教案小鸟和牵牛花

小鸟和牵牛花教案教案一：小鸟的生活习性与特点学习目标：1. 了解小鸟的基本生活习性和特点；2. 掌握小鸟的栖息地和食物来源；3. 培养保护小鸟的意识。

教学准备：图片、视频、小鸟模型、小鸟标本、PPT等教学辅助资料。

教学过程：1. 导入：呈现一个小鸟的画面，引导学生观察并谈论。

2. 探究小鸟的栖息地：通过图片和视频，展示不同种类小鸟常见的栖息地，如森林、草地、湖泊等。

3. 学习小鸟的食物来源：介绍不同种类小鸟的食物习性，如种子、昆虫、果实等。

鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观察和发现。

4. 模拟小鸟觅食：将小鸟模型放置在教室中，将食物（种子、虫子等）隐藏在不同位置，让学生在规定时间内寻找食物，并记录小鸟觅食过程。

5. 推广保护小鸟的意识：根据小鸟保护的重要性，进行相关的讨论和思考。

鼓励学生制作宣传海报，呼吁大家保护小鸟栖息地、减少污染、禁止捕捉等行为。

6. 总结：复习并总结小鸟的生活习性和特点。

教案二：了解牵牛花的特点和种植方法学习目标：1. 了解牵牛花的基本特点和分类；2. 掌握牵牛花的理想生长环境和种植方法；3. 培养对花卉植物的兴趣和欣赏能力。

教学准备：牵牛花图片、牵牛花标本、种植工具（花盆、土壤等）、PPT 等教学辅助资料。

教学过程：1. 导入：呈现牵牛花的图片，引发学生对花卉的兴趣。

2. 了解牵牛花的特点和分类：通过展示牵牛花的标本，让学生观察并描述其外形特点。

介绍牵牛花的主要分类和常见品种。

3. 探究牵牛花的理想生长环境：通过PPT和图片，向学生介绍牵牛花的理想生长环境，如温度、湿度、阳光照射等。

鼓励学生提出问题和观点，并进行讨论。

4. 学习牵牛花的种植方法：指导学生准备种植工具和土壤，教授牵牛花的种植步骤，包括选择种子、播种、浇水、日常护理等。

鼓励学生动手操作，亲自种植牵牛花。

5. 欣赏牵牛花的美丽：展示不同种类牵牛花的图片，带领学生欣赏花卉的美丽，引导学生用语言描述花朵的形状、颜色、香味等特点。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鸟和牵牛花之间的关爱与互助。

2. 能够参与讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 学会关心他人，培养同伴间的友谊。

4. 体验合作游戏的乐趣，发展合作能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解故事的主要情节，感知小鸟和牵牛花之间的关爱与互助。

（2）能够参与讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。

（3）学会关心他人，培养同伴间的友谊。

2. 教学难点：（1）感知小鸟和牵牛花之间的关爱与互助。

（2）在讲述故事时，能够发挥想象，创造性地表现故事情节。

三、教学准备：1. 物质准备：（1）故事课件《小鸟和牵牛花》。

（2）小鸟、牵牛花头饰。

（3）与故事相关的图片。

2. 经验准备：（1）幼儿有过与同伴合作游戏的经历。

（2）幼儿了解常见的牵牛花特点。

四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的牵牛花，引导幼儿关注牵牛花的特点。

（2）教师讲述故事《小鸟和牵牛花》，引导幼儿感知故事情节。

2. 基本部分：（1）教师引导幼儿讲述故事的主要情节，帮助幼儿理解小鸟和牵牛花之间的关爱与互助。

（2）教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿思考如何关心他人，培养同伴间的友谊。

（3）教师组织幼儿进行合作游戏，让幼儿在游戏中体验关爱与互助。

3. 结束部分：五、教学评价：1. 幼儿能够复述故事的主要情节，表述小鸟和牵牛花之间的关爱与互助。

3. 幼儿在日常生活和学习中，能够主动关心他人，与同伴建立友谊。

六、教学策略：1. 情境体验法：通过故事课件和头饰，营造生动的故事情境，引导幼儿身临其境，感受故事中小鸟和牵牛花的情感交流。

2. 讨论交流法：在基本部分中，教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的表述能力和合作意识。

