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苏教版小学五年级科学课件肺和呼吸PPT模板

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苏教版小学五年级上册科学《肺和呼吸》教案课件PPT优秀教学设计

苏教版小学五年级上册科学《肺和呼吸》教案课件PPT优秀教学设计

苏教版小学五年级上册科学《肺和呼吸》教案课件PPT优秀教学设计本教学设计旨在帮助五年级学生养成正确的呼吸方式，并且了解到肺的重要性以及它是如何协调神经和心血管系统的。

在本讲授的内容中，我会重点关注以下的几个方面：•了解肺的结构以及功能；•应用数学知识计算呼吸率；•通过模拟实验进一步了解肺的作用；•反思在日常生活中如何保护我们的肺和呼吸系统。

第一部分：课堂导入本课堂的导入部分旨在唤起学生对呼吸和肺这一话题的好奇心，并且对未来的内容做出预测。

首先，我会通过以下问题让学生思考：1.你现在正在做什么，你有没有注意到自己在呼吸？2.为什么会有呼吸这个行为？它对我们有什么好处？我会挑选两位学生回答这些问题，并且展示他们的回答。

然后我会简要讲解正式开启今天的学习之旅了。

第二部分：学习目标在这个章节，我会重点阐述今天的学习目标。

•了解肺的结构和作用；•能够正确计算呼吸率；•了解肺在我们身体中的重要作用；•能够反思日常生活中如何保护我们的肺和呼吸系统。

最后我会通过介绍PPT上的相关内容和学习资料向大家展示具体内容。

第三部分：学习过程1. 肺的结构和作用在这部分，我会通过生动的PPT图形以及简明的语言介绍肺的结构和作用，同时还会通过生动的模拟实例让学生更深刻认识肺及其作用，这个部分包括以下内容:1.肺的形态；2.肺的结构；3.肺的作用；4.呼吸的类型。

通过PPT的展示，让学生深刻认识到肺的重要性及其所发挥的作用，在PPT 结束后我会让学生分享自己对肺的理解，并且用自己的语言总结肺的各种作用。

2. 计算呼吸率在这个部分，我会首先询问同学们关于呼吸率的了解，然后简要介绍呼吸率的概念及其计算方法，最后通过一个实例类的PPT，让学生根据身高、体重、人数等参数计算出呼吸率。

