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家乡人物志8篇范文在我的家乡，有那么一群独特的人，他们的存在就像繁星点缀着夜空，平凡却又璀璨。
今天，我就来给您讲讲其中几位让我难以忘怀的人物。
先来说说我们村的王大爷。
王大爷是个地地道道的农民，一辈子都和土地打交道。
他那古铜色的脸，就像被岁月这把刻刀雕琢过一般，深深的皱纹里藏着无数的故事。
王大爷的双手，粗糙得像老树皮，那是长年累月劳作留下的印记。
记得有一年夏天，天气异常炎热，太阳像个大火球似的烤着大地。
大家都躲在家里避暑，可王大爷却早早地扛着锄头去了地里。
我路过他家的田边，只见他弯着腰，汗水顺着脸颊不停地往下淌，衣服都湿透了，紧紧地贴在背上。
他一边锄地，一边嘴里还念叨着：“这地呀，就得勤伺候着，你对它好，它才能给你好收成。
”我忍不住问王大爷：“这么热的天，您咋不歇歇呢？”王大爷抬起头，用手抹了一把汗，笑着说：“娃呀，人误地一时，地误人一年。
这点热算啥，只要秋天有个好收成，值了！”那一刻，我看着王大爷那坚定的眼神，心中对他充满了敬佩。
还有卖豆腐的李婶儿，那也是我们村的名人。
李婶儿做的豆腐那叫一个绝，白白嫩嫩，豆香四溢。
每天天不亮，李婶儿就起来磨豆子、煮豆浆、点豆腐。
她家的豆腐坊虽然不大，但总是热气腾腾，充满了生活的气息。
有一次，我跟着妈妈去买豆腐。
一进豆腐坊，就看到李婶儿正忙活着。
她熟练地把豆浆舀进模具里，用纱布包好，再压上重物。
不一会儿，一块块方方正正的豆腐就做好了。
李婶儿看到我们，热情地招呼着：“来啦，刚做好的豆腐，新鲜着呢！”妈妈说要两块，李婶儿拿起刀，轻轻一切，那豆腐就像果冻一样，颤巍巍的。
称好后，李婶儿还不忘多切一小块送给我们：“拿回去尝尝，好吃再来！”我们村的张木匠也是个厉害的人物。
他的手艺那可是十里八乡出了名的好。
张木匠做木工活的时候，那专注的神情就像是在对待一件珍贵的艺术品。
有一回，我家要打一张新桌子，就请了张木匠来。
只见他先量好尺寸，然后用铅笔在木头上画出线条，接着拿起锯子、刨子，“呲呲呲”“哗哗哗”，那声音就像一首动听的交响曲。
人物志作文模板人物志，我的父亲。
我父亲是一个普通的中国农民，他出生在一个小山村，家境贫困，但他却是一个勤劳、善良、坚毅的人。
他的一生经历了许多坎坷和困难，但他始终坚守着自己的信念，努力奋斗，成为了我心目中的英雄。
父亲从小就懂得艰苦奋斗，他的家境并不富裕，但他却从不抱怨命运的不公。
他告诉我，只有靠自己的双手去创造未来，才能摆脱贫困的束缚。
因此，他从小就努力学习，虽然没有机会接受很好的教育，但他却通过自学和努力工作，成为了村里的佼佼者。
父亲的一生充满了艰辛和挫折，但他从未退缩。
在我还是个孩子的时候，父亲就因为一次意外受了重伤，导致了身体的残疾。
但他并没有因此放弃，而是更加努力地工作，用自己的双手养活了整个家庭。
他告诉我，生活中总会遇到困难，但只要有坚强的意志和勇敢的心，就一定能够克服一切困难。
父亲是一个非常善良的人，他总是乐于助人，从不计较得失。
他经常参与一些公益活动，帮助那些需要帮助的人。
他告诉我，只有心怀善意，才能拥有真正的幸福。
他的善良和宽容深深地影响了我，让我懂得了什么是真正的价值观。
父亲是一个非常有责任感的人，他对家庭始终不离不弃。
无论是生活中的琐事还是重大的决定，父亲总是把家庭放在第一位。
他告诉我，一个人如果连自己的家庭都无法照顾好，又怎么能去关心社会和国家呢？他用自己的行动告诉我，责任是一个男人的担当。
父亲是一个非常坚强的人，他从不向命运低头。
无论是生活中的挫折还是工作中的困难，父亲总是坚定地面对，从不退缩。
