蔬菜的剖面
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《蔬果的剖面》页数:34
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四年级美术(上册)课件-《蔬菜的剖面》
面 这是一个横切剖 的杨桃，像一个
海星，是属于面的表现特征
面 西红柿 现的剖面—紫甘蓝菜
是不是像一颗茂盛的大树呀？
紫甘蓝菜的不同色调表现
辣椒的剖面由线和面构成
水果蔬菜披萨和柠檬图案装饰画
抽象的火龙果和复杂的水拼盘
第3课 蔬果的剖面
各种不同的蔬果剖面欣赏
猜一猜我是谁？ 找到最喜欢吃的水果和蔬菜
不同的切割 不同的剖面
点 用 来表现的剖面—火龙果、
猕猴桃像太阳放射出光芒的感觉 ，绿色为主的冷色调
《蚂蚁与西瓜》
点 大号 的剖面—扁豆
外轮郭像一艘小船，秋葵像尖椒的外形
面 用 来表现的剖面
外轮廓是一个圆，中间由许多三 角形的小花瓣组成的，像一朵花
四年级上册美术课件 -3蔬果的剖面 ｜人教新课标(2014秋)(共12张PPT)
尝试绘制 一幅蔬果剖面图
小结: 这节课我们认识了许多蔬果的剖面特征， 学习了用点、线、面的形式，合理的运用 色彩来概括一幅蔬果的剖面图，如果我们 将蔬果的剖面组合成连续的纹样会是什么 样的呢？我们课下去探索吧。
蔬果的剖面
四年级上册
义务教育教科书
在音乐中，我们听到了许多的 蔬果的名称，都有些什么呢？
番茄，菠菜，玉米， 茄子，土豆。。。
它是什么呢？能不能尝试画下来呢？
让我们看看日常生活中的水果剖面吧
再看看蔬菜剖面
看了这么多剖面图，试着用颜色来分类蔬果吧
红色 橙色 黄色 绿色 蓝色 紫色
西红柿 辣椒 苹果 橙子 紫甘蓝 草莓 苦瓜 柠檬 葡萄 猕猴桃 茄子 蓝莓
它们除了有主色外是 否还有相近色呢？
看完了色彩 让我们看看 我们可以用什么样的方式来表现蔬果
点
看完了色彩 让我们看看 我们可以用什么样的方式来表现蔬果
线
看完了色彩 让我们看看 我们可以用什么样的方式来表现蔬果
面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
看了这么多的蔬果图片 通过教材上的学生作品 结合上节课学习的冷暖色
合理的运用色彩 让我们发挥想象和创意
小结: 这节课我们认识了许多蔬果的剖面特征， 学习了用点、线、面的形式，合理的运用 色彩来概括一幅蔬果的剖面图，如果我们 将蔬果的剖面组合成连续的纹样会是什么 样的呢？我们课下去探索吧。
蔬果的剖面
四年级上册
义务教育教科书
在音乐中，我们听到了许多的 蔬果的名称，都有些什么呢？
番茄，菠菜，玉米， 茄子，土豆。。。
它是什么呢？能不能尝试画下来呢？
让我们看看日常生活中的水果剖面吧
再看看蔬菜剖面
看了这么多剖面图，试着用颜色来分类蔬果吧
红色 橙色 黄色 绿色 蓝色 紫色
西红柿 辣椒 苹果 橙子 紫甘蓝 草莓 苦瓜 柠檬 葡萄 猕猴桃 茄子 蓝莓
它们除了有主色外是 否还有相近色呢？
看完了色彩 让我们看看 我们可以用什么样的方式来表现蔬果
点
看完了色彩 让我们看看 我们可以用什么样的方式来表现蔬果
线
看完了色彩 让我们看看 我们可以用什么样的方式来表现蔬果
面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
看了这么多的蔬果图片 通过教材上的学生作品 结合上节课学习的冷暖色
合理的运用色彩 让我们发挥想象和创意
【美术】新人教版4四年级上册课件：3蔬果的剖面课件(28张)
点
线
面
动手画一画
• 观察蔬果的剖面结构，画一种或几种你 喜欢的蔬果的剖面 （1）画出蔬果剖面的外形 (2)找出水果剖面图形的主干或中心， 用点或线条概括 （3）画出剖面线条的走向。 • 先绘出线描稿 • 再为其填充颜色
谢 谢4
蔬果的剖面
• 苹果大家都吃过，它是圆圆的，有绿有红，那切 开后苹果里面会是怎样的？
• 原来水果里面是这样的。那我们把物 切开后呈现的这个面就叫做剖面。
说一说： 你最喜欢吃的水果？ 看看它们的剖面什么样子
说一说： 你最喜欢吃的蔬菜？
不同的切割 不同的剖面
观察它们的剖面， 和点线面有什么关系？
四年级上册美术《蔬果的剖面》ppt课件
可编辑课件PPT
1
• 看看它们的剖面，你联想
到了什么？
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2
苹 果
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3
橙子
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4
西 红 柿
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草 莓
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南
瓜
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7
木 瓜
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青 椒
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苦 果
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10
玉 米
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此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
11
紫甘蓝菜的剖面是不可编是辑课象件PP二T 棵茂盛的大树 12
杨桃
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13
西瓜
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14
猕猴桃
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15
放大后的猕猴桃
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16
榴 莲
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学习要求：
• 看一看：仔细观察瓜果蔬菜的剖面结构。 • 说一说：瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点？ • 试一试：将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画。
1
• 看看它们的剖面，你联想
到了什么？
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苹 果
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橙子
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4
西 红 柿
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草 莓
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南
瓜
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木 瓜
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青 椒
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苦 果
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玉 米
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紫甘蓝菜的剖面是不可编是辑课象件PP二T 棵茂盛的大树 12
