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班主任经验交流会发言稿（精选6篇）班主任经验交流会发言稿1各位领导，各位老师：大家好！我是一年级四班的班主任。
首先，感谢学校为我们搭建了这样一个难得的学习交流平台，让我有机会学习借鉴各位老师先进的教育教学经验，以帮助自己今后将本职工作干得更好。
时光飞逝，两个月很快就过去了。
回顾两个月以来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真切切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是保姆、妈妈、朋友、调解员（学生吵架需要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查），我不仅要教给他们知识，帮他们树立学习的信心，更要负责他们的安全。
两个月以来，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。
在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。
比如：每天晚上给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。
另外，上一周我还充分利用“好行为，好习惯”演讲活动让他们学习别人的好习惯改掉自己的坏毛病，起到了非常好的效果。
此外，我还让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有班长和副班长管理。
二、创造一个团结协作、积极向上的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动，并结合一年级的学生实际，通过每天的晨读不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，让他们把安全放在第一位。
班主任工作经验交流会总结7篇第1篇示例：【班主任工作经验交流会总结】我们分享了如何建立良好的班级氛围。
在这个过程中，了解到班级氛围的建立是班主任工作的核心之一。
一个融洽、和谐的班级氛围可以帮助学生更好地学习和成长。
在实际工作中，班主任可以通过组织各种活动，培养学生间的团结合作精神，增强班级凝聚力。
及时发现和解决学生之间的矛盾和纠纷，维护班级稳定，也是非常重要的一项工作。
我们还分享了如何与学生进行有效的沟通。
作为班主任，与学生的沟通是工作的重中之重。
在交流会上，我们分享了各自的经验和方法。
有的同事主张多关注学生的内心感受，倾听他们的心声；有的同事则提倡在日常聊天中培养信任，建立良好的师生关系。
通过互相交流，我们汲取了各自的优点，不断完善自己的沟通技巧，提高了与学生的互动质量。
我们还分享了如何有效地引导学生学习和生活。
在这个过程中，我们发现了许多有趣的方法和技巧。
有的同事提倡制定合理的学习计划，指导学生合理安排时间；有的同事则强调激发学生的学习兴趣，让他们在学习中找到乐趣。
通过互相分享，我们不断总结、积累经验，为更好地指导学生提供了宝贵的参考。
我们还分享了如何与家长有效沟通。
作为班主任，与家长的沟通也是非常重要的一环。
在这方面，我们可以从多个角度入手，比如主动与家长联系，及时反馈学生的情况，耐心听取家长的建议和意见等。
通过互相交流，我们学到了许多宝贵的经验，不仅提高了与家长的沟通效果，还增进了双方之间的信任和合作。
第2篇示例：本次班主任工作经验交流会是我们学校举行的一次重要活动，旨在让不同班级的班主任们分享工作中的经验和心得，相互学习、共同进步。
经过精心筹备和组织，交流会取得了圆满成功，收获颇丰。
在这次交流会中，我们深入交流了工作中的困惑、挑战与感悟，也结交了新朋友、分享了宝贵的经验，让我们受益匪浅。
我们共同探讨了班主任工作中的一些困惑和挑战。
作为班主任，我们经常面临着学生的成长、家长的关注、教育局的要求等多重压力。
班主任工作经验交流会4篇班主任工作经验交流会第1篇各位领导、老师：大家好！刚才，听了几位同行的班主任经验介绍，非常感人至深。
作为老师，我为有如此令人钦佩的同行感到骄傲；作为家长，我要向各位班主任老师致敬！从各位老师的宝贵经验中，受到很多启发，谈我的两点体会，与大家共勉。
