常见气体的制备复习教案

常见气体的制备复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握实验室制取氧气的原理及方法。

（2）了解实验室制取二氧化碳、氢气、氮气、甲烷等气体的原理及方法。

（3）学会正确使用气体收集装置。

2. 过程与方法：（1）通过实验探究，提高学生的实验操作能力和观察能力。

（2）培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对化学实验的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。

二、教学内容：1. 实验室制取氧气的原理及方法。

2. 实验室制取二氧化碳的原理及方法。

3. 实验室制取氢气的原理及方法。

4. 实验室制取氮气的原理及方法。

5. 实验室制取甲烷的原理及方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）实验室制取各种气体的原理及方法。

（2）气体收集装置的正确使用。

2. 教学难点：（1）实验室制取气体时反应条件的控制。

（2）气体收集装置的选择和操作。

四、教学方法：1. 实验演示法：通过实验演示，让学生直观地了解气体的制备过程。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分析实验现象，总结制备气体的原理。

3. 实践操作法：让学生动手操作，提高实验技能。

五、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生思考实验室制取气体的方法。

2. 讲解与演示：（1）讲解实验室制取氧气的原理及方法，演示实验操作。

（2）讲解实验室制取二氧化碳的原理及方法，演示实验操作。

（3）讲解实验室制取氢气的原理及方法，演示实验操作。

（4）讲解实验室制取氮气的原理及方法，演示实验操作。

（5）讲解实验室制取甲烷的原理及方法，演示实验操作。

3. 分组讨论：让学生分组讨论实验现象，总结制备气体的原理。

4. 实践操作：（1）学生分组进行实验，制备氧气、二氧化碳、氢气、氮气和甲烷。

（2）引导学生正确使用气体收集装置，观察气泡的产生和气体的收集。

5. 总结与评价：（1）总结本节课所学的实验室制取气体的原理及方法。

（2）评价学生的实验操作能力和观察能力。

复习教案常见气体的制取复习目标：知识与技能：（1）常见气体的实验室制法。

1（2）巩固实验室制取气体的一般规律。

过程与方法：（1）主要以提出问题，学生讨论，共同总结方法进行复习。

情感态度与价值观：（1）树立科学严谨的探讨设计方法。

（2）学生用辩证的观点去分析问题。

重点：氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法的知识。

难点：常见气体制取的方法综合应用教具准备：课件、导学案教学方法：讲述、提问复习过程：引入：首先请大家回忆一下，我们学习了哪些常见的气体？一、巩固实验室制取气体的一般规律（提问）实验室制取某种气体应从哪些方面考虑？（解析）实验室制取某种气体应考虑：二、常见气体（O2、CO2、H2）的实验室制法（投影）回忆复习O2、CO2、H2 的制取原理、发生装置、收集方法、检验方法和验满方法。

三、练习典例精练：例同学们用如图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质。

请回答问题（1）写出指定仪器的名称：。

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是_____（填序号，下同）。

反应的化学方程式为：，该实验的主要步骤有：①加热②装药品并固定试管③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出。

你认为正确的操作顺序是。

（3）实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是_____，收集装置是__ ___。

（4）利用F装置来验证二氧化碳气体的性质，要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是先加再加，气球的变化是____________________。

跟踪训练：1. 化学是一门以实验为基础的科学。

如图是实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答下列问题：(1)写出图中标有字母的仪器名称：a______。

（2）实验室用B装置来制取氧气的化学方程式是_______________________；若用D装置来收集氧气，验满的方法是：将一根带火星的木条伸到集气瓶口，如果________，证明已收集满氧气。

《常见气体的制备》专题复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够掌握常见气体的制备方法；（2）能够理解气体制备过程中实验操作的注意事项；（3）能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过实验操作，巩固常见气体的制备方法；（2）通过小组讨论，提高合作交流能力；（3）通过问题解决，培养科学思维。

3. 情感态度价值观：激发学生对化学实验的兴趣，培养学生的实验操作能力；增强学生对科学探究的热情，提高学生的创新意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）常见气体的制备方法；（2）气体制备过程中的实验操作注意事项。

2. 教学难点：（1）气体制备方法的选择与判断；（2）实验操作的规范性与准确性。

三、教学准备1. 实验器材：（1）实验室用具：试管、酒精灯、导管、集气瓶等；（2）试剂：稀盐酸、大理石、锌、稀硫酸等。

2. 教学资源：（1）气体制备实验操作视频；（2）常见气体性质资料。

四、教学过程1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生思考：我们已经学习了哪些气体的制备方法？2. 知识梳理：（1）介绍氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、氮气的制备方法；（2）分析各种气体制备方法的优缺点；（3）强调实验操作注意事项。

