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三年级上册信息技术电子教案第一课信息并不神秘教学目标：1．了解信息的有关知识。
2．举例说出几条信息，并说明处理办法。
3．能向同学传播几条不同类型的信息。
4．能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。
教学重难点：了解信息的有关知识。
课时：2课时教学过程：一、教师介绍，明确要求同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具——计算机，也许你即将成为21世纪的文盲。
如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个同学都能学好它，有信心吗？二、激趣导入，目标转化信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。
例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？三、自主学习，目标转入1．如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。
那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。
2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。
3．你认为信息是什么？（学生各抒已见）4．将你对信息的理解入P4页的方块中。
5．请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出结论。
6．观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？7．见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。
三、巩固延伸现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录下来。
四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？第二课信息的传播教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。
第一章迈向信息社会——信息技术简介第一节信息和信息处理第二节信息技术简介总第2课时教学内容：华师大版信息技术教材第一册第一章第一节信息和信息处理第二节信息技术简介教学目标：1.正确把握信息的基本概念，了解简单的信息获取、处理、传递方法，完成“个人信息卡片”制作。
2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并展开讨论。
3. 会开机、关机操作教学重难点：信息的概念信息技术简介课型：新授课教学方法：讲授法教学过程：一、复习提问1. 统计在小学学过计算机的人数?2. 怎样开机,关机你还记得吗？二、新知我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，认识信息，掌握信息技术，已成为一个现代人必须具备的基本素质。
1、信息的基本概念信息是需要感知的，信息的作用只有在它为人所感知，并理解的时候才能发挥出来。
信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。
2、信息的获取、处理、传递方法3、信息社会4、信息技术初步信息技术是信息的获取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。
(简介因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路)5、信息技术展望三、小结:1.信息是现代社会的重要资源，正确认识、运用各类信息及其载体，探索广阔的获取信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。
2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中认真观察和分析。
四、思考与练习：1、人类历史上出现过哪些信息工具？它们的基本信息处理方法是什么？2、什么是信息家电？板书设计：信息的概念信息技术简介。
四年级《信息技术》华师版-教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和组成。
2. 学会开关机，使用鼠标和键盘。
教学内容：1. 讲解计算机的外观和组成。
2. 示范开关机，使用鼠标和键盘的操作。
教学活动：1. 观察计算机的外观和组成，学生分享自己的发现。
2. 教师示范开关机，使用鼠标和键盘的操作，学生跟随操作。
评价反思：通过观察和操作，学生能够了解计算机的基本外观和组成，学会开关机，使用鼠标和键盘。
第二章：操作系统的基本操作教学目标：1. 学会使用操作系统，包括桌面、窗口、菜单等。
2. 学会保存和打开文件。
教学内容：1. 讲解操作系统的使用，包括桌面、窗口、菜单等。
2. 示范保存和打开文件的操作。
