苏教版二年级下 用算盘表示数 练习题

用算盘表示数。

(教材第34、第35页)1.认识算盘,知道算盘各部分的名称。

2.会用算盘表示数。

重难点:会用算盘表示数。

课件、算盘。

师:同学们,今天老师给大家介绍一位数学王国的新朋友——算盘。

【设计意图:借助谈话激起学生学习的欲望】1.你知道吗。

师:算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具,早在1000多年前,人们就开始用算盘记数和计算。

我国传统的算盘,每档2个上珠,5个下珠,也称为“七珠算盘”。

后来又出现了“五珠算盘”,每档1个上珠、4个下珠。

请同学自己阅读下面的资料,然后跟小组同学交流:你知道了什么?(课件出示:教材第35页“你知道吗”)学生自主阅读资料,在小组里交流自己的收获;教师巡视了解情况。

2.教学例4。

师:我们先来认识算盘各部分的名称。

(出示算盘并讲解)师:可以用算盘帮助我们记数和数数。

记数时,要拨珠靠梁,一个下珠表示1,一个上珠表示5。

看看下面算盘上表示的数各是多少?说一说,写一写。

(课件出示:教材第34页图) 生1:第一个算盘上靠梁的珠子只有个位上的4个下珠,因为1个下珠表示1,所以第一个算盘上表示的数是4。

生2:第二个算盘上靠梁的珠子个位上是1个上珠表示5、2个下珠表示2,这样个位上是7;十位上有3个下珠表示3个十,所以第二个算盘上表示的数是37。

生3:第三个算盘上靠梁的珠子在十位上,1个上珠表示5,1个下珠表示1,这样合起来十位上就是6,表示的数就是60。

生4:第四个算盘上靠梁的珠子百位上是8,个位上是2,8个百和2个一合起来表示的数就是802。

生5:第五个算盘上靠梁的珠子百位上是9,表示9个百,所以就是900。

3.教学“试一试”。

师:仅仅会读写算盘上的数还不行,你能在算盘上一边拨珠一边数数吗?在小组里共同完成下面各题。

(课件出示:教材第34页“试一试”)学生在小组里活动,教师巡视了解情况。

组织学生交流,指定学生演示汇报。

【设计意图:在动手操作活动中,既锻炼学生的动手操作能力,又培养学生的团结合作意识。

.四认识万以内的数第１课时数数和千以内数的组成( 教材第２８~２９页)１. １０个一是十ꎬ１０个十是一百ꎬ１０个一百是ꎮ２“千”也是计数单位ꎬ表示千的数写在千位上ꎬ千位在右起的第位ꎮ一、(课前预习题)想一想ꎬ填一填ꎮ１.在计数器上ꎬ从右边起第一位是( ) 位ꎬ第二位是( ) 位ꎬ第三位是( ) 位ꎬ第四位是( ) 位ꎮ２.一个一个地数ꎬ１０个一是( ) ꎻ十个十个地数ꎬ１０个十是( ) ꎻ一百一百地数ꎬ１０个一百是( ) ꎮ３.九百九十八再加上( ) 就是一千ꎮ二、看图数一数ꎬ填一填ꎮ有() 个百、()个十和( ) 个一ꎮ三、拨一拨ꎬ填一填ꎮ有() 个百、()个十和( ) 个一ꎮ这个数是由３个( )和６个( )组成的ꎮ这个数是由５个( )和３个( )组成的ꎮ这个数是由( )个百、( ) 个十和() 个一组成的ꎮ四、(趣味题)先读一读ꎬ再找规律填一填ꎮ１.三百零四、三百零五、三百零六、( )、( ) ꎮ７０＋５＝２５＋９＝５２－５＝４４＋８＝７７－８＝６４＋５＝４７－９＝３１＋９＝２.四百六十、四百七十、四百八十、( )、( ) ꎮ３.九百、八百九十五、八百九十、( )、( ) ꎮ４.