六年级班主任经验交流会上的讲话

今天，我很荣幸能够在这里参加六班主任经验交流会，与大家共同探讨班主任工作的点点滴滴。

首先，请允许我代表所有班主任，对各位领导的关心和支持表示衷心的感谢！班主任是学校教育工作的核心，是班级管理的灵魂。

在过去的几年里，我们六班的班主任团队在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这个中心，积极探索，勇于创新，取得了一定的成绩。

下面，我就自己担任班主任以来的几点经验与大家分享。

一、树立正确的教育理念作为一名班主任，首先要树立正确的教育理念。

我们要认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，让他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

在教育教学过程中，我们要注重学生的个性发展，尊重学生的主体地位，关注学生的心理健康，培养学生的创新精神和实践能力。

二、加强班级管理，营造良好班风班级管理是班主任工作的重中之重。

我们要做到以下几点：1. 制定科学合理的班级管理制度，确保班级各项工作有序进行。

2. 建立健全班级组织，发挥班委的积极作用，让每个学生都参与到班级管理中来。

3. 注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学生的自律意识。

4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。

5. 营造积极向上的班风，让学生在和谐、温馨的班级氛围中健康成长。

三、关爱学生，关注学生的心理健康1. 做学生的知心朋友，关心学生的学习和生活，及时发现并解决学生的问题。

2. 关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

3. 鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力。

4. 培养学生的团队精神，让学生在集体活动中学会合作、学会担当。

四、创新教学方法，提高教学质量1. 精心备课，注重教学内容的科学性和实用性。

2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率。

3. 利用现代教育技术，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

4. 开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

五、加强自身修养，做学生的楷模1. 严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。

小学班主任工作经验座谈会的发言稿8篇小学班主任工作经验座谈会的发言稿8篇小学班工作经验座谈会的发言稿8篇小学班主任工作经验座谈会的发言稿篇1本学期我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。

作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。

二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。

同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。

因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。

在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。

如从高亢激昂的《义勇军进行曲》中，可以激发起学生的斗志和爱国之情;从深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。

这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。

这种意识，就是创新的动力。

三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。

好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。

因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。

根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。

我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的好奇心;接着，对学生的好奇心进行积极引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。

大家好！我是六年级班主任XXX，非常荣幸能在这里与大家分享我在班级管理工作中的点滴心得。

首先，请允许我代表六年级全体班主任，对各位领导和老师的辛勤付出表示衷心的感谢！六年级是小学阶段的一个重要阶段，孩子们在这个阶段将面临更多的学习压力和人生挑战。

作为班主任，我们肩负着培养孩子们健康成长、全面发展的重要责任。

以下是我对六年级班主任工作的几点思考和建议，希望能与大家共同探讨。

一、关注学生心理健康，营造良好班级氛围1. 深入了解学生心理，及时发现并解决心理问题。

作为班主任，我们要密切关注学生的心理变化，及时发现他们在学习、生活、人际关系等方面的问题，并与家长、学校共同帮助他们解决问题。

2. 营造良好的班级氛围。

我们要注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

通过开展丰富多彩的班级活动，增进同学之间的友谊，增强班级凝聚力。

3. 注重学生情感教育。

我们要关心学生的情感需求，关注他们的喜怒哀乐，引导他们正确面对挫折，培养他们的自信心和抗压能力。

二、强化教育教学管理，提高教学质量1. 优化课程设置，关注学生个体差异。

我们要根据学生的实际情况，合理设置课程，注重培养学生的综合素质。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的领域中取得进步。

2. 加强课堂教学管理，提高课堂效率。

我们要注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。

同时，关注学生的学习状态，及时调整教学方法，确保教学质量。

3. 注重作业布置与批改。

我们要合理布置作业，关注作业质量，及时批改作业，及时发现学生的学习问题，并给予针对性的指导。

三、加强家校合作，形成教育合力1. 建立健全家校沟通机制。

我们要定期召开家长会，向家长汇报学生在校表现，倾听家长意见和建议，共同关注学生的成长。

2. 开展家庭教育指导。

我们要向家长普及家庭教育知识，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。

3. 鼓励家长参与学校活动。

六年级班主任经验交流发言稿六年级班主任经验交流发言稿（通用18篇）在社会发展不断提速的今天，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