教学活动：1. 学生尝试使用操作系统，包括桌面、窗口、菜单等，教师指导。
2. 教师示范保存和打开文件的操作，学生跟随操作。
评价反思：通过实践操作，学生能够熟练使用操作系统，包括桌面、窗口、菜单等，并学会保存和打开文件。
第三章：文字处理软件的使用教学目标：1. 学会使用文字处理软件，包括输入、编辑、排版等。
2. 学会保存和打印文档。
教学内容：1. 讲解文字处理软件的使用，包括输入、编辑、排版等。
2. 示范保存和打印文档的操作。
教学活动：1. 学生尝试使用文字处理软件，包括输入、编辑、排版等，教师指导。
2. 教师示范保存和打印文档的操作，学生跟随操作。
评价反思：通过实践操作，学生能够熟练使用文字处理软件，包括输入、编辑、排版等，并学会保存和打印文档。
第四章：网络的基本使用教学目标：1. 了解网络的基本概念和使用。
2. 学会使用浏览器，搜索信息。
教学内容：1. 讲解网络的基本概念和使用。
2. 示范使用浏览器，搜索信息的操作。
教学活动：1. 学生分享对网络的了解，教师总结。
2. 教师示范使用浏览器，搜索信息的操作，学生跟随操作。
评价反思：通过观察和实践，学生能够了解网络的基本概念和使用，学会使用浏览器，搜索信息。
华师大版小学信息技术第一册全册教案一、教学内容1. 认识计算机计算机的发展历程计算机的硬件与软件计算机的基本操作2. 操作系统与应用软件操作系统的基本概念应用软件的安装与使用常用软件的介绍3. 计算机网络与互联网认识计算机网络互联网的基本概念与应用网络安全与道德4. 信息素养与搜索技巧信息素养的定义与培养常用搜索引擎的使用搜索技巧的介绍二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本知识，培养他们运用计算机解决问题的能力。
2. 使学生掌握操作系统与应用软件的基本操作，提高他们的信息素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件与软件的关系网络安全与道德教育高效搜索技巧的掌握2. 教学重点：计算机的基本操作操作系统与应用软件的使用网络与互联网的认识四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备投影仪教学PPT2. 学具：电脑互联网连接学习资料五、教学过程1. 导入：通过展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
2. 新课导入：详细介绍计算机的硬件与软件，让学生了解它们之间的关系。
3. 实践操作：让学生动手操作计算机，熟悉基本操作。
4. 例题讲解：讲解操作系统与应用软件的使用方法。
5. 随堂练习：让学生练习安装与使用应用软件。
6. 知识拓展：介绍计算机网络与互联网，培养学生的网络意识。
7. 情景模拟：让学生在网络安全方面做出正确的选择。
六、板书设计1. 计算机的发展历程2. 计算机的硬件与软件3. 计算机基本操作4. 操作系统与应用软件5. 计算机网络与互联网6. 信息素养与搜索技巧七、作业设计1. 作业题目：了解计算机硬件的发展历程，写一篇短文。
安装一个应用软件，并学会使用它。
2. 答案：短文：计算机硬件的发展历程。
安装与使用：以QQ为例，介绍安装与使用方法。
网络安全：网络安全意识与防范措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对计算机基本知识的掌握，提高他们的实践操作能力。
2. 拓展延伸：组织计算机知识竞赛，提高学生的计算机素养。
四年级《信息技术》华师版-教案第一章：认识信息技术教学目标：1. 了解信息技术的概念和应用领域。
2. 掌握信息技术的基本操作和技能。
教学内容：1. 信息技术的定义和分类。
2. 信息技术的应用领域：互联网、计算机、手机等。
3. 信息技术的基本操作：开关机、使用鼠标、键盘输入等。
教学活动：1. 教师讲解信息技术的概念和分类。
2. 学生通过实例了解信息技术的应用领域。
3. 教师演示信息技术的基本操作，学生跟随操作。
教学评价：1. 学生能正确回答信息技术的定义和分类。
2. 学生能熟练掌握信息技术的基本操作。
第二章：计算机的基本操作教学目标：1. 掌握计算机的开关机、使用鼠标和键盘的基本操作。
2. 学会计算机的基本维护和故障处理。
教学内容：1. 计算机的开关机操作。
2. 使用鼠标和键盘的基本操作。
3. 计算机的基本维护和故障处理方法。
教学活动：1. 教师讲解计算机的开关机操作，学生跟随操作。
2. 教师示范使用鼠标和键盘的基本操作，学生跟随练习。
3. 教师讲解计算机的基本维护和故障处理方法，学生跟随学习。
教学评价：1. 学生能正确进行计算机的开关机操作。
2. 学生能熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。
3. 学生能了解计算机的基本维护和故障处理方法。
第三章：互联网的基本使用教学目标：1. 掌握互联网的基本使用方法。
2. 学会搜索信息和浏览网页。
教学内容：1. 互联网的概念和分类。
2. 互联网的基本使用方法：搜索信息、浏览网页、发送电子邮件等。
教学活动：1. 教师讲解互联网的概念和分类。
2. 学生通过实例了解互联网的基本使用方法。
3. 教师示范搜索信息和浏览网页的方法，学生跟随操作。
教学评价：1. 学生能正确回答互联网的概念和分类。