一、施以爱心，建立和谐的师生关系李老师傻傻的爱，是对学生、对班主任工作的痴心的爱；陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤；周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部各位老师用自己的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。
一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。
有资料显示，一个人的学生时代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍。
如果没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。
各位老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生感情。
从点滴小事做起，把温暖送到孩子心头。
一句暖心的话语，一个会心的微笑，一次亲切的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。
老师们都用自己的细腻的观察，多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处，成为了学生的知己朋友，把准了学生的脉搏，学生也就乐于在老师面前敞开心扉，师生关系达到如此和谐境界，学生也就懂得了你的宽严都是爱，这种爱的力量能化解一切困难！二、科学管理是育人之道朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动，魏新颖老师的扶着孩子做主人，都是更具有科学性的班级管理策略。
科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性，达到理想的育人效果。
作为新形势下的班主任，我想每一位老师都深知其重要性。
那么，请让我们携起手来，多读几本理论书籍，多探讨一些班级管理的科学方法，这与我们的学科备课、批改作业同等重要。
每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界，每一天、每一节课，我们与孩子的故事一个又一个，如天上的繁星，细细品味，颗颗闪亮，件件动人心。
当你看到一个孩子的缺点，消失在你无私的爱中，融化在你的言语中时，你清楚得看到孩子变了，长大了，懂事了，那种油然而生的幸福感，是别人难以体会的。
班主任经验交流会发言稿(15篇)班主任经验交流会发言稿第1篇：各位同事大家好，很高兴参加今日的班主任经验交流会。
虽然张教师给了我个发言的机会，可是说来惭愧，我觉得我的工作也还存在一些问题，亟待改善提高，而我也正在学习低年级的班主任管理方法，所以接下来我就跟大家分享一下我的学习心得吧。
一、三心。
作为一名班主任，首先必须细心、耐心、有职责心。
高年级的班主任，只要往讲台上一站，一个表情学生就明白啥意思，可是到了低心，一点我异常佩服贡教师，在她的博客里，我看到她讲怎样安排学生扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。
还有就是耐心，要管理一个班级不容易，异常是让个班各项活动有效开展，一开始要一点一点抠，一点一点培养，教师必须要有足够的耐心。
最终就是职责心，小学阶段是学生道德养成，行为习惯养成的关键时期，班主任职责重大。
记得以前听过一种看似玩笑的说法，说是作为一名教师，不让你把学生当成自我的孩子，你就把他们当成你未来的媳妇或者女婿你期望他是什么样的人呢？你就按照个标准来教育他们。
看似玩笑，实际上在说我们要把学生培养成什么样的人，需要我们必须有强烈的职责心。
二、正确的管理方法。
作为一名班主任，异常是低年级班主任，工作琐碎繁重，要想使班级管理工作有效开展，必须有正确的管理方法。
记得以前有一名同事，她长期从事低年级教学，每当她带一年级时，总是会看到她班的学生不出一周就会井然有序，学生手拉手排着队，整整齐齐没有人说话。
大家都很佩服。
我想她必须是有她的一套方法，偶然与她聊过，她也说在低年级就必须要事无巨细面面俱到，一开始学生不会干的就自我给学生示范，手把手教，在教的同时还要注意小干部的培养，小干部也培养成了，教师就会简便很多。
