2018年秋九年级历史新中华书局版教学课件第20课 殖民地人民争取独立的斗
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部编新人教版九年级历史下册 第一单元第1课 殖民地人民的反抗斗争课件(共20张PPT)
印度民族大起义形势
章西女王——克拉什米·巴依
1858年3月，英军围攻章西城。 女王已经做好应战准备。她训练了一 支强兵，亲自巡视城堡，检查武器， 实行坚壁清野，几次打退英军。但是 他们缺少外援，最后英军突入城里。 起义者一个个拼死搏斗，场面悲壮感 人。章西女王和少数人突围，转战外 地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中 刀牺牲。这时她刚23岁。
1、背景:
⑴残酷的殖民统治和经济掠夺 ⑵美国独立战争和法国大革命的 影响 ⑶土生白人对殖民统治的不满
委内瑞拉
阿根廷
玻利瓦尔
圣马丁
哥伦比亚 胜利 智利
厄瓜多尔 秘鲁
玻利维亚
2、时间: 18世纪末19世纪初
3、领导: 玻利瓦尔 圣马丁 4、特点: 范围广，南北联合Leabharlann 作战，有统一指挥5、结果:
玻利瓦尔解放了西班牙在南美洲的殖民地。 葡萄牙统治下的巴西也获得了独立。 彻底 摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治，出现新 兴独立国家，鼓舞了世界殖民地人民的斗争
4.影响：
印度民族大起义沉重打击 了英国殖民统治者，反映了印 度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中 期亚洲民族解放运动的一个重 要组成部分。
（中国太平天国运动）
1、拉美独立运动和印度民 族大起义有什么共同点？
背景相同：残酷的殖民统治和经济掠夺
性质相同：反运抗动殖民统治的民族解放
2、比较印度民族大起义和
玻利瓦尔和圣马丁被誉为 南美的“解放者”。
南 美 解 放 者 杯 博 卡 青 年 队 夺 冠
二.印度民族大起义
1.原因: 19世纪中期，英国完成工业革命，
进一步加强了对印度的经济掠夺和 政治压迫。
英国殖民者对印度的掠夺
九年级历史上册新中华书局版课件：第20课 殖民地人民争取独立的斗教学课件
16到18世 纪，西班牙殖民 者在拉丁美洲共 掠夺黄金250万 公斤，白银1亿 公斤。
葡萄牙殖民 者仅在18世纪就 从巴西掠夺了价 值10亿美元的黄 金和金刚石。
2、拉美独立运动的原因： 西、葡的殖民统治， 阻碍拉美经济的发 展
3、拉丁美洲独立运动的过程：
海地
揭开了拉美独立运动的序幕
中美省 秘鲁
我们应该向玻利瓦 尔和章西女王学习 怎样的精神？
1、热爱祖国，不畏强暴，为追求独 立自由而英勇奋斗的精神。
2、把国家利益置于个人利益之上的高 尚品质。
关于资本主义的殖民掠夺 与扩张，有人认为阻碍了 世界上落后国家和地区的 发展，也有人认为促进了 它们的发展。你怎样看待 这一问题？
1、殖民统治造成了当地人民的贫 穷落后，阻碍了落后国家和地区的发展 进程；2、也带来了先进的生产方式和 管理制度，在一定程度上促进了当地的 发展。3、但是破坏性大于先进性，我 们应否定殖民掠夺和扩张。
影响
印度民 族大起 义
总结：殖民地人民的抗争
事件
原因 时间
领袖 结果及原 影响 因
拉美 独立 运动
残酷的殖 18世纪 民统治和 末19世 经济掠夺 纪初
玻利瓦 胜利
尔
原因 （略） （略）
圣马丁
印度 民族 大起 义
英国加紧 1857— 对印度的 1859年 经济剥削 和政治统 治
章西 女王
失败 原因（略） （略）
二、印度民族大起义
德里起义
1、时间及原因：（1857年——1859年）：
（1）英国殖民者的残酷统治（根本原因）； （2）英对印度土兵的民族压迫、宗教歧视（导火线： 猪油牛脂事件<密拉特事件>）（直接原因）。
部编版九年级历史下册 (殖民地人民的反抗斗争)教学课件
《论语》书影
孔子是儒家学派的创始人。他的思想由其弟子整理成 《论语》一书。
三、 百家争鸣
战国时期形成“百家争鸣”的历史原因是什么？
战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步 确立。学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其 说，史称“诸子百家”。
“诸子百家”中影响最大的有哪些学派？ 墨家、儒家、道家、法家等学派。
活动探究二
分小组讨论，完成以下表格。
