第八课《竞争合作求双赢》

第八课竞争合作求双赢第一框《竞争？合作？》教案【知识目标】：1、认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。

2、理解合作共享与公平竞争的内涵。

【能力目标】：1、初步形成敢于竞争的能力。

2、初步形成善于合作的能力。

【情感态度与价值观】：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

★教学重难点：1．教学重点：竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和事业成功的土壤。

2．教学难点：竞争与合作的关系★教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法★课前准备：调查学生在合作、竞争方面存在的问题，以提高教学的针对性；收集有关竞争与合作方面的资料，以备教学过程选用，增强教学的感染力和说服力。

教学过程：新课导入•游戏乐翻天-----两人三足•游戏规则:1、班级同学分为两组,分别起名为南队和北对.2、每队派出六名同学，组成三对3、六米的距离里，两组进行三对接力游戏。

(活动旨在让合作者合作的过程中体现竞赛的紧张感和胜利后的喜悦感。

)在分出优胜后，教师提问得第2名的一个选手：要做好这个游戏的要领是什么？学生根据体验回答：必须两人配合密切，步调一致，才能完成。

教师提问获胜的一个选手：获胜的原因是什么？学生回答：除了配合密切之外，还有就是在比赛过程中，因为有人在竞争，所以想赢。

教师概括，我们就生活在充满竞争和合作的社会，竞争和合作是每个人都要面临的问题，从而引出课题：我们都生活在一个充满竞争和合作的社会，竞争和合作是每个人都要面临的问题，小到同学们平时的学习生活,大到国家间的外交事宜,都无处不存在着竞争合作,那么我们应该怎样看待竞争与合作呢?该怎样竞争,怎样合作呢?今天老师就带着大家学习本框题:竞争?合作?(板书)本框题分为两个部分,一个是平等竞争,一个是合作共享,在上这两部分内容之前,我要给大家讲一个故事.平等竞争引入《羚羊和狮子的故事》说明自然界的激烈竞争、适者生存。

同时指出，当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日益激烈。

课题：第四单元·第八课《竞争合作求双赢》第一课时竞争?合作?上课教师：王楠上课班级：上课时间：月日学习目标：知识与能力：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。

理解合作共享与公平竞争的内涵，初步形成敢于竞争的能力，初步形成善于合作的能力。

过程与方法：采用活动教学法、情境教学法、讲故事、小品表演等方法突出重点，帮助学生认识竞争的利与弊及忌妒的不良影响，认识到合作的重要性。

情感态度价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作；让学生意识到竞争与合作无处不在，要积极地参与竞争与合作，但要平等竞争。

学习重点：培养学生形成良好的竞争意识。

学习难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。

学习过程：一、自主学习★1.竞争的积极作用：①赋予我们和，能最大限度地激发我们的潜能，提高；②客观地评价自己，发现自己的；③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添和的乐趣。

★2.竞争的消极作用：①使某些失败者、；②引起我们心情的；③出现怨恨别人超过自己的。

3、对忌妒心理的认识：忌妒是竞争的。

做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理培养健康的竞争意识。

★4.我们参与竞争的目的：在于，，，提高工作率，，。

5、合作与共享的关系：合作的成果属于大家，有大家共享。

合作是共享的，共享是合作的。

★6.合作的重要性：①合作是事业成功的。

任何事业的成功，都需要良好的合作；②合作能积聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养、利他心和。