并且将计算结果简单总结，导入下一个环节。

3. 通过模拟实验进一步了解肺的作用在这个环节，我会引导学生利用我们已经搭建起来的模拟肺，通过活动进行模拟实验，更加深入的了解到肺的作用。

五年级上册科学课件-4.2肺和呼吸 (PPT25页)苏教版

五年级上册科学课件-4.2肺和呼吸 (PPT25页)苏教版

78％
16％
4％
比较吸入和呼出体
任务一
任务二
做法：把火柴点燃,分别伸入 做法：把一杯澄清的石灰水
吸进和呼出的气体里，观察 各倒一半在吸进和呼出的气
有什么现象。
体里，观察有什么现象。
现象：火柴在呼出的气体中
很快熄灭，在吸进的 气体中依旧燃烧。
注意事项：火柴要伸入瓶口
但不要碰着杯壁，更不要扔进 瓶里。
现象：澄清的石灰水在呼出
的气体中变浑浊，在 吸进的气体中没有变 化。
注意事项：小心倾倒，不要
溅在皮肤上。
二氧化碳不支持燃烧，氧 气则支持燃烧；
二氧化碳能使澄清的石灰 水变浑浊。
呼吸时，我们吸进富有氧 气的空气，呼出体内产生的二 氧化碳。肺是氧气和二氧化碳 进行交换的重要器官。
肺活量：
一次用力吸气后，再 尽力呼出的气体总量，就 是你的肺活量。
*2、一天中，太阳位置的变化规律是（ ）。太阳
高度的变化规律是（ ）。
*3、一天中，阳光下物体影子变化的规律是：（
），影子的长短变化规律是（ ）。
*4、 一天中最短的影子是在（ ）。
*5、如果太阳在东方，地面上物体的影子应该朝向
（ ）。影子的方向和太阳的方向（ ）。
*6、一天中气温变化的规律是（ ）。
1.保持室内空气清新 2.预防呼吸道传染 3.扫地前洒水 4.呼吸富含氧气的空气 5.不吸烟
你还能想到哪些？
…
小组讨论： 吸烟有哪些危害？
健康人的肺
吸烟人的肺
生活中一些常见的吸烟标志:
收集资料，设计制作鼓励人们 戒烟的小报。
本课考点
*1、呼吸器官包括（鼻腔）、（咽喉）、（气管）、（支气 管）、（肺）。 *2、呼吸让我们吸进富有（氧气）的空气，呼出体内产生的 （二氧化碳）。（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 *3、可以用（澄清石灰水）来比较吸进的空气和呼出的气体有 什么不同；（呼出的气体）能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼 出的气体中含有大量的（二氧化碳）。 4、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（肺 活量）。肺活量越大，呼吸功能越强。 5、测肺活量的方法：（深吸一口气吹大一个气球，测气球最 宽处的周长）；（或将装满水的塑料瓶倒立，吸一口气后用吸 管向水里吹气，排出的水量就是肺活量）。 6、肺活量大对健康的好处是：能为身体提供足够多的（氧 气），能够胜任比较大的体能消耗任务。

肺和呼吸介绍科学课件PPT模板

肺和呼吸介绍科学课件PPT模板

肺活量有什么 奥秘呢？
1、肺活量大，对健康有
什么好处？
肺活量大意味着呼吸系统功能 好，能为身体提供足够多的氧气， 能够胜任比较大的体能消耗。肺活 量大心肺的功能强，对心脏机能有 好处。
2、一个人肺活量是由哪 些因素决定的？
一个人肺活量是由体力、 呼吸肌强弱、肺组织和胸廓 弹性、呼吸道通畅程度等因 素决定的。
认识呼吸器官并了解它们的作用
咽喉让气体进入气管。
气管是圆筒形的管道，上 接咽喉，下端分为左右支 气管。
肺里密布毛细血管，空气 中的氧气经过肺进入血液， 血液中的二氧化碳进入肺， 然后排出体外。
鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获 灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和 湿润空气。
左右支气管伸入肺，并在 肺里分成许多更细小的支 气管。
肺活量测试仪
测一测
1、将塑料瓶装满水并做好刻度。 2、插入弯头吸管后，倒置在水
槽里。 3、吸一口气后，尽你所能向水
里吹气。 4、标出排出的水量。
锻炼肺活量的方法：
造成肺活量检测数值连年下降的原因有很多， 其中最主要的原因是：缺乏有效的体育锻炼方法 和没有充足的体育锻炼时间。锻炼肺活量的方法 有很多下面就简单介绍三种。 方法一 经常性的做一些扩胸、振臂等徒手操练习。 方法二 耐久跑练习，注意要坚持经常、跑和呼吸
走进自然 发现科学 探索奥秘
用澄清的石灰水比 较我们吸进的空气和呼 出的气体。
鼻腔
人
咽喉
体 呼
气管
吸 器
支气管
官
肺
氧气 二氧化碳
呼吸到底是怎样的一个过程？
呼吸系统的功能是吸入氧气，排 出二氧化碳，呼吸过程是由三个相互 衔接并且同时进行的环节来完成的， 包括肺通气、肺换气和血液与组织细 胞之间的气体交换。

五年级上册科学肺和呼吸苏教版 (10)