他告诉我，只有勇敢面对困难，才能够战胜困难。
他的坚韧和毅力让我深受感染，让我懂得了面对生活中的挑战，要有勇气和信心。
父亲是一个非常朴实的人，他从不奢求名利。
他告诉我，一个人的价值不在于他拥有多少财富和地位，而在于他的品德和人格。
他用自己的行动告诉我，做一个朴实、善良的人，才是真正的幸福。
父亲是我心目中的英雄，他的一生是我学习的楷模。
他的坚韧、善良、责任感和朴实，都让我受益匪浅。
我会永远铭记父亲的教诲，努力做一个对社会有益的人，让父亲为我感到骄傲。
家乡人物志作文（精选13篇）家乡人物志作文（精选13篇）在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的家乡人物志作文（精选13篇），希望对大家有所帮助。
家乡人物志作文篇1我家乡最繁华的条街道也叫“步行街”那有位男看着也就40来岁，看着疯疯癫癫的。
这条街上一有热闹保准就能他的身影，我有的时候看着他穿着整洁的衣服一拐一拐的走街上、眼神一愣一愣的，有时候穿着破破烂烂的衣服。
好像在装疯卖傻。
也不跟别人一样在那乞讨就是总在大街上走。
我就常想他住在哪呢？他的衣食住行怎么办呢？他结婚了吗？他有孩子了吗？他为什么变成现在这样呢？我想知道他持着怎样的生活态度在这样的大好年华，浪费着自己的时间。
家乡人物志作文篇2做为本土的蒙古族青年对民族艺术早以透进了骨里我身边有这么一个人是我朋友他的艺术可比我厉害多了，小学他在班里的歌声就很厉害直到现在一直不断的提升，直到今天我们一起进了大学，他的能力和魅力还是只增不减，同大多数蒙文歌一样充满了民族的风情。
不知不觉就能将人引入歌声里即使听不懂蒙文的人也会他那优美的曲调引入奇妙的意境，他的能力还很强会写歌曲我的朋友他也是我的榜样。
家乡人物志作文篇3我的家乡是一个充满故事和让我印象深的地方，然而最让我记忆深刻的人却是一位抗战英雄。
那里是马占山领导的江桥战役的主战场，当时马将军受到鬼子的猛烈炮击的时候就是从我们的江里大杀敌军的威风，大长了中国人民的志气。
这就是著名的江桥战役。
几年前为了纪念马占山领导江桥战役当地建了一座江桥抗战纪念馆，在纪念馆内的每一张照片、每一件文物、都被完美复原。
这更是让我深受震撼的是马将军的抗战决心，即使在最糟糕的自然环境下还与鬼子在顽强抗战。
在江桥抗战遗址矗立着一座巨大的纪念碑，背面八个红色大字格外醒目“勿忘国耻，居安思危。
”这八个字更是提醒我们后入要牢记使命。
人物志作文800字（优秀3篇）人物志作文800字篇一润物细无声欧阳萱时间的长河，随着岁月流淌了许多年，四季轮回，春天的草长莺飞，夏日的且听风吟，秋季的云淡风轻，冬日的银装素裹，曾经温柔而热烈的景色成为泛黄的信纸，我却记得外婆给予我的爱，默默的守护才是平淡朴质但永不褪色的文字。
或许跟大多数老人一样，样子平平无奇，头发斑白像水泥墙头营养不良的枯草，苍老的脸上布满岁月的沟壑，可她偏爱咧嘴笑。
一笑便露出参差不齐的牙齿，满脸深深浅浅的皱纹就像被春风吹皱的绿水荡漾开，两颊深陷的酒窝，盛满慈祥和怜爱。
我记得她年轻时腰杆挺直肩膀结实，我往她怀里一跳，就能撞到满怀的阳光，仿佛一颗高大挺拔的劲松。
如今外婆像一棵佝偻的老树，经不起萧瑟的北风。
可无论人有多老，外婆的眼里总是凝聚着温柔的爱意，是对游走于美好人间的感谢，也是面对时光流逝的平淡与优雅。
我记忆中的外婆性格宁静，默默守护着我，像浅淡的月光温柔陪伴着修竹，像春雨无声滋润着禾苗。
还记得故乡黎明里的云烟，东隅枝桠上初醒的朝阳。
朦胧的睡意在面对外婆煮的阳春面时顿时消逝。
“阿囡，尝尝。
”面条下了肚后溢于言表的满足，勾起嘴角放大的笑意和眼底外溢的赞赏。
