级美术下册第7课《玩偶大本营》教学设计湘美版〔精品篇〕

三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营—蛋壳玩偶︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生了解蛋壳玩偶的制作方法，掌握基本的造型和装饰技巧，能够独立完成一个蛋壳玩偶的制作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力和环保意识。

二、教学内容1. 蛋壳玩偶的制作方法2. 蛋壳玩偶的造型和装饰技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：蛋壳玩偶的制作方法和造型装饰技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特、有趣的蛋壳玩偶。

四、教学准备1. 教具：蛋壳、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的蛋壳、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示一些有趣的蛋壳玩偶，引发他们的兴趣。

- 提问：你们知道这些玩偶是怎么做出来的吗？2. 学习蛋壳玩偶的制作方法- 讲解蛋壳玩偶的制作步骤，包括准备蛋壳、构思造型、剪裁彩纸、粘贴装饰等。

- 示范制作一个简单的蛋壳玩偶，让学生跟随步骤进行操作。

3. 学生实践- 学生分组，每组选择一个蛋壳，根据构思的造型进行制作。

- 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。

4. 作品展示与评价- 学生完成蛋壳玩偶后，将作品展示在教室的展览区。

- 学生互相欣赏作品，评选出最有创意、最漂亮的蛋壳玩偶。

- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、教学反思1. 学生对蛋壳玩偶的制作兴趣浓厚，积极参与实践。

2. 在制作过程中，学生充分发挥了想象力，创作出了独特、有趣的蛋壳玩偶。

3. 教学过程中，教师应及时给予学生指导和鼓励，提高他们的自信心和创新能力。

七、课后作业1. 学生回家后，尝试用废旧物品制作其他玩偶，培养他们的环保意识。

2. 家长参与孩子的制作过程，增进亲子关系，共同体验美术创作的乐趣。

八、教学延伸1. 组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏更多精美的玩偶作品，拓宽他们的视野。

湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计2一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习玩偶的制作，培养学生的动手操作能力和创新能力。

教材内容丰富，包括玩偶的起源、分类、制作方法等，旨在让学生在了解玩偶文化的基础上，创作出具有个性的玩偶作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生的个体差异较大，动手能力和创新能力有所不同。

因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。

三. 教学目标1.让学生了解玩偶的起源、分类和制作方法，提高学生的文化素养。

2.培养学生动手操作能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生合作意识，提高学生的沟通表达能力。

四. 教学重难点1.玩偶制作方法的掌握。

2.创新能力的培养。

五. 教学方法1.讲授法：讲解玩偶的起源、分类和制作方法。

2.示范法：展示玩偶制作过程，引导学生动手操作。

3.小组合作法：学生分组制作玩偶，培养合作意识。

4.评价法：学生互相评价，提高学生的沟通能力。

六. 教学准备1.准备玩偶样品，用于展示和参考。

2.准备制作玩偶的材料和工具，如布、针线、填充物等。

3.准备投影仪，用于展示教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示玩偶样品，引导学生关注玩偶的起源、分类和特点。

让学生谈谈对玩偶的了解和印象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解玩偶的起源、分类和制作方法。

通过示范法，展示玩偶制作过程，让学生了解制作步骤和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组制作玩偶，教师巡回指导。

在学生制作过程中，关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能完成作品。

4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，进行评价。

鼓励学生发表自己的观点，提高学生的沟通能力。

教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，改造自己的作品，使之更具个性。

湘美版小学美术三年级下册《玩偶大本营》教学设计一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生学习玩偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材通过图片、步骤图等形式，向学生展示了玩偶的制作过程，同时也提供了丰富的素材，让学生可以自由选择，发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作都有了一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，同时也具有很强的模仿能力和创新能力。

但是，学生的动手能力参差不齐，部分学生在制作过程中可能会遇到一些困难。

三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法，学会用简单的材料制作一个属于自己的玩偶。

2.培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美意识。

3.通过制作玩偶，培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。

四. 教学重难点1.教学重点：玩偶的制作方法，如何用简单的材料制作出一个有特色的玩偶。

2.教学难点：如何发挥自己的想象力和创造力，制作出一个独特的玩偶。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，向学生展示玩偶的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识和动手欲望。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶的制作，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。