3. 实验操作：（1）分组进行常见气体制备实验；（2）引导学生观察实验现象，记录实验数据；（3）实验操作过程中，注意安全防护。

4. 小组讨论：（1）探讨气体制备过程中的疑问；（2）交流实验操作心得；（3）提出改进实验方案。

5. 问题解决：（1）分析实验数据，验证气体性质；（2）运用所学知识，解决实际问题。

6. 总结与评价：（1）回顾本节课所学内容，总结气体制备方法及实验操作注意事项；（2）评价学生实验操作能力，鼓励优秀学生分享经验。

五、课后作业1. 完成实验报告：记录实验现象、实验数据及结论；2. 复习气体制备方法，绘制气体制备流程图；3. 预习下一节课内容，准备课堂讨论。

六、教学内容1. 回顾上一节课的内容，强调气体制备方法的选择与判断。

初中常见气体的制取的教案教学目标：1. 了解常见气体的性质和制取方法。

2. 学会使用实验室仪器进行气体的制取和收集。

3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学重点：1. 常见气体的性质和制取方法。

2. 实验室仪器的使用和操作。

教学难点：1. 气体的制取和收集方法的选用。

2. 实验室仪器的正确操作。

教学准备：1. 实验室仪器：酒精灯、试管、铁架台、导管、水槽、气压瓶等。

2. 实验药品：高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、盐酸、碳酸钙等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾常见气体的性质，如氧气、二氧化碳、氢气等。

2. 提问：你们知道这些气体是如何制取的吗？二、教学气体的制取方法（15分钟）1. 氧气：a. 讲解高锰酸钾制取氧气的原理和步骤。

b. 演示高锰酸钾制取氧气的实验。

c. 学生分组进行高锰酸钾制取氧气的实验。

2. 二氧化碳：a. 讲解碳酸钙和盐酸制取二氧化碳的原理和步骤。

b. 演示碳酸钙和盐酸制取二氧化碳的实验。

c. 学生分组进行碳酸钙和盐酸制取二氧化碳的实验。

3. 氢气：a. 讲解活泼金属和酸制取氢气的原理和步骤。

b. 演示活泼金属和酸制取氢气的实验。

c. 学生分组进行活泼金属和酸制取氢气的实验。

三、教学气体的收集方法（15分钟）1. 排水法：a. 讲解排水法的原理和操作步骤。

b. 演示排水法收集气体的实验。

c. 学生分组进行排水法收集气体的实验。

2. 向上排空气法：a. 讲解向上排空气法的原理和操作步骤。

b. 演示向上排空气法收集气体的实验。

c. 学生分组进行向上排空气法收集气体的实验。

3. 向下排空气法：a. 讲解向下排空气法的原理和操作步骤。

b. 演示向下排空气法收集气体的实验。

c. 学生分组进行向下排空气法收集气体的实验。

四、总结与评价（10分钟）1. 总结气体的制取方法和收集方法。

2. 学生展示实验成果，进行评价和交流。

教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了常见气体的制取方法和收集方法，培养了学生的实验操作能力和科学思维。