③会使为我们分享到成功的愉悦，能让我们取得更大的胜利。

二、合作探究1.阅读课本90页激烈的体育比赛的图片和材料，自主探究;（1）学校活动中，竞争主要表现在哪些方面？（2）竞争的存在对我们每个人有什么影响？2.阅读课本92页刘国梁和孔令辉的材料，进行合作探究（1）刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？（2）怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的？三、拓展提升阅读课本93页汤姆的材料，小组合作探究交流：（1）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？（2）结合此例，谈谈合作的重要性有哪些？四、达标测试【选择题】1．“物竞天择，适者生存”，当今社会，竞争的程度是（）A．越来越弱 B．越来越强C．已经淡化 D．不存在2．竞争中必须遵守的基本准则是( )A．风俗习惯 B．个人喜好C．道德和法律 D．约定俗称3．对待忌妒心理，不应持有的观点是忌妒( )A．是竞争的副产品 B．是人们进步的动力C．是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理D．做一个合格的竞争者，就是消除忌妒心理4．运动员在比赛中服用违禁药是要取消成绩的，对此认识不准确的是( ) A．我们提倡的是平等竞争 B．违反竞赛规则就失去了竞争的意义 C．只有体育比赛才有严格的规则 D．竞争是在公平的基础上进行的5．合作的核心是发扬( )A．个人主义精神 B．集体主义精神C．爱国主义精神 D．助人为乐精神6.在竞争中必须遵循的基本准则是（）A平等互利、共同提高 B超过对方C道德和法律 D实现自己的最大利益7.我们参与竞争的目的是（）A自己取得胜利 B超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步C打败对手 D以成败论英雄8.下列选项中不应有的竞争意识有（）①怨恨别人超过自己的嫉妒心理②欢迎别人超过自己，更勇于超越别人③对对手的不良处境“幸灾乐祸”④试图通过某种不正当的方式压倒对手A①②③④ B①②④ C①③④ D②③④五、教（学）后反思: 师：课题：第四单元·第八课《竞争合作求双赢》第二课时合作！竞争！上课教师：王楠上课班级：上课时间：月日学习目标：知识与能力：使学生认识什么是在合作中竞争以及什么是在竞争中合作。

第八课竞争合作求双赢第一框竞争？合作？一、教学目标：1.知识目标：帮助学生认识现代社会是充满竞争的社会，同时也是充满合作的社会。

2.能力目标：初步形成敢于竞争的能力。

初步形成敢于合作的能力。

情感态度价值观：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

二、教学重点：竞争和合作的关系和作用。

三、教学难点：竞争和合作的作用四、课时安排：1课时五、教学过程：导入新课：当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。

竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。

今天我们学习第八课竞争合作求双赢。

一、竞争？合作？（板书）1、平等竞争（板书）提问：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。

学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？学生结合实际回答，教师总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。

竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。

（教师可根据教材第90页的内容讲解，并过渡到下个环节，略。

）活动：克服嫉妒心理（见91页材料）目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。

要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。

教师小结：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。

这种可怕的心态就是忌妒心理。

通过刚才的活动，我们了解了这种心理的危害，也找到了克服妒忌心理的一些方法，我希望大家要克服妒忌心理，培养健康的竞争意识。

第八课竞争合作求双赢教案简介本节课将讨论竞争和合作之间的关系，以及如何让竞争转化为合作，达到双赢的效果。

通过该教案的学习，学生将学习到团队合作、竞争优化和谈判等方面的能力。

该教案适用于 14 岁到 18 岁的学生。

教学目标1.了解竞争和合作的区别和联系；2.掌握团队合作和谈判的基本技巧；3.学习竞争优化的策略；4.学会在竞争中寻求合作，实现双赢。

教学重点1.合作能力的培养2.竞争优化的策略3.如何寻求合作，实现双赢教学难点1.如何平衡竞争和合作的关系2.如何协调团队成员之间的关系3.如何在竞争中寻求合作，实现双赢教学内容第一部分：竞争和合作1. 竞争和合作的区别和联系竞争和合作是同一个事物的两面。