三百、四百、五百、( )、( )、( ) ꎮ１３６００ ８０()()() ()() ()第２ 课时 千以内数的读写( 教材第３１ 页)千以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的ꎮ 几百就在百位上写几ꎬ几十就在十位上写几ꎬ几个就在个位上写几ꎮ 中间或末尾哪一位上一个也没有ꎬ就在那一位上写ꎮ一、填一填ꎮ在３００ 和８００ 这两个数中ꎬ( ) 比较接近１０００ꎮ二、写一写ꎬ读一读ꎮ写作: 读作:写作: 读作:写作: 读作:写作: 读作:三、照样子ꎬ在方框里填上合适的数ꎮ６８２ ＝ ＋ ＋ ７２５ ＝＋＋７０３ ＝ ＋ ９９７ ＝＋＋四、用３ 个珠子在计数器上表示三位数ꎬ你能表示出哪些三位数? 先在计数器上画一画ꎬ再写下２来ꎮ(只要能写４个就很棒了)( ) ( ) ( ) ( ) １４第３ 课时 练习课一、小小知识窗ꎬ显我本领强ꎮ１.由３ 个百ꎬ２ 个十和７ 个一组成的数是() ꎬ读作() ꎮ２.百位上是６ꎬ十位上是０ꎬ个位上是５ 的三位数是( ) ꎮ３. ８ 个百和４ 个十组成的数是( ) ꎮ ４.一十一十地数:６７０ꎬ６８０ꎬ６９０ꎬ( ) ꎬ() ꎮ二、读数、写数我在行ꎮ３４０ 读作: 五百二十七 写作: ７８６ 读作: 九百九十九 写作:１０００ 读作:三百零五 写作:三、( 易错题) 每个数中的“５” 各表示多少? 连一连ꎮ四、画珠子ꎮ１５７６＋１０ ＝ ２２＋７０ ＝４０＋４０ ＝４３＋２０ ＝ ５＋５０ ＝ ７０＋２０ ＝ ５６＋４０ ＝ ４０＋５０ ＝第４课时用算盘表示数( 教材第３４页)在算盘上拨珠记数的关键是确定好个位、十位、百位等数位的具体位置ꎬ并明确“一个下珠表示ꎬ一个上珠表示”ꎮ一、(课前预习题)标出算盘各部分的名称ꎮ( ) ( )( )( ) ( ) 二、写出算盘上表示的数ꎮ(最右边的一档作为个位)( ) ( ) ( ) 三、把相同的数连起来ꎮ(最右边的一档作为个位)四、先读出下面各数ꎬ再在算盘上画一画ꎮ１６一、数一数ꎬ填一填ꎮ练习三( )个百ꎬ()个十和( ) 个一组成 的数是() ꎮ二、想一想ꎬ填一填ꎮ( )个百ꎬ()个十和( ) 个一组成 的数是() ꎮ( )个百ꎬ()个十和( ) 个一组成 的数是() ꎮ１. ７８５ 里面有７ 个() ꎬ８ 个() 和５ 个() ꎮ２.一个三位数ꎬ各个数位上的数字都是 ３ꎬ这个三位数是( ) ꎬ和它相邻的两个数是() 和() ꎮ３. ７９ 后面的数是( ) ꎬ１７９ 后面的数是() ꎬ２７９ 后面的数是() ꎮ三、口算ꎮ５６０－５００ ＝６０＋９００＝９８０－８０ ＝ ７４０－７００ ＝６３０－３０＝５００＋８０ ＝ ２９０－２００ ＝四、小明家离学校大约有多少米?在合适的答案下面画“ √” ꎮ五、( 原创题) 用６、０、７ 三个数字组成不同的三位数ꎬ并写下来ꎮ３００＋２０ ＝ ３４０－４０ ＝ ４５０－４００ ＝ ７０＋６００ ＝ ９５０－５０ ＝ ８５０－８００ ＝ ７６０－６０ ＝ ５０＋３００ ＝ １７０－１００ ＝ ２４０－２００ ＝４５０ 米 ６００ 米 ９００ 米.１８第５课时中间不含０的万以内数的组成与读写( 教材第３８~３９页)１.一千一千地数ꎬ１０个一千是ꎮ２“万”也是计数单位ꎬ表示万的数写在万位上ꎬ万位在右起第位ꎮ一、(课前预习题)想一想ꎬ填一填ꎮ它是由( )个千、( ) 它是由( )个千、( ) 它是由( )个千、( ) 个百、( )个十和( ) 个百、( )个十和( ) 个百、( )个十和( ) 个一组成的ꎮ二、填空ꎮ个一组成的ꎮ个一组成的ꎮ１.