五年级上册科学肺和呼吸苏教版 (10)
苏教版小学科学五年级上册
小学科学
游戏 ：憋气大挑战
挑战规则： 自然站立，闭上嘴巴，鼻子停止呼吸，看
看自己能憋气多长时间，觉得难受就坐下并自 由呼吸。
注意：坐下后不能说话影响别人
小学科学
• 人体的哪些器官参与了呼吸过程？
（我们吸进去的空气先后经过了哪些器官然后呼了出来？）
请大家找一找这些器官！
小学科学
小学科学
小学科学
小学科学
吸烟人的肺
小学科学
健康人的肺
吸烟人的肺
小学科学
有资料表明，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高 10-20倍，喉癌发病率高6-10倍，冠心病发病率高2-3倍。 循环系统发病率高3倍，气管炎发病率高2-8倍。香烟中的 尼古丁挥发性强，通过口鼻支气管粘膜很容易被机体吸收 。一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠，20支香烟中 的尼古丁可毒死一头牛。人的致死量是50~70毫克，相当 于20~25支香烟的尼古丁的含量。全世界每年因吸烟死亡 达250万人之多，由此可见，烟是人类第一杀手，为了您 的个人健康，请您戒烟！
小学科学
鼻腔 气管 肺
咽喉
支气管
小学科学
小学科学
小学科学
一次用力吸气后，再尽力呼出的气 体总量就是肺活量。
小学科学
问题： 人体吸进的空气和呼出的气体
有什么不同？
你们能想办法证明吗？
小学科学
提醒：
1、氧气能支持燃烧。 2、二氧化碳不支持燃烧，能使澄清 石灰水变浑浊。
小学科学
一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成 分的比较
小学科学
鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌， 能温暖和湿润空气。
鼻腔
咽喉让气体进入气管。

苏教五年科学上册肺和呼吸

苏教五年科学上册肺和呼吸

01
02
03
气体交换
肺是人体气体交换的主要 器官，通过呼吸作用将氧 气吸入体内，同时将二氧 化碳排出体外。
免疫保护ห้องสมุดไป่ตู้
肺具有一定的免疫功能， 能够抵御外来病原体的入 侵。
维持酸碱平衡
肺通过调节呼吸，帮助维 持人体的酸碱平衡。
肺的工作原理
呼吸运动
通过呼吸运动，肺实现气体的吸入和 排出，维持人体正常的呼吸功能。
总结词
通过实验探究呼吸系统的整体运作过程 ，了解呼吸系统各部分之间的相互关系 。
VS
详细描述
学生可以通过实验观察呼吸系统的各个组 成部分，例如鼻腔、喉、气管等，了解它 们在呼吸过程中的作用。此外，学生还可 以研究呼吸系统对不同刺激的反应，例如 对不同温度、湿度或气味的反应。
研究氧气和二氧化碳在体内的交换过程
状，提高患者生活质量。
慢性阻塞性肺疾病（COPD）
COPD是一种常见的慢性呼吸系 统疾病，主要特征是持续气流受
限，呈进行性发展。
COPD的发病与长期吸烟、空气 污染、职业暴露等因素有关。患 者通常表现为持续的咳嗽、咳痰
和呼吸困难。
治疗COPD的方法包括戒烟、药 物治疗、氧疗和肺康复等。早期 诊断和治疗有助于延缓病情进展， 提高患者生存率和生活质量。
正确的呼吸方式
正确的呼吸方式有助于提供充足的氧气和排除体内的二氧化碳，保持呼吸系统的健 康。
采用腹式呼吸，通过深吸气和缓慢呼气来放松身体和缓解压力。
避免憋在心里不说出来，把心里的烦恼和压力跟信任的人分享，释放情绪和压力。
定期进行体检
定期进行体检可以及早发现和治 疗呼吸道疾病，预防慢性呼吸道
疾病的恶化。
04 肺和呼吸的卫生保健

