信息技术第二册教案(上)

信息技术教案（第二册）莱州市大周家小学—第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。

2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。

）3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。

教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。

通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。

这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。

二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。

2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。

3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。

(三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。

1、搜索百合花的信息。

上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。

随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。

这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。

这一活动，也引领学生学会甄别信息。

2、查找不明植物的信息。

引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。

主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。

教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。

如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。

华师大版三年级信息技术第二册全册教案一、教学内容1. 认识计算机2. 操作系统初步3. 文字处理软件4. 电子表格5. 网络基础知识详细内容如下：1. 认识计算机：计算机的硬件组成、软件分类及基本操作。

2. 操作系统初步：Windows操作系统的基本操作和常用功能。

3. 文字处理软件：Word的基本操作、文档排版、插入图片等。

4. 电子表格：Excel的基本操作、数据录入、公式运用等。

5. 网络基础知识：网络的概念、上网方式、网络安全等。

二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，了解计算机的硬件和软件组成。

2. 培养学生运用操作系统和文字处理软件进行日常办公的能力。

3. 使学生掌握电子表格的基本操作，具备初步的数据处理和分析能力。

4. 培养学生具备基本的网络素养，了解网络知识，提高网络安全意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统和文字处理软件的高级功能、电子表格的数据处理和分析、网络安全知识。

2. 教学重点：计算机的基本操作、操作系统和文字处理软件的常用功能、电子表格的基本操作。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、粉笔。

2. 学具：计算机、教材、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过介绍计算机在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。

2. 讲解计算机的基本组成和操作：让学生了解计算机的硬件和软件组成，学习基本操作。

3. 操作系统初步：以Windows操作系统为例，讲解基本操作和常用功能。

4. 文字处理软件：以Word为例，讲解文档创建、编辑、排版等操作。

5. 电子表格：以Excel为例，讲解数据录入、公式运用、图表创建等操作。

6. 网络基础知识：介绍网络的概念、上网方式、网络安全等。

7. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题进行讲解。

8. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 计算机基本组成2. 操作系统基本操作3. 文字处理软件Word4. 电子表格Excel5. 网络基础知识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的硬件和软件组成。