在数位顺序表中ꎬ与千位相邻的是( ) 位和( ) 位ꎮ２.由７个千、５个百和８个十组成的数是( ) ꎮ３. ４７８４是由( ) 个千、( ) 个百、( ) 个十和( ) 个一组成的ꎬ它读作( ) ꎮ三、根据数位顺序表写数ꎮ万位千位百位十位个位写作６３７９１５８８７１４３四、在下面的计数器上画出３４５６ꎬ如果再添１个珠ꎬ新数可能是多少? 写一写ꎮ: :２. ２７００ꎬ２８００ꎬ２９００ꎬ( ) ꎬ( ) ꎮ４００９９４００９００４４０９０九千零四四千零九四千零九十九千四百第６课时中间有０的万以内数的组成与读写( 教材第４１页)１.读数时ꎬ从高位读起ꎮ数中间有一个０或连续两个０ꎬ只读个“零”ꎬ末尾不管有几个０ꎬ都ꎮ２.写数时ꎬ也要从高位起ꎮ哪一位是几就写几ꎬ哪一位上一个也没有ꎬ就在那一位上写占位ꎮ一、(课前预习题)读写下面各数ꎮ某超市一周的营业额约六千零二十元写作:二、口算ꎮ０００＋５００＝６６００－６０００＝８００＋１０００＝三、(易错题)连一连ꎮ恒山海拔约２０１７米读作１７００－７００＝华山海拔约２１６０米读作０００＋５００＝３１００－１００＝３００＋９０００＝四、找规律ꎬ填一填ꎮ１. １９９７ꎬ１９９８ꎬ１９９９ꎬ( ) ꎬ( ) ꎮ９个千和４个一９个千和４个百４个千和９个一４个千和９个十２０００＋４０００＝９０００－５０００＝３０００＋５００＝９５００－９０００＝５０００＋２０００＝８８００－８００＝３０００＋５００＝９６００－６００＝５３. ５０５０ꎬ５０６０ꎬ５０７０ꎬ( ) ꎬ( ) ꎮ４. ４７５０ꎬ４８００ꎬ４８５０ꎬ( ) ꎬ( ) ꎮ１９第７ 课时 练习课一、想一想ꎬ填一填ꎮ１.在数位顺序表中ꎬ从右边起第一位是( ) 位ꎬ第二位是() 位ꎬ第三位是() 位ꎬ第四位是() 位ꎬ第五位是() 位ꎮ２.由２ 个千ꎬ５ 个百和６ 个一组成的数写作( ) ꎮ ３. ６８ 个百是( ) ꎬ４３００ 里面有() 个百ꎮ二、连一连ꎮ三、口算ꎮ６０００＋７００ ＝ ５７００－７００ ＝ ８５００－８０００ ＝ ５８００－８００ ＝６９００－６０００ ＝７０００＋３００ ＝四、看图填一填ꎮ由( ) 个千和( ) 个十组成ꎮ写作: 读作:五、( 挑战精英题) 用花朵上的数字来组数吧!由( ) 个千和( )个一组成ꎮ写作: 读作:１.组成一个只读一个零的四位数: ꎮ２.组成一个不读零的四位数: ꎮ ３.千位是２ 且只读一个零的数:ꎮ４.十位是零且只读一个零的数:ꎮ２０第８课时万以内数的大小比较( 教材第４３页) 万以内数的大小比较方法:两个数的位数不同时ꎬ位数多的数比位数少的数ꎻ位数相同时ꎬ最高位上的数大的那个数就ꎻ位数相同ꎬ最高位也相同时ꎬ就比较下一位上的数ꎬ下一位上的数大的那个数就大一、(课前预习题)写一写ꎬ比一比ꎮ( ) ( ) ( ) ( )二、(易错题)按从小到大的顺序排列ꎮ) <( ) <( ) <( ) <( ) <( )三、从给出的数字中找出合适的数字ꎬ分别组成最小的四位数和最大的四位数ꎮ５３７９１最大的:最小的:四、(能力拓展题)种果树ꎮ０５１９最大的:最小的:３０００＋５０００＝９０００－８０００＝８００－７００＝６００＋２０＝５００＋３０＝７６０－６０＝８９０－８００＝８００－８００＝９６( ) <(冬冬家种果树多少棵? 画“△”ꎻ丁丁家种果树多少棵? 画“○”ꎮ３００７５０８００１２００２１第９ 课时 简单的近似数( 教材第４５ 页)求近似数的方法:看这个准确数更接近哪个整十、整百或整千的数ꎬ这个整十、整百或整千的数就是这个准确数的近似数ꎮ一、( 课前预习题) 填一填ꎮ１.