3. 游戏法：在教学过程中，教师组织幼儿进行合作游戏，让幼儿在游戏中体验关爱与互助，培养幼儿的社会情感。

七、教学步骤：1. 导入：教师邀请幼儿观察课件中的牵牛花，引导幼儿关注牵牛花的特点，激发幼儿的兴趣。

中班小鸟和牵牛花教案
教学目标:
1. 能够正确辨认中班小鸟和牵牛花的图片。

2. 能够简单描述中班小鸟和牵牛花的特征。

3. 加强幼儿对自然界的认识。

教学步骤:
1. 导入:
- 回顾前几节课学习的内容，让幼儿回忆小鸟和花朵是什么样子的。

- 引导幼儿思考：你们喜欢什么颜色的小鸟和花朵？
2. 学习与巩固:
- 准备一组中班小鸟的图片和一组牵牛花的图片，将它们分别贴在黑板上或展示出来。

- 要求幼儿看图片，辨认出中班小鸟和牵牛花，并描述它们的特征，例如颜色、形状等。

- 强调小鸟会飞，喜欢在树上唱歌，而牵牛花是一种红色的花朵。

可以和幼儿一起观察校园中的小鸟和花朵，加深认识。

3. 拓展活动:
- 由教师带领，一起唱《小鸟飞飞》的儿歌，让幼儿在歌声中体会小鸟翱翔的快乐。

- 室外活动：带领幼儿到校园中的花坛或草地上，观察花朵的种类，特别是是否有牵牛花。

并引导幼儿品味花朵的美丽和多样性。

4. 总结:
- 回顾本节课学习的内容，让幼儿总结中班小鸟和牵牛花的特征，并进行简单的概括。

- 鼓励幼儿用自己的语言描述小鸟飞翔的样子和牵牛花的美丽。

5. 延伸:
- 给幼儿布置家庭作业：让幼儿和家长一起在周末的户外活动中寻找更多的小鸟和花朵，并拍照记录下来。

- 下节课时，鼓励幼儿根据家庭作业的照片，分享自己在家庭活动中发现的小鸟和花朵。

小鸟和牵牛花一、教学目标：1. 让学生了解小鸟和牵牛花的生活习性和特点。

2. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。

3. 提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学重点：1. 小鸟和牵牛花的生活习性和特点。

2. 保护生态环境的重要性。

三、教学难点：1. 小鸟和牵牛花的生态关系。

2. 如何培养学生的观察能力和创新能力。

四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

五、教学过程：1. 导入：展示小鸟和牵牛花的图片，引导学生关注这两种生物。

2. 讲解：介绍小鸟和牵牛花的生活习性和特点，讲解保护生态环境的重要性。

3. 观察与讨论：组织学生观察牵牛花和小鸟，引导学生发现它们之间的生态关系。

4. 动手实践：让学生动手制作小鸟和牵牛花的手工制品，培养学生的动手能力。

5. 总结与反思：引导学生总结本次课程的学习内容，反思如何在生活中保护生态环境。

6. 作业布置：让学生观察身边的动植物，了解它们的生态习性，并结合实际思考如何保护生态环境。

7. 教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学延伸：1. 组织一次户外实践活动，如实地观察小鸟和牵牛花，让学生将所学知识应用到实际生活中。

2. 开展一次主题班会，邀请专家讲解生态环境的重要性，引导学生树立保护环境的意识。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的参与程度。

2. 学生动手能力：评价学生在制作手工制品过程中的表现，如创意、技巧等。

3. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对课程内容的理解和掌握程度。

八、教学建议：1. 在讲解小鸟和牵牛花的特点时，可以结合具体案例，让学生更直观地了解它们的生活习性。

2. 在动手实践环节，可以设置不同难度级别的任务，以满足不同学生的需求。

3. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力和创新能力，鼓励他们提出问题和解决问题。

中班语言《小鸟和牵牛花》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鸟和牵牛花之间的互动。

2. 学会用恰当的语言描述小鸟和牵牛花的特点。

3. 培养幼儿观察自然、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：1. 听懂故事，理解故事情节。

2. 学会用恰当的语言描述小鸟和牵牛花的特点。

难点：1. 引导幼儿观察自然，发现生活中的美好。

2. 培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学准备：1. 故事课件：《小鸟和牵牛花》2. 图片：小鸟、牵牛花3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鸟和牵牛花》，引导幼儿观看并倾听故事。

2. 故事讲解：教师详细讲解故事情节，引导幼儿关注小鸟和牵牛花的特点，如小鸟的颜色、形态，牵牛花的颜色、花瓣等。

3. 讨论环节：教师提问：“故事里的小鸟和牵牛花之间发生了什么？它们之间有什么特点？”引导幼儿用恰当的语言回答。

4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿观察自然，发现生活中的美好。

鼓励幼儿用画笔、彩泥等形式表现小鸟和牵牛花的特点。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对小鸟和牵牛花特点的掌握程度。