杨桃
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13
西瓜
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猕猴桃
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放大后的猕猴桃
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16
榴 莲
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学习要求：
• 看一看：仔细观察瓜果蔬菜的剖面结构。 • 说一说：瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点？ • 试一试：将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画。
人教版四年级上册美术 3.《蔬果的剖面》 （共27张）教案
《蔬果的剖面》教学设计
教学目标：
1、感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。
2、初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，学过的色彩知识设运用计色彩图案。
3、通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。
教学重难点：
1、感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。
2、运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。
一、导入
1、与学生一起玩逛三园的游戏，激发学生兴趣。
2、逛完果蔬园老师也带来几种蔬果，蔬菜和水果是大自然给予我们的礼物，它们不但给我们提供营养，而且他们的颜色和形状给我们带来视觉上的审美，有同学说他们并不美啊，别急，等老师给它做个小手术再看看，他们美不美，切开西蓝花。
3、引出题目：《蔬果的剖面》
二．新课导入;
1、欣赏蔬果剖面，让学生说出是什么蔬果，从形，色出发。
2、知识点的呈现;不同方位的切割方法，剖面表现出的纹样是不同的。
3、实际演练示范，拿出实物切割展示，让学生说一说，纹样，色彩。
4、教师示范:以橙子为例，学生观察创作步骤，说一说绘制过程。
5、学生作品欣赏：从创作方法，美术知识运用方面让学生体会给予评价。
三、作业布置：
1、请学生通过对水果剖面的认识，通过简单的概括想象，组合一副剖面画。
四、作品评价
请选择创作有特点的学生，选择最佳的创意，最佳色彩运用的作品，进行评价。
五．拓展：
试试用拓印的方法拓印出蔬果的剖面。
四级上册美术蔬果的剖面PPT优资料
杨桃 四年级上册美术蔬果的剖面
西瓜
猕猴桃
放大后的猕猴桃
榴 莲
谢谢观看
四年级上册美术蔬果的剖 面
• 看看它们的剖面，你联想 到了什么？
苹 果
橙子
西 红 柿
草 莓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 南 瓜
木 瓜
青 椒
苦 果
玉 米
紫甘蓝菜的剖面是不是象二棵茂盛的大树
看看它们的剖面，你联想到了什么？ 四年级上册美术蔬果的剖面 四年级上册美术蔬果的剖面 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 四年级上册美术蔬果的剖面 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 四年级上册美术蔬果的剖面 看看它们的剖面，你联想到了什么？
西瓜
猕猴桃
放大后的猕猴桃
榴 莲
谢谢观看
四年级上册美术蔬果的剖 面
• 看看它们的剖面，你联想 到了什么？
苹 果
橙子
西 红 柿
草 莓
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 南 瓜
木 瓜
青 椒
苦 果
玉 米
紫甘蓝菜的剖面是不是象二棵茂盛的大树
看看它们的剖面，你联想到了什么？ 四年级上册美术蔬果的剖面 四年级上册美术蔬果的剖面 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 四年级上册美术蔬果的剖面 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 看看它们的剖面，你联想到了什么？ 四年级上册美术蔬果的剖面 看看它们的剖面，你联想到了什么？
《第3课蔬菜的剖面》教案
b.描述蔬菜剖面的和分析植物生长过程的方法。
举例：以胡萝卜为例，讲解其剖面呈现出橙红色的心部与外围淡黄色部分的差异，说明这种结构与其生长过程中的养分运输有关。
2.教学难点
-难点内容在于让学生理解蔬菜剖面结构与其生长环境、功能之间的内在联系。
-难点包括：
a.分析不同蔬菜剖面结构与植物适应环境的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蔬菜剖面的形状、颜色和纹理这两个重点。对于难点部分，如剖面结构如何反映蔬菜的生长环境，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蔬菜剖面相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将亲自动手切胡萝卜、黄瓜、土豆等蔬菜，观察它们的剖面结构。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的蔬菜剖面结构。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蔬菜剖面在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蔬菜剖面的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蔬菜剖面的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生的合作精神和创新思维。他们对蔬菜剖面在实际生活中的应用提出了很多有趣的见解，比如如何根据剖面结构挑选新鲜的蔬菜。这让我意识到，学生们其实有着丰富的想象力和创造力，我们需要为他们提供更多的展示平台。
举例：以胡萝卜为例，讲解其剖面呈现出橙红色的心部与外围淡黄色部分的差异，说明这种结构与其生长过程中的养分运输有关。
2.教学难点
-难点内容在于让学生理解蔬菜剖面结构与其生长环境、功能之间的内在联系。
-难点包括：
a.分析不同蔬菜剖面结构与植物适应环境的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蔬菜剖面的形状、颜色和纹理这两个重点。对于难点部分，如剖面结构如何反映蔬菜的生长环境，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蔬菜剖面相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生们将亲自动手切胡萝卜、黄瓜、土豆等蔬菜，观察它们的剖面结构。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的蔬菜剖面结构。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蔬菜剖面在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蔬菜剖面的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蔬菜剖面的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生的合作精神和创新思维。他们对蔬菜剖面在实际生活中的应用提出了很多有趣的见解，比如如何根据剖面结构挑选新鲜的蔬菜。这让我意识到，学生们其实有着丰富的想象力和创造力，我们需要为他们提供更多的展示平台。