下载文档原格式
五年级下册数学同步练习第4单元第5课时假分数化
为整数或带分数苏教版(）
«假分数化为整数或带分数»同步练习及参考答案
一、填空。
1.在〔〕里用分数表示以下图阴影部份，并在［］里判别它是真分数，还是假分数？【考点】：真分数和假分数。
【解析】：依据图形一，把一个三角形平均分红3份，2份涂色；图形二，把长方形平均分红8份，8份涂色；图形三把两个圆都平均分红8份，12份涂色。
然后再依据题意进一步解答即可。
【答案】： 2/3，真分数 8/8，假分数 12/8，假分数。
【总结】：此题主要考察真分数和假分数意义。
二、把以下分数用直线上的点表示出来。
1/6 2/6 6/6 7/6 9/6 12/6
【考点】：分数意义及直线表示数
【解析】：依据图中的直线0—1和1—2之间都平均分红6份，0点左边第一个点为1/6，第二个点为2/6，第六个点是6/6也就是表示1的点，1左边第一个点是7/6，第三个点是9/6，第六个点是12/6，也就是2。
【总结】：此题主要考察真分数和假分数，真分数在直线上是0---1之间的局部表示，假分数是从1末尾包括1向右的局部。
小学五年级数学真分数和假分数习题精选（一）
一、填空
1、把单位“1”（）若干份，表示这样的（）或者（）的数叫做分数，表示其中一份的数叫做（）．
2、表示的意义是
（）．表示的意义是（）．
3、把单位“1”平均分成10份，其中的7份就是（），它的分数单位是（）．
4、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位．的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位．
5、把4米的绳子平均分成5段，每段占全长的（），每段的长是（）米．
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、把单位“1”分成3份，其中的2份就是．（）
2、3米的和1米的一样
长．（）
3、分母越大的分数，分数单位越大．（）
4、五（2）班有男生25人，女生23人，男生人数占全班人数的
．（）
三、选择题
1、分子相同的分数（）
①分数单位相同②分数的大小相同③所含的分数单位的个数相同
2、在、
、
三个分数中，最大的分数是（）①
②③
3、把3吨化肥平均分成5份，每份重（）吨.①
②。
苏教版小学数学五年级下册其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
《假分数化为整数或带分数》同步练习及参考答案一、要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
填空。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1.在（）里用分数表示下图阴影部份，并在［］里判断它是真分数，还是假分数？【考点】：真分数和假分数。
【解析】：根据图形一，把一个三角形平均分成3份，2份涂色；图形二，把长方形平均分成8份，8份涂色；图形三把两个圆都平均分成8份，12份涂色。
然后再根据题意进一步解答即可。
【答案】：2/3，真分数8/8，假分数12/8，假分数。
【总结】：本题主要考查真分数和假分数意义。
二、把下列分数用直线上的点表示出来。
1/6 2/6 6/6 7/6 9/6 12/6【考点】：分数意义及直线表示数【解析】：根据图中的直线0—1和1—2之间都平均分成6份，0点右边第一个点为1/6，第二个点为2/6，第六个点是6/6也就是表示1的点，1右边第一个点是7/6，第三个点是9/6，第六个点是12/6，也就是2。
假分数带分数的互化专项练习30题（有答案）1．把下面的假分数化成带分数或整数．．2．假分数与带分数的互化．3= = =3．把下列假分数化成带分数和整数==4．把下面的假分数化成带分数或整数．（1）=_________（2）=_________（3）=_________（4）=_________．5．把下列假分数化成带分数，把带分数化成假分数．= 3=2= =6．假分数与带分数互化= == =7．把假分数化成带分数或整数．= = =8．把下面的假分数化成带分数或整数．= = == = =9．把带分数化成假分数3=_____ ____；7=____ _____；5=_____ ____．10．把下面的分数约分，是假分数的要化成带分数或整数1．11．把假分数化成带分数或整数．．12．把下面的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数．、、、、．13．把下面的假分数化成带分数或整数= == == == =．14．把假分数化成带分数或整数．=_____ ____=_ ________；=____ _____．