小学科学五年级科学上册肺和呼吸ppt课件

小学科学五年级科学上册肺和呼吸ppt课件
在冷烟雾中，就是吐出的那阵缭绕烟雾里，烟焦 油和尼古丁的含量，是抽烟者吸进的烟气里的一 倍；一氧化碳是四倍。
冷烟气里还含有高过于热烟气五十倍强的含氮有 毒物质。至于镉元素，热烟气和冷烟气含量的比 例是 一比六十。
可编辑课件PPT
23
吸烟的危害
吸烟能够致癌。
吸烟是心脑血管疾病的主要危险因素之一。 吸烟者患高血压、冠心病、脑血管病及周围 血管病的发病率均明显升高，吸烟也会引起 猝死。
鼻腔里有鼻毛和黏膜， 能捕获灰尘和病菌， 能温暖和湿润空气。
左右支气管伸入肺， 并在肺里分成许多 更细小的支气管。
可编辑课件PPT
4
呼吸到底是怎样的一个过程？
呼吸系统的功能： 吸入氧气，排出二氧化碳。
呼吸过程是由三个相互衔接并且同 时进行的环节来完成的。 包括：肺通气、肺换气和血液与组
织细胞之间的气体交换。来自18怎样保护呼吸器官？
可编辑课件PPT
19
1.保持室内空气清新 2.预防呼吸道传染病 3.扫地前洒水 4.呼吸富含氧气的空气 5.不吸烟
· · ·
可编辑课件PPT
20
小组讨论： 吸烟有哪些危害？
可编辑课件PPT
21
健康人的肺 吸烟人的肺
可编辑课件PPT
22
吸烟的危害
抽烟不仅仅是抽烟者的事情。抽烟的人常常会给 不抽烟者带来危害。
可编辑课件PPT
1
你认为在呼吸时， 空气要进入我们的 哪些器官？
可编辑课件PPT
2
和认 它识 们呼 的吸 作器 用官
咽喉 气管 肺部
可编辑课件PPT
鼻腔 支气管
3
咽喉让气体进入气管。
气管是圆筒形的管 道，上接咽喉，下 端分为左右支气管。

五年级上册科学肺和呼吸苏教版 (6)

•收集资料，设计并 制作鼓励人们戒烟 的小报。
同学们， 你们真棒！
认识呼吸器官并了解它们的作用
• 请在此输入您的文本。
什么是肺活量？
•一次用力吸气后，再尽力呼 出的气体总量，就是你的肺 活量。
测一测自己的肺活量
• 注意事项： • 1、吸一口气，然后尽你所能吹大一
个气球，气球的末端扎紧，使它不漏 气。
• 2、请一位同学测量气球最宽处的周 长。
• 3、周长越大表示呼出的气体量就越 多，肺活量就越大。
肺活量大，对健康有什么好处？
• 肺活量大意味着呼吸系统功能好， 能为身体提供足够多的氧气，能 够胜任比较大的体能消耗。
一个人肺活量是由哪些因素决定的?
• 一个人肺活量是由体力、呼吸肌强弱、肺组织 和胸廓弹性、呼吸道通畅程度等因素决定的。
怎样保护呼吸器官？
怎样保护呼吸器官？
吸烟有害健康
课堂小测验
•肺和呼吸
ห้องสมุดไป่ตู้
比较我们吸进的气体和呼出的气体
我们吸进的气体，含有大量的氧气和少 量的二氧化碳。 我们呼出的气体，含有少量的氧气和大 量的二氧化碳。
思考
• 人为什么要不停呼吸？ • 答：因为人体必须利用大量的 • （氧气）把一切营养物质转化为可供 • 人体直接吸收的东西，同时需要把体 • 内产生的（二氧化碳）及时排出体外。
• 1.呼吸时，我们吸进富有（氧气）的空气，呼出 体内产生的（二氧化碳 ）。
• 2 （肺） 是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 • 3、（二氧化碳 ）可使澄清石灰水变浑浊。 • 4、一次用力吸气后，再尽力呼出气体的总量叫
做（肺活量 ）
• 5、人体呼吸器官有 （ 鼻、咽、喉、气管、支气管 肺 ）。
课后作业