说罢就夹起一块鸡肉撕皮剔骨，放进我碗里。
也没有什么奇怪，在外婆的餐桌上，这是一件自然而然的事情。
星星点亮昏暗的天空，月色浸染浓黑的夜，清风拍打着窗棂。
外婆捧着柴火烧炕，我看到腥红的火焰映亮了外婆的脸，神情疲劳又平静。
我钻进暖和的被窝，紧紧抱住外婆的胸膛闻到草木之香。
夜深人静了，可我还毫无睡意，我眨着大眼睛问外婆各种奇奇怪怪天马行空的问题，外婆掖好了我的被子说：“我给囡囡讲个故事。
”于是外婆耐着疲惫的睡意，生动鲜活的讲起了山里花狐鬼怪的故事，温热的气息袅绕在耳边，纺织娘的乐队开始狂欢，我渐渐与整个大山一起入睡。
四季的古钟更替鸣响，时光如水流淌。
在樱花怒放的季节，阳光细细碎碎洒满金色的大山，微风席卷泉水与草木的香气，溪水携带落花潺潺流过山谷。
人物志写法讲解及范文人物志是中国古代一种专门记述人物生平事迹的文体，类似于现代的人物传记。
它以一个人物为中心，通过对人物生平、性格、成就等方面的描述，展现人物的才华和品德，以及他们对社会和历史的影响。
一、人物志的写法1.确定人物首先，要选择一个你感兴趣的人物作为主角。
这个人物可以是历史名人、政治家、文化名人、科学家等，也可以是你的朋友、亲人或身边的普通人。
选择一个有代表性的人物，能够让读者更好地了解他的生平事迹和成就。
2.收集资料收集人物的生平资料、照片、文物等相关资料。
这些资料可以通过图书馆、博物馆、网络等途径获取。
同时，也可以通过采访相关人士或查阅相关文献资料来获取更多信息。
3.整理资料整理收集到的资料，将它们分类、归纳、整理成详细的提纲。
在整理资料时，要注意鉴别真伪，确保资料的准确性。
4.撰写人物志在撰写人物志时，可以从以下几个方面入手：（1）生平简介：介绍人物的出生地、家庭背景、教育经历等基本信息。
（2）性格特点：描述人物的性格特点，包括优点和缺点等。
（3）成就展示：详细介绍人物的主要成就和贡献，包括政治、经济、文化等方面。
（4）社会影响：阐述人物对社会的影响和作用，包括对后人的启示和教育意义等。
（5）结语：对人物的一生进行总结评价，表达自己的看法和感受。
二、范文标题：李清照传第一章生平简介李清照，宋代著名女词人，生于北宋末期，山东章丘人。
她出身于书香门第，从小受到良好的家庭教育，聪慧敏学，工于诗词。
十八岁时与赵明诚结婚，两人共同致力于金石研究，成为宋代金石学的代表人物之一。
第二章性格特点李清照性格开朗活泼，才情出众，善于吟诗作赋。
她的诗词作品多以情感为主旨，表达了她对爱情、人生、自然等方面的感悟和体验。
同时，她也有坚强的意志和独立的精神追求，不畏强权，敢于表达自己的见解和立场。
第三章成就展示李清照的诗词作品数量不多，但质量很高，被誉为“千古第一女词人”。
她的作品具有独特的风格和韵味，语言简洁优美，意境深远。
人物先进事迹撰写方法一、写人物的相关要求 1、字数：2500——3000 字； 2、写作时要写出先进人物如何结合公司的生产经营情况立足本岗进行岗位创新、岗位奉献、岗位成才等这些方面来写。
3、人物专稿的语言要求：语言整体要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂。
（1）语言应朴实无华。
要抓住能反映人物特点的最感人的事物，用清新朴实、具体真切的语言将他们生动地描述出来。
（2）多种多样的修辞手段。
要使语言鲜明生动，方法之一就是要做到富有变化。
再新颖生动的语言如果在一篇文章中老是一个腔调地采用它，也会使人感到单调、无味。
采用多种多样的修辞手段，就可以避免出现这种现象。
常用的修辞手法主要有下面几种：（1）在不同的题材中运用比喻的方法，使所要表现的人物鲜明生动，通俗易懂。