15．把下列的假分数化成整数或带分数．===16．假分数与整数、带分数的互化．= = = =8= 2= 6=8=．17．把假分数化成带分数或整数．①18．把下面的假分数化成整数或带分数．，，，，，．19．认真填：20．把下面的分数约分，是假分数的化成整数或带分数．=_______ __=____ _____=____ _____=______ ___．21．用分数表示下面各题的商，若商是假分数，把假分数化成整数或带分数．16÷19= 180÷15=27÷23= 104÷5=22．把假分数化成带分数或整数，带分数化成假分数7= = =23．把假分数化成带分数或把带分数化成假分数．= = ===24．把下列的假分数化成带分数或整数．===25．用分数表示各题的商，是假分数的化成整数或带分数．7÷8= 15÷7=36÷4= 20÷6=26．将假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数．= = = == = =6=27．把假分数化成带分数或整数．．28．用分数表示下面各题的商，是假分数的化成整数或带分数．8÷13= 24÷4= 30÷19= 65÷7=15÷8= 14÷3= 87÷87= 86÷9=29．把假分数化成带分数或把带分数化成假分数．= == =30．先用分数表示下列各题的商，是假分数的要化作带分数或整数．5÷6= 7÷15= 16÷9=11÷16= 19÷38= 32÷16=参考答案：1．=73÷9=8…1=8；=90÷15=6；=51÷17=3；=47÷4=11…3=11；=63÷8=7…7=7．2．3；；3．=5÷3=1…2，所以=1；=48÷24=2，所以=2；4．（1）=5；（2）=2；（3）=5；（4）=3．5．；；；．6．=；=24÷6=4；=11÷8=；=7．=42÷17=2；=143÷11=13；=140÷25=5．8．（1）=5；（2）=2；（3）=6；（4）=4；（5）=3；（6）=7．9．；；．10．=，=1，1=1，=5，=11．根据假假分数意义可知，假分数为：，，．则=2，=3，=512．=13÷4=，=60÷15=4，=25÷12=，=，=13．=4，=7，=8，=14，=12，=13=7，=26．14．=24÷8=3；=39÷7=；=14÷5=15．=75÷15=5；=23÷7=3；=69÷20=316．（1）32÷8=4，所以=4；（2）124÷12=10…4，所以=10=10；（3）43÷6=7…1，所以=7；（4）18÷4=4…2，所以=4=4；（5）8×6+5=53，所以8=；（6）2×18+5=41，所以2=；（7）72÷6=12，所以6=；（8）8×8=64，所以8=．17．=39÷7=；=24÷8=3；=14÷5=18．（1）=1，（2）=1，（3）=5，（4）=2，（5）=8，（6）=319．（1）=1+；（2）1==；（3）=3；（4）=9+．20．（1）===1；（2）==；（3）===1；（4）===1；21．（1）16÷19=；（2）180=12；（3）27=；（4）104÷5==20．22．（1）7==；（2）=24÷8=3；（3）=39；23．=；=；=3；=；=．24．=75÷15=5；=60÷21=2=2；=42÷36=125．7÷8=，15÷7=2，36÷4=9，20÷6=3．26．（1）；（2）=36÷9=4；（3）=；（4）=；（5）3==；（6）2==；（7）4==；（8）6==27．（1）=14÷5=2；（2）=24÷8=3；（3）=39÷7=528．8÷13=24÷4==630÷19==，65÷7==，15÷8==，14÷3==，87÷87==186÷9==．29．=7÷3=；==；=17÷14=；==．30．（1）5÷6=，（2）7÷15=，（3）16÷9==1，（4）11÷16=，（5）19÷38==，（6）32÷16==2。
（苏教版）五年级数学下册 真分数和假分数班级______姓名______一、填空。
1. 分数单位是51的真分数有（ ）。
2. 分数单位是101的最小假分数是（ ），最大真分数是（ ），最小带分数是（ ）。
3. 要想使13a 是假分数，14a 是真分数，a 是（ ）。
4. 在11a 中，a 是非零自然数。
根据所给条件，确定a 是什么数？ 当a 是（ ）时，11a 是真分数；当a 是（ ）时，11a 是假分数；当a 是（ ）时，11a 能化成整数；当a 是（ ）时，11a 等于1；当a 是（ ）时，11a 能化成最小的带分数；二、判断题。
1. 356是带分数。
（ ） 2. 假分数一定大于1，真分数一定小于1。
（ ）3. 分母是4的假分数有无数个，而真分数只有3个。
（ ）4. 38化成带分数是232，29化成带分数是241。