2. 学生能熟练掌握互联网的基本使用方法。
第四章：电子文档的基本操作教学目标：1. 掌握电子文档的创建、编辑和保存方法。
2. 学会使用文字处理软件进行文档排版。
教学内容：1. 电子文档的创建、编辑和保存方法。
2024年第一册信息技术教案华师版一、教学内容本节课我们将学习华师版2024年第一册信息技术教材第二章“计算机系统概述”的1.1节至1.3节。
详细内容包括计算机的发展历程、计算机系统的组成以及操作系统的基本概念。
二、教学目标1. 了解计算机的发展历程，掌握计算机系统的基本组成。
2. 理解操作系统的作用和分类，学会基本的操作系统操作。
3. 培养学生的信息素养，提高他们对计算机科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：计算机系统的组成，操作系统的基本概念和作用。
难点：操作系统的作用和分类，计算机系统各组成部分之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。
2. 学具：教材、笔记本、计算机。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机发展历程的图片，引发学生对计算机发展的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解计算机系统的组成、操作系统的概念及作用。
详细过程：讲解20分钟，结合教材内容，通过实例进行解释。
3. 实践操作：让学生分组讨论，了解各自计算机的操作系统类型，并进行简单操作。
详细过程：分组讨论10分钟，实践操作5分钟，教师指导并解答疑问。
4. 例题讲解：讲解与计算机系统组成和操作系统相关的例题。
详细过程：讲解10分钟，引导学生思考并解答问题。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生当堂完成。
详细过程：练习10分钟，教师批改并讲解答案。
六、板书设计1. 计算机发展历程2. 计算机系统组成硬件软件应用3. 操作系统概念与作用分类功能七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机系统组成及操作系统的作用。
2. 作业题目：列举至少三种操作系统及其特点。
答案：Windows、Linux、macOS。
Windows系统界面友好，应用广泛；Linux系统开源，安全性高；macOS系统稳定，界面美观。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和练习，让学生对计算机系统及操作系统有了初步了解。
课后反思可以针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
四年级《信息技术》华师版教案一、教学内容本节课我们将学习《信息技术》华师版四年级第3章第2节“计算机网络的初步认识”。
具体内容包括：计算机网络的基础概念，了解网络的基本组成，认识因特网的作用及其基本应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解计算机网络的基础知识，理解网络的基本组成，掌握因特网的基本应用。
2. 过程与方法：培养学生通过自主探究、合作交流的方式，提高信息素养和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生对网络安全的意识。
三、教学难点与重点重点：计算机网络的基础知识，网络的基本组成，因特网的基本应用。
难点：理解网络的基本组成和因特网的工作原理。
四、教具与学具准备教师准备：电脑、投影仪、网络教学资源。
学生准备：课本、学习笔记、电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组网络图片，引出计算机网络的概念，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解计算机网络的基础知识，引导学生了解网络的基本组成。
（1）计算机网络的定义与作用（2）网络的基本组成：硬件、软件、协议（3）因特网的作用及其基本应用3. 实践操作：让学生分组讨论，通过网络查找资料，了解网络在日常生活中的应用。
4. 例题讲解：讲解计算机网络的相关例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成课本第3章第2节后的练习题，及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 计算机网络的概念2. 网络的基本组成硬件软件协议3. 因特网的作用及其基本应用七、作业设计1. 作业题目：课本第3章第2节练习题。
（1）计算机网络的概念是什么？（2）网络由哪三部分组成？分别是什么？（3）因特网的作用有哪些？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络了解更多的信息技术知识，提高自身的信息素养。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践操作与例题讲解5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的组织与安排在教学内容的组织与安排上，应确保计算机网络的基础概念、网络的基本组成和因特网的作用及其基本应用三个方面的内容紧密结合，形成系统化的知识结构。
