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第八课竞争合作求双赢教案第八课竞争合作求双赢第1课时竞争？合作？教学目标：1.知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会；了解竞争的积极作用与消极作用；知道竞争的规则和竞争的目的；理解平等竞争与合作共享的意义。
2.能力目标：初步掌握克服忌妒心理的方法，培养敢于竞争的勇气和能力；初步形成愿意合作的意识和能力。
3.情感态度价值观目标：具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。
教学重点：竞争和合作的关系和作用。
教学难点：竞争和合作的作用。
教学方法：活动讨论法。
教学过程：（一）导入新课：当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。
竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。
今天我们学习第八课竞争合作求双赢。
（二）学习新课：第八课竞争合作求双赢一、竞争？合作？（一）、平等竞争提问：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？学生结合实际回答，教师总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。
竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。
（教师可根据教材第90页的内容讲解，并过渡到下个环节，略。
）活动：克服嫉妒心理（见91页材料）目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。
要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。
教师小结：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。
竞争合作求双赢说课稿竞争？合作？
人教版八年级上册第八课《竞争合作求双赢》第一框：竞争？合作？说课稿
各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是人教版八年级上册第八课《竞争合作求双赢》第一框：竞争？合作？下面是我对本课题进行的授课分析
一、说教材
（一）、说教材的地位和作用：第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。
因此处于十分关键的地位。
（二）、学情分析：21世纪是充满竞争的社会，但现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊、竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，形成新的竞争观是本课的。
八年级政治上册第八课竞争合作求双赢知识梳理+典例精析人教新课标版一、竞争？合作？（一）平等竞争1.竞争的作用（1）竞争的积极作用。
竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
深化升华有的同学害怕考试、害怕竞争，其原因之一是缺乏进取心，二是对竞争抱有错误的认识。
考试的首要目的是为了检查全体学生的学习状况，因此，它有促进全体学生自觉学习的作用。
其次，考试还有选拔人才的作用，虽然不够全面，但总比任人唯亲好。
所以说，考试制度在今天来看，仍然是不可缺少的。
只要我们能正确对待，就没什么可怕的。
（2）竞争的消极作用。
竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
【问题思考】→当有人忌妒你时，你该怎么办?当别人忌妒我的时候，我会走我自己的路，让别人去说；同时采取说服、鼓励的对策，向别人伸出帮助友爱之手。
→你对克服忌妒心理有什么高招?说出来与大家分享。
①培养豁达的人生态度。
②转移注意力，积极参与各种有益的活动，努力学习，使自己真正充实起来。
③给自己一个不忌妒的理由。
④客观分析自己，肯定自己的长处和优点，化忌妒为动力。
辨析比较良好的竞争意识和不良的竞争意识良好的竞争意识是：相信自己能够发挥最佳的水平；崇尚公平的竞争；保持良好的心态，胜不骄、败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。
不良的竞争意识是：对竞争对手保持高度戒备；对对手的不良处境“幸灾乐祸”；生怕别人超过自己；试图通过某种不正当的方式压倒对手。
【问题思考】→当你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书，你会怎么做？为什么？我会将数学复习用书借给同学，同时要求他阅读完及时归还。
2021年八年级政治上册第八课《合作竞争求双赢》教材解析人教新课标版【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．竞争的作用是本课的重点。
竞争的作用具有两面性：一方面，竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
它能激发个人努力和提高工作效率，可以使集体的生活变得更富有生气，增强学习与活动的乐趣。
另一方面竞争也有不利的一面。
它可能使获胜者骄傲自大，或使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；有时还会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
在学习中先要明白什么是竞争，知道竞争的积极意义和负面影响，理性思考竞争。
2．合作与竞争的关系，是本课的重点。
竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
一方面，竞争中有合作，竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步；另一方面，合作中有竞争，合作离不开竞争。
我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
竞争与合作是统一的。
在学习这部分内容时一定要结合实例分析，从对具体问题的分析中逐步理清竞争与合作的关系。
如小组之间、班级之间的竞赛。
这样可以同时唤起竞争与合作的行为，并使之相互补充。
3．在竞争中合作，是本课的难点。
首先要明确合作的重要性。
合作，是共享的基础，是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