你写发言稿时总是无从下笔？下面是店铺收集整理的六年级班主任经验交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级班主任经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导及同仁:大家好！借助这个平台，我想简单的谈谈自己在本学期关于班级管理方面的几点工作设想.一、根植校园德文化，提升班级凝聚力.上学期期末，我拿着本班的成绩表，看着科学、品德这两门课都有十几个同学不及格，成绩在全年级很不理想.我一直在想，到底是什么原因造成这种结果的呢？我想原因有二:一是我督促不力，没有带领学生重点去复习，其二，也是最主要的，是有的学生自觉性不够，没有花时间去背诵，缺乏主动性，没有集体荣誉感.如何去改变这种状况呢?靠老师的施压，可能让这些学生及格，但我想这不利于学生的长久发展.只有转变学生的懒散思想，根植校园德文化，提升班级凝聚力，只有让学生对自己的班级产生认同感、归属感，他们才能真正的自觉起来，行动起来.为此我想重点要做好以下工作:1、利用每周一的升旗仪式，对学生进行思想品德教育.让他们知道为什么学习，明白学习的重要性.2、上好每一节班会课，让班会课成为班级德文化建设的主阵地，重点放在帮助学生树立正确的人生目标上.多介绍一些名人的成长励志故事，对学生进行潜移默化的教育.3、树立榜样，尤其是学生身边的人，这样学生更感亲切.让那些表现突出的学生谈谈自己的学习心得，突出班级文化，接地气，让学生时刻都有看得见的目标.4、重用班级日志.班务日志是班级常规管理记录本，用不好会流于形式，利用得好则是班主任的好帮手.我的做法是重用班务日志，首先要对值日班干进行培训，告诉他们如何使用班务日志，如何记录，如何反馈等，其次是经常检查班务日志的记录情况，重点是要听取值日班干每天的班级情况小结，这样班级管理才能有的放矢.5、加强班级文化建设，引导学生参与进来，尤其是那些集体意识比较淡的学生.当然，提高学生的自觉性、荣誉感并非一朝一夕的事，但我想只要坚持不懈地让学生受到德文化的熏陶，定能达到春风化雨的效果.二、加强自身学习，改善工作方式.前段时间，我在网上看到一篇关于班级管理方面的文章——《班级管理工作中几个“不妨”》.其中提到的几个“不妨”对我触动很大.哪几个“不妨”呢？分别是不妨“用人之短” 、不妨“以导代堵”、不妨“多放少管” 、不妨“以奖代罚”、不妨“善待缺点” 、不妨“以总代散” 、不妨“以冷代燥”.回想自己以往的管理，有很多不足的地方，缺少学生乐于接受的方式方法，处理问题常常想着“师道尊严”，没有真正把学生放在与自己平等的位置上.六年级的学生正处于生长发育期，心理并不成熟，同时还面对着升学的压力.作为班主任如果不能真正成为他们的知心人，一味的压制，对学生的伤害是不言而喻的.这几个“不妨”，给了我很好的启迪.在管理中，要多换位思考，尤其要多从学困生的角度思考问题，只有这样，才能事半功倍.三、未雨绸缪，做好复习工作.对六年级学生来说，六年的小学生涯即将结束，怎样才能让我们的学生充满自信，满怀激情的.踏上新的征程，这也是我思考的问题之一.赵校长曾说过:没有成绩，我们就没有今天，只有成绩，我们就没有明天.我想作为一名六年级的班主任，更多的应该去思考如何过好今天.未雨绸缪，我们要早计划，早安排，将复习工作做扎实.1、积极支持、配合好班级各授课教师的工作，与教师多联系、多走动，及时了解学科动态.2、做好学生的思想工作，舒缓学习压力，帮助学生甩掉包袱，轻装上阵.3、及时与家长沟通，使互动常态化，搭好桥梁.班主任不能仅仅站在自己所授的学科上用力，要充当好纽带的作用，将学生——教师——家长——学校这四个方面的力量，整合起来，拧成一股绳，劲往一处使，今天才会放彩！俗话说:山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的.只要我在今后的工作中勇于反思，勤于总结，脚踏实地，定能超越自我！六年级班主任经验交流发言稿篇2各位领导老师：大家下午好，首先感谢年级和学校给了我这样一个机会，让把我从事班主任以来的一些粗浅认识和不成熟做法与大家交流。