（ ） 5. 分数分为真分数、假分数、带分数三类。
（ ）6. 所有的真分数一定比假分数小。
（ ）6个61比4个41要大。
（ ） 三、综合运用。
1. 一个分数，分子与分母的和是42，如果分子加上8，这个分数就等于1。
这个分数原来是多少？2. 一个分数，分子和分母的和是28。
如果分子减去2，这个分数就等于1，这个分数原来是多少？3. 一个假分数的分子是47，把它化成带分数后，分子、分母和整数部分是3个连续自然数。
这个假分数是多少？化成的带分数是多少？4. 从2、3、5、7、11这五个数中，任取两个不同的数分别当作一个分数的分子与分母，这样的分数有多少个？。
分数的意义与性质---真分数假分数、带分数知识点1.真分数和假分数的意义（A级难度）【知识点分析】真分数：分子比分母小的分数叫真分数；真分数小于1；假分数：分子比分母大或相等的分数叫假分数；假分数大于或等于1。
【例题1】用分数表示下面涂色部分：分别是___（分数之间用逗号隔开），其中真分数有___，假分数有___。
【思路点拨】（1）把一个整体，平均分成了几份，分母就是几；涂色部分占其中的几份。
分子就是几；（2）分子比分母小的分数是真分数；（3）分子比分母大或相等的分数是假分数。
【解答】用分数表示依次为：5?7+239=3=72=33（）；（）；（），其中分子比分母小的真分数有：14，34，分子比分母大或相等的假分数有：445744，，。
故答案为：4174444345，，，，，；14，34；445744，，【重点】分子比分母小的分数是真数，分子比分母大或相等的分数是假分数。
【知识点分析】分子是分母的倍数时，这样的假分数可以化成整数，方法是：用分子除以分母。
【例题1】把44，84化成整数。
【思路点拨】用分子÷分母，求出商。
【解答】44=4÷4=1；84=8÷4=2【重点】根据分数与除法的关系，用分子除以分母。
【变式】把下面的假分数化成整数。
35309==6=5310（ ）；（ ）；（ ）知识点3.带分数或整数化成假分数【知识点分析】（1）带分数化假分数：整数与分母的积再加原分子的和作假分数的分子（分子=整数×分母+原分子），分母不变；（2）整数化假分数：整数乘分母的积作分子，分母不变。
【例题1】把7化成分母是12的假分数是___。
【思路点拨】分母是几，就用整数乘几的积作分子。
【解答】7=7×1212=8412故答案为：8412 【重点】7乘12的积作为分子，分母不变。
【例题2】把257化成分母是7的假分数是___。
【思路点拨】5乘分母7加上2的和作分子，分母不变。
2020年（春秋版）苏教版数学五年级下册4.5 假分数化成整数或带分数练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 分母是8的最大真分数是（）。
A．B．C．2 . 的分子加上6，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（）。
A．加上20B．加上6C．扩大2倍D．增加3倍3 . 分子相同的分数（）．A．分数单位相同B．分数的大小相同C．所含的分数单位的个数相同二、填空题4 . 一本书300页，小明5天看完，平均每天看这本书的（______），第150页是这本书的（______）。
5 . 用分数表示涂色部分。
（____）（____）6 .桃树梨树杏树18棵13棵11棵梨树的棵数是桃树的．7 . 的分数单位是（____）,再加上（____）个这样的分数单位就等于1。
8 .－= （）－（）=（）9 . 红气球是黄气球的，是把（_____）看做单位“1”，把（_____）平均分成（_____）份，红气球占其中的（_____）份。
10 . 分数，当a等于（_____）时，它是真分数，当a等于（_____）时，它是假分数，当a等于（_____）时，它的值是1。
三、判断题11 . 如果a÷b=2…1，那么（5a）÷（5b）=2…1。
（_____）12 . 假分数一定大于1或等于1 ．（______）13 . 假分数都是比1大的分数．（____）四、计算题14 . 圈出最简分数，把其余的分数约分。
15 . 将下列分数通分和和．五、解答题16 . 如图，架子上的药水共有1180毫升，每个小瓶里的药水是大瓶的。
每个大瓶里的药水有多少毫升？每个小瓶呢？参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、判断题1、2、3、四、计算题1、2、五、解答题1、。
第11讲 真分数和假分数
1. 用分数表示下面各图中的阴影部分。
2.在各图中涂色表示它下面的分数。
3.把下面的分数填在合适的圈中。
21 23 34 54 77 1413 89 5049 1110 12
4、11
5
