教案片断

小学语文片段教学教案范文通用3篇第1篇：小学语文片段教学教案教学目标１、会认９个字，会写９个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

３、热爱春天，愿意去观察、发现。

重点难点１、重点：认字、写字、朗读课文。

２、难点：课文的感情朗读、背诵。

“羞、遮、嫩”的识记，“摇、溪”的书写。

教学方法自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。

教学准备投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》。

设计一第一课时一、古诗引入出示古诗《早春》，请会读的学生朗读，看看早春有什么特点呢？春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。

但如果我们留心观察，就会发现春天的踪迹。

当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。

让我们读读课文吧，看看课文里的小朋友在春天里发现了什么。

二、初读课文，自学课文１、教师读课文。

要求：老师在读时，是什么样的感情？２、自学：记：边读边划出不认识的字，并想办法记住它们。

读：读通、读准、读熟课文。

想：读懂了什么，还有什么不懂的。

３、小组检查自学情况，教师巡视。

三、师生交流１、指读课文，正音。

２、指读生字。

３、重点识字。

（学生自学时记不熟的字）４、同桌互读，打五角星。

５、读词：羞羞答答害羞遮遮掩掩遮挡掩盖掩饰探头探脑试探躲躲藏藏嫩绿嫩芽音符符号触手触觉喜鹊解冻脱衣溪流小溪田野野外摇动摇摆化解棉花6、齐读课文。

四、再读课文，感知发现自读课文，要求读正确、读流利。

读后说说课文中的小朋友发现了什么。

五、指导写字１、观察字的结构特点。

２、你要提醒同学什么？３、教师书写，生看后抄写生字。

第二课时一、复习检查。

１、认读词语：羞羞答答害羞遮遮掩掩遮挡掩盖掩饰探头探脑试探躲躲藏藏嫩绿嫩芽音符符号触手触觉喜鹊解冻脱衣溪流小溪田野野外摇动摇摆化解棉花２、说说课文中小朋友的发现。

二、朗读感悟。

１、快速读读课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天呢？感悟“冲出、奔向”蕴含的意思。

小学语文片段教学教案模板（共3篇）第1篇：片段教学小学语文一导入1、导语：同学们，寒冷的冬天已经过去，春天正迈着轻盈的脚步向我们走来。

人们不仅欢迎春天的到来，也喜欢描写春天。

2、阅读诗句：①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”② “好雨知时节，当春乃发生。

”③“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

”二、学习第一自然段1、读了这段，你知道了什么？2、生自由轻声读第一自然段。

3、交流：读了这段，你知道了什么？4、小结：①这段描写的是燕子的外形特点。

②羽毛、翅膀、尾巴都是燕子外形的一部分。

（板书：外形、部分）5、比较阅读1①出示句子：一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子（原文）②讨论你觉得谁写得好？为什么？③小结写法：作者写出了小燕子羽毛的颜色，翅膀的形态，尾巴的形状，还用上了比喻，写得很形象，写出了燕子的整体特点，让人感觉到燕子十分活泼可爱。

（板书：整体）二、学习第一自然段6、比较阅读2①出示句子：燕子的羽毛是乌黑光亮的，它有俊俏轻快的翅膀，尾巴像剪刀。

小燕子十分活泼机灵。

（原文）②同桌对读，讨论：哪一种写法好？③全班交流④小结：作者的写法别具一格。

7、指导背诵本段。

①填空式背诵。

②完整背诵。

二、学习第一自然段6、仿写：①一顶（）的鸡冠，一个（）的头，一身（）的羽毛，组成了骄傲的大公鸡。

②一对（）耳朵，一双（）眼睛，一身（）毛，加上（）就成了一只活泼可爱的小白兔。

③一对（）的耳朵，一身（）的毛，加上（），这就是我家的大花猫。

7、总结：刚才，我们学习了第一自然段，知道了燕子的外形特点，还学习了作者独特的写法。

8、有感情朗读第一自然段。

第2篇：小学语文片段教学小学语文片段教学模板各位评委老师，大家好。

我的编号是27号。

今天我模拟片段教学的课题是人教版几年级上或下册第几课《》。

（板书课题）《》课文语言优美，感情真挚……（结合课后的问题来写。

例如抓住了具体的实例或者是重点描写人物的动作、心理等等）本次模拟片段教学我将重点引导学生整体性地感知课文，还有通过对于第几自然段的重点词句的理解，感受……，体会作者所要表达的思想感情。