所以我觉得班主任必须有方法，个方法能够是长期工作积累出来的，也能够是在管理类书籍中看来的，更直接的也能够是向有经验的教师学来的，多虚心请教，多进取交流，多用心琢磨，总能找到适合自我班级的方法。
最终，我认为当我们具备三心，并且有正确的方法时，我们的班主任工作应当就能有序有效的开展，到达我们想要的样貌。
班主任工作经验交流会优秀8篇班主任工作经验交流会篇一各位领导、评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。
爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是年月日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。
当时班上接连发生了几件恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。
这就是我接班时的大体情况。
两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。
我毫不夸张地讲那是我用爱换来的！在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝情况，全班有名男生，我都一一给他们掖好被角，无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。
早晨起来，天气突变，很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。
一次，班上的晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是着急，不如说是害怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生害怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师！刘老师！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。
同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
年春季，教师优质课比武，初中部个班级，节优质课，个参赛老师选用了我班上的学生上课。
班主任工作经验交流会发言稿5篇通过总结，找出成功与失败，经验与教训，实事求是地总结情况。
有则改之无则加勉，为接下来的工作确立合理的目标，明确未来发展的方向。
下面给大家分享几篇班主任工作经验交流会发言稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!班主任工作经验交流会发言稿1转眼间又一学期即将结束，本学期担任一年四班班主任老师，工作中凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的功夫。
经过一学期的努力，班级各项工作都取得了令人满意的成绩。
因此，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
一、德育工作1、思想品德教育育人要从小抓起。
今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。
他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长。
本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的功效，并以小学生守则、规范为准绳，带领学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳，以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。
2、培养学生的良好习惯著名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……"在长期班主任老师工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
我注意良好习惯形成后的巩固。
这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任老师的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