《常见气体的制备》专题复习课教案一、教学目标1. 复习掌握实验室制备常见气体的方法及注意事项。

2. 提高学生对气体制备实验的操作技能和问题解决能力。

3. 培养学生的实验操作规范性和团队合作精神。

二、教学内容1. 复习气体制备的基本原理和方法。

2. 分析讨论实验室制备气体的安全操作规程。

3. 常见气体（如氧气、二氧化碳、氢气等）的制备与收集方法。

4. 实践操作：小组合作完成一个气体制备实验。

三、教学过程1. 导入：回顾气体制备的基本原理和实验室制备气体的目的。

2. 理论讲解：讲解常见气体的制备方法、操作步骤及注意事项。

3. 实践操作：学生分组进行气体制备实验，教师巡回指导。

5. 练习与巩固：布置相关习题，巩固所学知识。

四、教学评价1. 学生实验操作的规范性和准确性。

2. 学生对气体制备实验过程中问题的分析与解决能力。

3. 学生参与讨论的积极性和团队合作精神。

五、教学资源1. 实验室设备：试管、酒精灯、铁架台、导管等。

2. 实验试剂：高锰酸钾、双氧水、稀盐酸等。

3. 教学课件：气体制备实验的操作步骤及注意事项。

4. 习题集：相关气体制备实验的练习题。

注意：本教案为一、二、三、四、五章节的示例，您可以根据实际需求修改完善后续章节。

六、教学实施步骤1. 准备阶段：提前布置实验室，检查实验仪器和试剂是否齐全。

2. 教学阶段：a. 导入新课，回顾上一节课的内容。

b. 讲解本节课的教学目标和内容。

c. 分组讨论，让学生思考并回答气体制备实验的关键步骤。

d. 实际操作，学生在教师的指导下进行气体制备实验。

a. 学生汇报实验结果，分享实验心得。

b. 教师点评实验过程，针对学生遇到的问题进行讲解。

c. 布置课后作业，巩固所学知识。

七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考问题。

2. 利用实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。

3. 采用小组合作学习，提高学生的团队合作精神。

4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导。

《常见气体的制备》专题复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握实验室制取氧气的原理及方法。

（2）了解制取二氧化碳、氢气、气体的原理及方法。

（3）学会使用排水法和向上排空气法收集气体。

2. 过程与方法：（1）通过复习实验操作步骤，提高学生的实验技能。

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和热情。

（2）培养学生团队合作精神，提高学生的实验操作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）实验室制取氧气的原理及方法。

（2）制取二氧化碳、氢气、气体的原理及方法。

（3）排水法和向上排空气法收集气体的方法。

2. 教学难点：（1）实验室制取氧气的实验操作步骤。

（2）制取二氧化碳、氢气、气体的实验操作步骤。

三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，复习实验室制取氧气的原理及方法。

（2）提问：除了氧气，我们还学过哪些气体的制备方法？2. 教学内容：（1）复习实验室制取氧气的原理及方法，包括高锰酸钾加热法、过氧化氢分解法、氯酸钾分解法等。

（2）介绍制取二氧化碳的方法：稀盐酸与大理石反应。

（3）介绍制取氢气的方法：稀硫酸与锌反应。

（4）介绍制取气体的收集方法：排水法和向上排空气法。

3. 课堂练习：（1）请学生回答制取氧气、二氧化碳、氢气的方法及操作步骤。

（2）请学生分析排水法和向上排空气法的适用条件。

四、课堂小结（1）实验室制取氧气的原理及方法。

（2）制取二氧化碳、氢气、气体的原理及方法。

（3）排水法和向上排空气法收集气体的方法。

2. 强调注意事项：（1）实验室制取气体时，注意安全操作。

（2）选择合适的收集方法，根据气体的密度和溶解性来决定。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 预习下一节课内容，了解实验室制取其他气体的方法。

3. 思考题：如何选择合适的实验方法制取气体？如何判断气体的性质？六、教学活动设计1. 教师演示实验：制取氧气、二氧化碳、氢气，并收集气体。

《常见气体的制备》专题复习课教案一、教学目标：1. 让学生掌握实验室中常见气体的制备方法。

2. 培养学生运用实验操作技能，安全、准确地进行气体制备实验。

3. 帮助学生理解和掌握气体制备过程中的原理。

二、教学内容：1. 回顾实验室中制备氧气、二氧化碳、氢气、一氧化碳、氮气等常见气体的方法。

2. 分析各种气体制备过程中的实验操作、注意事项及可能出现的问题。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握各种常见气体的制备方法、实验操作及注意事项。

2. 难点：理解气体制备过程中的化学反应原理。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生回顾和思考制备气体的实验过程。

2. 通过案例分析，让学生掌握实验操作技巧和注意事项。

3. 利用小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

五、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾气体制备实验的基本操作和方法。

2. 主体部分：a) 氧气制备：介绍分解过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰混合物、加热高锰酸钾等方法。

b) 二氧化碳制备：讲解碳酸钙与盐酸反应制备二氧化碳的原理和方法。

c) 氢气制备：介绍活泼金属与稀盐酸反应制备氢气的方法。

d) 一氧化碳制备：讲解焦炭与氧气反应制备一氧化碳的原理和方法。

e) 氮气制备：介绍空气中分离氮气的方法。

3. 案例分析：分析实际操作中可能出现的问题和解决方案。

4. 小组讨论：让学生分享自己制备气体的经验和心得，讨论实验操作技巧和注意事项。

5. 课堂小结：总结各种气体制备方法、实验操作及注意事项。

6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对气体制备实验的理解和掌握程度。

2. 实验操作：观察学生在实际操作中的表现，评价他们的实验技能和安全意识。

3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度，以及对实验问题的分析和解决能力。

七、教学资源：1. 实验室设备：试管、酒精灯、镊子、滴管、集气瓶等。

2. 化学试剂：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾、碳酸钙、盐酸、活泼金属等。