小学科学五年级科学上册肺和呼吸优秀课件

浑浊的原因： CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
肺和呼吸
呼吸时，我们吸进富有氧气 （O2）的空气，呼出体内产生 的二氧化碳（CO2）。
肺 是 氧气 和 二氧化碳 进行 交换的重要器官。
他们在做什么？
什么是 肺活量呢？
肺活量
一次用力的吸气之后，
再尽力呼出的气体总量， 就是你的肺活量。
绿地公园空气好，户外运动不能少。 勤开窗户勤通风，公共场所别多跑。 风沙天气戴口罩，阻挡灰尘有必要。 洒水之后把地扫，科学保洁得记牢。 预防流感别感冒，接种疫苗要做到。 吸烟伤肺又伤脑，还会破坏消化道。 呼吸器官保护好，健康生活乐陶陶。
冷烟气里还含有高过于热烟气五十倍强的含氮有
毒物质。至于镉元素，热烟气和冷烟气含量的比
例是
一比六十。
吸烟的危害
吸烟能够致癌。
吸烟是心脑血管疾病的主要危险因素之一。吸烟者患高血 压、冠心病、脑血管病及周围血管病的发病率均明显升高， 吸烟也会引起猝死。
生活中一些常见的禁烟标志:
《保护呼吸器官》儿歌
答：我们要呼吸是因为人体必ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ利用 大量的氧气（O2）把一切营养物质 转化为可供人体直接吸收的能量，同 时需要把体内产生的二氧化碳（CO2） 及时排出体外。
吸进的气体与 呼出的气体有
什么不同？
吸进 → 氧气 呼出 → 二氧化碳
实验现象告诉我们：
用澄清石灰水来比较吸进的空 气和呼出的气体有什么不同？ 呼出的气体能够使澄清石灰水 变浑浊，说明呼出的气体中含 有大量的二氧化碳（C02）。
1、肺活量大，对健康有 什么好处？
答：肺活量大意味着呼吸系统功 能好，能为身体提供足够多的氧 气，能够胜任比较大的体能消耗。

