政治第八课复习知识点之竞争合作求双赢

2022中考政治一轮复习：苏版初二上第八课竞争合作
求双赢
1、竞争的积极作用和消极作用？
答：（P90）
2、对忌妒心理的认识？
答：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐藏的消极情感，是拿别人的成绩惩处自己的消极心理，对我们进展有专门大的危害。

3、竞争过程中必须遵守的差不多准则是道德和法律。

4、竞争的目的？
答：竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

5、合作与共享的关系？
答：合作是共享的基础，共享是合作的必定结果。

6、团队精神的核心是什么？
答：发扬集体主义精神。

7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
8、合作的重要性？
答：合作能集合力量、启发思维、开阔视野、激发制造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和关心获得成功。

9、合作中竞争的内涵？
答：一方面，团体的通力合作鼓舞各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

初二政治上册期末考试复习知识点-竞争合作求双赢初中政治大家学习了很多知识点，政治是一门记忆类的学科，需要大家经常回顾才能记忆深刻，为了加深大家对初中政治知识点的记忆，为大家整理了初二政治上册期末考试复习知识点-竞争合作求双赢，希望大家能够认真阅读。

1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。

它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。

竞争，也有不利的一面。

使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。

2、如何正确看待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。

有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。

要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

3、忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。

4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。

5、我们参与竞争的目的?在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。

7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果)。

8、合作是事业成功的土壤。

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。

合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。

9、竞争与合作的关系：(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。

(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。

(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。

10、在合作中竞争的内涵：(1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高初二政治上册期末考试复习知识点-竞争合作求双赢是为大家整理的，希望大家能够掌握好初中政治知识点，这样就能熟练运用这些知识点解题，从而在考试中取得好成绩。

八年级政治上册竞赛协作求双赢知识点1. 引言政治竞赛是八年级学生在学习政治课程中的重要组成部分。

通过参加政治竞赛，学生可以提高他们的知识水平和竞争能力。

然而，光靠个人的努力往往难以取得最佳成绩。

在竞赛中，合作是至关重要的。

本文将介绍一些八年级政治上册竞赛协作求双赢的知识点，帮助学生在竞赛中取得更好的成绩。

2. 知识点一：团队合作在政治竞赛中，团队合作是至关重要的。

团队合作可以使每个成员的优势得到最大的发挥，同时也能够互补不足。

在竞赛前，团队成员应该明确分工，合理安排时间，并且相互协助，共同解决问题。

只有通过团队合作，才能在竞赛中取得最佳成绩。

3. 知识点二：学习资源共享政治竞赛中，学习资源的共享也是非常重要的。

每个团队成员都可能掌握不同的知识点，通过共享，可以扩大团队的知识面。

团队成员可以互相分享自己的笔记、复习资料以及解题方法，以便更全面地准备竞赛。

通过共享学习资源，可以提高团队整体的竞争力。

4. 知识点三：互助学习政治竞赛中，成员之间的互助学习也是非常重要的。

在学习过程中，团队成员可以相互讨论问题、解答疑惑。

通过互相帮助，可以加深对知识点的理解和记忆，提高学习效果。

同时，互助学习也可以培养团队成员的合作精神和团结意识。

5. 知识点四：策略制定政治竞赛中，制定合适的策略也是至关重要的。

团队成员应该根据竞赛的规则和要求，制定相应的备考和应对策略。

例如，可以根据竞赛的重点和难点，合理安排学习时间和复习重点。

此外，团队成员还可以共同研究解题技巧和答题运用，以提高应试能力。

6. 知识点五：共同反思政治竞赛结束后，团队应该进行共同反思和总结。

团队成员可以讨论竞赛中遇到的问题和困难，找出不足之处，并提出改进的方案。

通过共同反思，可以为下一次竞赛积累经验，提高整体竞争力。

7. 总结政治竞赛是八年级学生学习政治课程中的重要环节。

通过团队合作、学习资源共享、互助学习、策略制定和共同反思等知识点的应用，可以使团队在竞赛中取得更好的成绩。

第八课竞争合作求双赢第一节竞争？合作？1、竞争有什么积极作用？竞争，对人的发展和社会的进步有促进作用。

它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

2、竞争有什么消极作用？竞争也有不利的一面。

它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3、嫉妒心理有什么危害？忌妒是竞争的副产品。

尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。

4、竞争的规则是什么？竞争的规则是公平。

5、我们参与竞争的目的是什么？我们参与竞争的目的，在与超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