2.制作玩偶所需的材料：布、棉花、线、颜料、剪刀、针线等。

3.教室环境布置，以便于学生展示和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的玩偶图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：你们见过哪些玩偶？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师向学生展示玩偶的制作过程，讲解制作方法，让学生对玩偶制作有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作玩偶。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生完成玩偶制作后，教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。

湘教版三年级美术下册《第7课玩偶大本营》教学设计 (2)一. 教材分析湘教版三年级美术下册《第7课玩偶大本营》教材内容丰富，以玩偶为主题，引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的审美素养和创新能力。

教材从玩偶的起源、类型、制作方法等方面进行了详细的介绍，并提供了丰富的图片素材，便于学生理解和模仿。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，对玩偶有一定程度的了解，但可能在玩偶制作技巧和创意方面有待提高。

此外，学生对美术课程的兴趣较高，有利于本节课的教学开展。

三. 教学目标1.让学生了解玩偶的历史、类型和制作方法，提高学生的审美素养。

2.培养学生动手制作玩偶的能力，激发学生的创意思维。

3.培养学生相互合作、相互欣赏的良好氛围，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.玩偶制作技巧的讲解与实践。

2.学生创意思维的激发和引导。

五. 教学方法1.观察法：通过观察图片，让学生了解玩偶的类型和特点。

2.实践法：让学生亲自动手制作玩偶，提高学生的动手能力。

3.启发式教学：引导学生发挥创意，制作独特的玩偶作品。

4.小组合作：鼓励学生相互合作，共同完成玩偶制作任务。

六. 教学准备1.准备玩偶图片素材、制作材料（如布料、填充物、线等）。

2.准备教学课件，包括玩偶制作步骤、创意案例等。

3.划分工作区域，确保学生有足够的空间进行制作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种类型的玩偶图片，引导学生关注玩偶的特点，激发学生对玩偶制作的兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍玩偶的起源、发展，以及不同类型的玩偶。

通过展示玩偶制作步骤课件，让学生了解制作方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，共同设计一个玩偶形象。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生动手制作玩偶，教师继续巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，引导学生相互欣赏、交流。

5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，分享制作心得和创意。

第7课玩偶大本营教学目标；1.知识目标：运用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶，2.技能目标：培养创新意识和动手能力，3.情感目标：在游戏中发展语言的表达能力和表演能力；教学重点:从学生的兴趣出发，运用手工基本方法做出漂亮的手指偶。

教学难点：灵活运用各种材料制作出形态各异的手指偶。

教学准备：手指偶范作、课件、彩色纸、碎布、胶棒、剪刀等教学过程：第一课时手指偶一、游戏导入１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。

仅提那天起可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。

板书：手指偶。

二、探索体验１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。

师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。

２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。

３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。

４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。

说明折的时候应该细致认真。

５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。

生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？三、学生制作１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。

２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。

四、表演，展示１、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）２、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）五、总结下课第二课时（一）组织教学，检查学具。

（二）新授：1. 教师出示蛋壳，学生说说像什么？2. 出示蛋壳玩具。

3. 提问：a. 它们是怎么做出来的？b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？4. 分发蛋壳，学生观察感受。

三年级下册美术教案- 玩偶大本营-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生了解和创作玩偶。

通过观察不同类型的玩偶，学生将学习玩偶的设计要素，并动手制作一个属于自己的玩偶。

课程内容旨在培养学生的观察力、创造力和动手能力。

教学目标1. 让学生掌握玩偶设计的基本知识。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 提高学生的动手能力和审美能力。

教学难点1. 玩偶的设计与制作技巧。

2. 如何激发学生的创造力。

教具学具准备1. 玩偶制作的示范视频。

2. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。

教学过程1. 导入：通过展示各种玩偶，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2. 示范：播放玩偶制作的示范视频，让学生了解玩偶的制作过程。

3. 动手实践：学生根据所学知识，动手制作自己的玩偶。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调玩偶设计的基本知识和技巧。