战国时期主要思想家及其代表作、主张
学派
代表人物 代表作
主张
儒家
孟子
《孟子》
实行“仁政”，民贵君轻
墨家 道家 法家
荀子 墨子 庄子 韩非
《荀子》 《墨子》 《庄子》 《韩非子》
实行“礼治” “兼爱”“非攻” 治国要顺应自然和民心 强调要以法治国，建立中央集权专制统治
多谢聆听
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8 百家争鸣
部编版
• 七年级上 • 历史
百家争鸣
一、老子 二、孔子和儒家学说 三、百家争鸣
导入新课
在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐； 在孟子那里读到一股正气，平治天下； 在墨子那里读到一腔热血，救助苦难； 在韩非那里读到一双冷眼，直面人生。
印度民族大起义
印度兵变的教训使英国人坚持两大原 则：一是在印度维持一支不可抵抗的英国 军队；二是大炮必须掌握在欧洲人手中。 英国殖民当局还严禁印度人私藏武器，轻 则罚款 500 卢比，重则判处7年监禁，外 加体罚。这次大起义给了沉浸在维多利亚 时代一个又一个征服战争胜利喜悦中的英 国人留下了惨痛的记忆，后来到印度任职 的克罗默勋爵曾经说过这样一段意味深长 的话：“我愿年轻一代的英国人阅读、关 注、学习和深入体会印度兵变的历史，它 充满了教训和告诫。”--郭晔旻
2018年部编版九年级历史下册第1课殖民地人民的反抗斗争 (共17张PPT)
独立运动概况
玻利瓦尔
①独立运动烽火燃遍了北起墨西哥、南到 阿根廷的广大地区。它分为南美洲北部战 场和南美洲南部战场； ②运动主力：印第安人、黑人和混血种人； ③时间起止：19世纪初至19世纪20年代末； ④领导人：玻利瓦尔和圣马丁。
项目
北部 地区
措施深得 以人为本， 史实1：玻利瓦尔解放黑 人心，鼓 体现人权 人奴隶，承诺 舞 与民主思 胜利后分给起义士兵土地 士气 想 史实2：1819年，玻利瓦 尔率领队伍，克服艰难险 出其不意， 克难奋进、 阻，越过常年积雪的安第 攻其不备 英勇无畏 斯山脉，打败西班牙军队 史实3：玻利瓦尔解放了 建立美洲 哥伦比亚、委内瑞拉和厄 各国联盟、 高瞻远瞩、 瓜多尔等地，成立了“大 团结联合 着眼未来 哥伦比亚共和国”[来源: 斗争 学科网] 史实4：玻利瓦尔当选总 斗争到底、 继续斗争、 统后，他继续领导南美州 不居功守 完全胜利 的独立运动 成 史实5：圣马丁领导了阿 不 迷恋 根廷、智利、秘鲁的独立 权位名利， 团结协作、 运动。(教师可链接圣马 急流勇退 联合作战 丁与玻利瓦尔瓜亚基尔会 的无私奉 议后隐退史料) 献精神 由于功勋卓著，圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的 “解放者”
（4）起义概况：
起义浪潮席卷了印度北部和中部。起
密拉特 德里
义军夺取了德里。英军虽然武器先进，
但还是用了3个月时间才攻陷德里。 英军趁势进攻章西城，年轻的章西女 王领导军民与英军激战数日。章西失 陷后，她率军转战外地。战斗中，她 身先士卒，直到壮烈牺牲。
章西
章西女王（1835年11月19日—1858年 6月18日），名叫拉克希米· 葩依，又 译詹西女王，印度民族女英雄。 1857年印度民族大起义爆发后在章西 发动起义响应，驱赶英国侵略者。她 的坚定和勇敢，使其成为印度民族大 起义中最受爱戴的领导人。1858年6 月章西沦陷后撤至印度北部的瓜廖尔 继续战斗，6月18日在城郊的保卫战中， 遭遇英军罗斯将军的第8轻骑兵团，孤 军奋战，身被数刀，被抬出战场后， 伤重不治。牺牲时年仅23岁，被称为 印度的圣女贞德。
部编版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》优秀课件(共47张PPT)
“解放者” ——圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领 导人之一。1814年起组织训练 了一支骁勇善战的“安第斯军”， 并指挥它于1818年解放了智利。 1821年，率部进入秘鲁，秘鲁 宣告独立。不久，他将军队指挥 权交给玻利瓦尔，悄然隐退，在 欧洲度过了余生。 1878年，阿根廷、智利、秘 鲁三国在共同纪念圣马丁诞生 100周年时，共尊他为“祖国之 父”。
削方式发生了什么变化？ 掠夺原料，倾销商品 直接掠夺财富
想一想：比较印度民族大起义和中国太平天国运动的不同点？ 斗争目标不同： 印度人民是为反抗英国的殖民统治，侧重于反侵略。 太平天国运动是要推翻清政府的统治，侧重于反封建。