一、教案主题：《背影》片段教学教案及反思二、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握《背影》中的重要词语、句式和修辞手法；2. 过程与方法：通过分析《背影》的片段，培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力；3. 情感态度与价值观：引导学生体会父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。

三、教学内容：1. 课文简介：介绍《背影》的作者朱自清，以及作品背景；2. 教学片段：选择《背影》中的一个片段进行详细讲解；3. 分析讨论：引导学生分析片段中的语言特点、表达技巧和情感内涵。

四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍朱自清及其作品《背影》；2. 朗读课文：让学生朗读选定的教学片段，感受语言美；3. 解析内容：讲解片段中的关键词语、句式和修辞手法；4. 分析情感：引导学生体会父爱的伟大，感受作者的情感；5. 讨论交流：让学生分享自己的感悟，进行小组讨论；6. 总结提升：总结片段中的语言特点和表达技巧，引导学生学会感恩。

五、教学反思：1. 教学效果：反思教学过程中学生的参与程度、理解程度和反馈情况；2. 教学方法：审视教学方法是否适合学生，是否有待改进；3. 教学内容：考虑是否需要调整教学内容，以满足学生的需求；4. 教学情感：反思是否成功引导学生体会父爱，培养感恩情怀；5. 教学改进：针对反思结果，提出相应的教学改进措施。

六、教案主题：《秋夜》片段教学教案及反思七、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握《秋夜》中的重要词语、句式和修辞手法；2. 过程与方法：通过分析《秋夜》的片段，培养学生阅读理解能力和文学鉴赏能力；3. 情感态度与价值观：引导学生感受秋夜的宁静与美好，培养学生对自然的热爱。

八、教学内容：1. 课文简介：介绍《秋夜》的作者鲁迅，以及作品背景；2. 教学片段：选择《秋夜》中的一个片段进行详细讲解；3. 分析讨论：引导学生分析片段中的语言特点、表达技巧和情感内涵。

九、教学过程：1. 导入新课：简要介绍鲁迅及其作品《秋夜》；2. 朗读课文：让学生朗读选定的教学片段，感受语言美；3. 解析内容：讲解片段中的关键词语、句式和修辞手法；4. 分析情感：引导学生感受秋夜的宁静与美好，培养学生对自然的热爱；5. 讨论交流：让学生分享自己的感悟，进行小组讨论；6. 总结提升：总结片段中的语言特点和表达技巧，引导学生学会欣赏自然。

一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握（知识点），能够运用（知识点）解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过（教学活动），培养学生（能力）。

3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，激发学生对（知识点）的兴趣，培养学生（价值观）。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握（知识点）。

2. 教学难点：运用（知识点）解决实际问题。

三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学视频、教学用具等。

2. 学生准备：预习教材，了解相关知识。

四、教学过程（一）导入1. 创设情境，激发兴趣。

2. 提出问题，引导学生思考。

（二）新课讲授1. 概述知识点，介绍相关概念。

2. 结合实例，讲解知识点。

3. 展示教学视频，加深理解。

4. 课堂互动，解答学生疑问。

（三）巩固练习1. 设计练习题，检验学生对知识点的掌握程度。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

3. 学生展示答案，教师点评。

（四）拓展延伸1. 引导学生思考与知识点相关的实际问题。

2. 分组讨论，分享解决方法。

3. 教师总结，强调知识点在实际生活中的应用。

（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点。

2. 强调知识点在实际生活中的重要性。

（六）布置作业1. 完成课后练习题。

2. 预习下一节课内容。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 评价方式：教师评价、学生自评、互评。