一列火车可乘坐１８０３ 人ꎬ约是( ) 人ꎮ ２.一台电脑卖５０８９ 元ꎬ约是( ) 元ꎮ３.一本学生字典有２９８ 页ꎬ约是( ) 页ꎮ ４.一所小学有２０１５ 名学生ꎬ约是( ) 名ꎮ二、下面各数约等于几百或几千?６９３≈ ８００５≈３０５≈ ２００９≈４０１７≈５８９９≈三、信鸽送信ꎮ ( 连一连)四、( 挑战精英题) 用０、１、８、９ 四个数按要求组成四位数ꎮ ( 每个数只能用一次)１.最接近１０００ 的数:２.最接近８０００ 的数:３.最接近９０００ 的数:２２练习四一、在里填上“ >”“ <” 或“ ＝ ” ꎮ ９９７１０００ １１００８００ １３００１００３ ２３０６２３６０ ６３７５ ５３５７ ４３８５５０００ １０８６ １１０８４６３０４６０３ ６９８７７０１３二、写出下面各数ꎬ并读一读ꎮ写作: 读作:写作: 读作:写作: 读作:三、( 生活应用题) 解决问题我最棒ꎮ“ 五一” 期间亮佳超市营业额如下表:五月一日 五月二日 五月三日 ５９６６ 元６０２０ 元 ６９９８ 元１.这三天营业额最高的是( ) ꎬ大约是() 元ꎮ２.()和()营业额收入差不多ꎬ都很接近()元ꎮ四、一个四位数ꎬ千位上的数字是最大的一位数ꎬ它是十位上的数字的 ３ 倍ꎬ百位上的数字比十位上的数字多 ２ꎬ个位上的数字是 ０ꎬ这个四位数是多少?２３９００＋５００ ＝ ６０００＋１０００ ＝ ２０００＋３０００ ＝ １０００－６００ ＝ ９０００－４０００ ＝ ８０００＋５００ ＝ ７８００－８００ ＝ ９９００－９０００ ＝ ８０００－８０００ ＝ ２０００万位千位４ 位 ３０７０ ７０３０ ７３００ ５ ５０ ５００２４ 复习一、口算ꎮ９０００＋５００ ＝ １００００－６０００ ＝ ６０００＋４００ ＝ ８５００－８０００ ＝ ９９００－９００ ＝ １０００－８００ ＝ ７０００＋６００ ＝ ６０００＋５００ ＝７４００－４００ ＝二、写出下面各数ꎮ长江是我国的第一大河ꎬ全长约六千三百千米ꎮ() 千米三、读出下面横线上的数ꎮ黄河是我国的第二长河ꎬ全长约五千四百六十四千米ꎮ ( ) 千米塔里木河是中国第一大内流河ꎬ全长约二千一百七十九千米ꎮ () 千米１.火星绕太阳转一圈要６８７ 天ꎮ ( ) ２.人体骨骼由２０６ 块骨构成ꎮ ( ) ３.实验小学有学生２８５４ 人ꎮ ()四、写出算盘上表示的数ꎮ( ) ( ) ( )五、把你认为正确的答案涂上颜色ꎮ六、想一想ꎬ填一填ꎬ４３００<３８６９６７８<９８８七、写一写ꎮ８２５４＝() ＋(７４５０＝() ＋(４００８＝() ＋(里最小可以填几?５７３>５７８５４００４<４００３５８>３５４７２７１>２７３７) ＋( ) ＋( )) ＋( ))八、售书ꎮ(把表格填写完整)«儿童画报»«寓言故事»«童话数学»原有７４００本５０００本( )本卖出７０００本( )本６０００本还剩( )本２０００本２０００本九、批发水果ꎮ时间第一天第二天第三天第四天第五天批发数量(千克) ２９５０４２５０６００４４２７５４９９０１.第一天批发的水果接近( ) 千克ꎬ第五天批发的水果接近( )千克ꎮ２.第( ) 天批发的水果和第二天差不多ꎮ３.第( ) 天批发的水果比第四天多得多ꎮ十、(原创题)用０、８、７、２可以摆出多少个不同的四位数?