参与阶层不同： 印度民族大起义，有各阶层的广泛参与，如有封建 王公、士兵、农民、手工业者等。太平天国运动是 一场农民起义，参与者主要是农民。
委内瑞拉
玻利瓦尔
哥伦比亚 厄瓜多尔 玻利维亚
胜利
秘鲁 智利 圣马丁
阿根廷
4.地区: 北起墨西哥、南到阿根廷 5.领导人： （1）北部地区：玻利瓦尔。 （2）南部地区：圣马丁。 （3）他们被誉为南美的“解 放者”。 6.结果：玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、 委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大 哥伦比亚共和国。”。圣马丁先后领导 了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
委内瑞拉 玻利瓦尔
阿根廷 圣马丁
哥伦比亚
厄瓜多尔
胜利
秘鲁
智利
玻利维亚
玻利瓦尔
由北向南
战争特点
时间长、范围广、 南北国家联合作战
由南向北
圣马丁
海地
中美洲 秘鲁 玻利维亚 智利 乌拉圭 巴拉圭
拉 美 独 立 国 家
拓展延伸： 在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹基础上，讨 论总结：拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪些？
1-1 殖民地人民的反抗斗争 课件
大规模的屠杀很快使西印度群岛上的居
印第安人、黑人被迫在银矿里劳动
民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区
掠夺
屠杀
也出现了强。迫劳动经济掠夺
殖民者对拉丁美洲的统治
（1）掠夺 （2）屠杀 （3）强迫劳动
大西恩洋格到斯美说洲：去的“咒黄语金，一黄词金是是驱白使种人西刚族班踏牙屠上人杀一横渡
个新有发人现估的计海在岸西时班所牙要人的入第侵一后件1东2年西，。墨”西哥的 印第安人便被屠杀了好几百万。大规模的屠杀 很快16使-1西8世印纪度西群班岛牙上掠的去居了民约几2乎50绝万迹公，斤这的种黄现金和 1象亿接公着斤在的其白他银地。区葡也萄出牙现从了巴。西运走至少有价值6 亿美元的黄金和3亿美元的金刚石。
大使，每年的6月5日都要到北京的朝阳公园向“拉丁美洲解放者”
的铜像进献花篮，你认为铜像人物应该是（ A.尼赫鲁 B.章西女王 C.阿拉法特 D.玻利瓦尔
）
D
D 2、下列关于拉美独立运动的说法正确的是（ ）
A.拉美人民不满英国殖民者的殖民统治，掀起独立浪潮 B.19世纪中期，拉美独立运动爆发 C.拉美独立运动彻底摧毁了西班牙在包括巴西在内的南美洲的殖民 统治 D.整个拉丁美洲独立运动中领导人有玻利瓦尔、圣马丁等
殖民地
• 1“6到黄1金8世是纪白，人刚踏上一个新发现 的海岸时所要的第一件东西。”
• 西班牙— 殖民—者恩在格拉斯丁美洲共掠夺黄金
250万公斤，白银1亿公斤。
• 葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠
夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。
葡萄牙 • 有人估计在西班牙人入侵后12年，墨 殖民地
西哥的印第安人便被屠杀了好几百万。
英国东印度公司成立于1600年，由伦敦一群冒险家和商 人组成，逐渐发展成为拥有军队、军舰，以及在印度具有宣 战、媾和等特权的集政治、商业和军事为一体的强权组织。
部编版九年级历史下册《殖民地人民的反抗斗争》PPT优质课件
A 巨浪。”该诗句歌颂的历史人物是（ ）
A.章西女王 B.伊丽莎白二世
C.武则天
D.撒切尔夫人
7. 民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列图片中的人物是反抗殖民统治、
D 争取民族独立的英勇战将，有关他们的说法符合史实的是（ ） ①图一和图二中的人物都是反抗英国的殖民统治
②三者都领导人民完成了民族独立和解放
殖民地人民的反抗斗争
南美洲北部
在没有打碎西班牙强加在我们身 上的枷锁以前，我的手将不停地打击 敌人，我的心将不会平静。
玻利瓦尔（1783-1830）——玻利瓦尔
一、拉丁美洲独立运动——过程
按血统划分的等级社会
白人殖民者
(掌握军事、经济和宗教大权）
殖民地人民的反抗斗争
土生白人（地主、商人、官吏）