大家好！我是六年级的班主任，非常荣幸能在这里与大家交流我们的工作心得。

在过去的一年里，我们六年级全体教师团结协作，共同努力，取得了一定的成绩。

在此，我想结合我们的工作实际，谈谈六年级班主任工作的几点体会。

一、关注学生全面发展，培养优秀品质作为六年级班主任，我们深知这一阶段是学生成长的关键时期。

在这一时期，我们要关注学生的全面发展，培养他们的优秀品质。

1. 强化德育教育，树立正确的人生观、价值观。

我们要注重培养学生的道德品质，教育他们遵纪守法、诚实守信、团结友爱、勤奋好学。

通过开展丰富多彩的德育活动，让学生在实践中学会做人、学会做事。

2. 注重心理健康教育，关注学生的心理需求。

我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的心理问题。

通过开展心理辅导、心理讲座等活动，帮助学生树立正确的自我认知，增强心理素质。

3. 培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。

我们要关注学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各类课外活动，丰富课余生活。

同时，通过组织各类比赛、竞赛，激发学生的潜能，提高他们的综合素质。

二、加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是班主任工作的重要组成部分。

我们要加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

1. 建立健全家校沟通机制。

我们要定期召开家长会、家访等活动，及时向家长汇报学生在校表现，了解家长对学校工作的意见和建议。

2. 加强家校互动，形成教育合力。

我们要充分利用家长资源，邀请家长参与学校活动，让学生在家庭和学校之间形成良好的互动。

3. 做好家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念。

我们要向家长宣传科学的家庭教育方法，帮助他们树立正确的教育观念，为学生的成长创造良好的家庭环境。

三、提高自身素质，做学生成长的引路人班主任是学生成长道路上的引路人，我们要不断提高自身素质，以身作则，为学生树立榜样。

1. 不断学习，提升教育教学能力。

我们要不断学习新知识、新技能，提高教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。

小学班主任工作经验交流发言稿（一）尊敬的各位老师和家长：我是一名小学班主任，对于担任班主任这份工作，我深知其中所需要的责任和使命。

在这里，我想和大家分享一下我在小学班主任岗位上的一些经验和心得。

首先，了解每一个学生。

作为一名班主任，我们需要对每一个学生有一个全面的了解。

不仅要了解他们在学习方面的情况，还要了解他们的性格、兴趣、优点和缺点。

只有了解得透彻，才能更好的辅导他们，帮助他们成长。

其次，关注学生的心理健康。

现在的小学生面临着各种各样的压力和挑战，我们作为班主任应该关注他们的心理健康问题。

帮助他们排解疑虑、舒缓压力，让他们在愉悦的氛围下学习。

第三，与家长保持密切联系。

家长是我们的重要合作伙伴，他们对于学生的教育影响极为重要。

我们作为班主任，要积极与家长沟通，将学生的情况及时反馈给家长，让双方携手共同帮助孩子成长。

最后，创设良好的班级氛围。

一个良好的班级氛围能让学生在一个愉快、和谐的环境中学习和成长。

班主任也要以身作则，积极树立为学生做出好榜样的形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。

作为一名小学班主任，我深知这份工作的重要性和充满挑战性。

但我相信，只要我们认真负责，用心做好这份工作，就会得到学生和家长的认可和赞赏。

让我们一起携手努力，为孩子们的成长之路提供更多的帮助和关爱。

谢谢大家！小学班主任工作经验交流发言稿（二）尊敬的各位老师和家长：作为一名小学班主任，我深知这份工作有多么丰富、有多么重要。

在这里，我想分享一下我在小学班主任岗位上所获得的经验和感悟。

首先，了解每一个孩子。

我们是孩子们的导师，而要成为一名优秀的导师，我们必须先了解每一位学生。

我们应该了解他们的性格、兴趣、学习习惯和特殊需要，这样才能更好地为他们提供有效的帮助和支持。

第二，密切关注每一个孩子的进步和成长。

我们是孩子们的引路人，我们的任务不仅是教授知识，还要帮助他们成为独立、自信、自尊，并具有良好品德和道德价值的人。

我们应该时刻关注他们的进步和成长，及时发现他们的问题并提供帮助。

六年级教师经验交流会发言稿六年级教师经验交流会发言稿范文（精选6篇）在现实社会中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。

你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是店铺为大家收集的六年级教师经验交流会发言稿范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级教师经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、同行们：大家早上好。

今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到很荣幸。

其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。

既然今天赶鸭子上架让我介绍，我就简单地说一下。