班主任工作经验交流会发言稿【5篇】班主任工作经验交流会发言稿【篇1】各位领导、各位班主任老师：人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。
的确，青春充满了理想与信念;充满了激情与希望。
我常常在想，美丽的青春到底是什么?当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。
青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。
八年的幼儿教育生涯，使我深深的懂得，教育是爱的事业，教师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任，一位哲人曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰”，自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任、我是老师，我要给这些寻梦孩子引路，在我所带的班级里，有这样一个孩子，她的名字叫曹彦，曹彦可爱幼稚，可是由于发育迟缓，长的几乎比同龄的孩子矮了一半，她性格内向，生活自理能力差，幼小的她多了几腼腆，少了几分活泼和开朗，她常常怯生生地躲到角落里看着别的孩子开心地游戏，那稚嫩的眼神里常常有让我心痛的自卑，深深地怜惜之余，我给了她更多的关怀，每当她害怕现表现自己的时候，我都用信任的眼光和激励的话语去鼓励她：“曹彦，你能行的，为什么不试试?”同时我给她找了很多好朋友去关心她，帮助她，有时她会把大小便拉在身上，给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃，对此我并没有太多的斥责，而是默默地给她换上干净的衣裤，把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次一定要当心，很多时候都用眼神默默地和她交流，给她爱抚和帮助，给她信任和鼓励，曹彦在我的帮助下逐渐坚强起来，她稚嫩的脸上浮上了更多的笑容和欢乐。
看着她和其他孩子快乐的在一起生活，看着她跳跃的动作我的.心中就有说不出的欣慰。
班主任工作经验交流会优秀5篇班主任工作经验交流心得体会篇一上周六上午，我参加了学校组织的班主任工作经验交流会。
通过参加这次班主任工作经验交流会，我深感受益匪浅、获益颇多。
下面我就简单谈一谈这次班主任工作经验交流会的的一些收获：在班主任工作经验交流会上闫丽云老师、杜文秀老师、孙迎峰老师等10位班主任做了各自的工作经验汇报。
这10位班主任的经验汇报可谓风采异呈，侧重之处各有不同，但他们都是从自己班级以及自身经历去谈班主任工作经验的。
他们的班主任经验之谈，真让我学到了不少：不仅有思想上的指导，还有方法上的指点，更有自身素质方面提高的思考。
闫丽云老师对初一新生进行了两方面的指导：心里准备、纪律意识。
她指出初一新生在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。
不管小学是否优秀那都已成为过去，过高和过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己，摆正自己的位置。
闫老师还通过比较中小学阶段教学原则、方法的异同，着重使学生认清：小学以直观、形象教育为主，中学则有所不同，要做好培养逻辑、抽象思维能力的心里准备；培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备等。
杜文秀老师精心设计主题班会、家长会，潜移默化的对学生进行了教育，巧妙的解决了“师生关系”、“生生关系”、“男女生关系”等一系列问题。
杜秀丽老师对班主任工作作了深刻的思考，注重培养学生的自我管理能力，放心大胆的使用班干部，把繁杂的班级事物承包出去，让他们各司其职，班主任轻装前进。
这是提高班级管理效率的一个重要方面。
杜老师注意使用幽默的方法教育学生出现的问题，如：遇上课“起立”没站起来或站不好的情况，对没站起来的学生说一句“起来！不愿做奴隶的人们”。
再如：学生离开座位总是忘记把凳子放到课桌下面，经多次提醒仍有不少同学记不住。
杜老师灵机一动，神秘地对学生说：“同学们，你们好多人丢了一样宝贵的东西，现在被我捡到了，想不想要回啊？”同学们面面相觑，然后大喊：“想要！”“你们先把凳子插到课桌下面去，我再还给你们！”一顿手忙脚乱，一开会儿所有凳子全部按要求放好了。