混血种人（工匠、小贩、牧民） 印第安人和黑人（佃农、种植园和矿场奴隶）
政 治 压 迫
——《世界史·近代史编》
根据材料，分析英国的殖民统治还损害了谁的利益？
封建王公利益受损
二、印度民族大起义——背景
殖民地人民的反抗斗争
材料四 大起义前,英印军队共24万人,印籍雇佣兵就占20万人。他们是迫
于生活而受雇于公司的手工业者和农民;而公司则依靠他们征服了印度。过
政 治 压
去,英国殖民者曾用高薪、低税等手段来掩盖英印军中存在的种族歧视和民 族压迫。占领整个印度后,原来的优待被取消了,触犯种姓、强迫改宗基督教 等事件屡有发生。破坏雇佣合同,强迫印籍土兵渡海作战,也激起反感。1857 年初的“涂油子弹事件”是印度民族大起义的导火索。这种新发的子弹用涂
①英国资产阶级革命 ②美国独立战争 ③法国大革命 ④英国工业革命
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
A.章西女王 B.伊丽莎白二世
C.武则天
D.撒切尔夫人
7. 民族独立和民族解放是不可抗拒的时代潮流。下列图片中的人物是反抗殖民统治、
D 争取民族独立的英勇战将，有关他们的说法符合史实的是（ ） ①图一和图二中的人物都是反抗英国的殖民统治
②三者都领导人民完成了民族独立和解放
殖民地人民的反抗斗争
南美洲北部
在没有打碎西班牙强加在我们身 上的枷锁以前，我的手将不停地打击 敌人，我的心将不会平静。
玻利瓦尔（1783-1830）——玻利瓦尔
一、拉丁美洲独立运动——过程
按血统划分的等级社会
白人殖民者
(掌握军事、经济和宗教大权）
殖民地人民的反抗斗争
土生白人（地主、商人、官吏）
混血种人（工匠、小贩、牧民） 印第安人和黑人（佃农、种植园和矿场奴隶）
政 治 压 迫
——《世界史·近代史编》
根据材料，分析英国的殖民统治还损害了谁的利益？
封建王公利益受损
二、印度民族大起义——背景
殖民地人民的反抗斗争
材料四 大起义前,英印军队共24万人,印籍雇佣兵就占20万人。他们是迫
于生活而受雇于公司的手工业者和农民;而公司则依靠他们征服了印度。过
政 治 压
去,英国殖民者曾用高薪、低税等手段来掩盖英印军中存在的种族歧视和民 族压迫。占领整个印度后,原来的优待被取消了,触犯种姓、强迫改宗基督教 等事件屡有发生。破坏雇佣合同,强迫印籍土兵渡海作战,也激起反感。1857 年初的“涂油子弹事件”是印度民族大起义的导火索。这种新发的子弹用涂
①英国资产阶级革命 ②美国独立战争 ③法国大革命 ④英国工业革命
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
第20课 殖民地人民争取独立的斗争(中华书局新版)
6、曾经创造古代文明辉煌的亚非拉国家而在 近代落后的主要原因是（ ） A、闭关锁国的政策 B、生产方式落 后 C、商品经济不发达 D、遭受殖民掠 夺 7.下列人物的行为能体现反抗外来侵略、维 护民族独立这一主题思想的是( ) ①玻利瓦尔 ②章西女王 ③华盛顿 ④林肯
A.①②③
C.①②④
B.②③④
D.①③④
1、如果将“义和团运动”、“印度民族大 起义”、“拉丁美洲的独立运动”归结为一个学 习主题，这个主题应该是（ ） A、殖民地半殖民地人民的抗争 B 、改革与革命 C、社会主义运动 D 、资产阶级革命 2、工业革命后，西方列强疯狂扩张，进一步 激化了与殖民地半殖民地国家的矛盾，反侵略斗 争此起彼伏。以下斗争以反对西班牙殖民统治为 目标的是（ ） A、19世纪中期印度民族大起义 B、美国独立战争 C、太平天国运动 D、拉丁美洲独立运动
3、下列历史人物都曾经领导过本国人民进行 反抗侵略的斗争，成为本民族的英雄，其中，不 属于抗击同一个殖民国家的是 A、林则徐 B、章西女王 C、玻利瓦尔 D、华盛顿 4、“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你 遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。” 诗中歌颂的是( ) A、尼赫鲁B、圣马丁 C、玻利瓦尔 D、章西女王 5、拉丁美洲独立革命中，被誉为“拉丁美洲解放 者”的是（ ）。 A.伊达尔哥 B.玻利瓦尔 C.圣马丁 D.加里波第
2、根本原因：英国殖民者残酷的掠夺和 殖民统治。
材料二：“不列颠 的侵略，打碎了印度的 手织机，毁掉了它的手 纺车。英国起先是把印 度的棉织品挤出了欧洲 市场，然后是向印度输 入棉纱，最后使英国绵 织品泛滥于这个棉织品 的故乡…… ---马克思《不列 颠在印度的统治》
