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湖南版五年级上册科学《我们在呼吸》优秀教案设计和教学反思本文将详情介绍我在教授湖南版五年级上册科学《我们在呼吸》课程中所设计的优秀教案以及教学反思和经验总结。
教学目标1.了解人的呼吸器官和呼吸过程2.能够简单地描述人体的呼吸过程3.能够理解与呼吸相关的生命体征和健康知识4.掌握一些呼吸健康知识教学重点和难点重点：人的呼吸器官和呼吸过程难点：描述呼吸过程的关键词汇和理解呼吸与生命体征和健康的关系教学准备1.PowerPoint演示文稿2.PPT答案界面截图3.课堂板书4.呼吸器官模型教学过程一、导入新知教师播放PPT《我们在呼吸》的第一页，让学生回忆我们学过了哪些呼吸器官，并让学生自由发言，老师与学生一起补充板书并讲解。
二、梳理呼吸过程的知识点老师播放PPT《呼吸过程》的第一页，让学生独立思考并将其分成呼吸过程的五个步骤：进气、鼻腔、气管、支气管和肺泡。
老师提供呼吸过程动画以方便学生理解。
三、了解驱动呼吸的肌肉老师播放PPT《驱动呼吸的肌肉》，介绍人体内与呼吸过程有关的四种肌肉。
四、测量和理解呼吸过程的生命体征老师播放PPT《测量和理解呼吸过程的生命体征》，介绍如何计算呼吸频率并让学生自身进行呼吸频率测算。
讲解呼吸过程和生命体征之间的关系，并介绍如何通过测量体表温度和观察唇色、脸色等了解呼吸状况以及提高呼吸健康水平的知识。
五、健康呼吸小常识老师播放PPT《健康呼吸小常识》，介绍保护呼吸系统的小贴士，如不抽烟、勤洗手、多通风、避免雾霾等。
六、巩固知识老师提醒学生自己总结今日的学习过程，并组织三人小组对今日学到的知识进行汇报，让学生进行交流和学习总结。
教学反思通过对课堂的观察和学生在课后反馈，我得出了以下教学反馈：1.教学内容的设计和安排得到了学生的认可和接受，并顺利完成教学目标。
2.PPT的答案界面设计得不够充分，导致有些学生做完练习后很快就失去了注意力，并开始议论答案，影响了学习效果。
3.在讲解呼吸器官模型时，由于模型不够生动形象，有些学生无法理解其内部结构，无法配合老师完成模型剖析来理解呼吸过程。
小学科学我们的呼吸器官（课件）学年四年级上册科学呼吸是人类生命的基本功能之一，我们每天都在不自觉地进行呼吸。
但是，你知道吗？我们的呼吸器官是如何工作的吗？在这篇文章中，我们将一起探索小学科学四年级上册的内容，了解并学习关于我们的呼吸器官的知识。
首先，我们来看看呼吸器官的组成。
人类的呼吸器官包括鼻子、喉咙、气管和肺。
其中，鼻子是我们呼吸的入口，它有一个特殊的功能——过滤空气。
当我们呼吸时，鼻子会过滤掉许多灰尘和微小的颗粒，保护我们的身体不受伤害。
接下来，让我们了解一下呼吸的过程。
当我们吸气时，空气通过鼻孔进入鼻腔，然后通过喉咙进入气管。
气管是一个像树枝一样的管道，将空气输送到肺部。
肺部是我们呼吸器官的主要部分，它是一个气囊状的器官，左右两侧各有一个。
肺部内部有许多小叶状的结构，称为肺泡，它们起着吸收氧气和释放二氧化碳的作用。
正常呼吸时，我们的肺部会不断地扩张和收缩。
当我们吸气时，肺部会自动扩张，同时，横膈肌会向下移动，使肺部的容积增大。
这样，空气就会进入肺部，其中的氧气被吸收到血液中，然后被输送到全身各个部位。
与此同时，碳 dioxide则是向肺部移动，随着呼气被排出体外。
在呼吸过程中，我们的呼吸器官还有一个重要的任务——保护我们的身体免受有害细菌和病毒的侵害。
我们的鼻子和气管内部都有纤毛，它们像小刷子一样，能够将带有细菌和病毒的空气滤除。
此外，我们的呼吸道还分泌一种叫做粘液的物质，它能够黏住细菌和病毒，并防止它们进入身体内部。
除了了解呼吸器官的组成和功能外，我们还需要关注一些与呼吸有关的健康问题。
首先，抽烟对我们的呼吸器官有着极为负面的影响。
吸入烟雾中的有害物质会引发许多呼吸系统疾病，如支气管炎和肺癌。
因此，我们应该远离烟草，保持空气的清新。
其次，我们还应该注意空气的质量。
尤其是在污染严重的城市中，空气中的有害物质会对我们的呼吸器官造成伤害。
因此，保持室内空气清新、多通风是非常重要的。
最后，我们还需要养成良好的饮食习惯，因为我们的饮食也会影响到我们的呼吸系统健康。
第二单元 呼吸与消化1 感受我们的呼吸科学教科版四年级上册知道鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。
通过人体呼吸的模拟实验,了解呼吸器官在呼吸过程中的协同作用。
一、填空题。
1.我们每时每刻都在呼吸, 一呼一吸 算一次呼吸。
2.吸气,是含有 氧气 的空气由 鼻腔 或口腔进入 气管 ,再进入 的过程。
3.呼气,是交换后的 空气 由 肺 到 气管 ,再由 鼻腔 或 口腔 呼出的过程。
一呼一吸 氧气 鼻腔 气管 肺 空气 肺 气管 鼻腔 口腔 4.人体很多器官参与了呼吸,请在下图中填出呼吸器官名称。
鼻腔气管肺二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.吸气时,气体经过呼吸器官的正确顺序是( )。
A.鼻腔-肺-气管B.鼻腔-气管-肺C.气管-鼻腔-肺2.在呼吸过程中,起到交换气体作用的是( )。
A.鼻腔B.气管C.肺3.吸气时,手放在肋骨上,胸部的变化是( )。
A.没有变化B.扩张C.收缩B C B5.( B )是植物制造养料所必需的原料。
A.氧气B.二氧化碳C.氮气4.人体的生命活动需要( )。
A.二氧化碳B.氮气C.氧气C 三、判断题。
(对的画“√”,错的画“✕”)1.在睡觉的时候,我们的身体没有和外界进行物质和能量交换。
( ✕ )2.氧气是人类维持生命所必需的物质。
( √ )3.吸气时,胸腔扩张,腹部鼓胀;呼气时,胸腔收缩,腹部收缩。
( ✕ )4.气体在鼻腔中完成交换。
( ✕ )5.口腔也可以参与呼吸,发挥一定的辅助作用。
( √ )✕ ✕ 四、探究题。
感受呼吸的过程。
实验方法感受胸的变化吸气时把手放在肋骨上吸气时胸腔扩张,肋骨向上运动。
呼气时把手放在肋骨上吸气时胸腔扩张,肋骨向上运动。
呼气时胸腔收缩,肋骨向下运动。
五、思考题。
下图的装置可以模拟人体的呼吸。
想一想:①玻璃管、②玻璃罩、③气球、④橡皮膜分别模拟的是什么?怎样操作模拟吸气和呼气? ①玻璃管模拟气管,②玻璃罩模拟胸廓,③气球模拟肺,④橡皮膜模拟膈肌。