班主任经验交流会发言稿优秀[15篇]班主任经验交流会发言稿1各位领导、老师们：大家好!今天能有这样一个机会和大家一起交流感到很荣幸。
其实在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，在这里说一说我对班级管理的一点做法。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，除了做好班级的常规管理外，我着重做了以下两方面的工作，建设良好的班风，促进紧张的学习风气。
抓思想工作建设，思想是一个人的灵魂，直接指导着一个学生的行为规范，思想端正了，学生就基本不会犯错，班级管理也就轻松了许多。
我是从以下几个方面着手做好中学生思想教育工作的：1、制定班级量化考核制度，规范学生的行为通过制度的约束，使学生知道什么行为是正确的，什么行为是错误的，做出错误的行为就会付出相应的代价，而高尚的品德却受到大家的尊敬和班级的奖励。
如昨天一位同学在座位下拾到100元，就奖励她量化考核10分，并在班上公开表扬，可以看出哪位同学十分的高兴。
2、通过召开主题班会，开展思想教育工作，（1）学习中学生日常行为规范，中学生守则，逐条分析讲解，明辨是非。
（2）通过班会上对错误行为的事例分析，认清错误行为的本质和危害。
如有个别班级学生发生打架事件，我就抓住机会，在班会上分析事件的起因，经过，结果，特别是赔款较大的，通过分析，学生知道以后自己遇到此类事件的处理办法，也知道了打架给自己家庭带来的沉重经济后果，自己面临退学的后果。
通过教育，到目前为止，学生没有发生恶性的打架事件。
3、通过个别谈话，与家长沟通，及时解决个别学生的个别问题，刚接班一个月就遇到班上两个学生谈恋爱，通过与他们的谈话，和家长的沟通，家长和学生的谈话，成功的拆散了这一对初恋的有情人。
班上也没有在出现谈恋爱的现象。
4、及时发现问题，防患于未然。
学生问题的出现虽然是个别，但却带有普遍性，观察自己班级，别的班级出现的偶然问题，防患于未然，及时在班上进行思想教育，把问题扼杀在萌芽状态。
尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！很高兴与大家相聚在这秋风送爽的美好时刻，能与我们这可爱的“天底下最小的官”聚在一起，我深感激动与喜悦，尤其能站在这里，与大家共同探讨交流我们管理学生、管理班级的.方法与策略，我倍感荣幸。
班主任工作经验交流会方案(6篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作经验交流会班主任工作经验交流会（1）领导和老师：大家好！能够有这样一个与今天所有人交流的机会，我感到非常荣幸。
事实上，这里的所有班级老师和老师都是我学习的例子。
我不能谈论班级管理经验。
让我谈谈我对班级管理的看法。
作为班主任，我们有深刻的理解，工作是琐碎和复杂的，学生应该关心日常学习，课堂纪律我们要担心，班级的健康我们要担心，我们每天都经常疲惫不堪，我的心是不断的，学生很难管。
我正面对一年级的小学生。
他们刚刚进入学校，他们的自律管理能力很差。
如果你想在课堂上做得很好，你应该从一切开始，每天都要管理。
首先，养成良好的习惯。
良好的习惯，早期发展。
良好的生活习惯有利于学生的终身发展。
当60多名无辜的孩子聚集在一起组成新班级时，我会下意识地做好并开始训练。
使用早间会议，班级会议，甚至花时间学习学校的规章制度。
提醒学生为课堂做准备，下课后准备下课，放凳子，完纸，出去玩;养成不扔纸和弯腰的习惯;定期进行课堂培训，教育他们在课堂上制作安全有用的游戏，等等。
在开始的时候，班主任必须跟上，始终注意观察学生的行为，并加强对各方面习惯的培训，经常检查，经常实施，充分利用上午的会议，总结学生在各方面的表现，为学生树立榜样。
在日常学习中，要时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小红花的奖励，逐渐养成认真学习，做作业，文明礼貌的好习惯。
养成良好的习惯不是一次性的事。
有必要做出长期努力。
教师必须说话和数数。
必须严格执行对学生的要求。
在孩子养成良好的习惯之前，不能轻易改变它们。
为了培养学生不扔废纸，主动粉碎纸的习惯，首先发现课堂上乱抛垃圾的现象得到了及时处理，孩子意识到了老师对这样的事情。