六、教学反思1. 教学内容是否合理，是否符合学生实际需求。

2. 教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。

3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。

通过以上片段教学万能教案模板，教师可以根据实际情况进行修改和调整，以提高教学质量。

在教学过程中，注重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高综合素质。

【教学目标】1. 知识与技能目标：- 学生能够理解片段中的生字词、关键词汇。

- 学生能够把握片段的主题思想和情感基调。

- 学生能够分析片段中的修辞手法和表达技巧。

2. 过程与方法目标：- 通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的语言表达能力。

- 通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，增强对中华文化的认同感。

- 引导学生树立正确的人生观、价值观。

【教学重点】- 片段中的主题思想和情感基调。

- 片段中的修辞手法和表达技巧。

【教学难点】- 片段中复杂句子的理解和分析。

- 片段中文化内涵的挖掘。

【教学准备】- 教师准备：教案、课件、相关背景资料。

- 学生准备：预习片段，查阅生字词、关键词汇。

【教学过程】一、导入1. 教师简要介绍片段的作者和背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学生朗读片段，初步感知片段内容。

二、生字词教学1. 教师引导学生朗读生字词，纠正发音。

2. 学生自主查阅生字词的含义，分享学习心得。

3. 教师总结生字词的用法，强调易错点。

三、主题思想和情感基调分析1. 教师引导学生思考片段的主题思想和情感基调。

2. 学生分组讨论，分享自己的理解。

3. 教师点评学生的观点，总结主题思想和情感基调。

四、修辞手法和表达技巧分析1. 教师引导学生分析片段中的修辞手法和表达技巧。

2. 学生分组讨论，分享自己的发现。

3. 教师点评学生的观点，总结修辞手法和表达技巧。

五、复杂句子理解和分析1. 教师选取片段中的复杂句子，引导学生分析句子结构和含义。

2. 学生自主分析，分享自己的理解。

3. 教师点评学生的观点，总结复杂句子的理解和分析。

六、文化内涵挖掘1. 教师引导学生挖掘片段中的文化内涵。

2. 学生分组讨论，分享自己的发现。

3. 教师点评学生的观点，总结文化内涵的挖掘。

七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学，分享自己的学习心得。

语文片段教学优秀教案语文是一门重要的学科，对于学生的综合素质和思维能力的培养具有重要的作用。

而在语文教学中，教案的编写是非常关键的一环。

优秀的教案能够匡助教师更好地组织教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

下面将介绍一份优秀的语文片段教学教案。

一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解并运用课文中的关键词汇和短语；2. 掌握课文中的语法知识，并能够运用到写作中；3. 提高阅读理解能力，能够准确理解课文的主旨和细节。

二、教学重点1. 课文中的关键词汇和短语；2. 课文中的语法知识；3. 阅读理解能力的提高。

三、教学准备1. 教师准备：教案、课件、黑板、笔；2. 学生准备：教材、笔记本。

四、教学过程1. 导入教师通过引入一幅与课文相关的图片或者一个与课文内容相关的问题，激发学生的学习兴趣，并引导学生思量与课文相关的话题。

2. 课文学习教师通过展示课文的标题和段落，让学生预测课文的内容，并匡助学生理解课文中的关键词汇和短语。

教师可以通过示范、解释和操练等方式，匡助学生掌握课文中的语法知识，并引导学生将其运用到写作中。

3. 阅读理解教师设计一些与课文相关的阅读理解题目，要求学生根据课文内容回答问题。

教师可以根据学生的不同水平设置不同难度的题目，以满足不同学生的需求。

同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学生的思维能力和语言表达能力。

4. 总结教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识点。

教师可以提出一些问题，让学生思量和回答，以检查学生的学习效果。

五、作业布置教师布置一些与本节课内容相关的作业，要求学生运用所学的知识进行写作或者阅读练习。

教师可以提供一些范文或者参考答案，以匡助学生更好地完成作业。

六、教学反思教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的亮点和不足，并对下节课的教学做出合理的调整和安排。

通过以上的教学过程，这份优秀的语文片段教学教案能够匡助教师更好地组织教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

