人教版部编版一年级上册语文《zhchshr》7PPT优质课件

部编一年级上册《zhchshr》优秀课件教案内容一、教学内容《zhchshr》是部编一年级上册的一篇课文，主要让学生学习声母zh、ch、sh、r的发音及其相应的字母和词语。

二、教学目标1. 学生能够正确发音zh、ch、sh、r，并能够准确辨别这些声母与其他声母的区别。

2. 学生能够认识和书写这些声母的字母形状。

3. 学生能够理解和运用这些声母组成词语。

三、教学难点与重点重点：正确发音zh、ch、sh、r，并能准确辨别。

难点：理解声母与韵母的结合，能够正确拼读词语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字母卡片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放课件中的图片，引导学生观察并说出图片中的事物。

同时，教师发出zh、ch、sh、r的声音，让学生辨别并模仿。

2. 声母教学（10分钟）（1）教师出示字母卡片，引导学生观察并说出字母的形状。

（2）教师示范发音，让学生跟着发音，并注意发音的口型和舌位。

（3）学生分组练习发音，教师巡回指导。

3. 词语教学（10分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生观察并说出词语。

（2）教师带领学生拼读词语，注意声母与韵母的结合。

（3）学生分组练习拼读词语，教师巡回指导。

4. 课堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，让学生完成练习题。

（2）教师巡视课堂，及时给予学生指导。

六、板书设计板书内容：zh ch sh r七、作业设计例子：只（zhī）、尺（chǐ）、石（shí）、人（rén）答案：只（zhī）、尺（chǐ）、石（shí）、人（rén）2. 作业题目：请学生用所学声母组成一个词语。

答案：例如：只（zhī）、尺（chǐ）、石（shí）、人（rén）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对zh、ch、sh、r的发音及词语掌握情况较好，但在声母与韵母的结合上仍需加强练习。

部编一年级上册《zhchshr》优秀课件一、教学内容本节课我们将学习部编一年级上册《zhchshr》这一章节。

详细内容包括四声的发音规则、相关词汇的认读以及简单的句子练习。

本章重点在于让学生掌握zh、ch、sh、r四个声母的发音要领，并能够熟练拼读相关词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握zh、ch、sh、r四个声母的正确发音。

2. 使学生能够熟练拼读和书写相关词汇。

3. 培养学生运用所学知识进行简单句子交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：zh、ch、sh、r的发音区别及正确发音。

教学重点：相关词汇的认读和书写，以及简单句子的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的zh、ch、sh、r词汇，引导学生发现这些词汇的发音特点。

2. 新课导入（10分钟）讲解zh、ch、sh、r四个声母的发音规则，通过示范和模仿，让学生掌握正确发音。

3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解zh、ch、sh、r在词汇中的应用，并指导学生进行发音练习。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行词汇认读比赛，检查学生对zh、ch、sh、r的掌握情况。

5. 课堂小结（5分钟）6. 课后作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生课后进行巩固练习。

六、板书设计1. 《zhchshr》2. 内容：zh、ch、sh、r的发音规则相关词汇示例简单句子练习七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记zh、ch、sh、r的发音规则，并能正确拼读相关词汇。

（2）用zh、ch、sh、r组成至少5个词汇，并用这些词汇造句。

2. 答案：（1）zh、ch、sh、r的正确发音。

（2）示例：知道（zhīdào）、吃饭（chīfàn）、刷牙（shuāyá）、热（rè）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对发音不准确、词汇掌握不牢固等问题，进行有针对性的辅导。

部编一年级上册《zhchshr》优质课件一、教学内容本节课选自部编一年级上册《zhchshr》章节，主要详细内容为四个声母“zh”、“ch”、“sh”、“r”的学习和掌握。

通过学习，让学生能够正确发音，区分形近音，并学会相应的汉字。

二、教学目标1. 让学生掌握四个声母“zh”、“ch”、“sh”、“r”的正确发音方法。

2. 培养学生区分形近音的能力，提高汉语拼音水平。

3. 使学生能够运用所学知识，正确书写相应的汉字。

三、教学难点与重点重点：四个声母“zh”、“ch”、“sh”、“r”的正确发音和书写。

难点：区分形近音，尤其是“zh”与“z”、“ch”与“c”、“sh”与“s”的发音区别。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的图片，引导学生发现并说出包含本节课声母的词语，如“蜘蛛”、“吃饭”、“刷牙”、“热”等。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示PPT上的例词，引导学生跟读，注意纠正发音。

（2）教师示范发音，讲解发音要领，如“zh”发音时舌尖要顶住上齿龈等。

（3）分组练习，让学生互相纠正发音。

3. 随堂练习（15分钟）（1）发放拼音卡片，让学生自主练习发音。

（2）教师随机抽取学生朗读，并及时给予反馈。

4. 汉字书写教学（15分钟）（1）教师示范书写，讲解书写要领。

（2）学生跟随教师一起书写，注意笔顺和结构。

5. 小组合作（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个声母，讨论如何区分形近音。

（2）小组代表发言，分享讨论成果。

（2）布置拓展任务，让学生课后寻找生活中包含本节课声母的词语，下节课分享。

六、板书设计1. 板书四个声母“zh”、“ch”、“sh”、“r”，并标注正确发音方法。

2. 书写相应的汉字，展示正确书写方法。

七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课所学的四个声母及其对应的汉字，每个5遍。