不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。

因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。

下面我就班门弄斧地献一回丑。

教学方法很多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。

我担任六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有我尽职尽责的工作态度。

以下是我教学实践中的一些做法和感悟。

一、要建立良好的班风、学风班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要配合班主任对学生进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。

每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。

对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。

对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。

其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。

比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。

上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。

最后就是和学生一起订惩罚制度。

小学班主任工作经验交流会精彩发言稿（汇总6篇）-发言稿小学班主任工作经验交流会精彩发言稿1一、抓住教育时机，促进学生发展。

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。

班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。

孔子说：机不可失，时不再来。

有一段时间，班里的学生很浮躁，而且攀比心理很严重，于是我给学生读了洛克菲勒给儿子的一封信，题目是《起点不决定终点》其中里面有这样几句话：“一个人的家庭和父母决定了一个人的起点，但这并不意味着，每个人的起点不同，其人生结果也不同。

在这个世界上，永远没有穷、富世袭之说，也永远没有成、败世袭之说，有的只是我奋斗我成功的真理。

我坚信，我们的命运由我们的行动决定，而绝非完全由我们的出身决定。

”读完之后还给学生举了很多例子，教育学生今后的路需要我们自己踏踏实实地去走。

我抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

二、亲近学生，研究学生；展现自己，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

这是主任顺利开展一切工作的基础。

研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部队伍的组建和培养。

小学班主任经验交流会发言稿(通用19篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学班主任工作经验交流会发言稿精选三篇发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

以下是小编整理的小学班主任工作经验交流会发言稿精选三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇1】小学班主任工作经验交流会发言稿各位老师：大家好!首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。

其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。

六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。

作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。

一、培养荣誉感增强凝聚力。

在所有的“官衔”中，班主任是权力最小的，却担负着很大责任，而且在培养学生的集体荣誉感方面非常重要。

因此在班级管理上，我注意培养他们的集体荣誉感和主人翁的责任感，这样他们才会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你代表的不仅仅是你自己，你的成绩也是家长、学校的荣耀，而你做的错事、不文明的举止同样也会让你的家长、学校、班级蒙羞。

”、“升入六年级，我们就是这所学校最大的大哥哥大姐姐，我们要从各个方面为小弟弟小妹妹树立榜样”。

“珍惜你的荣誉，谨慎你的言行”。

二、尊重学生以诚相待。

升入高年级，由于个体的差异和基础的原因，班里有个别同学学习愈加感到困难，成绩越来越不尽人意，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。

对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关怀和爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。

我经常对学生说，我从不把考试成绩作为衡量学生好坏的唯一标准。

每个同学都有自己的优点，全班45个同学都是老师的孩子，老师一视同仁。