有一次，当我在课堂上检查时，我发现一个同学在我面前有纸。
我说，'你好，'并且孩子们推了三个阻力并说他们没有丢失。
我很生气，我惊呆了。
我说：'我喜欢诚实的孩子，谁主动承认错误无所谓。
“没有人还承认。
在这件事上，我决心检查一下。
我让孩子们拿出家庭作业的小书。
结果，它们都没有和这张纸相同。
我担心任何被冤枉的学生，我不得不说：'我希望有勇气找我承认错误，我会原谅你。
'一些课程降下来了，我没有发现是谁扔了它。
当我不在学校时，我安排了我的作业。
我突然想起来了。
我去了同学，发现了。
我立即在垃圾桶里找到了那张纸。
孩子不得不承认这个错误。
在这种情况下，我让学生对课堂上的事情有了明确的态度。
从那时起，在教室里扔废纸的学生很少见。
其次，我开始影响学生。
当我在教室地板上巡逻时，我看到废纸弯下来捡起来。
这种微不足道的运动对学生产生了很大的影响。
教室里的废纸很少。
地上总是有一张废纸。
弯腰捡起来。
事实上，习惯是坚持，坚持会有习惯。
一旦学生养成良好的习惯，班主任的班级管理将获得两倍的成果，只需一半的努力！二是干部队伍的形成和培养班级的集体出现主要由小干部决定。
小干部在课堂上有点对点的作用。
虽然是一年级，但我们必须认真选拔和培养干部队伍。
班主任的工作可以逐渐从沉重到轻松。
必须认真培养班干部：首先，必须赞美他们的优点，帮助小干部树立声望;第二，鼓励班干部大胆工作，指出他们如何管理学生，以身作则，努力从全方位给全班同学。
模范领导带头;在这一点上，我们班上花的时间由学习委员会和班级干部带领背诵古代诗歌。
因为我们不做课堂作业，为了充分利用这段时间，有着丰富古代诗歌积累的学生将引导大家背诵。
每周一和周五，一班干部轮流负责纪律管理。
每天，无论老师的存在与否，我都可以有意识地在那里背诵。
在眼保健操中，即使我在那里，班主任也会出去检查和监督，给予学生权力，并充分发挥他们的管理职能。
第三：班上的干部必须以身作则，具有强烈的责任感。
在这方面教我们数学的老师也有一个独特的眼光，帮助班级选拔和培养几个优秀的班干部。
第四：具体到人，分工明确。
你应该在哪个方面做得好？为了在早上的会议上进行班级会议，他们更有动力。
通常我们不能后悔赞美。
我记得当我开设家长会时，我赞扬了一位有孩子读书的父母。
在第二天，父母签署了孩子的家庭作业书并说：你的赞美是对孩子和父母的最大鼓励。
父母对赞美有如此大的反思，更不用说孩子了？专注于学生动机教育。
在课堂上，你的一个微笑，你的关怀和信任的鼓励可以赢得学生的信任，并发挥他们的潜力。
第五：尽量让每个孩子都有事可做，并充当班上的每个角色。
虽然老师有时说这就像神圣的法令，但孩子们都很高兴。
对于年龄较小的孩子，他们有时会感到很荣幸能让他们去办公室拿笔和寄作业。
第三，倾听学生的声音，经常沟通和交流。
俗话说，亲吻老师，相信真相。
班主任应善于接近孩子，照顾和照顾孩子，并与他们进行亲密的思想交流，以便他们真正感受到老师的亲密和爱。
在业余时间，孩子们对一切都很好奇。
他们总是转过老师，谈谈家里的表现，谈谈其他学生的意见，当我准备课件时，我也会谈到在家里使用电脑。
什么等等。
只要学生积极与我沟通，我会耐心倾听，这将增加了解孩子的机会，特别是经常与老师沟通的孩子。
他们在各个方面都做得更好，可以根据老师的要求严格要求自己。
限制其他学生，因为他们觉得老师是值得信赖的。
第四，弘扬民主精神，在学生心目中保持班主任的良好形象。
教师是学生的榜样，所有方面都对学生产生了微妙的影响。
因此，我尽力做到：做每节课，不让学生觉得课堂空虚无聊，练习形式是新的。
努力让学生欣赏，欣赏和信任。
在游戏和活动中，尽可能多地参与，而不是站在经理旁边，加深学生对老师的理解和信任，减少距离感。
跳绳时，很多孩子都要主动与我竞争。
班级礼仪，卫生，安全和纪律臂章也以旋转方式佩戴，每隔一周一次。
让孩子们用自己的眼睛去发现其他学生的优点，下次你应该将袖标传递给谁，并且发现的优点将得到学生的赏识。
通过这种方式，动员了每个孩子的积极性和主动性。
我深深感到班主任对工作负有重大责任，需要不断磨练和改进。
今天只是湖面的一瞥，浅谈，希望发挥扔砖和玉的作用，和大家一起讨论并做好我们班上的工作。
我想批评和纠正上面提到的错误。
班主任工作经验交流会（2）早上好，女士们，先生们：今天，自从我成为一名班主任以来，我一直在讨论和研究自己的经验和经验。
事实上，我的许多经验和实践都是由一些在场的老师学习的。
教师在担任班主任方面有独特的管理方法。