片段教学教案（实用11篇）片段教学教案第1篇活动目的：1．获取有关雨的信息，体验雨中乐趣。

2．倾听雨声，模仿雨打在不同物体上发出的声音。

3．感知雨水与动植物的关系，萌发热爱大自然的情感。

活动准备：1．荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。

2．每人一双雨靴、一件雨衣。

3．花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。

活动过程：1．产生兴趣①昨天天气预报说今天要下雨。

看!现在果然下雨了，我们一起到雨中玩玩吧!②请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。

2．体验雨中乐趣①引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉，尝尝雨水是什么滋味的。

②请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的，然后用相应的动作表示出来。

③鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。

④让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音，并自由模仿。

⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音，看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。

3．初步感知雨水与动植物的关系①提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰，让幼儿分别扮演这些动植物，体验雨水与动植物的关系。

教师可示范扮演花姐姐，说：“我是花姐姐，喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服，花也开得更大更漂亮。

”②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。

活动结束：小朋友一起听音乐。

片段教学教案第2篇活动目标：1、倾听和理解故事内容，懂得捉弄别人，就会伤害别人，失去朋友。

2、教会幼儿做错了事要勇敢承认，养成知错就改的好习惯，懂得与别人分享快乐。

3、通过讨论逐渐养成幼儿积极、大胆，清楚地语言表达能力。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动重点难点：1、重点：培养幼儿知错能改，与他人分享快乐的好习惯。

2、难点：积极大胆，清楚地表达自己的想法。

活动准备：教学课件活动过程：一、出示小狐狸图片，引出课题。

师：小朋友，你们看，他是谁?(小狐狸)最近，小动物们都不愿意理睬小狐狸，因为它总喜欢搞恶作剧，什么叫恶作剧?二、欣赏故事前半段，幼儿了解故事内容，引发幼儿思考。

语文片段教学教案三篇所谓片段教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。

一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让老师进行教学，时间大致限定在十来分钟。

下面是本站为大家带来的，盼望能关心到大家! 语文片段教学教案1一、关注片段语言――引导品尝中班级教材中有大量在语言表达上富有特色的的片段，老师要有一双慧眼，关心同学搭建与文本沟通的桥梁，有针对性地加以指导点拨，引领同学走进文本语言的深处，回归语文本位，让同学的体验、感悟与文本的理解紧密结合起来，从中积累并移植这些句型片段，有效地关心同学规范语言，提高语言文字的驾驭力量。

对于三、四班级同学语言表达力量还不是很强的状况下，为了让同学更轻松地解读文本，更深刻地揣摩文章的内涵，老师要擅长引导同学抓住精彩片段中关键词语的教学。

细心设计语言训练形式，有由浅入深，引导同学说话，给同学供应一个表达感受，运用语言的平台，通过反复的语言实践，在理解课文的同时，激活思维、进展语言，从而理解、汲取向表达倾吐迁移。

例如：我在教学《赐予树》一课，在同学初步感知课文内容后，把第四自然段的教学作为语言突破口，一步一环，充分体现了中段学习的一个过程呈现――由金吉娅究竟用这20美元做了什么呢?引入第4自然段的教学，然后紧抓关联词"原来'、"后来'、"于是'划分成三个板块按事情进展状态依次绽开。

为指导同学学会运用这三个词，分三步进行教学，每一步都做好铺垫，奇妙搭好梯子。

第一步，范句引入。

引导同学读懂课文中句子，对第四自然段的内容有个整体把握，理清金吉娅的思想斗争过程，初步感知描写事情要有肯定的挨次;其次步，品析语言。

引领同学学习语言，分析句式内部关系，自然过渡到句式中运用的关联词，体会应用关联词语的构句技巧，同时结合文本拓展资料，让同学加以角色体验;第三步，简要复述。

创设情境，让同学在简要复述中学会对这三个词积累运用。

这样在螺旋式中层层推动，水到渠成地实现了同学对文本的对话和价值观的提升。

片段教学教案片段教学教案1师：站在一旁的作者被安静的举动深深打动着，所以他没有惊动安静，因为在这个清香袅袅的早晨，安静告诉他这样的道理：（出示句子：）谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。