其次要在竞争合作注意以下问题：第一，体现“双赢”的原则；第二，要处理好自己与他人的关系；第三，必须发扬团队精神。
第三树立在竞争中合作的精神。
学会欣赏、学会合作、学会共享。
可结合美国梦八男篮北京奥运会的成功，对比以前的失败，体会合作的重要性。
【命题预测把握方向】本课内容涉及竞争的作用、合作共享以及在合作中竞争和在竞争中合作，能正确处理合作与竞争的关系。
考查时可选取学生生活与社会生活中竞争与合作的现象、事例，如企业间的合作、运动员的合作与竞争等，让学生分析这些现象和事例，从中探索、总结出正确处理竞争与合作关系的要领。
教材解析：八年级上册第八课合作竞争求双赢【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．竞争的作用是本课的重点。
竞争的作用具有两面性：一方面，竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
它能激发个人努力和提高工作效率，可以使集体的生活变得更富有生气，增强学习与活动的乐趣。
另一方面竞争也有不利的一面。
它可能使获胜者骄傲自大，或使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；有时还会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
在学习中先要明白什么是竞争，知道竞争的积极意义和负面影响，理性思考竞争。
2．合作与竞争的关系，是本课的重点。
竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
一方面，竞争中有合作，竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步；另一方面，合作中有竞争，合作离不开竞争。
我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
竞争与合作是统一的。
在学习这部分内容时一定要结合实例分析，从对具体问题的分析中逐步理清竞争与合作的关系。
如小组之间、班级之间的竞赛。
这样可以同时唤起竞争与合作的行为，并使之相互补充。
3．在竞争中合作，是本课的难点。
首先要明确合作的重要性。
合作，是共享的基础，是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
其次要在竞争合作注意以下问题：第一，体现“双赢”的原则；第二，要处理好自己与他人的关系；第三，必须发扬团队精神。
第三树立在竞争中合作的精神。
学会欣赏、学会合作、学会共享。
可结合美国梦八男篮北京奥运会的成功，对比以前的失败，体会合作的重要性。
【命题预测把握方向】本课内容涉及竞争的作用、合作共享以及在合作中竞争和在竞争中合作，能正确处理合作与竞争的关系。
考查时可选取学生生活与社会生活中竞争与合作的现象、事例，如企业间的合作、运动员的合作与竞争等，让学生分析这些现象和事例，从中探索、总结出正确处理竞争与合作关系的要领。
如可结合中国女排的在XX年奥运会上的得与失，来体会团队精神；运动员的屡创佳绩，来考查竞争的激励作用等。
第八课竞争合作求双赢（1）《竞争？合作？》教案【教学目标】知识目标认识竞争与合作的关系，理解和掌握在合作中竞争和在竞争中合作的内涵与要求。
能力目标提高学生在合作中竞争和在竞争中合作的能力，发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力和动手、合作等实践能力。
情感态度与价值观目标学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。
【教学重难点】【授课时间】一课时【导学过程】一创设情景，引入新课出示大自然物竞天择的画面——体现竞争中求生存、合作中求生存大自然物种的竞争与合作:清晨的草原上,一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛,狮子等待袭击鹿群,在袭击与奔跑中——竞争中求生存（幻灯片1）斑马在狮子的猎扑中围成圈,弱小的斑马在里面,屁股朝外用蹄子驱赶野兽——合作中求生存（幻灯片2）二活动探究（一）在合作中竞争活动一：美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。
分小组讨论：美国两家公司成功说明了什么？。
小结：其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。
竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。
活动二：班集体的合作竞争目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
要求：阅读材料，归纳明志中学八年级5班的经验，讨论明志中学八年级5班的经验归我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
竞争合作求双赢自主广场我夯基我达标1.我们参与竞争的目的，就是（A.B.C.D.思路解析：此题出错的原因是对竞争的目的认识不正确。
有的同学认为，竞争不就是争个输赢，拼个你死我活吗？这种理解是片面的。
在竞争合作中，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，目的在于超越自我，开发潜能，激发我们的学习热情，共同进步。
答案：B2.我们在合作中竞争的目标是（A.正确评价自己B.C.打败竞争对手D.思路解析：在合作中竞争的目标是本题的考查重点，取长补短、携手共进是在合作中竞争的目标。
正确评价自己的目的是为了取他人之长，补己之短，所以A项是错误的。
C项也是错误的，因为在合作中竞争的目的是携手共进，而非打败竞争对手。
只有B、D两项是正确的。
答案：BD3.当今世界的竞争，是以经济和科技为基础的综合国力的竞争，要取得这场竞争的胜利，需要全国人民的共同努力。
在提高综合国力的过程中，我们要（A.B.C.D.思路解析：这是一道综合实践题，考查对合作与竞争的理解，以及在现实生活中作出准确判断与选择的能力。
提高综合国力，增强国际竞争力需要全体国人的共同努力，合作是必需的。
但只讲合作，不讲竞争，不利于激发出每个人的潜能与创造力，会影响合作效果。
A项是正确的，因为只有全体国人的通力合作才能创造奇迹，创造辉煌。
B项是错误的，只知道欣赏自己，拒绝与他人合作，最终会使自己脱离群体，限制自己的发展。
C项是正确的，正确处理竞争与合作的关系。
D项是错误的，认为竞争不利于团结，只强调合作的做法，会影响整答案：AC4.任何一种竞争，都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应该本着公平的法则参与竞争，因此在竞争中我们必须遵守的基本准则是（A.道德B.风俗C.法律D.思路解析：这道题主要考查对公平竞争必须遵守的规则的了解。