板书设计1. 玩偶设计的基本要素：形状、颜色、材质等。

2. 玩偶制作的步骤：设计、剪裁、粘贴、装饰。

作业设计1. 制作一个自己喜欢的玩偶。

2. 用文字描述自己的玩偶设计过程。

课后反思本节课通过观察、实践和评价，让学生了解了玩偶设计的基本知识，提高了学生的动手能力和创造力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的玩偶制作材料，激发学生的创造力。

教学难点在三年级下册美术教案《玩偶大本营》中，教学难点是需要重点关注的细节。

教学难点主要包括玩偶的设计与制作技巧，以及如何激发学生的创造力。

下面将对这两个方面进行详细的补充和说明。

玩偶的设计与制作技巧在设计玩偶时，学生需要了解和掌握一些基本的设计原则和技巧。

这些原则和技巧可以帮助学生创作出既美观又实用的玩偶。

- 设计原则：学生需要了解玩偶设计的基本原则，如对称、平衡、对比和统一。

对称和平衡可以使玩偶看起来更加和谐，对比和统一则可以增加玩偶的视觉吸引力。

教师可以通过展示一些成功的玩偶设计案例，帮助学生理解这些原则。

《玩偶大本营——手指玩偶》教学设计一、教学内容：小学美术三年级下册第七课《玩偶大本营》活动一《手指玩偶》二、教学目标基础知识和基本技能目标：运用手工的基本方法做玩偶。

能力目标：在教学中培养创新意识和动手能力。

在游戏中发展语言表达和表演能力。

情感目标：培养对祖国传统工艺的热爱。

三、教学重点：各种手指玩偶的制作方法。

教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。

四、教具、学具：教具：１、多媒体课件２、玩偶范作３、示范用剪刀４、胶棒、彩纸等学具：卡纸、彩纸、剪刀、胶棒以及其他创造性材料。

五、教学过程：（一）激趣导入：1、课件播放视频布偶剧《青草地》片段2、谈话：你们喜欢这些可爱的玩偶么？猜一猜演员是如何让玩偶是动起来的呀？（学生猜测）3、今天老师领你们做做玩偶，并把它们套在手指上玩一玩，好不好？（板书课题：《手指玩偶》）（二）探究新知：1、谈话：（课件展示）A、手指玩偶分为两部分：指套、装饰。

（教师板书）B、下面我们先探索指套的做法。

①、出示教具公鸡和孔雀。

教师引导：公鸡和孔雀都是用一种指套做成的。

每个小组都有一个没有装饰的公鸡头，请组长带领同学拆开，再合上。

讨论一下老师是怎样折的？然后用彩纸折一折试一试。

（教师巡回指导）学生自主探索折一折。

（课件展示做法）②、筒状指套的做法：小组讨论做法，学生自己折一折。

③、亮亮同学也做了几个手指玩偶，同学们评价一下他的指套合适么？（教师展示，学生回答）（一个指套太粗，一个指套太高）C、玩偶装饰：玩偶的装饰有很多种，让我们看看小朋友是怎样装饰自己的玩偶的？（课件展示）（三）、自主创作：下面就发挥你的想象，制作一个你喜欢的玩偶吧！（课件循环播放学生范作，学生自主创作，教师巡回指导）（四）作业展评：1.展示：将自己制作的作品放在课桌上。

2.学生自评：学生戴上自己的作品到讲台上表演。

3.学生互评：小组内互相说一说自己欣赏的作品，评选优秀作品，由组长全部展示。

4.教师评价：教师对新颖别致的作品加以肯定。

三年级美术下册教学设计《7. 玩偶大本营》7-湘美版一. 教材分析《7. 玩偶大本营》是人美版小学三年级美术下册的教学内容。

本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解玩偶的制作方法和表现形式，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种玩偶的制作方法，如剪纸、泥塑、布艺等，同时配以丰富的图片，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生在制作玩偶方面可能缺乏一定的技巧和方法。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，培养学生动手实践的能力。

三. 教学目标1.让学生了解玩偶的制作方法和表现形式，提高学生的动手能力。

2.培养学生观察、分析、创新的能力。

3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解玩偶的制作方法，培养学生动手实践的能力。

2.教学难点：玩偶造型的创新设计，表现个性化的玩偶形象。

五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示各种玩偶实物或图片，让学生直观地了解玩偶的制作方法和表现形式。