（2）采用拟人化的手法表现所报道的事物，使平淡无奇的事物变得生机盎然。
（发动机零件在他的手里活了似得）（3）引用诗歌、民谣阐明问题可以增强通讯的鲜明性和生动性。
但引用时一定要少而精，最好引用大家熟知的名句，使人一看就产生亲切感，也便于理解文章所表达的意思。
（3）琅琅上口的群众语言。
多运用琅琅上口的群众语言，既能使文章做到群众化、通俗话，为大多数读者所喜闻乐见，还能使其具有独特的风格和乡土气息。
浅谈如何写好村志中的人物篇人物篇是一部村志的重要组成部分，哪些人物该入志，哪些人物不该入志，入志人物如何写才恰如其分，成了一个难以处理的大问题，要解决这个问题，必须结合所志村的特点，以及各种入志的实际予以说明。
一、收录标准1.建村后的英雄人物、劳动模范、一心为民的好干部、先进工作者、新长征突击手、五四奖章获得者、各类“十杰”、“十佳”、“三八红旗手”、各类“优秀”、“科技精英”、各类学术组织理事、抗灾英雄、见义勇为者、自学成才者、纳税大户、资助贫困学生的突出人员、留学生、援外人员、中级专业技术人员、街道级以上党政人员、军队排级以上干部、百岁老人、技术拔尖人才、享受政府特殊津贴者、能工巧匠、名师名医、各种艺人、企业的领导者，海外华侨、华人和港澳台胞在家乡兴办福利事业，创办学校、修桥筑路、投资建厂、支持农业开发、为改变家乡落后面貌振兴经济作出重大贡献者，以及对村志编纂、出版作出较大贡献的村内外有识之士等等。
2.要注重传主对国家、社会和村的贡献和影响，不单纯以官职的高低为标准。
对于封建时代“名宦”，要根据其业绩，分别不同情况予以立传、简介或列表收录。
3.要突出村庄特点，根据村庄的政治、经济、文化环境和历史发展条件收录，如经济发达村要多收录经济人才；文化发达村要多收录文化、教育名流；沿海村多收录华侨、港澳同胞等等。
再如抗日战争时期和解放战争时期要多收录革命英雄人物和烈士；各村在编撰人物篇时，应根据本村人才特点来选取，以突出其村庄和时代特点。
4.以记载本籍人士为主，对客籍人物只要对村中的社会发展和改善民生作出突出贡献者，亦应收录。
5.要以正面人物为主，适当地记述已定性的有重大恶行和明显劣迹的反面人物，让村民了解丑恶势力的残忍和反动。
从反面教育村民，以诫后人。
二、求实存真1.人物篇是村志中最敏感的部分，编纂者更应严肃认真，实事求是。
对所选的人物认真分析、筛选，要把一些虚假的、未经考证的口碑资料和传说删去，以免谬误流传。
家乡风物志人物志范文一、人物志家乡是一个小而美的城市，拥有许多值得骄傲的人物。
他们或是默默无闻地为家乡做贡献，或是在各个领域中崭露头角。
他们的故事和付出，构成了家乡的文化和魅力。
我想介绍的是我的邻居刘叔叔。
他是一位退休的教师，虽然年事已高，但仍然每天早早起床，带领一群孩子们去公园晨练。
他不仅注重孩子们的身体健康，还教导他们做人的道理。
他总是耐心地听取孩子们的烦恼，并给予他们正确的引导。
他的教诲让孩子们受益终身，也让我们家乡的下一代更加健康快乐。
另一个令我敬佩的人物是李大姐。
她是一位餐馆的老板娘，她的餐馆不仅提供美味的饭菜，还给人一种宾至如归的感觉。
每次去她的餐馆吃饭，她总是热情地招待客人，亲自为客人点菜。
她的笑容和服务让人感到温暖和舒适，让我们感受到家的温馨和喜悦。
还有一位我非常钦佩的人物是李爷爷。
他是一位退休的农民，他用自己的双手创造了家族的农业帝国。
他通过不断地学习和实践，不断改进农作物的种植技术，使得他的农田一年比一年丰收。
他还积极参与社区的公益活动，帮助贫困的农民改善生活条件。
他的勤劳和善良，不仅让家乡的农业发展蓬勃，也让我们看到了一个自强不息的榜样。