信息技术第一册全册教案一、教学内容第1章计算机基础知识计算机发展史计算机系统组成常用计算机软件及其功能第2章操作系统基础操作系统的概念与功能常用操作系统简介操作系统的基本操作第3章计算机网络基础网络基础知识常用网络设备网络通信协议第4章 Word文字处理Word基本操作文档格式设置表格与图表制作二、教学目标1. 让学生了解计算机基础知识，掌握操作系统和计算机网络的基本操作。
2. 培养学生运用Word进行文字处理、排版和制作表格的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统原理、计算机网络知识、Word高级功能。
2. 教学重点：计算机基本操作、Word文字处理、表格与图表制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、计算机、投影仪。
2. 学具：教材、《信息技术》第一册、计算机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解计算机基础知识（15分钟）介绍计算机发展史、计算机系统组成及常用软件功能。
3. 操作系统基本操作（15分钟）讲解操作系统原理，展示操作系统基本操作。
4. 计算机网络基础（10分钟）介绍网络基础知识、常用网络设备和通信协议。
5. Word文字处理（25分钟）（1）基本操作（5分钟）讲解Word基本操作，如新建、保存、打开文档。
（2）文档格式设置（10分钟）介绍字体、段落、页面等格式设置方法。
（3）表格与图表制作（10分钟）演示表格创建、编辑及图表插入方法。
6. 随堂练习（20分钟）让学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 计算机基础知识2. 操作系统基础3. 计算机网络基础4. Word文字处理基本操作文档格式设置表格与图表制作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机发展史。
（2）列举三种操作系统及其特点。
第一册信息技术教案华师版一、教学内容本节课的教学内容来自于华师版第一册信息技术教材，主要涉及第二章“走进计算机世界”的第三节“计算机的基本操作”。
本节内容主要让学生了解计算机的基本操作，包括启动和关闭计算机、使用鼠标和键盘、操作桌面和应用程序等。
二、教学目标1. 学生能够熟练地启动和关闭计算机。
2. 学生能够掌握鼠标和键盘的基本使用方法。
3. 学生能够了解并熟练操作计算机的桌面和应用程序。
三、教学难点与重点重点：启动和关闭计算机，使用鼠标和键盘，操作桌面和应用程序。
难点：鼠标和键盘的熟练使用，应用程序的打开和关闭。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：学生用计算机、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述启动和关闭计算机的过程。
2. 讲解启动和关闭计算机的步骤和注意事项。
3. 演示并讲解鼠标和键盘的使用方法。
4. 让学生实际操作计算机，练习使用鼠标和键盘。
5. 讲解操作桌面和应用程序的方法。
6. 让学生实际操作计算机，练习打开和关闭应用程序。
7. 课堂练习：让学生完成练习题，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：1. 启动和关闭计算机的步骤和注意事项。
2. 鼠标和键盘的使用方法。
3. 操作桌面和应用程序的方法。
七、作业设计作业题目：1. 启动和关闭计算机的步骤和注意事项。
2. 使用鼠标和键盘，操作桌面和应用程序。
答案：1. 启动和关闭计算机的步骤和注意事项。
2. 使用鼠标和键盘，操作桌面和应用程序。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本节课内容的掌握情况。
2. 教学过程中是否达到了教学目标。
3. 教学方法和教具的使用是否恰当。
拓展延伸：1. 让学生探索更多计算机的基本操作。
2. 引导学生了解计算机的发展历程和未来趋势。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：启动和关闭计算机，使用鼠标和键盘，操作桌面和应用程序。
难点：鼠标和键盘的熟练使用，应用程序的打开和关闭。
三年级上册信息技术电子教案第一课信息并不神秘教学目标：1．了解信息的有关知识。
2．举例说出几条信息，并说明处理办法。
3．能向同学传播几条不同类型的信息。
4．能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。
教学重难点：了解信息的有关知识。
课时：2课时教学过程：一、教师介绍，明确要求同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具——计算机，也许你即将成为21世纪的文盲。
如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个同学都能学好它，有信心吗？二、激趣导入，目标转化信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。
