《盘古开天地》PPT课件 部编版

呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳；右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
主旨概括
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天 辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生 动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的 形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的 精神。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
找出句段中的反义词，想 一想，这些反义词的运用 有什么作用？
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神奇变化，同时也写 出了天地的不同
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后，他有什么想法呢？ 他接着又做了什么呢？
景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽，形容极度疲
劳，不想动的样子。 【滋润】 增添水分，使不干枯。
字词练习
一、比一比，再组词。
劈 （ 劈开） 竭 （枯竭 ） 滋 （滋润 ） 壁 （墙壁 ） 渴 （口渴 ） 慈 （ 仁慈 ）
二、写出下面词语的近义词。
黑暗——（ 昏暗 ） 茂盛——（ 旺盛 ） 创造—Leabharlann （ 制造 ） 滋润——（ 滋养 ）
湖泊
新课导入
我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这 些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这 样的问题。那时科学技术不发达，人们只能通 过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样 的神话故事。
古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？ 今天我们就一起走进深神话事《盘古开天地》。
学习目标
1 认识7个生字，会写13个生字，能正确读 写“缓缓、精疲力竭”等词语。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古 的身体也跟着长高。
从中我们可以感受到盘古怎样的形象？ 日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？
又不知过了多少年，天 和地终于成形了，盘古也精 疲力竭，累的倒下了。
盘古倒下后，他的身体发生 了哪些巨大的变化？
课文解读
读课文1、2自然段，思考： 很久很久以前的宇宙是什么 样子的？
盘古是如何劈开天地的？
交代“开天地”的原因
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌 一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法，盘古的 沉睡是人们的想象， 凸显了盘古的神奇。
盘古用斧头劈开了黑暗
2 有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过 程。
3 感受盘古敢于开创，勇于献身的精神。
会认字
pī zhu zhàn lón zh qū y
劈ó浊 g丈 g隆 肢ī 躯 液è
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
注意这些字的笔画顺序哟。
词语解释
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的
推荐： 《女娲造人》《夸父逐日》 《后羿射日》《愚公移山》
结构梳理
课堂延伸
面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
课后作业
1. 把课文故事声情并茂地讲述给家长听。 2. 选看一个神话故事。