这些人物只是家乡众多英雄的缩影，他们的故事和贡献让我们感到自豪。
他们以自己的实际行动诠释了家乡人的精神，也为我们树立了榜样。
我相信，在他们的带领下，家乡将会更加繁荣发展，也会有更多的人们为家乡做出贡献。
二、风物志家乡的风物是我心中最美的画卷。
每当我走进家乡的大街小巷，我都能感受到那种独特的气息和魅力。
首先是家乡的山水。
家乡位于一座山脉的脚下，四周环山，山势雄伟壮丽。
每当夏日的清晨，我常常爬上山顶，俯瞰着整个家乡。
远处的山峦起伏，云雾缭绕，宛如仙境。
而山脚下的田野，一片绿油油的稻田，金黄的麦浪，让人心旷神怡。
其次是家乡的建筑。
家乡的建筑融合了传统和现代的元素，给人一种独特的美感。
街道两旁的房屋都是传统的青砖黛瓦，犹如一幅古老的画卷。
而在城市的中心，现代化的高楼大厦拔地而起，给人一种活力和创造力。
写人物志的格式一、人物志的文风及行文要求《地方志书质量规定》在第七章对人物志文风及行文提出了明确的具体要求。
由于使用体裁的差异，人物和其他专业志在行文上既有着严谨、朴实、简洁、流畅等共性，又存在着明显的区别。
人物志重在写人。
记事重在交代事件发生的时间、地点、人物和起因、经过、结果，而写人则要凸显他的主要业绩、技艺、操行。
在确保真实性、可信性的前提下，还要有一定的生动性、可读性，这样才能使人物形象生动、有血有肉、富于感染力。
也就是说在写人物时要文笔朴实，据事直书，写出个性。
要写出人物个性化的细节，用人物的语言、动作、心理活动等表现人物的个性和形象。
二、实操过程中会遇到很多问题（一）搜集到的资料很多，但分不清哪些有用哪些没用，也很难辨别资料真伪。
（二）细节过多，把握不好写作节奏，容易阅读疲倦。
（三）采访时，不知道要采访谁、提什么问题才能为文章提供有力支撑。
（四）写文章时，如何构思、如何保持理性客观也是一个难题。
三、写作是需要技巧的（一）采访沟通、资料整合、写作构思，全方位立体解析。
（二）在海量资料里练就一双火眼金睛，找到足够多的支撑材料。
（三）为人物搭建一个好的讲述路径。
（四）把人物写得血肉丰满、打动人心。
（五）详略得当，首尾呼应，修辞适用。
（六）最后揭示人性，提升形象，升华主题。
四、采访到成稿具体实操（一）与人进行沟通访谈（侧重于前期采访实录、沟通技巧）1.前期准备（采访前）建立人物坐标系、采访提纲、时间、地点选择、硬件准备。
2.技巧把控（采访中）倾听者、质疑者、提炼者，如何把握访谈节奏，不同类型问题的发问，挖掘细节。
3.梳理整合（采访后）采访手记的重要性，文件保存的仪式感，修正与核实。
（二）最大化地获取、整合信息、历史的“侦探”（侧重于资料搜集、辨别）1.渠道来源档案馆、图书、报刊文章、地方史志、网站资讯。
2.真伪判断甄别、筛选已有资料。
3.归纳重建对海量的资料进行梳理、整合。
（三）进行文章的谋篇布局（正式写作环节，侧重于人物）1.大纲搭建撰写完整详细的提纲，执笔者思考的重要性。
人物志范文
一位大学老师的人物志
本文以一位大学老师为例，简单介绍他的性格和生活状态，为他写一份人物志。
这位老师叫张老师，身高183cm，体重90kg，容貌清秀端正。
他热情开朗，活泼稳重，善于幽默，和学生相处融洽，深受学生爱戴。
其课堂气氛活跃，教学生动，经常采取多样化教学手段，受到学生的热烈欢迎。
每次开课，他都会带给学生很多的思想火花，激发学生的学习兴趣，进步突飞猛进。
张老师能够及时准确地解答学生提出的问题，并以其工作经验和丰富的学识，深入浅出地解释和推演，让学生更好地理解相关知识，受益匪浅。
他外向开朗，热心公益，经常主动参与社区活动，为当地贫困家庭捐赠物资，被社会广泛认可。