东印度公司伦敦总部
3、印度民族大起义的过程：
部编版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》课件(共40张PPT)
印度民族起义的原因
英国倾销棉纺织品 印度 根 英国 沦为 源 的经 英国 济掠 的殖 夺与 民地 政治 压迫 借口兼并 印度王公的领地 印 度 各 阶 层 反 抗 张 烈
取消印度士兵较优厚待遇 不尊重宗教信仰(英 国实行宗教歧视)
1.根本原因:英国殖民者残酷的殖民统治和经济 掠夺 2.导火线: “涂油子弹事件” 3.斗争对象: 英国殖民者 4.领导者: 封建王公 5.领导人物:章西女王 6.主力军: 土兵 经过：1857-1859年，印度爆发 了以“土兵”为主力、封建王 公为领导、各阶层共同参加的 全民族大起义。 7.结果: 失败，印度成为英国王室的直属殖民地
南美解放者杯是一项由南美洲 各支顶级球会之间竞争的最高 荣誉的国际足球赛事，赛事等 级相当于欧洲冠军联赛和亚洲 冠军联赛。于1960年举行首届 赛事，由南美洲足球协会负责 举办。南美解放者杯规定南美 足协所属球会参与（合共十个 国家包括巴西、阿根廷、乌拉 圭、巴拉圭、秘鲁、智利、厄 瓜多尔、哥伦比亚、委内瑞拉 及玻利维亚）。
D
4．为了纪念玻利瓦尔而以他的名字命名的国 家是（ ） A．巴西 B．阿根廷 C C．玻利维亚 D．委内瑞拉
课堂达标检测
5.下列人物的行为能体现反抗外来侵略、维护 民族独立这一主题思想的是( A ) ①玻利瓦尔 ②章西女王 ③华盛顿 ④林肯 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6．独立前的巴西是哪个欧洲国家的殖民地 （ ）。 A．西班牙 B．葡萄牙 B C．英国 D．法国
以下材料说明英国对印度哪个方面的掠夺？ 英国殖民者对印度的经济掠夺
“悲惨的情况在商业史上是无与伦比的,棉织工 人的白骨使印度平原都白成了一片了” -----英国驻印度总督本丁克
合作探 究
中考历史总复习九下第二十单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展课件新人教版.ppt
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
(2)史料二中的“战争”指的是哪一次战争？根据史料并结合所学知识，概括这 场战争的根本目的和影响。 【答案】美国南北战争。维护国家统一。废除了奴隶制度，清除了资本主义发展 的最大障碍，促进了资本主义的发展。
(3)据史料三概括日本向西方学习的特点。 【答案】选择性、侧重点；规模、领域较广，全面学习西 方；以政府为主导，基本完成了向近代社会的转变。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
2019/5/27
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2019/5/27
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——列宁《农奴制崩溃五十周年》
史料二 列宁诊断这场战争具有“极伟大的、世界历史性 的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴制度，为了推 翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任何 战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的”。
史料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电 信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改 革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功 于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从1875—1876年的五六百人 ，上升到1890年的3 000人左右。
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
