《送东阳马生序》阅读练习及答案（15篇）

《送东阳马生序》阅读附答案（汇总15篇）《送东阳马生序》阅读附答案（1）阅读下文，回答问题。

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

1．解释下列各句加粗的词语。

（1）不求甚解______________（2）或置酒而招之______________（3）造饮辄尽______________（4）既醉而退______________2．翻译句子。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

译：_______________________________________3．文段中写了五柳先生的哪些志趣？答：_______________________________________4．五柳先生读书，为什么“不求甚解”？答：_______________________________________5．文中写五柳先生“环堵肃然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”有什么作用？答：_______________________________________参考答案：1．（1）深入（2）有时（3）就（4）已经2．简陋的居室里冷冷清清，遮不住风光与阳光，粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。

3．好读书，性嗜酒，常著文章自娱。

4．他读书不为“荣利”，只求精神上得到安慰，是他率真自然性格的反映。

5．表现他安贫乐道的性格。

（意对即可）《送东阳马生序》阅读附答案（2）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

送东阳马生序阅读答案集锦15篇送东阳马生序阅读答案集锦15篇在日常学习、工作生活中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。

什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家整理的送东阳马生序阅读答案，希望能够帮助到大家。

送东阳马生序阅读答案1余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下）【小题1】解释下列句子中划线词语的意思。

（4分）⑴ 以是人多以书假余。

⑵ 从乡之先达执经叩问。

⑶ 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。

⑷ 至舍，四支僵劲不能动。

【小题2】将下面句子翻译成现代汉语。

（4分）⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【小题3】本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？（2分）【小题4】文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？（2分）答案【小题1】（4分）⑴假：借（1分）；⑵叩：请教（1分）；⑶腰：腰佩，这里用作动词（1分）；⑷支：通“肢”,肢体（1分）。

送东阳马生序》文言文对比阅读(含答案)余幼时就喜欢研究，但家境贫寒，无法买书阅读。

于是每次都去向藏书之家借书，自己手写笔记，然后计算时间还书。

即使天气酷寒，砚台都结冰了，手指也无法弯曲，他也不敢懈怠。

写完笔记后，他会赶紧送回去，从不敢超过约定时间。

因此，许多人都会借书给他，他因此得以遍览群书。

长大后，他更加崇拜圣贤之道。

但他也面临着一个问题：没有硕师名人可以向他请教。

于是，他会趋向百里之外去拜访先达，向他请教经义。

先达德高望重，门徒弟子满了他的房间，但他从未轻视过余，余站在他左右，提出疑问和问题，俯身倾听。

即使XXX有时会严厉批评他，他的态度也更加恭敬，不敢再说一句话。

只有等到先达高兴了，他才会再次请教。

因此，即使余很愚笨，最终也获得了很多知识。

XXX两岁时就成为孤儿，家境贫寒，没有依靠。

但他有雄心壮志，把天下大事视为自己的责任，发奋苦读。

有时他会熬夜读书，但感到疲惫时，他会用水洗脸提神。

即使没有足够的食物，他也会啃粥边读书。

后来，他成为一名官员，总是慷慨地讨论天下大事，甚至不顾个人安危。

但他也曾被人诽谤并贬职，被派往邓州。

XXX刻苦自励，不再重视肉食，他的妻子和孩子们也只是勉强维持生计。

他经常自己诵读：“士人应该先为天下人的忧患而忧患，后为天下人的乐事而高兴。

”1.A组的词语用法或意思完全相同。

2.(1) “以是人多以书假余”中的“假”是借的意思。

(2) “走送之”中的“走”是跑的意思。

(3) “或夜昏怠”中的“或”是有时的意思。

(4) “妻子衣食仅自足而已”中的“妻子”是指妻子和孩子们。

3.(1) 我虽然很愚笨，但最终还是学到了一些东西。

(2) 士人应该先为天下人的忧患而忧患，后为天下人的乐事而高兴。

4.两个人幼年时的共同点是：家境贫寒和刻苦读书。

5.从这两个人的成功经历中，我们可以得到以下启示：（1）要刻苦勤奋研究；（2）要广泛阅读；（3）要虚心请教他人。

甲]这段文字讲述了余早年热爱研究的经历。

《送东阳马生序》阅读理解答案及解析《送东阳马生序》阅读理解答案及解析嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）【小题1】下列句子中，加线词意义相同的一组是（）（3分）【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。