张老师不仅在教学上受到学生的认可，生活中也表现出其诚实守信的性格，在朋友圈里受到尊重，经常被朋友邀请参加各种活动，与朋友们共享快乐时刻。
总而言之，张老师是一位年轻有为的大学老师，对学术研究和教学工作有极高的热情和执着，深受学生和朋友的爱戴，具有完美的品格和操守。
- 1 -。
如何写好人物志仓修良一、上传的标准人物传是一部方志的重要组成部分，目前各地在修志中，哪些人物该写传，哪些人物不该写传，似乎成了一个难以处理的大问题，实际上涉及上传的标准问题，要解决这个问题，不妨先明确一下司马迁创造以人物为中心的纪传体史书的目的，是他重视人在历史上所起的作用。
这种以人物为中心的纪传体，可以突出各种人物在历史进程中所起的作用，突出人物在物质文化创造上的功绩，特别是突出每个人的功或过，从中总结出成败得失的经验和教训。
这就是说，写人物传记，是要总结他对人类社会、对国家民族作过何种贡献，使人们可以知道他有那些功或过，既然如此，方志人物列传自然也不例外。
因此，笔者认为，凡是写入列传者要以其对国家、对民族、对人民有否贡献为标准，贡献大的立大传，贡献小的立小传，无贡献的一律不立传，不是以官职的高低大小为标准。
对此章学诚在《修志十议》中对于人传人物要求提出了明确标准，事迹必须具体，贡献必须明显，方得立传。
他说：“邑志尤重人物，取舍贵辨真伪。
凡旧志人物列传，例应有改无削。
新志人物，一凭本家子孙列状投柜，核实无虚，送馆立传。
此俱无可议者。
但所送行状，务有可记之实，详悉开列，以备采择，方准収录，如开送名宦，必详曾任何职，实兴何利，实除何弊，实于何事有益国计民生，乃为合例。
如但云清廉勤慎，慈惠严明，全无实征，但作计荐考语体者，概不收受。
又如卓行，亦必开列行如何卓，文苑亦必开列著有何书，见推士林，儒林亦必核其有功何经，何等著作有关名教，孝友亦必开明于何事见其能孝能友。
品虽毋论庸奇偏全，要有真迹，便易采访。
否则行皆曾、史，学皆程、朱，文皆马、班，品皆夷、惠，鱼鱼鹿鹿，何以辨真伪哉。
”又说：“其例得立传人物，投递行状，务取生平大节合史例者，详慎开载，纤琐订短，凡属浮文，俱宜刊去。
…如职官而无可纪之迹，科目而无可著之业，于法均不得立传。
盖志属信史，非如宪纲册籍，一以爵秩衣冠为序者也。
其不应立传者，官师另立历任年谱，邑绅另有科甲年谱。
年经月纬之下，但注姓名，不得更有浮辞填入。
”在封建时代，对于“名宦”，还要考察其“实兴何利，实除何弊”，“实于何事有益国计民生”，这些条件具备，方才“合例”给以立传，否则仅能列入表中。
我们社会主义时代修的新方志，就更加应当以对社会贡献大小作为立传的衡量标准。
事实上封建时代修正史时，对那些官位很高而无政绩表现者亦不予立传，而仅列入史表。
因此我们今天修志亦必须坚持这样一条。
另外，对英雄人物、劳动模范以及有特殊贡献的能工巧匠，都应视具体情况而予以立传。
因为他们当中有的是为了革命而献出了自己的生命，有的是为了保卫祖国的独立而英勇献身，有的则是在生产上作出杰出的贡献。
为他们立传，对于进行革命传统教育和爱国主义教育都将有着重要的意义。
而对于劳动模范的立传，则更要注意立传的目的，通过对他(她)们的立传，旨在总结他(她)们劳动生产所创造的宝贵经验。
如江苏农民出身的小麦专家陈永康，他在培育小麦优良品种、创造小麦高产方面作出了重大贡献，在为他立传过程中，很自然地也就总结他创造小麦优良品种的经验。
能工巧匠，如东阳的黄杨木刻，青田的石雕，以及其他各种艺人，只要有贡献都应为之立传。
再者，人物立传，应以近现代为主，对于古代人物原则上一律不必立传，因为许多古代人物各种史书旧志上都已有传，只要在人物表中注明某书有传则可。