的分数单位是( )，有( )个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位
是1，要使它是最小的质数，需要添上( )个这样的分数单位。
5.分子是9的最大假分数是( )，最小假分数是（ ）；分母是9的真分数有( )个，
其中最大的是( )，它有（ )个9
1。
6.判一判。
(1)真分数比1小，假分数大于或等于1。
（ ）
(2)4吨的51与1吨的54
同样重。
（ ）
(3)比9
7
小的真分数一共有6个。
（ ）
(4)当分数的分子、分母是相邻的两个自然数(0除外)时，这个分数一定是假分数。
（ ）
7.在○里填“＞”“＜”或“=”。
65○67 99○1 109○45 65○77 815○817 1718○1918 8.用直线上的点表示下面的分数。
(1)32 33 35 37 3
8
(2)
41 42 44 45 49 4
11
9.选一选。
(1)分母是7的真分数有( )个。
A.7
B.6
C.5
D.无数 (2)分子是8的假分数有( )个。
A.7
B.8
C.11
D.无数
(3)分数单位是11
1
的最大真分数是( )，最小假分数是( )。
A.111
B.1110
C.1111
D.1112
(4)如果7a 是假分数，8
a
是真分数，那么a 是（ ）。
A.6
B.7
C.8
D.9
10.自然数a 和b ，当a( )b 时，b a 是真分数，当a( )b 时，b
a
是假分数；当a( )b
时，b
a
=1。
11.分母是最小的两位数，这样的真分数有多少个?假分数有多少个?
12.如下图，一张长方形纸，第一次裁去它的51，第二次裁去剩下的4
1。
两次一共裁去这张纸的几分之
几?
13.用3，5，7中的任意两个数字可以组成几个不同的分数?在这些分数中，真分数有哪些?假分数有哪些?
14.池塘里的水草每天长大1倍，40天就把整个池塘遮住，遮住4
1
个池塘，需要多少天?
15.一个真分数，分子与分母的和是最大的两位质数。
如果分子增加1，那么这个分数就变成假分数。
这个分数是多少?
16.M 是大于1的自然数，在分母是M 的真分数中，最小的是( )，最大的是( )；在分
子是M 的假分数中，最小的是( )，最大的是( )。
17.a b 是一个真分数，如果分子和分母都加上5，则得到一个新分数55++b a 。
a b 和55++b a 谁大
一些?
假分数与整数、带分数的互化
1、 1=
()
3
2=
()5
4=()6
4=
()6 5= ()8
6=()12
2.先用假分数表示阴影部分，再改写成带分数。
3.填一填。
(1)73
8读作( )，十四又三分之一写作( )。
(2)5
3
6是( )分数，它的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再添( )
个这样的分数单位结果是8。
(3)分数单位是6
1
的最大真分数是( )，最小假分数是( )，最小带分数是（ ）。
4.在直线上面的□里填假分数，在直线下面的□里填带分数。
5.在括号里填适当的带分数。
(1)29小时＝( )日 (2)339分＝( )小时 (3)119平方分米＝( )平方米 (4)72厘米＝( )分米 (5)423平方分米＝( )平方米 (6)1033千克＝( )吨 6.把假分数化成带分数或整数。
418 321 941 533 927 821
7.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
118 ○ 1 95 ○ 211 74 ○ 84 89 ○ 831 21 ○ 311 6 ○ 635 1 ○ 1011 724 ○ 100991
8. 判一判。
(1)带分数比假分数大。
（ ） (2)只有当分母小于分子的时候，这个分数才能化成带分数。
（ ）
(3)3里有3个31。
（ ）
(4)要使6
a
能化成整数，a 必须是6的倍数。
（ ）
(5)分子是7的假分数有无数个。
（ ）
9.把下面每组数中的两个数化成分母相同的假分数。
543和1 5和522 4和314
10.用分数表示下列各题的商，是假分数的化成整数或带分数。
5÷3= 4÷7=60÷15=
9÷14=14÷5=69÷7=
11.做同一种零件，欢欢7小时做了15个，乐乐8小时做了18个，笑笑4小时做了11个，谁做得快一些?
12.请从3，5，7三个数字中选数组成真分数、假分数(都写下来)、一个最小的带分数和一个最大的假分数。
13.写出3个分母是7，分数值在1到3之间的假分数，然后再把它们化成带分数或整数。
14.一个带分数，分数部分的分子是5，把它化成假分数后，分子是29。
这个带分数可能是多少?
15、一个分数，分子和分母的和是48，如果把分子加上7，分母减去7，这个分数就等于1，这个分数原来是多少?。