在竞争过程中，每一个人都是在互相竞争的，都想获取更多的东西。

然而，在竞争过程中，如果大家都采取了极端的策略，就会出现对抗，使得双方都无法得到他们所想要的。

而合作可以有效地缓解这种对抗。

只有当每个人都充分考虑对方的利益，维护整体利益的情况下，才能真正地实现双赢。

2. 如何进行团队合作团队合作是完成一项任务的基本方式。

在团队合作中，每个成员都需要发挥自己的优势，与他人协作，共同完成任务。

为了实现目标，每个成员都应该分享自己的信息和想法，发挥自己的能力。

因此，良好的团队合作需要良好的沟通、相互信任和分工明确等因素的支持。

第二部分：竞争优化1. 了解竞争对手在竞争中，了解对手是非常重要的。

从对手的角度思考，看到他们可能想要什么，这可以帮助我们更好地制定竞争策略。

2. 创造新的竞争空间创造新的竞争空间是优化竞争策略的一种方法。

通过增加产品或服务的特性、创新销售渠道等方式，可以打造合适的新市场，使得竞争者难以从中获得收益。

3. 使用策略工具为了更好地优化竞争策略，可以使用策略工具。

例如战略规划，竞争对手分析和战术表格等工具，这些工具可以增加竞争优势，从而使得我们能够在竞争中获得成功。

第三部分：寻求合作，实现双赢1. 处理冲突的方式在竞争和合作的过程中，难免会出现冲突。

第八课《竞争合作求双赢》第2课时合作！竞争！教学目标：1.知识目标：认识什么是合作中竞争，竞争要守规则；认识什么是竞争中合作，在集体中要奉献。

2.能力目标：把握在合作中竞争的技能；把握在竞争中合作的技能3.情感态度价值观目标：具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神；在学习竞争与合作的过程中使学生学会做人。

教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。

教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

教学方法：主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。

要注重理性分析与感性体验的结合。

一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。

教学过程：（一）导入新课：上一节课我们学习了竞争与合作的作用，竞争要遵循的基本原则，这一节课我们一起探讨竞争和合作的关系，把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。

（二）学习新课：二、合作！竞争！（一）、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。

比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。

其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。

与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。

许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。

这就是所谓的“在合作中竞争”。

指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。

活动：班集体的合作竞争目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。

第八课竞争合作球双赢第八课竞争合作球双赢教学目标1、认知目标（1）认识现代社会是充满竞争与合作的社会（2）理解合作共享与公平竞争的意义（3）知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则（4）知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献2、能力目标（1）初步掌握在合作中竞争的技能（2）初步掌握在竞争中合作的技能3、情感态度和价值目标（1）具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争（2）具有竞争的规则意识（3）具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣（4）具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神（5）在竞争与合作的过程中学会做事、做人本课安排依据1、学生面临的问题现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识。

21世纪是充分合作的世纪，要帮助学生“学会合作”。

思想品德课理应关注这一学生必须掌握的教育点。

不少学生在竞争的观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等；不知道如何去竞争，有的违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。

现在的学生大多是独生子女，自我中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念。

有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育2、课标要求课程标准“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，是设计本课的直接根据。

课时安排：本课计划用2课时授完。

教学方法：本课的主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。

要注重理性分析与感性体验的结合。

一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。

第一课时（总第21课时）教学内容：讲授第一框——“竞争？合作？”教学重点：“竞争与合作的关系”、“竞争的利与弊”是本课的教学重点。

第八课《竞争合作求共赢》教课设计【课程标准】“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团联合作、乐于助人的质量”【教课目的】知识目标：1、认识现代社会是充满竞争与合作的社会。

2、理解合作共享与公正竞争的意义。

3、知道如安在合作中竞争，竞争要依据规则。

4、知道如安在竞争中合作，在集体中要奉献。

能力目标：1、初步掌握在合作中竞争的技术。

2、初步掌握在竞争中合作的技术。

感情态度价值观：1、拥有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

2、拥有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。

3、在竞争与合作的过程中学会做事、做人。

【教课要点和难点】1、竞争与合作的关系2、竞争的利与弊3、如何培养合作精神4、如何参加竞争【本课内容构造图表】竞竞争无处不在竞争？合作？同等竞争争竞争的踊跃作用与悲观作用合优异的争意与不良的争意作争的求合作是共享的基双合作共享合作的力量是无的合作是事成功的前提争与合作相互依存在合作中争尊敬争手如何与同学争与合作合作！争！“双”原在争中合作学会欣人形成精神【教课程】第八争合作求双前言草原上的野鹿和子自然界的争争中合作人社会争争合作求双合作中争一．争？合作？1．同等争活一：★学校生活中，争主要表在哪些方面？答：学上、学科上、个人素比上、体育活中⋯⋯争无所不在。