管理经验，相对成功，“其他山脉的石头，可以攻玉”，今天我将用这些教师的鲜花结合自己的一些做法为佛在场。
首先，我自己在班级管理方面的一些做法：（1）指导正确的阶级悖论在教育，教学，生活和活动中，班主任将按照是非的标准进行表演。
肯定肯定，并给予适当的表扬和奖励。
否定将被否定，全班将给予适当的批评和教育。
形成一个集体悖论，可以支持正义，维护正义，阻止错误思考，防止不道德的现象。
这种集体悖论不是对班主任的单向注入，而是基于对绝大多数班级的正确理解和言论，具有身份，正义和对全班的吸引力，以及道德约束力。
我的方法在实现过程中首先是通过讲故事和洗脑学生来净化学生的思想。
第二是使用武力并利用集体的力量。
因为对学生最不情愿的是他在班级集体心目中的形象受到了损害。
当我开始上课时，我知道有一个学生是学校里一个着名的问题学生。
任性，顽皮，自制力差，没有良好的学习习惯和生活习惯，但他的自尊心很强，他想吸引所有人的注意力，并且非常直言不讳。
在上学的第一天，我的老师安排我的班级清洁厕所。
有了这个机会，我开始观察所有的孩子，包括他。
我发现这个孩子非常活跃，而且很有动力。
他有一定的领导能力。
结合他之前作为体育委员会成员的经历，他被任命为临时体育委员会成员。
第二天，他给了我一个问题。
早上，当我发出命令时，每个人都出去站起来。
他走到最后，突然'E'，倒在了地上'老师，我破了，不能去。
“好吧，你不必使用三个，身体很紧，我打电话，让你父亲接你，先去医院看医生。
''没有必要。
“你必须去看看，我不希望我的学生参加军事训练。
请告诉我你父亲的电话号码。
“看，我真的想打架，他很焦虑，”站起来站起来，'老师，我没有痛苦。
“它真的没问题吗？ ''真。
“我知道你很好。
以后不要玩这样的伎俩。
“课程在第三周开始，很多问题慢慢出现。
那些迟到，在课堂上说话的人，当天没有工作，也没有完成作业，张文波遇到的问题最多，而且每周有18次不做作业的现象。
为了应对这种情况，我利用课堂时间指导每个人讨论你喜欢什么样的同学。
每个人都意识到他们应该成为一个他们喜欢的人，他们的同学，同学们。
张文波做了一个典型的演讲。
他计算了自己的不端行为并决定成为他喜欢的人。
我肯定了张文波的发言，并称赞他直截了当，勇于面对自己的缺点。
告诉大家'张文波只是一个坏习惯，但他本质上是一个有动力的孩子。
'启动同学帮助他。
通过这一事件，让每个人区分是非，区分美丑，发扬正义，让大家达成共识：这对每个人都不利，我们会坚决反对他。
引导大家树立正确的八年级荣誉和八年级的耻辱观念：“为爱集体而自豪，为伤害集体感到羞耻;以服务同学为荣，为伤害学生的利益感到羞耻;为按时完成工作感到自豪，按时完成作业为自己勇敢承担责任感到羞耻，因逃避依赖而受到羞辱;为自己认真讲课而感到骄傲，为上述课堂讲话感到羞耻;以遵守规则和纪律而自豪，为违反学校规则而感到羞耻;以文明行为为荣，发誓言行羞愧;为自己诚实守信而感到骄傲，并为作弊感到羞耻。
“谁现在为班级扣除积分的原因，每个人都会反对他。
一旦学校启动文明课堂选拔，每个人都表达了自己的决心。
无论如何，他们无法将集体拉回来，并希望在课堂上有一个良好的形象。
（2）营造良好的课堂氛围该课程是学生健康成长的沃土。
我经常对学生说：'我们的班级是一个大家庭。
老师和同学都是这个家庭的成员。
如果你想拥有一个繁荣的家庭，你必须一起努力。
“在课堂观念中，我积极倡导这样一个概念：一个积极的人，如太阳，它闪耀的地方;像月亮这样的负面人物，前十五个是不一样的。
从滨州实验学校学生军训的第一天起，我就把这个想法传授给了全班同学。
这个概念贯穿于我的管理课程的整个过程中。
为了配合这个概念，我为班级设计了两套独特的掌声。
一个是鼓励自己，另一个是鼓励他人。
通过这些想法和掌声，我将激发学生的士气。
在纪律方面，我积极倡导高鸿侠的“第一次独裁和民主”。
一个班级必须有铁的纪律，所有的行动都应该被指导和引导才能获胜。
任何违反纪律的学生都必须受到纪律处分，班主任必须坚持自己的原则。
一旦你不遵循自己的原则，你就会成为一个没有原则的人。
在处理违规行为的过程中，不可避免地会有少数学生对处理不满意。
那时班主任应该立即开展梳理工作。
这是'法律'和'爱'之间的关系。
法律只不过是人类的感受。
让我们先谈谈法律再谈人类情感。
这是班主任的工作原则。
（1）加强学生的主人翁意识，对班级人员的责任程度，从官方维修，室内外健康分工，从黑板的擦除到倾倒垃圾都有明确的分工。