小学信息技术第二册教案教学目标：1.了解计算机硬件系统的组成及功能。

2.学会使用基本的输入、输出设备。

3.掌握常见的操作系统和应用软件。

教学重点：1.计算机硬件的组成和功能。

2.输入、输出设备的使用。

教学难点：1.操作系统和应用软件的学习与使用。

教学准备：1.计算机硬件系统的组成模型和标志。

2.各种输入、输出设备的实物或图片。

教学过程：Step 1：导入用一段简短的视频或图片展示计算机硬件系统的组成，引导学生了解计算机硬件的基本概念和组成部分。

Step 2：讲解与讨论教师介绍计算机硬件的组成，包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。

让学生理解每个硬件的功能和作用，并与现实生活中的物品进行比较，加深理解。

Step 3：展示与练习教师展示各种输入设备，如键盘、鼠标、触摸屏等，并解释学生如何使用这些设备进行基本的输入操作。

让学生一起实践，如用键盘输入字母、数字或组成简单的句子等。

Step 4：展示与练习教师展示各种输出设备，如显示器、打印机、音箱等，并解释学生如何使用这些设备进行基本的输出操作。

让学生一起实践，如观察显示器上的文字、图像，或者使用音箱播放音乐等。

Step 5：讲解与练习Step 6：总结与评价教师与学生一起总结本节课学到的知识，回答学生的问题，评价本节课的内容。

鼓励学生积极参与讨论，并激发他们的学习兴趣。

Step 7：作业布置布置一些小作业，让学生进一步巩固所学知识。

如让学生观察家庭中的计算机硬件设备，写出设备的名称和功能；或者要求学生在操作系统和应用软件中进行更复杂的操作，如制作简单的幻灯片等。

Step 8：课堂延伸教师鼓励学生自主学习，提供其他相关的资源和材料，如计算机硬件和软件的历史发展、更复杂的软件操作等。

同时鼓励学生参加计算机技能竞赛，提高他们的学习动力和能力。

Step 9：课堂反思教师以提问或讨论的形式引导学生反思本堂课的学习，总结优缺点，并做出相应的改进。

这样可以提高教学效果，使学生在有限时间内获得最大的学习收益。

河北人民版小学信息技术教案第二册全册第一课：认识计算机学习目标•了解计算机的基本概念和结构•掌握计算机的启动和关机过程•熟悉计算机的使用方法教学内容1.计算机的基本概念–什么是计算机？–计算机的组成部分–计算机的分类2.计算机的结构–中央处理器（CPU）–存储器–输入设备和输出设备3.计算机的启动和关机–计算机的启动过程–计算机的关机过程4.计算机的使用方法–使用鼠标和键盘–打开和关闭软件应用程序–熟悉常用的操作界面教学重点•理解计算机的基本概念和结构•掌握计算机的启动和关机过程•熟悉计算机的使用方法教学方法•讲解与演示相结合的方式进行教学，让学生能够亲自操作计算机•引导学生进行讨论和思考，培养学生的自主学习能力第二课：操作系统的使用学习目标•熟悉Windows操作系统的使用方法•掌握文件和文件夹的管理•熟练运行和关闭软件应用程序教学内容1.Windows操作系统的界面–桌面和任务栏–开始菜单和快捷键–窗口和任务栏的操作2.文件和文件夹的管理–创建和重命名文件夹–复制、剪切和粘贴文件–删除和恢复文件和文件夹3.运行软件应用程序–打开和关闭软件应用程序–切换多个应用程序的窗口–最大化、最小化和还原窗口教学重点•熟悉Windows操作系统的界面和操作方法•掌握文件和文件夹的管理技巧•熟练运行和关闭软件应用程序教学方法•讲解Windows操作系统的界面和操作方法•给予学生操作计算机的机会，提供实例让学生进行练习第三课：文字处理软件的使用学习目标•熟悉文字处理软件的界面和功能•掌握文字的输入、编辑和格式化方法•能够制作简单的文档和报告教学内容1.文字处理软件的界面和基本功能–工具栏和菜单栏–文档的创建、打开和保存2.文字的输入和编辑方法–输入和删除文字–复制、剪切和粘贴文字–文字的查找和替换3.文字的格式化–字体、字号和颜色的设置–段落的对齐和缩进–制作列表和表格教学重点•理解文字处理软件的界面和基本功能•掌握文字的输入、编辑和格式化方法•能够制作简单的文档和报告教学方法•讲解文字处理软件的界面和功能•引导学生进行实际操作，制作简单的文档和报告…（继续编写下面的内容）以上是《河北人民版小学信息技术教案第二册全册》的部分内容，希望能对你的学习有所帮助。

2020年泰山版小学信息技术第二册［全册］精编版泰山版小学信息技术第二册（上）教案第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。

过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。

教学重点难点通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。

教学过程小丽在练习玩呼啦圈。

在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。

能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？一、新发现：各种模样的健身呼啦圈1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。

2．画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。

注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。

二、发现二：把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等。

要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。

需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。

一点通：正圆的画法注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。

三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。

在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。

引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。

四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。

第2课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形，会用几何构图。

山西经济出版社小学信息技术第二册教案(word)课程性质和目标小学“信息技术”是一门知识与技能相结合的独立基础学科。

它是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育的必修科目。

本课程作为中小学信息技术教学的起点，从小学生生活、学习和信息社会的需要出发，以活动的形式学习信息技术处理信息的基本方法，从而为中学信息技术教育和学生适应未来信息社会的发展需求打下良好的基础。

小学信息技术课程以培养学生的信息素养为主要目标，以学习信息技术处理信息为主线。

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、处理、表达和交换信息的过程，使我们能够应用所学知识，并用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。

教育学生正确理解和理解与信息技术相关的文化、道德和社会问题，并负责任地使用信息技术；着眼于学生的长远发展，以信息技术为支撑终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究学习和创新学习的能力，为信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。