(2)史料二中的“战争”指的是哪一次战争？根据史料并结合所学知识，概括这 场战争的根本目的和影响。 【答案】美国南北战争。维护国家统一。废除了奴隶制度，清除了资本主义发展 的最大障碍，促进了资本主义的发展。
(3)据史料三概括日本向西方学习的特点。 【答案】选择性、侧重点；规模、领域较广，全面学习西 方；以政府为主导，基本完成了向近代社会的转变。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
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——列宁《农奴制崩溃五十周年》
史料二 列宁诊断这场战争具有“极伟大的、世界历史性 的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴制度，为了推 翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任何 战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的”。
史料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电 信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改 革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功 于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从1875—1876年的五六百人 ，上升到1890年的3 000人左右。
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葡萄牙殖民 者仅在18世纪就 从巴西掠夺了价 值10亿美元的黄 金和金刚石。
巴 西
太 平 洋
葡萄牙 殖民地
2、拉美独立运动的原因： 西、葡的殖民统治， 阻碍拉美经济的发 展
3、拉丁美洲独立运动的过程：
Байду номын сангаас海地
揭开了拉美独立运动的序幕
中美省 秘鲁
“南美的解放者”
玻利瓦尔
乌拉圭 巴拉圭
玻利维亚 智利
“南美解放者”——玻利瓦尔
第20课 殖民地人民争取独立的斗争
一、“南美的解放者”玻利瓦尔 二、印度民族大起义
一、“南美的解放者”玻利瓦尔
1.殖民者对南美的统治： 新航路开辟以后，西班牙和葡萄 牙侵入拉丁美洲。除巴西是葡萄牙 的殖民地外，其余地区基本上处在 西班牙的殖民统治之下。
西班牙 殖民地
大 西 洋
16到18世 纪，西班牙殖民 者在拉丁美洲共 掠夺黄金250万 公斤，白银1亿 公斤。
关于资本主义的殖民掠夺 与扩张，有人认为阻碍了 世界上落后国家和地区的 发展，也有人认为促进了 它们的发展。你怎样看待 这一问题？ 1、殖民统治造成了当地人民的贫 穷落后，阻碍了落后国家和地区的发展 进程；2、也带来了先进的生产方式和 管理制度，在一定程度上促进了当地的 发展。3、但是破坏性大于先进性，我 们应否定殖民掠夺和扩张。
残酷的殖 18世纪 民统治和 末19世 经济掠夺 纪初 英国加紧 1857— 对印度的 1859年 经济剥削 和政治统 治
圣马丁
章西 女王 失败 原因（略） （略）
印度 民族 大起 义
我们应该向玻利瓦 尔和章西女王学习 怎样的精神？
1、热爱祖国，不畏强暴，为追求独 立自由而英勇奋斗的精神。 2、把国家利益置于个人利益之上的高 尚品质。
课后练习
1.委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁和玻利维亚等国驻华大使，每 年6月5日都要到北京的朝阳公园向“南美的解放者”铜像敬 献花篮。该铜像人物是（ ） A .伊达尔哥 B .玻利瓦尔 C .圣马丁 D .章西女王 2.“女王用她正值青春的生命谱写了一曲反抗侵略、追求自由的壮 烈篇章。她是印度人民的骄傲，也为全世界人民所敬仰。”材料中 的“她”是（ ） A．章西女王 B．克莱武 C．玻利瓦尔 D．圣马丁
1、时间及原因： （1857年——1859年）：
（1）英国殖民者的残酷统治（根本原因）； （2）英对印度土兵的民族压迫、宗教歧视（导火线： 猪油牛脂事件<密拉特事件>）（直接原因）。
2、章西女王的反英斗争 1858年3月，英军围攻章 西城。女王已经做好应战准备。 她训练了一支强兵，亲自巡视 城堡，检查武器，实行坚壁清 野，几次打退英军。 但是他们缺少外援，最后 英军突入城里。起义者一个个 拼死搏斗，场面悲壮感人。章 西女王和少数人突围，转战外 地，最后单枪匹马勇战敌军， 不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。