★ 争的存在我每一个人有什么影响？答：合理的争我的步有促作用，我目，我力和力，激我的潜能，提升我的效率，自己限制，提升自己水平，丰富我的生活，增加学生活的趣。

不合理的争会成我的健康成的阻碍。

（1）竞争无处不在（2）竞争的踊跃作用竞争对人的发展和社会的进步又促使作用。

①提升学习和工作的效率；②提升自己的水平；③增加学习和生活的乐趣。

（3）竞争的悲观作用①产生自卑感；②惹起过分紧张和忧虑；③出现恼恨他人超出自己的忌妒心理。

活动二：★你妒忌过他人吗？假如有，请说说当时的心理感觉。

★当有人妒忌你时，你该怎么办？★你对战胜妒忌心理有什么高招？说出来与大家分享。

第八课竞争合作求双赢第八课竞争合作求双赢初中政治姜老师八年级思想品德导学案课题：第八课竞争合作求双赢（两课时）主备人：备课时间：月日学科领导签字：上课时间：月日学习目标：1、知识目标（1）知道竞争的积极作用（2）知道为什么要合作和为什么要在合作中竞争（３）懂得如何在合作中竞争和如何在竞争中合作2、能力目标（1）正确看待忌妒心理的能力（2）提高自己的竞争能力和合作能力3、情感态度和价值目标（1）树立良好的竞争意识（2）树立良好的合作意识（3）树立团队精神、集体主义精神重点：1、为什么要合作及为什么要在合作中竞争2、懂得如何在合作中竞争和如何在竞争中合作难点：树立良好的竞争意识与合作意识，处理好学习中的合作与竞争。

学习过程：一、自主学习获取新知（10分钟）第一框竞争？合作？(一)平等竞争１、阅读、思考与总结方法：参考教材Ｐ90所有内容２、阅读与完成教材Ｐ91上面方框内容，完成方框中的相关习题３、阅读案例：某市有甲乙两个牛奶加工厂，甲厂为了在竞争中取胜，先是造谣乙厂牛奶掺假，没有起到效果后，又是派人到乙厂投毒，结果，甲厂的经营者被依法严办，企业倒闭。

由这个案例，结合教材Ｐ92一段，完成右侧习题４、阅读Ｐ91下面方框内容，并完成方框内的相关习题。

（二）合作共享５、阅读与完成Ｐ93上面方框内容，并可参考P 93－94正文部分，完成右侧习题６、阅读思考，并完成右侧习题：（１）一根筷子容易折断，一把筷子折不断。

（２）一堆沙子是松散的，可是这和水泥，石子，水混合后，比花岗岩还坚硬。

第二框：合作！竞争！（一）在合作中竞争７、阅读Ｐ95上面方框内容，完成右侧习题８、阅读完成Ｐ96上面方框习题，然后参考Ｐ96正文部分，完成右侧习题９、自主思考与提升境界（可以参考教材Ｐ97相关内容，言之有理既可）（二）在竞争中合作10、阅读与完成P97下面方框习题，然后完成右侧习题11、阅读P98相关链接内容。

然后回答右侧习题。

（补充材料：牛羚属于牛科，又称角马，体型较大）１、竞争的存在对我们每个人有什么影响？（１）___________影响，主要表现在以下几个方面：（２）_____________影响，主要表现在以下几个方面：＊（３）由此我们得出结论：竞争既有_________影响，也有____________影响。

第八课竞争合作求双赢1.竞争的积极作用提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。

2.竞争的消极作用产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

4.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

合作的核心是发扬集体主义精神。

合作的力量是无穷的6.合作的重要性①个人的力量毕竟是有限的。

我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

②合作，是事业成功的土壤。

任何事业的成功，都需要良好的合作。

③现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。

④合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

⑤精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

7、合作与竞争的关系竞争与合作是相互依存，你中有我，我中有你8、在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

9、我们学会在合作中竞争的意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。

竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

10、如何处理同学间的竞争关系？在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

11、在竞争中合作应体现“双赢”原则12、团队精神含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

第九课心有他人天地宽1．金无足赤，人各有别（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础（3）人与人之间需要相互宽容2．宽容他人，悦纳自己（宽容的好处）（1）宽容，是一种美德。