（5分）（1）以是人多以书假余。

（2）俟其欣悦，则又请焉。

【小题3】下列对文章内容的理解，不正确的.一项是（）（3分）A．作者年幼时虽然家贫却勤奋好学，冬天砚墨冰冷坚硬，手指冻僵，但也没有放松抄书。

! ?) Q2 I; _, F) P0 Q8 Y$ fB．成年后，因担心没有大师名人与自己交往，作者不惜到百里外向道德声望高的前辈请教。

: [' [+ V6 i& ^3 FC．作者外出拜师求学，不仅路途艰辛，环境恶劣，而且生活艰苦，粗茶淡饭一日也只有两顿。

9 @# T8 L% ]2 OD．作者虽生活贫寒却丝毫不羡慕同学的衣着比自己华美，因为他总能从书中读到有趣的内容。

. D/ @+ K! Z# F4 P `0 g答案【小题1】C【小题2】（1）因此人家多（愿意）把书借给我。

（“借”1分，大意1分。

《送东阳马生序》阅读答案15篇《送东阳马生序》阅读答案1送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

1．解释下列句子中加粗的词。

（1）录毕，走送之：________________（2）俟其欣悦，则又请焉：____________（3）媵人持汤沃灌：________________（4）左佩刀，右备容臭：________________2．下列加粗的词意思完全相同一项是（）A．既加冠宋既成列B．益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解C．足肤皲裂而不知久而乃和D．卒获有所闻士卒不尽饮3．翻译下面的句子。

（1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

___________________________________（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

___________________________________4．结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由。

（各用四个字概括）（1）_____ （2）_____ （3）_____5．__与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。

《送东阳马生序》阅读练习及答案《送东阳马生序》阅读练习及答案余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）【小题1】下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．手自笔录虽人有百手B．又患无硕师名人与游故患有所不辞也C．从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也 D．不知口体之奉不若人也若为佣耕【小题2】把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。

【小题3】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B．遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

答案：【小题1】C【小题2】（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭敬地请教【小题3】D试题分析：【小题1】A.动词，亲手；名词，手。

B.动词，担心，忧虑；名词，祸患，灾难。

C.跟从，跟随。

D.比得上；你。

《送东阳马生序》文言文阅读及答案《送东阳马生序》文言文阅读及答案阅读下面一篇文言文，回答问题（12分）送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

小题1:解释下列句子中划线词语的意思。

（4分）⑴ 以是人多以书假余。

⑵ 从乡之先达执经叩问。

⑶ 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。

⑷ 至舍，四支僵劲不能动。

小题2:将下面句子翻译成现代汉语。

（4分）⑴余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

⑵以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

小题3:本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？（2分）小题4:文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？（2分）参考答案：小题1:（4分）⑴假：借（1分）；⑵叩：请教（1分）；⑶腰：腰佩，这里用作动词（1分）；⑷支：通“肢”,肢体（1分）。

小题1:（4分）⑴我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。

（2分）⑵因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的比不上其他的人。

（2分）小题1:（2分）⑴学习的'刻苦；⑵从师的艰难；⑶求学的艰苦三个方面。

《送东阳马生序》阅读题与参考答案《送东阳马生序》阅读题与参考答案文言文阅读。

（8分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自》《送东阳马生序）小题1：解释下面划线的词。

（2分）⑴勝人持汤沃灌⑵同舍生皆被绮绣小题2：下列句中划线词的用法和例句不相同的一项是（）（2分）例句：腰白玉之环 A．山不在高，有仙则名B．天下缟素C．吾妻之美我者D．一狼洞其中小题3：用现代汉语写出下面句子的意思。