为保证竞争的公平性，每个参与竞争的人必须要遵守道德和法律这两个基本准则。
A、C答案：AC5.下列对“在合作中竞争”内涵的理解，正确的有（A.B.C.D.接轨思路解析：本题主要考查对“在合作中竞争”内涵的理解。
第八课竞争合作求双赢
引言由自然界弱肉强食的事例导入，说明自然界、人类社会普遍存在竞争与合作。
我们应该学会在竞争中合作，合作中竞争，竞争合作求双赢。
第一目平等竞争
【情景解读与体验】
1.教材P90情景图解读
教材P90情景探究活动通过激烈的体育比赛让我们讨论现实生活中竞争的表现、竞争对我们的影响，给我们提供了思考与探究竞争问题的契机。
2.教材P90探究问题指导
⑴学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？⑵竞争的存在对我们每个人有什么影响？
提示：⑴我们可以列举学校生活中的各种竞争现象，如学业上的竞争，干部竞选、文艺、体育竞技，评优表彰等。
⑵要认识到竞争对我们既有积极的作用，也有一定的负面影响。
【知识归纳与活动】
知识点1. 竞争的积极作用
1．竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
2．竞争给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
知识点2. 竞争的消极影响
1．竞争也有不利的一面。
2．竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
知识点3. 克服忌妒心理
1．忌妒是竞争的副产品。
尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
2．做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
知识点3. 遵守竞争规则
2．任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。
3．如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。
道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
知识点3. 明确竞争的目的
第二目合作共享
【情景解读与体验】
1.教材P93情景图解读
P93情景以送南瓜种子的事例为素材，让我们探究这与合作有什么关系，引出合作的问题。
2.教材P93探究问题指导
⑴汤姆帮助竞争对手的结果是什么？⑵结合此例谈谈合作的重要性。
提示：⑴结果是让自己和邻居都得到了益处，大家共享了合作的成果。
⑵个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
【知识归纳与活动】
知识点1. 我们离不开合作
1．个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
2．我们合作的核心是发扬集体主义精神。
2．社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
知识点2. 合作是事业成功的土壤
1．合作，是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
2．合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
3．一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成
第一目在合作中竞争
【情景解读与体验】
1.教材P95情景解读
P95情景以两个公司既竞争又合作的事例，让我们探究合作中的竞争问题，应当如何看待合作与竞争的关系。
2.教材P95探究问题指导
结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。
提示：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
即合作中有竞争，竞争中有合作。
【知识归纳与活动】
知识点1．在合作中竞争的内涵、作用
1．合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
2．在合作中竞争的内涵有两个方面。
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3．在合作中竞争的作用：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。
竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
知识点2．怎样在合作中竞争
1．在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高
2．竞争是一种有效的合作方式。
对我们来说，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
第二目在竞争中合作
【情景解读与体验】
1.教材P97情景图解读
教材P97情景探究活动由一个趣味活动引入，让我们在活动中感悟到竞争中需要合作。
2.教材P97探究问题指导
⑴请你为实验中取得成功出主意。
⑵这个实验对我们有什么启发？
提示：⑴要想这个实验成功，每个参与者都必须具有合作精神。
在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛开始，严格按照实现安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。
⑵这个实验告诉我们竞争中合作的重要意义，我们要学会有中与他人合作。
如果大家不讲规矩、秩序地乱拉，结果是谁也拉不出来，这就是恶性的竞争，两败俱伤的结果；而事先的商量、安排顺序，就是合作，在合作的基础上，合理的竞争，是取得成功的基本保障。
【知识归纳与活动】
知识点1 竞争中需要合作
竞争中需要合作。
在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。
优秀的竞争者往往是理想的合作者。
知识点2 如何竞争中合作
1．我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而
2．无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
⑴团队精神是团体内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
⑵团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