2. 倾听幼儿在讨论环节的发言，评价幼儿对故事情节的理解程度。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对大自然的热爱之情。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察周围的自然环境，发现生活中的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小鸟和牵牛花”主题展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当，教学目标是否实现。

2. 针对幼儿在课堂中的表现，教师调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 开展“大自然中的朋友”主题活动，邀请幼儿和家长一起参与，增进亲子关系。

中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》「篇一」【活动目标】1、在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。

2、体验创造的快乐。

【活动准备】表现小鸟生活的三段体音乐、录音机【活动过程】1、我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？提问：你觉得小鸟在做什么？2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？听后提问：小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的'？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班语言优秀教案及教学反思《小鸟和牵牛花》「篇二」活动意图：幼儿都非常喜爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的去照顾小动物，把它们当成了自己的孩子一样，有好吃都毫不吝啬的给与了自己的小伙伴，和它们建立了深厚的感情。

中班小鸟和牵牛花教案一、教学目标1、理解故事内容，感受小鸟和牵牛花之间的友谊。

2、学说故事中的对话，尝试模仿不同角色的语气和表情。

3、知道朋友之间要相互关心、帮助，培养幼儿关爱他人的情感。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，学说故事中的对话，感受小鸟和牵牛花之间的友谊。

2、难点体会朋友之间相互关心、帮助的情感，并能在生活中付诸实践。

三、教学准备1、多媒体课件《小鸟和牵牛花》。

2、小鸟和牵牛花的头饰若干。

四、教学过程（一）导入部分1、教师出示小鸟和牵牛花的图片，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，今天老师给你们带来了两个好朋友，你们看，它们是谁呀？”（引导幼儿说出小鸟和牵牛花）2、教师提问，引导幼儿思考。

师：“小鸟和牵牛花之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来听听吧！”（二）欣赏故事1、教师播放多媒体课件，讲述故事《小鸟和牵牛花》。

2、幼儿倾听故事，初步理解故事内容。

（三）理解故事内容1、教师结合课件，提问帮助幼儿理解故事。

师：“小鸟怎么了？它为什么难过？”（引导幼儿说出小鸟生病了，不能飞出去玩，所以很难过）师：“小鸟的好朋友们都来看望它了吗？它们是怎么做的？”（引导幼儿说出小鸟的好朋友们都来看望它了，但是它们都没办法把小鸟的病治好）师：“最后是谁帮助了小鸟？它是怎么帮助小鸟的？”（引导幼儿说出是牵牛花帮助了小鸟，牵牛花爬上了树，吹起了小喇叭，让小鸟听到了美妙的声音，心情变好了，病也慢慢好了）2、教师再次讲述故事，重点强调小鸟和牵牛花之间的对话。