例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？三、自主学习，目标转入1．如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。
那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。
2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。
3．你认为信息是什么？（学生各抒已见）4．将你对信息的理解入P4页的方块中。
5．请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出结论。
6．观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？7．见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。
三、巩固延伸现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录下来。
四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？第二课信息的传播教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。
2、会玩传播信息的游戏。
3、能说出5种现代信息的传播手段。
4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。
教学重点：1、能区分信息与信息的传播手段。
2、能说出5种现代信息的传播手段。
3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。
教学难点：会玩传播信息的游戏课时：2教学过程：一、复习导入，目标转化1、请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么？2、这节课，我们继续了解信息的传播。
什么是信息，你能举例说说吗？根据学生回答区分信息和信息传播手段。
二、自主学习，合作研讨1、请翻到第7页，人类有了信息，就有了信息的传播。
通过观察这几幅图，说一说从古至今，人类靠什么传递信息。
学生讨论，师小结。
学生完成练习。
2、除了这些，你还知道哪些传递信息的方式，介绍给大家。
翻到第10页，写在方块里。
3、传递信息的游戏：文字与编码的对应约定手势与对应数字的约定声音与对应数字的约定学生自编文字与编码师编文字与编码让学生猜师击鼓学生猜，学生击鼓大家猜4、找朋友：翻书到第13页。
请你判断一下，哪些是信息，哪些是信息传播的手段，用直线把它们与“信息”和“信息传播的手段”方框连接起来。
学生讨论，师小结。
三、课后实践，巩固延伸：你能与同学玩好传递信息的游戏吗？继续与同学们玩传递信息的游戏，比一比，看谁玩的最好。
四、教师小结，激励评价：说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获，希望大家继续努力，学会更多知识。
五、板书设计：信息的传播信息信息传播手段文字与编码的对应约定手势与对应数字的约定声音与对应数字的约定第三课信息技术的重要工具——计算机教学设计复备教师复备教师教学目标：1.了解计算机在上学生活和科学技术中的应用。
2.知道计算机是信息技术的重要工具。
3.初步培养收集、整理、利用信息的意识和能力。
4.激发学习使用计算机的兴趣。
教学重难点：了解计算机在日常生活和科学技术中的应用。
教学难点：初步培养学生收集、处理、利用信息的意识。
教学过程：一、谈话导入，目标转化1．据你所知，人们在哪些行业中使用了计算机？是怎样使用的？（学生各抒自见，老师归纳总结）（1）科学家进行科学计算；（2）画家、音乐家进行创作；（3）工程师设计新产品；（4）老师利用计算机进行辅助教学；（5）工人控制生产过程；（6）学生听音乐、看电影、玩游戏、上网；2．小结：通过收集一些信息，我们已经感觉到：为了更快、更准、更自如地传播、处理和利用信息，各行各业都在大量地使用了电子计算机。
21世纪教育网：21世纪教育网二、自主学习，合作研讨1．教师讲述：在今天的网络世界中，信息电子化的商贸、通信、金融、办公、交通、娱乐、饭店等等中，计算机操作已是主要的交流手段，计算机已逐步成为人们处理信息的好帮手。
2．计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，人们的生活、学习和工作越来越离不开它。
因此有人说，在21世纪，不会使用计算机将是新的“文盲”。
你认为这句话正确吗？小组内交流一下自己对这句话的看法。
（学生讨论，教师参与指导）3．翻开书第16页，用图中的方法，查找“世界上第一台计算机”的相关资料，并填写在表格中。
4．那么在获取、传递、处理、应用信息时，你认为哪种媒体最好？（1）看电视（2）查找书籍（3）打电话（4）收听广播（5）计算机上网三、巩固延伸21世纪教育网：21世纪教育网计算机是信息的重要工具，你也是这样认为的吗？说说你的理由。