章西女王——克拉什米· 巴依
3、印度民族独立运动的影响：沉重打击了英国在印度的殖民统治。
总结：殖民地人民的抗争 事件 原因 时间 著名人物 结果及 影响 原因 拉美独 立运动
印度民 族大起 义
总结：殖民地人民的抗争 事件 拉美 独立 运动 原因 时间 领袖 结果及原 影响 因 玻利瓦 胜利 尔 原因 （略） （略）
1783年7 月24 日 生于委内瑞拉土生白人 贵族家庭，接受法国启 蒙主义教育和资产阶级 革命思想，崇信卢梭的 自由民权主张。为法国 大革命所鼓舞，立志为 推翻西班牙在美洲 的 殖民统治和解放南美洲 而 献身。 1807年回到加拉加 斯后，进行反对西班牙 殖民统治的斗争。
二、印度民族大起义
德里起义
巴 西
太 平 洋
葡萄牙 殖民地
2、拉美独立运动的原因： 西、葡的殖民统治， 阻碍拉美经济的发 展
3、拉丁美洲独立运动的过程：
Байду номын сангаас海地
揭开了拉美独立运动的序幕
中美省 秘鲁
“南美的解放者”
玻利瓦尔
乌拉圭 巴拉圭
玻利维亚 智利
“南美解放者”——玻利瓦尔
第20课 殖民地人民争取独立的斗争
一、“南美的解放者”玻利瓦尔 二、印度民族大起义
一、“南美的解放者”玻利瓦尔
1.殖民者对南美的统治： 新航路开辟以后，西班牙和葡萄 牙侵入拉丁美洲。除巴西是葡萄牙 的殖民地外，其余地区基本上处在 西班牙的殖民统治之下。
西班牙 殖民地
大 西 洋
16到18世 纪，西班牙殖民 者在拉丁美洲共 掠夺黄金250万 公斤，白银1亿 公斤。
关于资本主义的殖民掠夺 与扩张，有人认为阻碍了 世界上落后国家和地区的 发展，也有人认为促进了 它们的发展。你怎样看待 这一问题？ 1、殖民统治造成了当地人民的贫 穷落后，阻碍了落后国家和地区的发展 进程；2、也带来了先进的生产方式和 管理制度，在一定程度上促进了当地的 发展。3、但是破坏性大于先进性，我 们应否定殖民掠夺和扩张。
残酷的殖 18世纪 民统治和 末19世 经济掠夺 纪初 英国加紧 1857— 对印度的 1859年 经济剥削 和政治统 治
圣马丁
章西 女王 失败 原因（略） （略）
印度 民族 大起 义
我们应该向玻利瓦 尔和章西女王学习 怎样的精神？
1、热爱祖国，不畏强暴，为追求独 立自由而英勇奋斗的精神。 2、把国家利益置于个人利益之上的高 尚品质。
课后练习
1.委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁和玻利维亚等国驻华大使，每 年6月5日都要到北京的朝阳公园向“南美的解放者”铜像敬 献花篮。该铜像人物是（ ） A .伊达尔哥 B .玻利瓦尔 C .圣马丁 D .章西女王 2.“女王用她正值青春的生命谱写了一曲反抗侵略、追求自由的壮 烈篇章。她是印度人民的骄傲，也为全世界人民所敬仰。”材料中 的“她”是（ ） A．章西女王 B．克莱武 C．玻利瓦尔 D．圣马丁
1、时间及原因： （1857年——1859年）：
（1）英国殖民者的残酷统治（根本原因）； （2）英对印度土兵的民族压迫、宗教歧视（导火线： 猪油牛脂事件<密拉特事件>）（直接原因）。
2、章西女王的反英斗争 1858年3月，英军围攻章 西城。女王已经做好应战准备。 她训练了一支强兵，亲自巡视 城堡，检查武器，实行坚壁清 野，几次打退英军。 但是他们缺少外援，最后 英军突入城里。起义者一个个 拼死搏斗，场面悲壮感人。章 西女王和少数人突围，转战外 地，最后单枪匹马勇战敌军， 不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。
章西女王——克拉什米· 巴依
3、印度民族独立运动的影响：沉重打击了英国在印度的殖民统治。
总结：殖民地人民的抗争 事件 原因 时间 著名人物 结果及 影响 原因 拉美独 立运动
印度民 族大起 义
总结：殖民地人民的抗争 事件 拉美 独立 运动 原因 时间 领袖 结果及原 影响 因 玻利瓦 胜利 尔 原因 （略） （略）
1783年7 月24 日 生于委内瑞拉土生白人 贵族家庭，接受法国启 蒙主义教育和资产阶级 革命思想，崇信卢梭的 自由民权主张。为法国 大革命所鼓舞，立志为 推翻西班牙在美洲 的 殖民统治和解放南美洲 而 献身。 1807年回到加拉加 斯后，进行反对西班牙 殖民统治的斗争。
二、印度民族大起义
德里起义