6、合作与共享的关系是什么？合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

7、我们合作的核心是什么？我们合作的核心是发扬集体主义精神。

8、合作有什么重要性？①合作，是事业成功的土壤；②合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神；③一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能；④精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

第二节合作！竞争！1、合作与竞争的关系怎样？合作有竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。

2、在合作中竞争的内涵有哪两个方面？在合作中竞争的内涵有两个方面。

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

竞争合作求双赢期末知识点巩固：初二上册政治
学好知识就需要平时的积累。

知识积累越多，掌握越熟练，编辑了竞争合作求双赢期末知识点巩固：初二上册政治，欢迎参考!
 1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。

它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。

 竞争，也有不利的一面。

使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。

 2、如何正确看待忌妒心理?
 忌妒是竞争的副产品。

有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。

要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

 3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。

 4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。

 5、我们参与竞争的目的?
 在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

 6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。

 7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果)。

 8、合作是事业成功的土壤。

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。

合作容易获得他人的支持和帮。

第八课竞争求双赢时间：2022.4.12 单位：……*** 创编者：十乙州一、竞争？？〔一〕平等竞争〔1〕竞争的积极作用。

竞争对人的开展和社会进步有促进作用。

它给我们以直接现实的追求目的，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，进步学习和工作效率；使我们在竞争、比拟中，客观地评价自己，发现自己的局限性，进步自己的程度；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

深化升华有的同学害怕考试、害怕竞争，其原因之一是缺乏进取心，二是对竞争抱有错误的认识。

考试的首要目的是为了检查全体学生的学习状况，因此，它有促进全体学生自觉学习的作用。

其次，考试还有选拔人才的作用，虽然不够全面，但总比任人唯亲好。

所以说，考试制度在今天来看，仍然是不可缺少的。

只要我们能正确对待，就没什么可怕的。

〔2〕竞争的消极作用。

竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

【问题考虑】→当有人忌妒你时，你该怎么办?当别人忌妒我的时候，我会走我自己的路，让别人去说；同时采取说服、鼓励的对策，向别人伸出帮助友爱之手。

→你对抑制忌妒心理有什么高招?说出来与大家分享。

①培养豁达的人生态度。

②转移注意力，积极参与各种有益的活动，努力学习，使自己真正充实起来。

③给自己一个不忌妒的理由。

④客观分析自己，肯定自己的长处和优点，化忌妒为动力。

辨析比拟良好的竞争意识和不良的竞争意识良好的竞争意识是：相信自己可以发挥最正确的程度；崇尚公平的竞争；保持良好的心态，胜不骄、败不馁；欢送别人超过自己，更勇于超过别人。

不良的竞争意识是：对竞争对手保持高度戒备；对对手的不良处境“幸灾乐祸〞；生怕别人超过自己；试图通过某种不正当的方式压倒对手。

【问题考虑】→当你有一本极好的数学复惯用书，同学向你借这本书，你会怎么做？为什么？我会将数学复惯用书借给同学，同时要求他阅读完及时归还。

初二上册政治知识点：竞争合作求共赢、竞争，对人的进展和社会进步有增进作用。

它给予咱们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使咱们客观的评判自己，提高自己的水平;能使咱们的集体更富有动气，丰硕咱们的生活，增添学习生活乐趣。

竞争，也有不利的一面。

使胜者骄败者馁;引发过度紧张和焦虑;令人产生忌妒心理。

二、如何正确看待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。

有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿他人的成绩处惩自己的消极心理，对咱们的进展有专门大危害。