四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？第4课我和电脑的第一次接触1.了解计算机的组成及各部分的作用。
2.掌握正确的开机和关机顺序。
3.知道要爱护计算机。
教学重、难点1.了解计算机外设的开、关顺序2.正确学会开、关机教学过程一、教学导入师：同学们，在你们面前看到的是什么呀？师：对了，是电脑。
二、探究新知（一）教师示范讲解1.在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
2.刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？21世纪教育网：21世纪教育网对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
比如说画画了3.教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
4.师：刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
5.教师示范关显示器。
（二）学生练习开、关电脑在教师的组织下，按照步骤打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
三、课后实践：师：你心目中末来的电脑是什么样的，设计一下吗？把它画下来。
并和同学交流。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？1.教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2.教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况3.教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
四、小结师：小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。
再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑睁着眼睛睡觉，记住要把电脑的显示器关掉。
第五课精灵鼠小弟教学目标：1、了解鼠标的内部构造和基本工作原理。
2、掌握鼠标的4种操作方法。
3、培养学生观察能力和实践操作能力。
4、激发学生学习兴趣。
教学重点：掌握鼠标的4种操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作。
教学过程：一、激趣导入，目标转化通过上节课的学习，我们了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠标我们可以指示桌面上的鼠标指针工作。
二、自主学习、合作研讨1、请同学们按照老师的讲述一步步进行操作。
用右手握住鼠标在桌面上移动，就会发现屏幕上有一个“箭头”在跟着移动，我们把这个“箭头”称为鼠标指针。
鼠标指针会随着所指目标或计算机当前工作状态的不同而呈现不同的形状。
将你操作过程中见到的形状画在第27页的空白处，慢慢体会它们代表的意义。
（学生练习，老师巡视指导）2、鼠标主要有4种操作方法：移动鼠标，将鼠标指针对准某个对象的操作叫做“指向”对准某个对象，按一下鼠标左键或右键的操作叫做“单击”不移动鼠标，连续快速按两下鼠标左键的操作就是“双击”先将鼠标指针指向被移动的对象，然后按住鼠标左键不放，同时移动鼠标，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，这种操作称为“拖动”。
3、握住鼠标在桌面上移动，观察鼠标指针的位置变化。
4、将鼠标指针指向“我的电脑”图标处双击，观察屏幕的变化。
再在新的画面上，将鼠标指向右上角的处单击，观察屏幕的变化。
5、将鼠标指针指向屏幕上任何一个图标，拖动图标到新的位置。
三、巩固延伸“纸牌”游戏是Windows系统指供的一个练习鼠标操作的小程序，现在请大家自己玩玩“纸牌”游戏，练习鼠标操作。
不会玩不要紧，可以看游戏的帮助说明，通过帮助说明你会掌握“纸牌”游戏的游戏目标、玩法和技巧。
四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。
五、板书设计精灵鼠小弟指向单击双击拖动第6课从窗口看武汉教学设计教学目标：1、掌握打开文件和文件夹图标的方法。
2、能通过图标了解几种文件类型。
3、能根据需要来调整窗口。
4、发展学生解决实际问题的能力。
教学重点：1、学会打开文件和文件夹图标。
2、调整窗口大小的操作方法。
教学难点：窗口的各部分的名称。
教学过程：一、情景导入大家都知道，我们湖北省的省会武汉市正在开展一场城市文明创建活动，武汉变得越来越美丽、开放、自信。
如果请你做导游，给外地的游客介绍武汉，你能行吗？可是这些信息老师已经都存在电脑里了，你们能不能帮老师来打开呢？学生想办法帮老师解决问题。
二、新授1、打开文件夹的方法：双击文件夹图标2、文件的类型和打开文件看看老师刚才打开的文件夹里面的东西多么？为什么这没一个文件的图标都不一样呢？你们都分得清楚她们到底是哪种类型的文件么？画图BMP文件文本TXT文件声音WA V文件影片媒体文件打开文件的方法：双击文件图标学生操作示范，说说自己所了解的文件类型。