特别是新中国建立以来，各条战线上都涌现出许许多多的英雄模范人物，我们在编修新方志中有理由要为他(她)们树碑立传；而对于那些一心为民的好干部自然更不例外，应当热情地加以歌颂，诸如为改变兰考贫穷面貌的好县委书记焦裕禄、深受藏族人民爱戴的援藏干部孔繁森、让人民能够安居乐业的女公安局长任长霞、新时期领导干部的楷模市委书记牛玉儒等等，他(她)们都是为人民利益真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们当然都应当为他(她)们立个大传，对他(她)们生前一心一意执政为民的感人事迹，要大书而特书。
而有些历史人物史书、旧志上均未作过传，但却有人为其作过墓志铭和行状，这类文字实际上是变相的传记，大多保存在文集之中。
这种情况亦只要在表中注明便可以。
二、生人不宜立传生人是否立传，明代志书有的在凡例中明确规定，生人不立传。
章学诚在《修志十议》中也说：“史传之作，例取盖棺论定，不为生人立传。
”因此，“邑志列传，全用史例，凡现存之人，例不入传”。
这就说明他是主张方志不为生人立传。
但是他在文中又提出两个例外情况，可“破格录入”，一则是妇女守节，这是宣扬封建三从四德，可以姑且不论。
再则是在此县作过官，为人民做过好事，若不立传，怕埋没了在此县之功绩。
用他自己的话说：“至去任之官，苟一时政绩卓然可传，舆论交推，更无疑议者，虽未经没身论定，于法亦得立转。
”其理由是：“盖志为此县而作，为宰有功此县，则甘棠可留；虽或缘故被劾，及乡论未详，安得没其现施事迹?且其人已去，既无谀颂之嫌，而隔越方州，亦无遥访其人存否之例。
惟其人现居本县，或现升本省上官及有统辖者，仍不立传；所以远迎合之嫌，杜是非之议耳。
”这个例外，实际上又给自己制造矛盾，离任的可以立，现任的或提拔为上级首长了又不能立，原因是要避免“谀颂”、“迎合”之嫌。
据此，我们可以提出这样的反问，现任之官或升迁本省之上官，他们都曾有功于此县，难道为了“避嫌”而不给他们立传，就不怕“没有现施事迹”吗?这个矛盾现象的存在，也进一步说明，章学诚初期的方志理论还不够成熟，他作此文时年仅二十七岁，自己尚未独立修过一部志书，尚未体会到实际修志中的甘苦，因此文中所讲还是纸上谈兵的空头理论。
按照他这种破例入传的主张，就在当时也是不大行得通的，用今天话来说，这样做很显然“位子摆不平”。
所以生人一概都不入传，绝对无任何例子可破，一有破例，生不立传的原则也就不能存在了。
修志立传，关系重大，正像刘知几所说：“得失一朝，荣辱千载。
”我们千万不能掉以轻心，等闲视之。
现在有不少人写文章提出“生不立传”这条原则应当推翻。
有的还提出说生人立传也是创新，我们不必墨守旧的章法；有的则从反面提出盖棺也未必就能论定，还举出历史上对秦始皇、曹操这类历史人物为例，死了那么多年，至今尚未论定；更多的则是认为如果生不立传，详今略古便体现不出来，何况有大批为革命作过贡献的老同志，现在都已退居二线，“基本上结束了自己的政治生涯”，若不为之立传，自然也就埋没了他们的贡献等等。
道理看来都相当充足，实际上都未必能够成立。
首先，“生不立传”这条原则确实是封建时代撰史修志过程中所立。
但是，他们是经过长期的经验积累，证明生人立传弊多利少，所以后来才慢慢形成这条原则，我们对于前人一些成功的经验还是应当继承，不管是封建社会的还是资本主义社会的，这就是“古为今用”的一种形式。
而生人立传弊多利少这个情况在今天也并不可能有所改变，在这条原则上不存在“创新”。
其次，至于列举历史上不少人物“盖棺后并不能定论”，这只是由于我们后人对某一历史人物一生所做事实的认识深浅有关。
这一点我们必须分清。
因为一个人死了以后，他的一生所作所为便到此为止，这就是功过已定，不可能再有变化。