先摆一摆ꎬ再从小到大排一排ꎮ２５比大小ꎮ７２６６７２２００２２０２０１０２０９９９６２３１６２３１４５００５４００８９７７９８３０９８３０８９知识点知识拓展自我提醒千以内数的认识１.千是比百大的计数单位ꎬ( ) 个一百是一千ꎮ２.读数时ꎬ要从( ) 读起ꎮ百位上是几就读( ) ꎬ十位上是几就读( ) ꎬ个位上是几就读( ) ꎬ中间有一个０读作零ꎬ末尾不管有几个０都( ) ꎮ３.写数时ꎬ要从( ) 写起ꎮ几个百就在( ) 位上写几ꎬ几个十就在( ) 位上写几ꎬ几个一就在( ) 位上写几ꎬ哪一位上一个计数单位也没有ꎬ就在那一位上写( ) 占位ꎮ４.一个数的百位、十位、个位各是几ꎬ这个数就由相应的几个百、几个十和( ) 组成ꎮ相同的数字ꎬ在不同的数位上ꎬ它们代表的意义不同ꎮ万以内数的认识１.万是比千大的计数单位ꎬ１０个一千是( ) ꎮ２.万以内数的读写法与千以内数的读写法( ) ꎮ３.读数时ꎬ中间有一个０或两个０ꎬ只读( ) 个零ꎬ末尾不管有几个０ꎬ都不读ꎻ写数时ꎬ哪一位上一个计数单位也没有ꎬ就在那一位上写( ) 占位ꎮ４.比较大小时ꎬ位数多的数( ) 位数少的数ꎻ若两个数的位数相同ꎬ先比较最高位上的数ꎬ最高位上的数大的数就() ꎻ若最高位上的数相同ꎬ就比较( ) 上的数ꎬ直到比出大小为止ꎮ读数时读一个零ꎬ并不代表写数时中间就只有一个０ꎮ近似数与准确数接近的整十、整百、整千数ꎬ称为近似数ꎮ近似数是与准确数接近的整十、整百、整千数ꎬ并不是唯一的ꎮ重点单元知识归纳与易错警示１.算盘的各部分名称:算盘２.算盘的记数方法:记数时ꎬ要拨珠靠梁ꎬ一个上珠表示５ꎬ一个下珠表示１ꎮ２６０６ : : :１ 没有掌握数的组成 填空:３ 个一和４ 个百组成的数是( ) ꎮ对应训练１填空ꎮ 错解:４３正解:４０３(( １ ) ３４８ 是 由 错点警示:“ ４ 个百” 表示百位上是 ４ꎬ“ ３ 个一” 表示个位上是３ꎬ十位上没有数ꎬ要写“０” 占位ꎬ因此这个数写作４０３ꎮ２ 没有掌握数的写法 八千零五 写作:( )规避策略:写数时ꎬ中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有ꎬ就在那一位上写“ ” 占位ꎮ) 个百、() 个十和( ) 个一组成的ꎮ ( ２ ) ４ 个千、 ２ 个十和 个一组成的 数 是 ( ) ꎮ 对应训练２ 写数ꎮ错解:８０５正解: ８００５六千零五十 错点警示: 写数时少写了一个 ０ꎬ最后写出的数是八百 零 五 而 不 是 八 千零五ꎮ规避策略: 八千零五是由 ８ 个千和 ５ 个一组成的ꎬ所以千位上应写 ８ꎬ个位上应写５ꎮ 百位和十位上一个计数单位也没有ꎬ要写 ０ 占位ꎮ写作:()二百五十写作:()一千零二 写作:( )没有掌握比较数的大小的方法 比较大小:２７０４９２５对应训练３比较大小ꎮ错解: ２７０４<９２５错点警示 本题错在没有掌握比较万以内数的 大小的方法ꎮ 首先应比位数ꎬ 位数多的数大ꎮ２７０４ 是四位数ꎬ而 ９２５ 是三位数ꎬ所以 ２７０４ 一定大于９２５ꎮ正解: ２７０４ > ９２５规避策略 比较万以内数的大小ꎬ先看位数ꎬ位数多的数大ꎬ若位数相同ꎬ就从最高位开始比较ꎬ直到比出大小为止ꎮ１７０４ ２０１１ ５７４ ２９１５ ６７２０ ６７１０ ５４６９５４７８４ 不明确算盘中上珠与下珠表示的数量 对应训练４ 看图写数ꎮ错解:１１１错点警示 此题错在把一个上珠当作了 １ꎬ而实际上一个上珠表示５ꎮ正解: ５１１规避策略 用算盘记数时ꎬ一个上珠表示 ５ꎬ一个下珠表示１ꎮ３:看图写数ꎮ( )２７。