（四）学说故事中的对话1、教师引导幼儿学说小鸟和牵牛花的对话。

师：“小鸟对牵牛花说：‘牵牛花，牵牛花，我生病了，一点儿力气也没有，不能飞出去玩。

’牵牛花会怎么说呢？”（引导幼儿学说：“小鸟，小鸟，别难过，我会陪伴你的。

”）师：“当牵牛花爬上树，吹起小喇叭时，小鸟会说什么？”（引导幼儿学说：“谢谢你，牵牛花，你的喇叭声真好听，我现在心情好多了，病也好像好多了。

《小鸟和牵牛花》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和分析，了解小鸟和牵牛花的特点和关系。

2. 培养学生对自然生态的兴趣和保护意识。

3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

二、教学内容：1. 小鸟和牵牛花的特征。

2. 小鸟和牵牛花的生活习性。

3. 小鸟和牵牛花之间的关系。

三、教学重点：1. 小鸟和牵牛花的特征和生活习性。

2. 小鸟和牵牛花之间的关系。

四、教学难点：1. 小鸟和牵牛花的特征和生活习性的理解。

2. 小鸟和牵牛花之间的关系的理解。

五、教学方法：1. 观察法：让学生观察小鸟和牵牛花，了解它们的特征和生活习性。

2. 讨论法：让学生分组讨论小鸟和牵牛花之间的关系，培养学生的合作能力。

3. 表达法：让学生用语言表达自己对小鸟和牵牛花的理解和感受，培养学生的表达能力。

4. 实践活动：让学生参与保护小鸟和牵牛花的活动，培养学生的保护意识。

六、教学过程：1. 引入：通过展示图片或实物，引起学生对小鸟和牵牛花的兴趣。

2. 讲解：介绍小鸟和牵牛花的特征和生活习性，解释它们之间的关系。

3. 练习：让学生通过观察和实验，加深对小鸟和牵牛花特点的理解。

4. 总结：回顾本节课的内容，强调小鸟和牵牛花的重要性和保护意义。

七、作业布置：1. 让学生绘制一幅小鸟和牵牛花的图画，展示他们对这两种生物的理解。

2. 让学生写一篇短文，描述小鸟和牵牛花之间的关系，并表达自己的保护意识。

八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。

2. 反思学生的学习效果，了解他们的掌握程度，针对性地调整教学内容和方法。

九、教学评价：1. 通过学生的课堂表现、作业完成情况和参与程度，评估他们的学习效果。

2. 通过学生的作品和表达，了解他们对小鸟和牵牛花知识的理解和应用能力。

十、拓展活动：1. 组织学生进行户外观察，寻找小鸟和牵牛花，深入了解它们在自然环境中的生活状态。

2. 邀请相关专家进行讲座，让学生更加专业地了解小鸟和牵牛花的特点和保护方法。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小鸟和牵牛花的互动关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱动物。

二、教学内容：1. 故事主题：小鸟和牵牛花的友谊。

2. 故事主要角色：小鸟、牵牛花。

3. 故事情节：春天，牵牛花开了，小鸟飞来采蜜，两者相互陪伴，共同成长。

夏天，小鸟为牵牛花遮阳；秋天，牵牛花凋谢，小鸟帮助牵牛花种子；冬天，小鸟和牵牛花共度寒冷。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受小鸟和牵牛花的友谊。

2. 教学难点：让幼儿学会关爱大自然，关注动植物的生活。

四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、手工材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：教师通过挂图，引导幼儿观察小鸟和牵牛花，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件或口头讲述方式，为幼儿讲述小鸟和牵牛花的故事。

3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的看法。

4. 情景体验：教师组织幼儿进行手工制作，体验小鸟和牵牛花的生活环境。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会关爱大自然，关注动植物的生活。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，体会大自然的美好。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对故事情节和小鸟、牵牛花关系的理解程度。

2. 技能评价：观察幼儿在手工制作环节中的表现，评估他们的观察能力和动手能力。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的参与程度和与同伴的互动，了解他们关爱大自然的情感表现。

七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿观察身边的动植物，培养他们的环保意识。

2. 主题活动：组织幼儿进行以“关爱大自然”为主题的活动，如种植绿植、放生等，让幼儿亲身体验大自然的美好。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

幼儿园中班语言优秀教案《小鸟和牵牛花》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《小鸟和牵牛花》及教学反思《中班语言优秀教案《小鸟和牵牛花》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力，理解和丰富词语、句型。

2、通过提问，帮助幼儿形成有逻辑的口语表达。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备：1、录有小鸟欢快叫声的U盘。

2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。

3、舒缓、温馨的音乐(U盘)4、下列头饰各一：小鸟牵牛花小鸟凤仙花小草头饰若干小花头饰若干教学过程：1、导入：小朋友们好!今天，我们这里来了一个好朋友，他也要向大家打招呼。

(放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。

)小鸟的叫声为什么这样欢畅哪?哦，原来他最好的朋友也在这里呀。

(牵牛花的图片)看牵牛花什么样的?象小喇叭呀。

牵牛花还有一个特点，他会爬树。

小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢?小朋友们和老师一起看一看。

2、引导幼儿逐幅观察手绘，了解故事梗概。

同时把故事中的问题渗透出来。

3、教师在优美的音乐声中讲述故事。

4、引导幼儿回答问题：小鸟住在哪里?他每天为什么这么开心?有一天，发生了什么事情?凤仙花为什么脸红了?小草弟弟怎么回答小鸟的请求的?小鸟为什么伤心?你伤心的时候会怎么做?请做一个伤心的表情--哦。

牵牛花是怎么到小鸟家的?看到了好朋友，小鸟的心情怎样?如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样?做一个开心的表情吧。

5、引导幼儿看图讲故事。

6、请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。

“来;自.屈;老师;教.案;在故事表演的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌：”小伙伴，在一起。

你帮我，我帮你。

好朋友，齐欢喜。

"延伸活动：和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物都有哪些，指导幼儿画出自己喜欢的并进行描述。