小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美课件1


呼吸肌收缩
呼吸肌舒张
胸廓扩大
胸廓缩小
肺扩张
肺回缩
肺内气压下降
肺内气压上升
气体进肺
气体出肺
小学科学苏教版《的呼吸》PPT精美 课件1
吸气
呼气
小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美 课件1
目标检测：
分析、归纳：肺与外界气体交换的原理和过程。 填表：
呼吸状态 肋骨位置 变化情况
吸气
上升
呼气
下降
膈的位置 变化情况
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美 课件1
小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美 课件1
讨论：
人体呼吸系统是由哪些器官组成？其中最重 要 的器官是什么？请说明理由。
气体进出肺的通道由哪些器官组成？你认为进入 肺的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么?
小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美 课件1
小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美 课件1 小学科学苏教版《人的呼吸》PPT精美 课件1
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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新知讲解
小组研讨汇报
讨论：吸烟有害健康
吸烟能够致癌，吸烟是许多心、脑血管疾病的主要危险因素之一 。吸烟者患高血压、冠心病、脑血管病及周围血管病的发病率均明 显升高，吸烟也能够引起猝死等等。
抽烟不仅仅是个人的事情。抽烟的人常常会给不抽烟者带来危害 。经分析，在冷烟雾中，也就是吐出的那阵缭绕烟雾里，烟焦油和尼 古丁的含量，是抽烟者吸进的烟气里的一倍； 一氧化碳是四倍。冷 烟气里还含有高过于热烟气五十倍强的含氮有毒物质。至于镉元素， 热烟气和冷烟气含量的比例是一比六十。
要持之以恒、经常锻 炼才能有健康的体魄。
新知讲解
小组研讨汇报
讨论：怎样保护呼吸器官？
保持室内空气清新 预防呼吸道传染病 扫地前洒水
呼吸富含氧气的空气
新知讲解
小组研讨汇报
讨论：怎样保护呼吸器官？
吸烟会危害人的脑、心脏、
胃、肝脏等器官，尤其是
肺。
禁止吸烟
健康人的肺
吸烟人的肺
你还有保护呼吸器官的建议吗？
丁 1980
平均数 2117
新知讲解
小组研讨汇报
讨论一：肺活量大，对健康有什么好处？
肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多 的氧气，能够胜任比较大的体能消耗，对心脏机能有好 处。
讨论二：一个人肺活量是由哪些因素决定的？
一个人肺活量是由体力、呼吸肌强弱、肺组织和胸 廓弹性、呼吸道通畅程度等因素决定的。
多。
新知讲解
设计实验：
活动二：测一测自己的肺活量
1、将塑料瓶装满水并做好刻度。
2、插入弯头吸管后，倒置在水槽里。 3、吸一口气后，尽你所能向水里吹气。 4、标出排除的水量。
肺活量测定记录
肺活量 （ml）
甲 2300
乙 2090
丙 2100
板书设计
肺和呼吸
鼻子、喉咙、肺、气管、支气管 二氧化碳、氧气 肺是氧气和二氧化碳交换的重要场所。 肺活量越大，身体越健康，呼吸次数越少。
延伸拓展
作业布置
收集资料，设计并制作鼓励人们戒烟的小报
肺和呼吸
苏教版小学五年级科学课件
汇报人：XXX
氧气 二氧化碳
肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
新知讲解
认识呼吸器官并了解他们的作用
呼吸系统的组成：
鼻腔
鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰 尘和病菌，能温暖和湿润空气。
呼吸系统
呼吸道
咽 喉
气管
咽喉让气体进入气管。
气管是圆筒形的管道，上接咽 喉，下端分为左右支气管。
支气管 左右支气管伸入肺，并在肺里
分成许多更细小的支气管。
肺和呼吸
苏教版小学五年级科学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课民入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
新知导入
想一想
我们静止和运动时都要呼吸，那么你知道呼吸要用到哪些器官？
新课导入
新知讲解
把你知道的呼吸器官在下面画出来
为什么我们需要不停的呼吸？
鼻腔 气管
咽喉
因为人体必须利用大量的氧气把一切
知识拓展
吸入气和呼出气中各种气体的量比较：
气体成分 氧气
二氧化碳 氮气
稀有气体 水汽
吸入气 21%
0.03 % 78 % 0.94% 较少
呼出气 16% 4% 78% 1% 较多
呼、吸比较
少了 多了 基本不变 基本不变 多了
新知讲解
呼吸是怎样的一个过程？
呼吸系统的功能是吸入氧气，排出二氧化碳。
呼吸过程是由三个相互衔接并且同时 进行的环节来完成的，包括肺通气、 肺换气和血液与组织细胞之间的气体 交换。
肺—气体交换的场所
气 体 进 入 肺 的 通
咽 喉 气 管
肺 部
道
肺里密布毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液 ，血液中的二氧化碳进入肺然后排出体外。
鼻 腔 支气 管
小支气 管
新知讲解
活动二：测一测自己的肺活量
一次用力的吸气之后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。
比肺活量多少 1、吸一口气，然后尽你所能吹大一个气球，气 球的未断用线绑紧，使它不漏气。
肺
营养物质转化为可供人体直接吸收的东西
，同时需要把体内产生的废气（如二氧化
碳）及时排出体外。
新知讲解
活动一：用澄清石灰水比较吸进的空气和呼出的气体
材料：塑料袋、石灰水 步骤：
收集空气 倒入清石灰水 摇晃观察变化 收集呼出的气体 倒入清石灰水 摇晃观察变化
实验现象：收集空气的塑料袋内清石灰水无变化，而收集呼出气体的塑料袋内石灰 水变浑浊。 结论：呼出的气体能够使澄清石灰水变浑浊说明呼出的气体中含有大量的二氧化碳。
课堂检测
课堂练习
肚X子
连线:呼吸器官有哪些 鼻腔
嘴 X
咽喉
胃 X
气管
支气管 肺
拓展提高
以小组为单位，用课上的资料或自己收集有关的资料编写戒烟标语。
为了您和他人的健康，请熄灭您手中的香烟。 为了你和家人的健康，请不要吸烟。 少一支灰色的烟，多一片蓝色的天。
课堂总结
通过学习我们知道我们有鼻子、喉咙、肺、气管、支气管等 呼吸器官；我们吸进氧气，在肺内进行气体交换后呼出的主要是 二氧化碳；我们要养成良好的卫生习惯，保护我们的呼吸器官； 肺活量大对健康有好处，平常要加强体育锻炼。