苏教版数学二年级下册试题4.2用算盘表示数同步练习（含答案）班级：姓名：等级：一、单选题。

1.“581”中的“5”在（）位上。

A. 个B. 十C. 百2.7个十和8个百合起来是（）。

A. 780B. 789C. 8703.计数时，算盘上个位的位置是（）A. 任选一档作为个位B. 右边第一档为个位C. 左边第一档为个位二、判断题。

4.540里面有5个百4个十，也可以说有54个十。

( )5.算盘上的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。

（）6.在算盘上表示17053共要用16个珠子。

（）7.在算盘上表示“805”这个数字时，十位上是“0”，所以在表示百位上的“8”时，可以借用算盘上十位的位置。

三、填空题。

8.十个十个地数，和900相邻的两个数是________和________。

9.985中的“9”在________位上，表示9个________，“8”在________位上，表示8个________。

10.看上面的图，填一填：________个千、________个百、________个十、________个一合起来是________。

11.写出算盘上各部分名称.（按照序号顺序写）_______ _12.在算盘上拨数时，5不用5个下珠表示，而用________个上珠表示。

10用十位上的________个下珠表示，而不用个位上的________个上珠和________个下珠或________个上珠表示。

13.写出下面算盘上的数,并读一读。

四、解答题。

14.把相同的数连起来。

15.根据给出的数画珠子答案解析部分一、单选题1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】A二、判断题4.【答案】正确5.【答案】正确6.【答案】错误7.【答案】错误三、填空题8.【答案】890；9109.【答案】百；百；十；十10.【答案】7；2；5；3；725311.【答案】框；上珠；下珠；梁；档12.【答案】1；1；1；5；213.【答案】236|二百三十六；903|九百零三；905|九百零五；1704|一千七百零四四、解答题14.【答案】解：15.【答案】解：一、培优题易错题1．在下面图形的“?"处，应该是哪一个图形?【答案】，剩下的图形是②号。

苏教版数学二年级下册试题4.2用算盘表示数同步练习（含答案）班级：姓名：等级：一、单选题。

1.“581”中的“5”在（）位上。

A. 个B. 十C. 百2.7个十和8个百合起来是（）。

A. 780B. 789C. 8703.计数时，算盘上个位的位置是（）A. 任选一档作为个位B. 右边第一档为个位C. 左边第一档为个位二、判断题。

4.540里面有5个百4个十，也可以说有54个十。

( )5.算盘上的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。

（）6.在算盘上表示17053共要用16个珠子。

（）7.在算盘上表示“805”这个数字时，十位上是“0”，所以在表示百位上的“8”时，可以借用算盘上十位的位置。

三、填空题。

8.十个十个地数，和900相邻的两个数是________和________。

9.985中的“9”在________位上，表示9个________，“8”在________位上，表示8个________。

10.看上面的图，填一填：________个千、________个百、________个十、________个一合起来是________。

11.写出算盘上各部分名称.（按照序号顺序写）_______ _12.在算盘上拨数时，5不用5个下珠表示，而用________个上珠表示。

10用十位上的________个下珠表示，而不用个位上的________个上珠和________个下珠或________个上珠表示。

13.写出下面算盘上的数,并读一读。

四、解答题。

14.把相同的数连起来。

15.根据给出的数画珠子答案解析部分一、单选题1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】A二、判断题4.【答案】正确5.【答案】正确6.【答案】错误7.【答案】错误三、填空题8.【答案】890；9109.【答案】百；百；十；十10.【答案】7；2；5；3；725311.【答案】框；上珠；下珠；梁；档12.【答案】1；1；1；5；213.【答案】236|二百三十六；903|九百零三；905|九百零五；1704|一千七百零四四、解答题14.【答案】解：15.【答案】解：一、培优题易错题1．下面四个小朋友站的位置是这样的：乙站在甲的右边；丙站在甲的左边；丁站在丙的左边。