2.引导发现法：教师引导学生观察、分析玩偶的特点，培养学生自主发现的能力。

3.实践操作法：教师学生动手制作玩偶，提高学生的实践能力。

4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一个玩偶作品，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.教材：人美版小学三年级美术下册。

2.教具：玩偶实物或图片、制作材料（如纸张、泥巴、布料等）、工具（如剪刀、胶水、针线等）。

3.学具：学生自带制作玩偶所需的材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种玩偶实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍玩偶的制作方法和表现形式，如剪纸、泥塑、布艺等。

3.操练（10分钟）教师学生动手制作玩偶，引导学生观察、分析、实践，过程中给予个别指导。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生互相评价、交流，提高学生的表达能力。

三年级下册美术教案-第七课玩偶大本营课程目标：1. 让学生了解玩偶的起源、种类和制作方法，培养对传统手工艺的尊重和热爱。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享。

教学内容：1. 玩偶的起源和种类2. 玩偶的制作方法3. 玩偶的创意设计教学重点：1. 玩偶的制作方法2. 玩偶的创意设计教学难点：1. 玩偶的制作技巧2. 玩偶的创新设计教学准备：1. 教师准备各种玩偶的图片、实物和制作材料。

2. 学生自备剪刀、胶水、彩纸等制作工具。

教学过程：一、导入1. 教师出示各种玩偶，引导学生观察并说出玩偶的名称和特点。

2. 学生分享自己喜爱的玩偶，介绍玩偶的来源和故事。

二、新课内容1. 教师讲解玩偶的起源、种类和制作方法，引导学生了解传统手工艺的魅力。

2. 学生跟随教师学习制作简单的玩偶，掌握基本的制作技巧。

3. 教师引导学生进行玩偶的创意设计，鼓励学生发挥想象，创作独特的玩偶。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种玩偶进行制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 学生完成玩偶制作后，进行展示和交流，互相评价作品。

四、总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调玩偶制作的重要性和创新设计的意义。

2. 学生分享自己的制作心得和收获，提出改进意见。

3. 教师布置作业：学生回家后，利用废旧物品制作一个玩偶，下节课带来分享。

教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和总结等环节，让学生了解了玩偶的起源、种类和制作方法，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。

在实践操作环节，学生积极参与，互相帮助，制作出了各具特色的玩偶。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对玩偶的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

针对这些问题，教师在今后的教学中应更加注重学生的实践操作，多给予学生动手制作的机会，提高学生的动手能力。

同时，教师还应引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享，培养学生的审美素养和人文素养。

湘美版美术三年级下册《7. 玩偶大本营》教学设计4一. 教材分析《玩偶大本营》是湘美版美术三年级下册的一课，教材通过精美的图片和生动的文字，向学生介绍了玩偶的制作方法和创意无限的玩偶世界。

本课的内容包括了解玩偶的基本结构，学习玩偶的制作技巧，以及创作出富有创意的玩偶作品。

教材还提供了丰富的范例，激发学生的想象力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。

他们喜欢通过图片和实物来了解新知识，善于观察和模仿。

但部分学生可能对玩偶的制作方法较为陌生，需要教师的引导和示范。

此外，学生的创造力各不相同，需要在教学中充分激发和培养。

三. 教学目标1.了解玩偶的基本结构，掌握玩偶的制作方法。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，创作出富有特色的玩偶作品。

3.培养学生合作、交流的能力，提高审美素养。

四. 教学重难点1.玩偶制作方法的掌握。

2.富有创意的玩偶设计。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范玩偶制作过程，引导学生模仿和实践。

3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养合作意识。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高审美素养。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.玩偶范例。

3.制作玩偶的材料（如布、线、棉花、颜料等）。

4.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的玩偶，引导学生关注玩偶的特点，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示玩偶范例，引导学生观察玩偶的基本结构和制作方法。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作制作玩偶。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作心得。

教师点评，总结制作技巧。

5.拓展（10分钟）学生自由创作，尝试制作更具创意的玩偶。

教师引导学生发挥想象，创意无限。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调玩偶制作的重要性和创意的意义。