师：课文中是谁有生活的权利，创造了一个属于自己的缤纷世界呢？生：课文中指安静拥有生活的权利，为自己创造了一个属于她自己的缤纷世界。

师：把谁换成安静再读读这句话。

学生读。

师：你觉得这个谁还可以换成什么人？生：换成我。

师：你读读这句话吧！生：我有生活的权利，我可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。

师：不错，还可以换吗？生：还可以换成“你们”“他们”“我们每一个人”。

师：换上这些词后再把这句话读一读。

生读换过词语的句子。

师：安静的举动打动了作者，也触动了老师，由此，我也想到了这样一群姑娘，她们又聋又哑，一直生活在无声的世界里，但是她们热爱生活，每天刻苦训练，终于用美妙绝伦的舞蹈《千手观音》带给了世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受优美旋律的缤纷世界。

（课件舞蹈欣赏）还有我们熟悉的张海迪姐姐。

（课件出示张海迪图片）她5岁时突然患了脊髓血管瘤，变成了高位截瘫病残人。

她当过乡村医生、无线电修理工，并发奋攻下了英、德、日语；最终，她走上了文学之路。

张海迪以非凡的.气魄创造了生命的奇迹，告诉我们：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

师：想一想，还有哪些人也为自己创造了一个属于自己的缤纷世界？生：我看过一部电影《隐形的翅膀》，那里面的主人公大姐姐放风筝时手受伤了，失去了一只胳膊。

可她不屈服于命运，不停地和命运抗争，终于以顽强的毅力夺得了残奥会游泳金牌，也考上了大学，圆了她的大学梦。

她也为自己创造了一个属于自己的缤纷世界。

师：孩子，你说得真好！再想一想，在我们身边，还有哪些人，也创造了一个属于自己的缤纷世界？生：我要说的是我们班的陈俊轩同学，他听力有问题，但他从来不屈服于命运。

他曾经写过一篇作文《妈妈，请发现我的闪光点》。

优秀小学数学片段教学教案范文(5篇)优秀小学数学片段教学教案【篇1】教学内容：确定位置教学目标：（一）知识目标：1确定位置的必要性；2确定位置的方法。

（二）能力训练目标：1通过丰富多彩形式多样的确定位置的方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景；2引导学生探索确定位置的方法。

（三）情感态度与价值观目标；1让学生主动参与观察操作与活动；2训练学生能把思考的结果用语言很好地表达出来，同时要让学生很好地交流和合作。

教学重点：1在现实情境中感受确定物体位置的多种方式方法；2比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置。

教学难点：灵活运用不同的方式确定物体的位置。

教学方法：引导探究合作学习法。

教具准备：多媒体课件（图片地图）等。

学具准备：直尺圆规三角板量角器等。

教学过程：一情境引入：（多媒体展示图片）同学们还记得吗？去年也就是2023年10月15日，中国第一艘载人飞船神舟5号成功发射，10月16日6时28分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪！但是你们知道在茫茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPS卫星全球定位系统。

大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。

二引导探究：1生活中我们也常常需要物体的位置，同学们有这样的体验吗？2如果现在有同学想去看电影，（1）如何找到电影标上所指的位置？（以6排3号为例，指名说，再用课件展示），（2）如果是3排6号，与6排3号指的是同一个座位吗？如果将6排3号记作（6，3），3排6号该怎样表示？（3）从刚才的讨论中，你知道了在电影院内确定一个位置一般需要几个数据吗？这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性，这是在平面内确定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列的具有实际意义的两个数据可以确定一个位置。

3指名任一同学：你能用刚才这种方法描述一下你所坐的位置吗？4刚才有同学提到了在地图上确定某城市的位置，大家想一想在地图上是利用什么来确定位置呢？请看题（P126随堂练习）（1）分组讨论：如何找到震中的位置？（2）在这张地图上你能找到位于东经1130北纬400的城市吗？你能描述大连的大致位置位置吗？哈尔滨呢？小结：地球上的任何一个位置都有经度和纬度，象GPS卫星全球定位系统就是通过监测出神舟5号返回舱降落位置的经度和纬度，从而帮助科学家快速地找到英雄杨利伟的。