（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

小题4：文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？（2分）参考答案：小题1：（1）热水（2）通“披”，穿（2分，每题1分）小题2：C（2分）小题3：因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人了。

（2分，意思符合即可）小题4：①学习要勤奋刻苦。

②学习要以读书为乐。

（2分，每点1分）小题1：本题考查对文言实词的认知能力。

结合具体的'语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

注意（1）的古今异义，（2）为通假字，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。

小题2：本题考查学生理解加点词用法的能力。

例句中“腰”为名词活用为动词，A、B、C项均为“名词活用为动词”，C中的“美”为形容词的异动用法。

小题3：本题考查翻译文言句子的能力。

翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

翻译时注意“以、若”等字，同时注意到语句通顺即可。

小题4：本题考查学生理解文章内容的能力。

根据“宋濂的求学经历”来谈启示即可。

送东阳马生序阅读答案（15篇）送东阳马生序阅读答案(15篇)在日常学习和工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。

你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编为大家收集的送东阳马生序阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

送东阳马生序阅读答案1【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。

翼日②，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔③何物。

濂具以实对。

笑曰：“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。

曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者;不能知也。

”主事茹太素④上书万余言。

帝怒，问廷臣。

或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。

”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶⑤可深罪。

”既而帝览其书，有足采者。

悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景廉，几误罪言者。

”（《明史?宋濂传》）【注释】①帝：指明太祖朱元璋。

②翼日：第二天。

“翼”同“翌”。

③馔（zhu àn）:食物，多指美食。

④主事：官职名，茹太素是人名。

⑤恶（wū）：疑问代词，加强反问语气。

类似于“怎么”。

6.解释下列句中加点词语。

（4分）（1）走送之（）（2）俟其欣悦（）（3）濂具以实对（）（4）微景廉（）7.翻译下面句子。

（4分）（1）家贫，无致书以观。

译文：（2）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。

译文：8.填空。

（用原文语句回答，4分）甲文中，很多人愿意把书借给宋濂的原因是“ ”。

九年级下册《送东阳马生序》文言文比较阅读及部分参考答案（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（选自《鱼我所欲也》）（乙）武王至鲸水①，殷使胶鬲候周师，武王见之。

胶鬲曰：“西伯② 将何之?无欺我也!”武王曰:“不子欺，将之殷也。

”胶鬲日：“曷③至9 武王曰：“将以甲子至殷郊，子以是报矣!”胶鬲行。

天雨，日夜不休，武王疾行不辍。

军师皆谏曰：“卒病④，请休之。

”武王曰：“吾已令胶鬲以甲子之期报其主矣，今甲子不至，是令胶鬲不信也，胶鬲不信也，其主必杀之。

吾疾行，以救胶鬲之死也。

”武王果以甲子至殷郊，殷已先陈⑤矣。

至殷，因战，大克之。

此武王之义也。

（选自《吕氏春秋）（注释）①鳍（wei）水：古水名。

②西伯：原指周文王，这里指武王。

③盍：何。

④病：疲乏。

⑤陈：同“阵”，列阵。

119.选出下列句子中加点词意思相同的一项（）A.使人之所恶奠基于死者使内外异法也（诸葛亮《出师表》）B.故不为苟得也或异二者之为（范仲《岳阳棱记》）C.子以是报矣以是入多以书假余（宋源《送东阳马生序》）D.武王疾行不辍虽乘奔御风，不以疾也（郦道元《三峡》）120.将选文中画线语句翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）西伯将何之?无欺我也！121.概括（甲）文的主要观点。

122.（乙）文结尾说“此武王之义也”。

对于武王的“义”你是否认同？谈谈看法。

参考答案1.（1）得到（2）全，都（3）交游，交往2. A （A.动词，做，从事\介词，对；B.助词，的\助词，的；C.代词，指老师\代词，指老师；D.介词，来\介词，来；）3.（1）因此人家大多愿意把书借给我，我于是够看到各种名样的书。