要排除忌妒心理，培育健康的竞争意识。

3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情形严峻者可能会不择手腕地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。

4、竞争进程必需遵守的大体准那么是和，,还应遵守。

、咱们参与竞争的目的?在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，扬长避短，一起进步。

六、合作的核心是。

7、合作是共享的，共享是合作的。

八、合作是事业成功的土壤。

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发制造性，并培育同情心、利他心和奉献精神。

合作容易取得他人的支持和帮忙，更易取得成功。

九、竞争与合作的关系：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是彼此依存，你中有我，我中有你的关系。

竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。

合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。

10、在合作中竞争的内涵：集体的通力合作鼓舞各个成员间彼此竞争成员间彼此竞争增进集体竞争力的提高1一、“在竞争中合作”表现着的原那么。

，是竞争中合作的真理。

1二、如何对待竞争对手?在竞争中合作要表现“共赢”原那么，竞争对手不能彼此排斥，造成两败俱伤，而要彼此增进、一起提高。

13、如何在合作中竞争?要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

扬长避短，携手共进。

要找准自身的优势，扬长避短，勇于与他人竞争。

正确对待成功与失败，不以成败论英雄。

八年级政治上册《竞争合作求双赢》知识点
八年级政治上册《竞争合作求双赢》知识点
1、“在竞争中合作”体现着(双赢)的原则。

(相互促进、共同提高)，是竞争中合作的真谛。

2、怎样对待竞争对手?
在竞争中合作要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。

3、怎样在合作中竞争?
(1)要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

取长补短，携手共进。

(2)要找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。

(3)正确对待成功与失败，不以成败论英雄。

4、(取长补短，携手共进)，是我们在合作中竞争的目标。

5、如何在竞争中合作?
(1)在竞争中合作应体现“双赢”原则
(2)要正确处理好自己与他人的关系
(3)需要我们形成团队精神
6、怎样处理好自己与他人的关系?
学会欣赏他人，发现别人的.长处，虚心向别人学习;学会理解和谅解别人。

7、团队精神的含义及核心?
含义：是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。

第八课竞争合作求双赢课时学案【学习目标】：知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。

理解合作共享与公平竞争的内涵。

认识什么是合作中竞争。

认识什么是竞争中合作。

能力目标：初步形成敢于竞争的能力。

初步形成善于合作的能力。

把握在合作中竞争的技能。

把握在竞争中合作的技能情感态度和价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

【学习重点】：理解竞争与合作的关系，即如何平等竞争与合作共享，如何在竞争中合作、在合作中竞争。

【学习难点】：竞争与合作的关系；如何在竞争中合作、在合作中竞争。

【学法指导】：合作学习本课内容结构：第一框竞争？合作？引言：两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。

在长达一个世纪的对决中,可口可乐始终面临着百事可乐这头愈长愈壮的“猛虎”的追赶。

在长达112年的激烈竞争中，可口可乐始终将死敌百事可乐牢牢压在身下。

尤其自可口可乐1919年上市以来，百事从未能在市值上超过前者一丝半毫。

然而从可口可乐的前任CEO开始，该公司于上世纪90年代通过全球扩X和瓶装业务所实现的辉煌的利润增长已经一去不返。

“两乐”间的实力对比发生了明显变化，百事凭借创新多变的经营策略逐渐取代可口可乐成为华尔街最受追捧的饮料股。

一、平等竞争活动一：1、当今社会、生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。

⑴学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？⑵竞争的存在对我们每个人有什么影响？●竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。

①它给；②；③。

竞争也有不利的一面。

①它可能使；②；③更严重的是，。

2、忌妒是竞争的副产品。

“草船借箭”后，周瑜一想到诸葛亮处处同自己争，什么都比自己强，心里便时时感到不平，发出“既生瑜，何生亮”的感叹。

周瑜之死，是由于。

假如你行医来到吴国，请你为周瑜作个诊断并开个处方吧。