11、主题：作家工作室2单元。

知识和技能：了解word软件的功能，通过一系列的学习，使学生能够用word在教材中用图片和文本创作作品。

分析知识与技能单元1的教学目标。

智能ABC输入法的使用方法2。

word的启动和退出操作；3.创建、打开和保存文档的方法；4.编辑和修改文本；设置段落缩进和段落对齐；第五点。

插入剪贴画、艺术人物、自选图形和图片的方法；6.插入、调整和装饰桌子的方法；7.使用文字处理软件（word）进行布局设计。

熟悉智能ABC输入法的使用；掌握word的启动和退出操作；掌握文档的创建、打开和保存方法；学习编辑写作技巧；能够熟练地修改单词；掌握段落缩进和段落对齐的设置方法；学习插入剪贴画、艺术人物、可选图形和图片；点击，掌握插入、调整、修复表格的方法；能够使用word软件创作图文作品。

流程和方法根据每个活动的具体要求，可以独立完成文本输入、编辑、文本修改、段落排版等相关操作。

部编版六年级上册信息技术信息科技二(教案)一、教学目标1.了解信息科技的应用领域和发展历程。

2.掌握计算机基本操作知识，包括开机、关机、操作系统的选择等。

3.研究使用常见的办公软件，如文字处理软件、演示软件等。

4.培养合理使用互联网的意识和能力，研究网络文化的基本规范。

二、教学内容1.信息科技的概念和应用领域。

2.计算机基本操作知识。

3.常见办公软件的使用。

4.互联网的基本知识和使用技巧。

三、教学重点1.掌握计算机基本操作知识，如开机、关机、选择操作系统等。

2.熟练使用文字处理软件、演示软件等办公软件。

3.了解互联网的基本知识和使用技巧。

四、教学方法1.概念讲解法：通过讲解信息科技的概念和应用领域，引导学生了解信息科技的重要性和广泛应用。

2.示范演示法：通过实际操作计算机和常见办公软件，示范给学生正确的操作方法和技巧。

3.练巩固法：通过提供大量的练题和实际案例，让学生反复练和巩固所学知识和技能。

五、教学评价1.课堂表现评价：通过观察学生的课堂参与度、讨论能力和实际操作情况，评价学生的研究态度和研究效果。

2.作业成绩评价：通过检查学生的作业完成情况和正确率，评价学生对所学知识和技能的掌握程度。

3.实际应用评价：通过给学生布置实际应用任务或项目，评价学生在实际情境中运用所学知识和技能的能力。

六、教学资源1.教科书《部编版六年级上册信息技术》。

2.计算机实验室设备和办公软件。

3.互联网资源和相关研究资料。

七、教学安排本教案根据教学内容和教学目标，合理安排上课时间和课堂活动，具体安排如下：- 第一课：信息科技的概念与应用领域（教学时间：45分钟）- 第二课：计算机基本操作知识（教学时间：60分钟）- 第三课：常见办公软件的使用（教学时间：60分钟）- 第四课：互联网的基本知识和使用技巧（教学时间：60分钟）- 第五课：复与测试（教学时间：45分钟）八、教学反思通过本次教学，学生对信息科技的概念和应用领域有了更深入的了解。

综合实践课程信息技术教案时间：xxxx年xx月xx日第二册第一单元制作神奇动画本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。

通过本章的学习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。

通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。

1.三维教学目标◆知识与技能(1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。

(2)熟悉Flash MX动画制作环境。

(3)会使用各种图形工具绘制图形。

(4)会创建和调用图形元件、影片剪辑元件、按钮元件。

(5)会对图层和帧进行编辑。

(6)会进行外部文件的导入。

(7)了解如何为帧或元件实例添加简单的动作命令。

(8)初步学会制作各种类型的动画片段。

(9)初步学会动画的合成与发布。

◆过程与方法(1)能根据任务的需求，规划和设计动画的各个环节。

(2)能使用各种图形工具绘制所需的场景图片。

(3)能合理使用动画制作软件的各种功能制作简单的动画片段，进行动画的合成和发布。

(4)通过制作神舟六号发射模拟动画的过程，学会从日常生活和学习中发现问题、提出问题，确定需求；养成科学收集信息、规范加工素材、合理使用信息技术的严谨态度；提高动手实践能力，发布和交流信息的能力。