例如某人一生中做过三件好事，也做过一件不太光彩的事，他死了以后不可能在三件好事之外又多做出两件。
这就是客观历史事实已成定局，本身不可能有所改变。
而历史上常有争议的一些人物，往往都是他们的功过悬殊不太明显，而后人占有材料多少、认识深浅不同，从而就产生了争论。
我们不能以此为例，说明“盖棺后并不能定论”。
再者必须分清生人不入传，并不是说生人概不入志，“生不立传”不等于生人不入志，以事系人、人物简介，都是人志的形式。
立传与上志两个概念，如果搞清了这件事，担心对祖国对人民作过贡献而如今又健在的人物功劳被埋没自然也就是多余的了。
如果你在某个县工作期间，做过不少好事，那么修志中记载这些事情时，必然要提到你这个人，这就是我们常说的以事传人，以事系人。
既然记载的事情以当代为主，所传之人自然也是以当代为主，何以会使详今略古的内容逊色呢?这里还是举河南省民权县那位李晓新县长为例，他为了使全县人民能够吃到本地特产麻花，曾“三顾茅庐”，请出了七代祖传的麻花技师张俊江到县城摆麻花摊。
他这样做一则丰富了副食品内容，再则使这个传统的当地特产的生产技术可以传了下来。
毫无疑问，修《民权县志》时，必然要写本地的风味食品和土特产，而这种麻花既是这里的特产，自然也必须记载，既要讲它的历史，又要讲它的现状：这么一来，那位李县长不就是为此“小事”也就上了志吗?事情虽小，却可以小中见大，反映了这位李县长埋头做实事的优良作风。
就是因为他替人民做了这点“小事”，不就是上志了吗?当然，他若为该县人民做好事越多，上志的次数可能性也就越多，何愁为人民立了功而不可能上志呢?而这种以事系人、以事传人的方法可以灵活方便，不必顾虑上志人晚节问题。
况且在上一轮修志中许多志书又创立了“人物简介”这一形式，就更加能够记载有过重大贡献如今还健在的各类功臣的事迹。
至于谈到“一些退居二线的老同志，有的基本上结束了自己的政治生涯，完全可以立传”的说法更不能成立。
因为广大的“退居二线的老同志”，为革命出生人死，立下了汗马功劳；解放以来，为祖国社会主义建设又作出很大贡献，虽然因年事已高，退居了二线，但由于他们并没有在坐着“吃闲饭”，而是用各种不同形式“发挥自己的余热”，怎么能说他们“基本上结束了自己的政治生涯”呢?事实说明，许多老同志在“发挥自己的余热”中做得很出色，如果将来立传，还有必要对此大书一笔。
我们也毋庸讳言，也有极少数退居二线的人，由于革命意志衰退，晚节不忠。
因为一个人的一生历史，毕竟是要用他自己实际行动来写的，这是任何人都无法代替的。
何况作传必须首尾完整，有始有终。
基于上述几方面理由，生人还是不立传为好。
随着社会经济文化的发展，修志这个优良传统必将制度化，只要对国家、对人民作过重大贡献者，人民决不会忘记他们。
三、人物传应突出人物贡献写出人物个性编纂新方志，若想取得独特的成就，除了体例上进行合理的创新外，更重要的要争取在人物传的编写上能够有一个大的突破，在人物传上写出特色，写得成功。
当然，旧方志人物传写得并不理想，我们不能够以此为式。
而在方志产生的初期阶段即地记阶段，人物传一般都是写得比较好的，我们曾列举过习凿齿《襄阳耆旧记》中丹阳太守《李衡传》就是明证。
在封建时代修史最难的是志，从南朝历史学家江淹就已有此看法，南宋大史学家郑樵亦同意这个看法，他在《通志·总序》里说：“江淹有言，‘修史之难，无出于志。
’诚以志者，宪章之所系，非老于典故者不能为也。
”因为在封建时代要熟悉典章制度是不容易的，故非“老于典故者不能为也”。
现在情况不同了，各级、各地都有档案机构，各种政策、法令、制度都有档案可查，这个条件大家都是一致的，只不过在篇目设置、材料取舍和文字组织上可以显示出不同的才能。