算盘简单练习题算盘是一种古老的计算工具，它通过珠子在竖起的棍子上的移动，来进行计算。

在现代社会中，尽管电子计算器和计算机已经取代了算盘的地位，但是学习和使用算盘依然有其独特的价值。

本文将介绍一些算盘的简单练习题，帮助读者加深对算盘的理解和运用能力。

一、加法运算1. 321 + 445 = ?2. 567 + 789 = ?3. 1234 + 5678 = ?4. 9876 + 5432 = ?二、减法运算1. 654 - 321 = ?2. 987 - 432 = ?3. 2345 - 678 = ?4. 8765 - 4321 = ?三、乘法运算1. 12 × 5 = ?2. 23 × 8 = ?3. 34 × 9 = ?4. 45 × 7 = ?四、除法运算1. 60 ÷ 4 = ?2. 84 ÷ 6 = ?3. 126 ÷ 7 = ?4. 140 ÷ 5 = ?五、混合运算1. 15 + 6 × 3 = ?2. 21 - 9 ÷ 3 = ?3. 7 × 8 + 12 ÷ 4 = ?4. (10 + 4) × 5 - 6 ÷ 3 = ?以上是一些简单的算盘练习题目。

读者可以使用算盘按照以下步骤进行求解：1. 将第一个数字设置在算盘的最左边，用珠子来表示。

2. 移动珠子到需要的位数上。

3. 确定操作符，比如加号、减号、乘号或除号。

4. 根据操作符，移动珠子来表示第二个数字。

5. 根据运算符进行计算，并将结果显示在算盘上。

例如，对于题目“321 + 445 = ?”，可以按照以下步骤进行求解：1. 将321设置在算盘的最左边，用珠子来表示。

2. 依次移动珠子到百位、十位、个位。

3. 移动珠子到加号箭头下方。

4. 将445设置在算盘上。

5. 进行加法运算，将结果显示在算盘上。

苏教版二年级下册数学4.3 认识算盘一、按要求做题1.2．读一读，写一写。

读作：写作：读作：写作：读作：写作：读作：写作：3．（易错题）选一选。

(1)下边算盘上表示的数是( )。

①111 ②555 ③666(2)605在算盘上需要用( )个珠子来表示。

①11 ②2 ③34．拨一拨，填一填。

(1)许飞在算盘上拨出700，他一共拨了( )个上珠和( )个下珠靠梁，它们都在( )位上。

(2)吴梅在算盘的百位拨了1个上珠和1个下珠靠梁，个位上拨了3个下珠靠梁，她表示的数是( )。

5．小明在算盘上拨了1个珠子靠梁，所表示的数比小兰拨出的数要大。

你知道小明拨出的是哪个数吗？先在算盘上画一画，再写一写。

4.4 1000以内数的认识练习课一、按要求做题1.2．（易错题）填一填。

(1) 258里面有( )个百、( )个十和( )个一。

(2)4个百和5个一组成的数是( )。

(3)9个百和2个十组成的数是( )。

(4)10个十是( )，60个十是( )。

(5)从中选出三张卡片组成不同的三位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。

3．口算。

500+60= 60+900= 630-30=560-60= 980-80= 500+80=560-500= 740-700= 290-200=4．按规律填数。

5．估一估，右边两个杯里的黄豆大约各有几百粒？大约有100粒大约有( )粒大约有( )粒6.拨一拨，想一想，填一填。

参考答案3.31.6；5；六百五十；650；5；7；五百零七；5072.六百；600；七百五十二；752；七百一十；710；六百零二；602 3．(1)②(2)③；如果在计数器上拨605需要11个珠子。

4. (1)1；2；百(2)6035．1000 或5000解析因为小兰拨出的数是999．而小明用1个珠子拨出的数就比小兰拨出的数还要大，那么小明拨出的数可能是1000或5000。

3.41.1；2；5；125；一百二十五；8；1；801；八百零一2. (1)2；5；8 (2)405 (3)920 (4)100；600 (5)753；3053.(竖排)560；500；60；960；900；40；600；580；904. 304；506；607；464；555；6465. 200；3006. 10；10解析：当2个珠都在百位有200、600; 一个珠在百位，一个珠在十位有110、150、510、550; 一个珠在百位，一个珠在个位有101、105、501、505。