◆情感态度价值观(1)通过实例，教育学生热爱生活、热爱祖国、热爱科学，激励学生勇于探索宇宙奥秘。

(2)通过动画制作过程，增强学生表达信息的意识，提高信息素养。

(3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力；(4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。

2.学习要点动画的基本原理、类型、制作步骤。

使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。

综合实践活动信息技术第二册教案西胡小学第一单元作家工作室活动一《文字输入小神通》教案教学目标：知识与技能：1.了解word程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。

2.了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word程序中输入中英文标点符号和字符。

3.能用本节课所学内容解决一些学习生活中的文字输入问题。

过程与方法：本节课主要以教师创设情境，以“任务驱动”的教学方法为主，积极引导学生主动探究WORD程序，体验软件操作，熟悉创作环境。

通过教师演示和小组讨论的方法，掌握一种常用的文字输入法。

情感态度价值观：初步感知在WORD当中输入文字，激发学习兴趣。

教学重点与难点：重点：了解word程序的两种启动方法及程序窗口的组成。

熟练掌握一种常用的汉字输入法。

难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决学习生活中的一些问题。

课前准备：信息技术课本，教学光盘。

教学过程：一、情境导入丁丁所在的班级举行拨河比赛。

经过一番角逐，有5支代表队闯入决赛，它们分别是红、蓝、绿、黄和白队。

那么怎样才能把他们的比赛情况输入电脑中并保存下来呢？学生思考回答。

（激情导入，激发学生的求知欲）二、想一想在word程序中怎么输入汉字？（学生带着问题进入下一个环节）三、跟我来1.用多媒体网络教学软件来演示启动WORD的两种方法。

学生观看教师示范，并适时进行练习。

2.了解word程序窗口的组成。

学生看着自己计算机中打开的程序窗口，逐一了解程序窗口的组成。

3.选择输入法。

教师示范引导，适时讲解。

提问：输入法状态栏当中都有哪些按钮。

输入法按钮、输入法切换按钮、全角、半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软键盘按钮4.输入汉字或词组：用三种拼音输入法分别输入相同的汉字或词组，让学生感受各种拼音输入法的优缺点。

强调：特殊情况的处理。

四、练一练学生上机完成课后“做一做”中的习题。

五、评一评自我评价或组评，具体评价方法按表1-1-2评价表中的内容进行。

课后小结：由于这节课内容比较简单，所以，这节课我采取了学生自主学习，主动探究的授课方法。

【课题】第一课《计算机的操作系统》【教学目标】1. 了解计算机系统的组成。

2. 认识操作系统。

【教学内容】1.硬件。

2.软件。

3.操作系统。

4.操作系统的特点。

【教学重点】了解硬件与软件的区别。

【教学难点】理解操作系统的作用。

【教法指导】1.教师教授2.任务驱动3.学生讨论4.实际操作【教学用具】1、教具2.多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、探讨揭题:师: 刚组装的计算机能直接使用吗？生: 不能。

师: 为什么呢？生: 没有安装软件师：对, 通过前面的学习, 我们知道, 计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的, 而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已, 也就是“裸机”,“裸机”是不能直接使用的, 还需要我们给它安装一系列的软件才行。

那么面对这么多的软硬件资源, 就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作, 这个管理者就是计算机操作系统。

二、新知探究:1.计算机操作系统最初的计算机是没有操作系统的, 人们通过各种操作按钮来控制计算机,直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。

师: 那么操作系统在计算机中究竟有什么作用呢？生: 管理计算机的软硬件资源。

师：对, 它一种系统软件, 就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理, 是电脑和人进行沟通的工具。

那么同学们知道有一些什么样的的操作系统呢？2.操作系统的发展师: 同学们都用过哪些操作系统呢？生: Windows98、Windows2000、Windows XP……师: 对, 同学们说的都是现在最常用的Windows操作系统, 但是最早出现的计算机操作系统并不是Windows操作系统, 而是DOS操作系统, 它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统, 那么DOS操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过Windows98中的MS—DOS来模拟DOS操作系统。

探索活动: Windows98中的MS—DOS方式进入MS—DOS环境单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”, 进入到DOS环境下。